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全程顺流赏秀丽河
本帖最后由 曾锦峰 于
15:37 编辑
全程顺流赏秀丽河
相信大家看到下面三张照片，都会一眼认出是高明的秀丽河。
本人用3年时间，不断拍摄这一条河，记录着它的变化。
就让我的照片从源头开始一路顺流而下带大家认识这一条河吧。
如有错误，请指正。
先上一幅地图，S型小河就是秀丽河。
秀丽河，原名壃滘水（壃偏旁为氵），旧时北起富湾南蓬山，现起始于智湖公园。全长约10公里。
南蓬山西北距富湾圩3.5公里，孤山耸立在西江右岸，登山远眺，江面宽阔，犹如神话中蓬莱仙山一般。
山体长轴3公里，短轴2公里，平面面积5平方公里，最高点海拔178米。
山下有甲界、官棠等村。
本人4月在高明论坛发表网帖《将南蓬山建成公园，你点睇？》，回顾了五彩南蓬山的计划，引起众多网友热议。我提出来一个想法，可否将秀丽河沿岸改造，开辟此河全程作为游乐观光的作用。
《高明政务》杂志采用本人关于南蓬山的摄影作品，宣传高明。
古 耶 贝 丘 遗 址
1980年代中，山下的古耶村一带农田鱼塘挖掘出大量贝壳，当时未有作进一步发掘。
2006年9月，为配合广明高速公路建设，广东省文物考古研究所对古耶贝丘遗址进行抢救发掘。该遗址距今约4500年，是目前发现最为完整，最为典型的贝丘遗址，已经出土了大量的贝壳、石器，及少量陶片、食物遗存等物品。现为全国重点保护文物单位。
由此可以遥想远古时代，南蓬山下一带与西江有着大片的水体连接。
智 湖 公 园
随着西江新城的建设，在秀丽河上游开挖出了一个人工湖，命名为“智湖”。
下图拍摄于2013年12月，建设中的智湖和周边公路，右下角为秀丽河。
智湖位于现君御海城之下，水流从公路桥下穿过荷富路，进入古耶村与湾渡村。
在建设智湖公园的过程中，保留了传统的湾渡村牌坊。
古 耶 村 、湾 渡 村
下图:左边为湾渡村，右边为古耶村，中间为秀丽河。
古耶村民居一幅1970年代的门楣壁画，一叶轻舟驶过万重山。
流过湾渡村后，便进入罗岸村河道了。
秀丽河旧时的名称叫“壃滘水”，据说其名就是源于罗岸村罗氏，据罗岸族谱记载：其先于宋绍兴八年（1138年），兄弟八人，由江西宜黄逃难至广东南雄分手，临行前相约，今后谁落籍何方，均以“罗”名其村，以“壃滘”名其水。以便寻访，后一人于绍兴十六年定居此地。
罗岸村的念乡亭对联：风传游子意，水寄故乡情。
一个渔民在罗岸村秀丽河段捕鱼。
河的另一岸是阮埇村，该村文人辈出，写了很多赞颂此河川的诗文。
祠堂前的石匾“壃川胄里”的意思是：生活在壃川河畔的子孙。
胄，读音zhou，从由从月。头盔。引申为受到保护的帝王或贵族的子孙。裔也、系也、嗣也。
《壃川区氏族谱》中，详尽地记录了“阮埇八景”其中就有“疆滘渔舟”，其他的是：蓬山耸翠、**榕荫、莲塘夜月、西园红荔、瀛洲晚眺、珠廟观澜、阮水环潮。
古 杨 村 、新 村
继续顺流而下，经过古杨村与新村之间的河道。
一片一片的鱼塘，新村的渔业养殖非常繁荣。
穿过古杨、新村河段，经过敦衷村。
从航拍的照片可以看出，旧时秀丽河是连通至村中古庙的，现今已经淤塞。
下图：古渡头遗址。
田 园 山 庄 、秀 丽 花 园
沧 江 中 学
继续顺流而下：
这一段水域两岸附近有河江、新村、西梁、西黎等村。
怡乐桥横跨秀丽河，于2014年1月正式通车，桥下有栈道供游人穿越。
下图拍摄于2013年，建设中的情况。
下图：拍于2015年8月
秀 丽 河 周 边 楼 盘
上图拍摄于2013年4月，下图拍摄于2015年5月，两图对比，可见天汇湾已经拔地而起。
从长岗山上眺望秀丽河
上图拍摄于2013年1月，下图拍摄于2014年5月，已经有不少新楼盘在建。
永 安 花 园
跃 华 路 河 江 桥
金 鹿 花 园
飞 马 公 园
马 宁 泵 站
秀 丽 河 马 宁 泵 站 连 接 沧 江 处
一方水土养一方人，我们在河里捕鱼，赛龙船，用河水灌溉农田，在岸边悠闲散步....
