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cafezinho什么意思（好像是葡萄牙语）
咖啡,但比较嗲的说法,一般小孩和女孩会这么说
这个我知道：是咖啡的意思如果满意，请采纳我的答案
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问一个葡萄牙语.里面有个G.意思是很人小,或者个子人小,但是很有血性,很厉害的意思的.问一个葡萄牙语.里面有个G.意思是很人小,或者个子人小,但是很有血性,很厉害的意思的.我们教练 教我 XXX KID 这个的单词是gore 请问在 葡萄牙语里怎么读?
gore 可以读成肉雷
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本书共由二十个单元组成，每个单元都围绕着某一个工作、学习或生活的场景而分别配有课文、语法（前五个单元还包括语音）和练习等内容。作&&&&者定&&&&价25.00元出版时间&开&&&&本16开
书 名: 速成葡萄牙语
出版时间：
开本： 16开
定价: 25.00元有许多非葡萄牙语专业的人士因为工作、学习等原因，需要在相对较短的时间里了解葡萄牙语的基本特点，学习并掌握葡萄牙语的基本词汇和用法，以便能应付日常工作和生活所需。这本教材就是专门为些而编写的。
作　者： 　编
出 版 社：
出版时间：
页　数： 315
包　装： 许多非葡萄牙语专业的人士因为工作、学习等原因，需要在相对较短的时间里了解葡萄牙语的基本特点，学习并掌握葡萄牙语的基本词汇和用法，以便能应付日常工作和生活所需。这本教材就是专门为此而编的。
本书共由二十个单元组成，每个单元都围绕着某一个工作、学习或生活的场景而分别编配有课文、语法（前五个单元还包括语音）和练习等内容。
语音部分全部集中在前面五个单元：每个单元的课文一般由三个甚至四个对话或者短文组成，以尽可能全面介绍相关的词汇和表达方法；课文中不能涵盖的而编者认为有必要了解的词汇或知识点会以“补充信息”的方式附在后面；葡萄牙语的语法比较复杂，特别是动词的时态变化很多，因此，本书便将日常工作和生活所需的一些基本语法内容作了比较多的介绍。UNIDADE 1 你好吗？
UNIDADE 2 你叫什么名字？
UNIDADE 3 你是做什么的？
UNIDADE 4 你住在哪里？
UNIDADE 5 马先生的日常生活
UNIDADE 6 他是什么样的？
UNIDADE 7 天气怎么样？
UNIDADE 8 购物
UNIDADE 9 生日快乐
UNIDADE 10 你上班怎么来的？
UNIDADE 11 在宾馆的前台
UNIDADE 12 在银行和邮局
UNIDADE 13 对不起，您能告诉我去怎么走吗？
UNIDADE 14 在机场
UNIDADE 15 打电话
UNIDADE 16 在餐馆
UNIDADE 17 我身体不舒服
UNIDADE 18 饭很好吃
UNIDADE 19 我需要租套房子
UNIDADE 20 申请签证
总词汇表有许多非葡萄牙语专业的人士因为工作、学习等原因，需要在相对较短的时间里了解葡萄牙语的基本特点，学习并掌握葡萄牙语的基本词汇和用法，以便能应付日常工作和生活所需。这本教材就是专门为此而编写的。
由于篇幅所限，而编者又希望尽可能多地介绍相关的知识，因此，在每个单元的授课内容编排上会显得比较紧。语音部分全部集中在前面五个单元。每个单元的课文一般由三个甚至四个对话或者短文组成，以尽可能全面介绍相关的词汇和表达方法。课文中不能涵盖的一些编者认为有必要了解的词汇或知识点会以“补充信息”的方式附在后面。葡萄牙语的语法比较复杂，特别是动词的时态变化很多，因此，本书便将日常工作和生活所需的一些基本语法内容作了比较详尽的介绍。
考虑到学习者将来前往的国家不同，而葡萄牙葡语(包括非洲葡萄牙语，俗称“葡葡”)和巴西葡语(俗称“巴葡”)在发音和表达方式上又有许多不一样的地方，因此，本书中将随时提醒它们之间的区别，并介绍各自的表达方式。只是本书语音部分所介绍的发音规则是葡葡的。
另外，签于我国与各葡萄牙语国家在政治、教育、特别是经贸等方面的关系，学习者将来前往的国家主要将集中在安哥拉、巴西和葡萄牙等国，因此，书中会更多地涉及这些国家的内容，并介绍一些相关的常识。
在本书付梓出版之际，我首先要特别感谢赵鸿玲老师对全书内容进行了细致的审阅，并提出了不少修改意见。另外，我也要感谢原北外葡萄牙语专家、现任澳门大学葡萄牙语教师--Raul Andrade Pissarra先生，感谢他在本书编撰过程中所提供的帮助，特别是帮助审定了每个单元外文部分的内容。最后，还要感谢张剑波老师帮助确认了部分巴葡的表达方式。
由于是初次编撰此类教材，而且时间紧迫，相信书中会有不少有待完善的地方。恳请各位使用者及葡萄牙语方面的专家不吝指正。根据我认识的中国传媒大学（北广）南京分校葡萄牙语专业的情况，基本上是，开始学得时候用的教材是临时印的，一次性印好几课，教完再印。所以教材都是很散，成色不怎么好。版本好像是澳门出版的。但他们据说也复印了上下两册很厚的葡语教材，不知道哪得。我还没见到过，等我复印了有机会给大家看看。
辅助类： 《葡萄牙语300句》，有磁带，北大出的〈葡萄牙语语音〉 ，有磁带，上外出的，老得很，我用的是85年的〈 旅游葡萄牙语〉 ，有磁带，北大出的，没买，没啥大用。
〈葡萄牙语100句〉，有磁带，上外出的，为了迎接2010世博会出的，简单至极〈中英西葡对照会话〉，没磁带，a4开本的，没翻开来看，在上海外文书店有，名字可能记错了。
〈葡萄牙语语法〉 ，上外出的，国内目前最详细的，应该算老大了。
〈简明葡萄牙语语法〉，商务印书馆出的，编得很简单，很容易看懂，关键是编这本书的人，经历让人感动，大家如果有机会