下面是今年4月秀丽河景观设施被人破坏的情景。
真的希望大家都能珍惜一切，抱以积极的心态看待美好的东西。
改善还在继续，下图是即将动工的秀丽河大德路侧的景观悠闲活动工程。
拭目以待一个更美的高明。
曾锦峰摄影图文，
版权所有，未经授权请勿盗用。
影得好靓哦。
标题应该写上“多图慎入”
我们的故事
好美，一幅幅美景展现眼前，我真的醉了
在冬天开拖拉机
高明一角美景
大师，影得咁靓系用乜野相机影嗄？
西江新城管理员
不错，航拍技术成熟了
浪漫无忌 发表于
影得好靓哦。
多谢赞赏:82gm
鲁任松 发表于
标题应该写上“多图慎入”
:46gm 太多内容，已经舍弃了很多图片
我们的故事 发表于
好美，一幅幅美景展现眼前，我真的醉了
查看完整版本:关于友谊的事例作文范文，主要是事例。_百度知道
关于友谊的事例作文范文，主要是事例。
每当我打开铅笔盒，看见那支黑色水笔，就会不由地想起几天前发生的一件事情。那是星期四晚托班上，我正在写作业，朱老师走了进来，给了我一份少代会提案，要我在下课前填好交给王老师，而且要求用黑色水笔填写。我听清后，便拿起黑色水笔写了起来。写着写着，纸上的字迹渐渐淡了下来，我一看，原来水笔里没有墨水了。这可怎么办？马上要交的，问同学借？大家都要写作业，不可能借给我的。我急得像热锅上的蚂蚁，不知怎么办才好。忽然，正在写作业的同桌——小宜看见了，便关心地问：“怎么了，小婷，需要我帮忙吗？” 我回答道：“你就是神仙也帮不了我！”“到底什么事？快点说啊！”“我水笔写不出了，可是提案马上就要交的，急死人了！”“我还以为什么大惊小怪的事情呢！”小宜说道，“我借你。”坐在前面的小琪听到了，转过身来说：“老师不是要求做这个作业只能用黑色水笔写，而你只有一支，借给了小婷，你怎么办？难道你不怕因为作业写不完，被留下来吗？我们不是说好了，今天放学后去小桂家玩吗？“小宜笑了笑说：“既然她有急用，我当然先借给小婷用，大局为重吗！”说完，他将水笔递给了我，我用感激的眼光看了她一眼，飞快地写了起来。不一会儿，提案写完了，我把笔还给了小宜，小宜在下课铃响之前顺利地做完了作业。 这件事虽小，但却给我留下了深刻的印象，一支水笔凝聚着我和小宜之间真挚的友谊。 & (*^__^*)如果我的回答对您有帮助！★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！ &(*^__^*)
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常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。
其实，很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。
我的突变发生在十岁。从家乡到上海考中学，面对一座陌生的城市，心中只有乡间的小友，但已经找不到他们了。有一天，百无聊赖地到一个小书摊看连环画，正巧看到这一本。全身像被一种奇怪的法术...
自己想(友谊????????????????????????????????????)
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出门在外也不愁佛山市高明区西江新城秀丽河堤围综合整治工程(西江大道至跃华路段)景观工程设计招标（竞赛）公告（第二次）
地区：广东
详细内容：
佛山市高明区西江新城秀丽河堤围综合整治工程(西江大道至跃华路段)景观工程设计招标（竞赛）公告（第二次）受 佛山市高明西江新城建设开发有限公司 委托， 佛山市高明建信工程造价咨询有限公司 发起 佛山市高明区西江新城秀丽河堤围综合整治工程(西江大道至跃华路段)景观工程 设计招标（竞赛）活动。本次设计招标（竞赛）面向国际范围，公开邀请设计单位参加投标竞赛。具体事项公布如下：第1条 招标人1.1名称： 佛山市高明西江新城建设开发有限公司1.2地址： 广东省佛山市高明区荷城街道跃华路128号第2条 招标代理机构2.1名称： 佛山市高明建信工程造价咨询有限公司2.2地址： 佛山市高明区荷城街道东华路70号三楼2.3邮政编码： 528500 ，电话： 42.4法定代表人：&&陆家顺 ，传真： 92.5联系人姓名： 李文波 ，手机号码： 2.6电子邮箱： [注释] 招标代理机构是指接受招标人委托，为其办理招标竞赛事宜的法人或者其他组织。第3条 交易服务机构3.1名称： 佛山市高明区招标投标交易中心3.2地址： 佛山市高明区荷城街道百灵路88号[注释] 交易服务机构是指为招标人和投标人提供信息的服务机构。第4条 招标项目简介4.1名称： 佛山市高明区西江新城秀丽河堤围综合整治工程(西江大道至跃华路段)景观工程4.2位置： 广东省佛山市高明区荷城街道4.3投资总额： 约5223.40万元人民币（本文件提及的币种皆为人民币）4.4资金来源： 自筹4.5建设规模： 该工程位于秀丽河两侧，建设内容包括：河堤护岸、排涝、绿化景观、照明等工程，全长约1650米。4.6发包范围包括： 佛山市高明区西江新城秀丽河堤围综合整治工程(西江大道至跃华路段)景观工程的方案设计、初步设计、施工图设计、施工图预算编制及相关服务（含施工阶段配合服务等）。第5条 投标资格5.1投标人至少应满足下列其中一项：（a）具有风景园林设计甲级资质；（b）具有市政公用设计综合类甲级（含风景园林专业）资质。5.2投标人可以联合体的方式参加投标。以联合体形式投标的，应提交联合体成员各方共同签订的投标协议，明确联合体各方承担的专业内容，联合体成员两方共同承揽同一专业内容的，以联合体主办单位的业务许可范围进行资格审查。本项目联合体成员总数量不得超过两家。5.3关键人员（项目负责人和各专业负责人）须具备注册执业资格，未实行注册执业制度的专业应当具有本专业或者相近专业高级技术职称，或者中级技术职称从事本专业工作10年以上。5.4招标人鼓励国内外知名景观设计师或外国设计企业参加设计招标竞赛。景观设计师或外国设计企业必须选择至少一家持有中华人民共和国建设行政主管部门颁发的建设工程设计资质并符合资质要求的设计企业进行合作，参加设计招标竞赛。工程设计费分配比例由合作双方商定，协商不成视为自动放弃中标。5.5报名单位应提交的书面材料清单。5.5.1本国企业应当提供以下有效证明材料[除(a)为原件外，其他为复印件，并带原件验证]，包括：(a)《资格预审表》（投标请求）；(b)营业执照；(c)资质等级证书；(d)ISO9000系列质量标准认证证书；(e)参与项目设计的关键人员的简历、最高学历证明和执业注册证明；(f)类似项目设计合同；(g)其他有关材料。5.5.2外国企业应当提供以下有效证明材料[除(a)为原件外，其他为复印件，并带原件验证]，证明材料均要求有外国企业所在国官方文字与中文译本两种文本。包括：(a)《资格预审表》（投标请求）；(b)所在国政府主管部门核发的企业注册登记证明；(c)所在国金融机构出具的资信证明和企业保险证明；(d)所在国政府主管部门或者有关行业组织核发的设计许可证明；(e)ISO9000系列质量标准认证证书；(f)参与项目设计的全部技术人员的简历、最高学历证明和执业注册证明；(g)业绩证明；(h)其他有关材料。5.6排除投标人的准则如下：(a)投标人不符合招标（竞赛）公告或者法律法规规定的资质范围和等级；(b)投标人为本项目招标人、招标代理机构、项目管理，或者与上述单位有隶属关系、关联关系或者其他利害关系；(c)投标人已收到破产申请或已明显无力清偿债务；(d)投标人由于商业或职业行为已判决为触犯刑法；(e)投标人在商业或职业过程中具有严重渎职行径；(f)投标人没有履行法律规定的完税义务及关于社会保障体系规定的支付义务；(g)投标人向招标人或者招标代理机构提供严重歪曲事实的信息。5.7如果招标人认为前期咨询机构不适合参加投标，可以将其排除。5.8如果投标人实质上不符合投标资格，即使已购买招标（竞赛）文件、已缴费、已提交投标（竞赛）文件，招标人可以随时取消其投标或中标资格，招标人对投标人的一切损失不负任何责任。第6条 招标竞赛程序6.1 报名方法：申请人必须于2010 年 5 月 5 日前以电子邮件方式将《资格预审表》寄至招标代理机构，同时于2010 年 5 月 4 日至 5 日上午9时至11时30分和下午14时30分至17时，向招标代理机构提交5.5规定的书面报名材料一式两份（要求为复印件的，须提供原件验证）。本项目不允许以电话提出投标报名。6.2 招标人采用以下第 (b) 种招标竞赛程序：(a)公开性招标竞赛程序。符合投标资格的潜在投标人均可参加投标，不受名额限制。(b)选择性招标竞赛程序。招标人根据申请人的资信、承约能力、技术实力，尤其是其技艺、效率、经验和可信度，选定5家设计单位（或联合体）作为正式投标人。[注释] 选择性招标竞赛程序应贯彻透明和非歧视准则。6.3招标人通过邀请相关专家组成资格审查委员会，对申请人进行资格预审，确定正式投标人，向正式投标人发出《投标通知函》。6.4投标人于2010年 月 日15时参加发布会，领取招标竞赛文件，参加现场踏勘。（具体时间、地点另行通知）[注释] 投标人须向招标代理机构支付招标（竞赛）文件费用人民币500元，该费用收后不退，由收款单位开具发票。（具体时间另行通知）6.5投标人于2010 年 月 日前以支票形式向招标人交纳投标保证金，投标保证金为人民币 贰万元 。（具体时间另行通知）6.6投标人于2010 年 月 日9时至11时提交投标（竞赛）文件。（具体时间、地点另行通知）第7条 评标和定标7.1评标委员会由招标人邀请7名知名的相关专业专家组成，招标人将投标（竞赛）文件交给评标委员会评审，评标委员会从投标（竞赛）文件中投票选出两个优胜方案。7.2招标人将两个竞赛优胜设计方案上报高明区政府常务会议审议，并选取最优方案设计单位（或联合体）开展下一阶段的初步设计及施工图设计。第8条 工程设计费8.1工程设计收费基价按照国家计委、建设部《工程勘察设计收费标准2002年修订本》按直线内插法计算。合同设计收费基价暂按估算造价5200万元计算，工程设计费率浮动幅度为 -20%。在合同实施期间设计费按建设规模调整，但费率浮动幅度不变；确需另择设计单位进行专项工程设计的，相应扣减计费额，设计费相应调整。8.2本项目工程设计费结算以220万元封顶，即如果结算时实际工程设计费少于220万元，则按实际工程设计费结算；如果实际工程设计费多于220万元，则按220万元结算。8.3招标人根据评标委员会及高明区政府常务会议的评审结果，按以下办法给予投标人经济补偿：本次竞赛经高明区政府常务会议选取最优方案的设计单位（或联合体）获得设计合同，不再另行补偿任何费用，另一家优胜设计单位获得15万元的竞赛补偿费，其余的参赛单位各获得8万元的竞赛补偿费。8.4其余投标参赛费用自理，招标人不再给予投标参赛人经济补偿。8.5 设计费支付方式：(1)签订合同后，30天内支付合同价10％；(2)完成景观方案设计并通过业主及专家修正后30天内支付合同价10%；(3)初步设计完成并通过相关部门审核通过后30天内支付合同价20%；(4)完成合同项目工作内容且施工图预算经财政审核后20天内支付至实际合同价的70%（含前期已付款）；(5)工程竣工验收合格后20天内支付实际合同价的10%；(6)余款在工程完成结算并通过审核后一年内不计息付清。8.6 本工程结算和支付方式均以人民币为货币单位。本项目有关税费须向高明区缴纳；本项目设计费以经区财政审核通过的施工图预算为计算依据。第9条 其他事项9.1本公告为招标（竞赛）文件的组成部分，更详细的信息以招标（竞赛）文件为准。9.2投标人应考虑风险，投标报价不得低于成本。外国企业应该了解和考虑有关注册、税金、报关、汇率、外币兑换出境、通信和旅行、现场服务等问题，以免产生分歧。9.3财政投资项目付款时间以财政部门批准为准。9.4投标人凭合法发票收费，税金和交易服务费自理。投标参赛人收取补偿费或设计费时，必须提供高明区税务部门的发票。9.5如果符合资格的申请人不足5人，修正招标方案，报主管部门核准后重新组织招标。9.6如果招标人需要，可以委托符合施工图审查机构资格的投标人或其相关机构承担施工图审查任务。招标单位：佛山市高明西江新城建设开发有限公司法定代表人（签名或盖章）：联系人：区先生/李先生联系电话：5/招标代理机构：佛山市高明建信工程造价咨询有限公司联系人：李先生联系电话：5/广东省佛山市高明区沧江中学|首届中国当代特色学校推选|教育新闻网
广东省佛山市高明区沧江中学
沧江中学校园图
广东省佛山市高明区沧江中学
　　一、沧江中学的历史渊源： 2003 年 8 月，高明一中初中部与高中部分离，高中部留在原校区，初中部迁往新校区，并取意高明母亲河（沧江河），名为沧江中学。学校原位于荷城街道沧江路千禧街，自 2011 年 2 月，学校迁往荷城街道明国路，屹立于秀丽河畔。新校区教学设施完善、设备先进，育人环境优雅舒适，生活服务优质温馨。学校现有 48 个教学班， 2300 多名学生。
　　二、 办学理念和取得的主要荣誉。 办校八年来， 沧江中学的办学理念经过了由“以质量求生存，特色求发展”到“以质量求发展，特色求超越”的转变。 以“立德、博学、笃行、善思”为校训；形成了“文明、守纪、团结、进取”的校风；强调“以勤治学、以正养德、以诚处世、以毅健身”。为办好人民满意的教育，全体沧中人实践着 “以质量求发展，特色求超越”的 办学 理念， 以求真务实的工作作风，以敢为人先的工作精神，积极稳妥推进课程改革，全面实施素质教育，教育教学质量不断稳步提高。学校被评为“广东省一级学校”、“广东省安全文明学校”、“广东省绿色学校”、‘中央电化教育“十五”全国教育技术研究重点课题实验学校'、“广东省中小学校本培训示范学校”“广东省知识产权教育试点校”、“广东省书香学校”、“广东省英特尔未来教育项目推广示范学校” 、“佛山市中小学心理健康教育达标学校”、“佛山市知识产权教育试点校”、“高明区文化建设先进单位”、“高明区科普教育示范学校”、“高明区青少年科学教育特色学校”、“高明区示范性家长学校”、“高明区第一中学优质生源基地”。
　　三、完善的 设施设备。 沧江中学已成为占地 43200 O平方米，有 48 个教学班， 160 名教工， 2300 多名学生的规模宏大的学校。学校育人环境优美、典雅、舒适。教学区、生活区、运动区三区分开，布局科学合理。多栋教学楼采用环形设计，连廊贯穿西东，教室宽敞明亮，配以多媒体的教学设备。生活区有学生公寓和学生饭堂；运动区有篮球场、羽毛球场、乒乓球场、足球场、室内体育馆等。学校设施完善、设备先进，各功能场室、兴趣活动室配备齐全，网络覆盖校园，电视、广播班班相通，教学资源充实丰富；配置图书馆、 物理、化学、生物实验室、舞蹈室、音乐室生物室、地理室等场室， 雄厚的设施、设备为学校的发展提供了有力保障。
综合实践活动之--纸桥载重比赛
我校获26届市科技创新活动优秀组织奖
　　四、团结奋进的师资队伍。 学校拥有一支德才兼备、团结务实的行政领导班子和一支师德高尚、业务精湛的教师队伍， 已有市级名教师、骨干教师、学科带头人各 1 人；区级学科带头人 2 人，骨干教师 8 人，区级名班主任 2 人；校级名班主任、骨干教师、学科带头人 11 人。 2010 年，我校教师参加 各类教育教学技能评比，获区级以上奖励 132 人次， 如谭雪颜的《金属的化学性质》教学案例获省一等奖，严青芹的《强化生态体验教育，营造和谐进校园》获第二届佛山市中小学德育创新一等奖。学校教师撰写的 49 篇论文获区级以上奖励， 辅导的学生参加各类竞（比）赛获辅导奖 193 人次。
　　2011 年，我校教师参加各级各类教学技能竞比赛或辅导竞比赛中，获国家级奖励 22 人次，省级奖励 24 人次，市级奖励 69 人次，区级 118 人次。其中，英语科 温燕冰 老师辅导学生参加 2010 年全国中学生英语能力竞赛获全国一等奖；唐东丽、黄观莲教师参加第四届全国教师语言文字基本功大赛获得全国二等奖； 谭雪颜 老师课例《氧气》参加 2011 年广东省新课程中学化学优质课评比获广东省一等奖； 廖醒菊 老师录像课《大力发展文化事业和文化业》参加广东省政治教学录像评比获广东省二等奖； 仇结英 老师教学设计《寻找生活中的感悟》参加广东省信息化成果评选获广东省二等奖；王秀丽、冯煦芬、 王奕 老师参加佛山市教学案例评比活动获佛山市一等奖等。
　　五、抓好德育工作。 我校坚持“德育为首，育人为本”的原则，围绕学校的中心工作，坚持以爱国主义教育为主线，以学生的日常行为规范为重点，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以德育队伍建设为基础，注重学生的安全、法制、环保、心理、生理和卫生知识教育。充分发挥学校、家庭、社会“三结合”的德育网络育人功能，促进学生全面发展。开办以来、学生违纪犯罪率为零。
　　六、狠抓教学质量。 学校坚持教学为中心，积极推进教学改革，全面落实教学常规，大力开展教科研活动，如 集体备（说）课、“同课异构”研讨课、专题讲座、教学开放日以及教学基本功、教学论文、优质课、多媒体课件、 教学反思、 说课等竞（比）赛和各级各类课题研究活动，进一步推进教师的专业化发展，提升教学管理精细化水平，努力创建均衡科组和特色科组。 在 2009 年佛山市高中阶段学校招生考试中，我校各科平均分、优秀率、及格率居高明区第一名，重点高中上线率为 87.5% 。
　　七、开发和使用 校本教材教辅。 自 2005 年起，我校推广使用《高明》、《校园英语 900 句》的校本教材； 2010 年开发了综合实践活动案例；开发、修订、完善和使用语文、数学、物理、化学、政治、历史等中考复习教辅书和单元教辅书等，有力地促进了教师由“教教材”到“用教材”的转变。
　　八、开设综合实践活动课程，开展第二课堂活动，打造办学特色。 我校把培养学生的科学素养、人文精神和实践创新能力作为目标，以推动综合实践活动课程促进办学特色的形成。立足综合实践活动课程，开发了《高明》和《地球 人》校本教材，以学科主题教学案例的教学带动学生研究性学习、社会实践活动和课外兴趣小组活动的开展。 至 2011 年 , 我校已开设了 航空航海模型小组、语言表演艺术班、“乐之灵”合唱团、科技创新活动小组、春语秋言”情景朗诵活动 等 37 个课外兴趣小组，全面开展富有意义的社团活动和社会实践活动， 成效显著。如 刘惠华同学的《走在“光明路”上――关于高明区中心城区盲道建设现状的调查报告》获广东省第 26 届科技创新大赛金奖；胡紫云等 5 位同学的情景朗诵《月》获佛山市中小学生诗文朗诵邀请赛特等奖。各类校园文化活动的开展，促进了学生的全面发展和学校办学水平的提高。
　　九、国际交流。 我校积极开展国际交流活动，参与国际交流步伐也不断加大，并与境外学校结成友好学校，形成常态互动交流。如派出三名教师到英国学习进修；与香港圣公会陈融中学缔结成姊妹学校，建立两校教育信息互换、师生互访的互动机制；参与佛山市与日本伊丹市友好城市建设，互派师生到校学习和了解两国的历史和文化；与英国圣彼得勒学校结成友好学校，互派师生进行友好访问；派教师到英国进行一年的汉语支教活动等。
　　展望未来，我们将以学校的综合实践活动为办学特色的支撑点 , 着力把学校打造成为具有地方教育特色的“读书型、服务型、创新型”品牌学校。
　　综合实践活动特色彰显 教育内涵发展活力充沛
――广东省佛山市高明区沧江中学综合实践活动特色发展之路
　　办学特色是学校持续发展的关键，不同的办学理念形成不同的办学风格特色，并决定着人才培养的质量和水平。
　　随着新课程改革的实施，国家 “ 三级课程 ” 管理政策给学校提供了发展新契机。我校也把培养学生的科学素养、人文精神和实践创新能力作为目标，以推动综合实践活动课程促进办学特色的形成。立足综合实践活动课程，开发了《高明》和《地球 人》校本教材，以学科主题教学案例的教学带动学生研究性学习、社会实践活动和课外兴趣小组活动的开展，从而促进教师的专业化成长、学生的全面发展，推进学校素质教育，促进学校的可持续发展。
　　一、大力 夯实 综合实践活动课程的 基础 。
　　1 、建立完善的管理机制
　　“综合性”是综合实践活动的课程形态，具体体现在德育与教学的综合，学科领域的综合。 2004 年起，我校就协调教导处、政教处、团委会、学生会等部门，成立了综合实践课程领导小组和综合实践科组，明确了具体的分工。综合实践课程领导小组负责统筹教学线（科组）、德育线（年级）的综合实践活动；综合实践科组由 熊钧 老师任科组长，负责对综合实践活动课程进行设计和实施指导。科组成员包括学校行政领导、中层干部、班主任和各学科骨干教师。研究性学习、社会实践、社区服务、科普、信息技术、劳动技术都由专人负责。利用节假日、军训、志愿者活动、社团活动等组织学生参加社会实践和社区服务。由经验比较丰富、能力全面、年轻有为的教师组成研究性学 习课程 老师，全部教师都参加研究性学习的指导，便于对学生广泛指导和过程评价。
　　2 、抓好综合实践活动课程理论和操作培训
　　综合实践活动课是一门新的课程， 我校重视抓综合实践活动教师的继续教育和青年教师、骨干教师的培养和课程培训。 通过“请进来、走出去和校本研讨”的形式，分阶段对教师进行培训。第一阶段是选派综合实践活动骨干教师参加国家、省、市、区级的各类培训，例如 熊钧 老师参加了广东省综合实践骨干教师培训，梁爱珍、 叶露云 老师参加全国知识产权骨干教师培训。第二阶段是成立综合科组，由 熊钧 老师任科组长，开展综合实践教研活动，加强综合实践活动授课教师的培训和指导。例如，组织学习《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（ 7-9 年级）》；购买《综合实践活动课程的整体推进与校本化实施》 、《综合实践活动课程实施与案例分析》等学习资料。第三阶段是全体课题组成员外出学习考察， 先后到佛山三中初中部、南海石门实验学校、深圳外国语学校等兄弟学校学习交流；同时还深入到广新生态园、皂幕山、祖庙、盈香生态园等地进行教学资源考查。
　　3 、形成生动活泼的课程模式
　　在实施综合实践活动课程活动中，做到以课堂为基点，努力做好向课外、生活延伸的种种实践活动。课堂活动主要涉及课内、课外的活动，以课内为主，形式尽可能活泼；户外活动主要包括参观、调查、实践、实验等。课程在七、八年级中实施， 每班每周 3 课时（周一至周五安排 2 课时，节假日安排 1 课时）。
　　教师通过课堂和课外时间，采用集体和个别指导相结合的方式，保证每月各小组活动主题活动的顺利开展和实施。活动形式的具体表现如下图：
　　　　4 、认真落实教学常规
　　教学常规管理是提高教学质量的保证。我校建立的综合科组作为一个科组来进行管理，每周定期举行科组的研讨活动， 在课堂中大力开展 “选题课”、“方案形成课”、“活动指导课”、“活动报告形成课”、“活动成果展评课”五种综合实践活动课型。开展 横向公开课、优质课评比、课题研究的案例课，区骨干教师示范课等，以此共同探讨综合实践活动课的具体操作模式。
　　5 、有完善的设施设备为依托
　　我校严格按省普通初中新课程装备要求配置符合规定标准的综合实践活动室等教学设施，有物理、化学、生物实验室，有图书馆、社团室等，满足学生开展综合实践活动的需要。此外，还设有德育教育基地、博物馆、林业局等多个学生社会实践基地。重视开发社区服务资源，鼓励和聘请社区人士、家长参与指导综合实践活动。我校设立的主要社会实践活动基地如下：
自然探索基地
合水桫椤自然保护区
盈香生态园
环境保护基地
历史文化基地
三谭纪念馆
高明博物馆
古椰贝丘遗址
鹅岭岗革命烈士陵园
社区服务基地
荷城街道敬老院
沧江工业园
　　二、重视综合实践活动课程教材的开发，做到综合实践活动内容校本化，课程常规化。
　　“利用本地独特的地理和人文资源 , 挖掘其教育价值 , 开发具有浓郁地方特色和学校个性化的校本综合实践活动课程 , 使区域文化形成课程系列”是沧江中学开展综合实践活动一大亮点。
　　1 、开发综合实践活动的第一本校本教材《高明》
　　高明是一个集山势、水色、植物于一地，融建筑、艺术、文物古迹于一体的风景旅游区， 是对学生进行思想教育、国情教育的生动素材，也是校本课程开发不可多得的重要课程资源。充分挖掘好、利用好这些资源，对全面提高学生的人文素养，增强学生爱国爱乡情怀必将产生极大而深远的影响。 2005 年，综合科组全体成员成功开发了《高明》校本课程。 2007 年，《高明》校本教材获区义务教育阶段课程改革实验成果评比一等奖。 2008 年，《高明校本开发与实践》获广东省第 19 届教育创新成果奖。
　　2 、开展综合实践活动课程与学科的整合研究，开发出沧江中学综合实践活动第二本校本教材《地球 人》。
　　随着综合实践活动的进一步深化，我校探索综合实践活动课程与学科课程的整合案例。开展了《历史、地理、生物与综合实践活动课整合》的课题研究， 将 历史、地理、生物三个 学科教学的研究性学习、探究活动、手工制作、社会实践等活动内容以综合实践活动的形式开展，为综合实践活动提供活动主题，以主题来开发典型的指导课案例，把指导课的案例确定为 “人与自然”、“人与环境”、“人与社会”三大活动主题，分别对应“生物”、“地理”、“历史”三个学科。
　　　　2011 年，我校已开发出 综合实践活动课程与学科整合活动的名为《地球 人》的校本教材，并已于 2011 年 9 月开始在七八年级中使用。
　　三、以丰富多彩的第二课堂活动为综合实践活动的外延，做到综合实践活动教育活动化、成果化。
　　1 、组织学生开展研究性学习，提高学生的综合素质。
　　综合实践活动课程最有利于学生开展研究性学习。 综合实践活动的 辅导教师 具体指导学生进行研究性学习：（ 1 ） 选题 。辅导教师亲自 指导学生进行网上检索、咨询有关专家、查找资料，对学生选题的范围、视角、科学性、新颖性、可行性和实用性方面 进行指导 。 （ 2 ） 项目的实施过程 。 指导学生设计实验计划 ， 准备实验器材，记录数据，反复试验，录 像 拍照，有时还求助于科研机构的帮助。 （ 3 ）指导 学生制作电脑多媒体课件，绘制展板，外出比赛，进行论文答辩等。 （ 4 ）在 社会实践和社区服务活动方面，制定方案、明确实施步骤，进行过程指导、有成果展示及反思，有可靠的保障措施。以下分别是学生开展的研究性学习活动及成绩：
　　附：以校本教材《高明》教学内容为主线开展的课外研究性学习活动
　　章（节）
　　课堂教学内容
　　课外研究性学习主题
第一节 山林水都 非常高明
第二节 园区建设 活力高明
第三节 旅游风光 自然高明
　　①走进高明实践活动
　　②走进沧江工业园调查活动
　　③“高明游”实践活动
　　④《二十年后的高明》幻想绘画
　　第一节 家乡话 家乡情
　　第二节 婚姻习俗
第三节 传统小吃 久负盛名
第四节 民间节日 地方风俗
第五节 戏曲之花 绽放高明
①《发展庙会文化，促进社会和谐 -- 以高明区塘肚村元宵庙会为例》
②《初中学生钟情洋快餐的原因分析及“学生时代”餐厅的设计》
　　第一节 高明的“故事”
第二节 高明古风 文化名人
第三节 革命老区 英杰辈出
　　第四节 龙窑遗址
　　第五节 高明古塔
　　利用团活动课开展“讲英雄故事，唱历史革命歌曲，朗诵革命烈士诗抄”等多种形式的主题活动，带领学生到高明区荷城街道三洲鹅岭岗祭扫革命先烈；开展“网上祭英烈，共铸中华魂”网上公祭活动；带领学生到高明区光荣院开展以“弘扬革命精神，奏响时代强音”为主题的采访革命前辈活动。
•& 桫椤
•& 粉葛
　　①《珍爱城市的水环境――对高明区整治秀丽河工程的调查》
　　②《新型杀手――关于高明区光污染情况的调查》
　　③《 高明区城中村现状的调查分析 》
　　④《关于高明节日浪费现象的调查报告 》
　　⑤《珍惜每一滴水―关于高明区人们节水意识的调查》
　　⑥桫椤的“蜘蛛网”效应实践调查活动
　　⑦《高明区农村生活垃圾处理》调查
　　严青芹
　　邓葵花
　　关燕华
　　梁艳兰
　　严仕坚
　　钟国兴
　　乡土成果展示周
　　梁爱珍
　　附：学生近三年以校本教材《高明》教学内容为主线开展的课外研究性学习成果
　　研究性学习主题
　　研究性学习成果
　　获奖等级
走进高明实践活动
　　《利用乡土资源，培养科技创新能力》调查报告
　　省一等奖
　　《走进 高明 》
　　市二等奖
　　学生幻想作品集《展望 高明 20 年》
　　校一等奖
　　旅游高明
　　学生作品集《畅游西江明珠》
　　校一等奖
　　《共同编织“山林水都― 高明 ”的美丽腰带》
　　市二等奖
　　《角色扮演活动― 高明 沧江河污染了》
　　市二等奖
　　走进沧江工业园
　　《关注高明，关注 高明 沧江工业园》
　　市三等奖
家乡民俗文化调查
　　①《发展庙会文化，促进社会和谐 ---- 以 高明区 塘肚村元宵庙会为例》
　　省二等奖
　　②《初中学生钟情洋快餐的原因分析及“学生时代”餐厅的设计》
　　省二等奖
“亲近绿色，善代大自然”主题环保活动
　　①《珍爱城市的水环境――对 高明区 整治秀丽河工程的调查》
　　区三等奖
　　②《新型杀手――关于 高明区 光污染情况的调查》
　　市二等奖
　　③《 高明区 城中村现状的调查分析 》
　　省三等奖
　　④《关于 高明 节日浪费现象的调查报告 》
　　市二等奖
　　⑤《珍惜每一滴水―关于 高明区 人们节水意识的调查》
　　市三等奖
　　⑥《 高明区 桫椤的“蜘蛛网”效应》实践调查活动
　　校一等奖
　　⑦《 高明区 农村生活垃圾处理》调查
　　区三等奖
　　⑧《推进生态道德教育，强化科技创新主体意识》科技实践调查报告
　　市一等奖
　　⑨《人类活动与环境――身边的环境污染情况调查和实验分析》科技实践调查报告
　　市二等奖
　　⑩《人口与环境――计划生育政策调查及计划生育宣传画制作》科技实践调查报告
　　市三等奖
　　⑾《建设绿色课室、传递绿色精神》科技实践调查报告
　　市二等奖
　　⑿《保护环境，善待地球 -- 关于电子垃圾的调查报告》
　　市三等奖
　　⒀《传承中华传统，发展中草药文化》
　　区二等奖
　　⒁《桉树林的调查》
　　区三等奖
　　⒂《关于高明区水泥、陶瓷行业对环境污染的调查研究》
　　区二等奖
　　2 、以开展科技活动为支撑点，深化综合实践活动课的应用。
　　综合实践活动课把 培养学生的科学素养、人文精神和实践创新能力等综合素质作为目标，从而促进人的全面发展。我校把科普教育作为综合实践活动课程的一项重要教学内容，组织学生参加各类科技活动。开发出《农村垃圾的处理现状及发展方向》、《水污染的初步调查、研究及净化》、《温室效应与人类生存环境》《酸雨的监测和酸雨的危害》等科普教学课例。在科技社会实践活动中，辅导教师与学生主动与附近的工厂、企业、公司、种养殖基地等单位和社区进行挂钩，建立校外科学实践活动基地，定时组织学生到基地参加开放性的科学实践活动，把学校科学教育和社会科学教育与本镇的乡土文化紧密结合，走向社会，开阔学生的眼界，激发他们的兴趣。 积极组织学生积极参与 我校每年举办的科技节，引导学生大胆创造，逐步提高学生的科技文化素养。 近年来，我校参加加科技创新大赛、航天航海车辆建设模型比赛获得区级以上奖励共 186 人次。 学校先后被评为 “广东省绿色学校”，“广东省现代教育技术实验学校”，“高明区科普教育示范学校”、“高明区科普教育基地”。赵建初、严青芹、梁万军、 温燕冰等 老师被评为佛山市优秀科技教师。 科技教育现已成为我校发展的一大亮色，反之，科技教育的遍地开发，也进一步充实了综合实践活动课程的案例教学内容，提高了综合实践活动课程的实用性。
　　3 、将综合实践活动与学校德育活动整合，突显综合实践活动的育人功能。
　　我校将班团队活动、科普文体活动、社团活动、军训等活动加以整合，结合综合实践活动的特点与要求，将其纳入到综合实践活动课程的范畴之中，起到了良好的效果。如组织学生到霭雯农庄开展农业实践活动和植树活动、到竹园社会开展慰问活动、到敬老院开展敬老活动、到博物馆参观、到阮涌村进行古村落考察、开展清明扫墓、参观法院开放日活动、组织七年级新生开展军政训练等。
　　丰富多彩的社会实践活动，提高了德育的实效，学生的文明素养有了很大提升。学校先后荣获“广东省安全文明校园”、“广东省‘朝阳读书'活动先进集体”、广东省中小学校“弘扬中华美德，争当现代公民”活动优秀组织奖、“佛山市中小学心理健康教育先进单位”、“佛山市高明区未成年人思想道德建设先进集体”等荣誉称号。学校的德育创新成果于 2009 年获佛山市一等奖。
　　4 、以综合实践活动带动学校课外兴趣小组活动的开展，全面活跃学生的个性。
　　兴趣小组活动是活跃和丰富校园文化的重要手段，也是培养和发展学生个性和特长的重要途径。 综合实践活动课程在课堂外活动时间积极 开展社区活动和社会实践活动，让学生了解社会、走近科学、爱护环境、认识历史。如竹园社区活动服务社、浪花文学社、航天航海模型制作小组、地理大学堂、综合实践活动小组、乡土文化调查小组，天文观测小组、博客制作小组等各类兴趣小组，在取得良好活动效果的前提下，带动了学校 课外兴趣小组活动的蓬勃开展， 2010 年 9 月起，我校就成立了 活力健身协会、爱舞者协会、“乐之灵”合唱团、国画学习社、棋艺协会、篮球俱乐部等共计 37 个兴趣小组，大力发展学生个人的兴趣爱好，张扬个性，提高自身的综合素质。
　　五、综合实践活动课程开设的成效
　　我校自 2004 年设立综合实践活动课程以来，经过七年的探索与实践，教师在课程理念、课程的性质、课程的价值等方面产生了高度的认同。综合实践活动课程的设置在促进教师的专业成长、学生的全面发展和形成综合实践活动的办学特色方面发挥了举足轻重的作用，促进了学校的内涵优质发展。
　　1 、促进教师的专业化成长
　　综合实践活动课程的开发，使教师实现了由用教材到编教材的转变，同时转变了自身的教学行为，构建了“问题 - 探究 ― 发展”的课堂教学模式，促进了教师的专业化成长。如科组长 熊钧 老师被聘为佛山市综合实践活动中心教研组成员、“ 2008 年高明区教育技术能力培训”主讲教师。科组成员撰写的论文获省级奖励或发表 2 篇，获市级奖励或发表 15 篇，获区级奖励或发表 28 篇；教学设计、说课、录像课、活动课、教学案例、课件制作，获市、区级奖达 37 人次；活动报告获奖 13 人次；辅导学生参加各类比赛获奖 100 人次。
　　2 、促进了解学生的全面发展
　　综合实践活动课程切实促进了学生们的实践能力、创新精神、社会责任感的发展，改变了学生的学习方式，丰富了学生的经验，促进了学生个性发展。七年来，学校一共收到 316 份学生研究性学习作品，其中，获得省级以上奖励 7 人次，市级奖励 86 人次，区级奖励 135 人次。网络主题活动学习的开展，使学生学会利用网络资源学习，参加生物多媒体作品竞赛、全国中小学生电脑作品比赛等活动获得区级以上奖励共 67 份，如《美丽生命》电脑报参加广东省生物多媒体作品竞赛获一等奖和人气奖。社会实践及社区服务，既给学生创造学习锻炼、提高综合实践活动能力的空间和机会，同时也培养了学生良好的思想品德，创建社区和学校的和谐， 2009 年，学校团委被授予高明区城乡联点挂钩先进集体。学生在综合实践活动课程中能逐渐形成一定的社会意识和社会责任感，能自觉主动参与社会实践、社区服务活动中，参与到校园文化、校园文明建设中来，学生的思想道德情操得到明显提高。
　　3 、促进了综合实践活动办学特色的形成
　　沧江中学的办学理念经历了由“以质量求生存，以特色求发展”的提出到“以质量求发展，以特色求超越”的升华，学校在发展特色的过程中不遗余力地探索和实践。在开展综合实践活动的过程中，逐渐形成了“以学科整合为中心，以校本教材为基础，利用网络和社会实践基地开展研究性学习、手工制作、社会实践和社会服务活动”；逐渐形成了学校推进素质教育的特色项目，并能过课题报告会、开放日活动等形式在全区推广。在综合实践活动全面实施推进的影响下，学校的各项活动蓬勃发展， 2006 年以来，我校曾 4 次获得佛山市科技创新大赛优秀组织奖、 09 年获得广东省生物多媒体作品最佳组织奖。学校还荣获得广东现代教育技术实验学校、广东省中小学知识产权教育示范学校、广东省书香校园、高明区科普教育示范学校、高明区文化建设先进单位等荣誉称号。
　　综合实践活动 是我校办学特色的重要课题，也是实施素质教育的重要抓手，我们将持之以恒地做好学校特色建设工作，在综合实践活动这片充满希望的沃土上，逐渐打造出属于自己的一块成功的品牌。
广东省佛山市高明区沧江中学的主要荣誉
　　学校被评为“广东省一级学校”、“广东省安全文明学校”、“广东省绿色学校”、‘中央电化教育“十五”全国教育技术研究重点课题实验学校'、“广东省中小学校本培训示范学校”“广东省知识产权教育试点校”、“广东省书香学校”、“广东省英特尔未来教育项目推广示范学校” 、“佛山市中小学心理健康教育达标学校”、“佛山市知识产权教育试点校”、“高明区文化建设先进单位”、“高明区科普教育示范学校”、“高明区青少年科学教育特色学校”、“高明区示范性家长学校”、“高明区第一中学优质生源基地”。
――本文由学校提供}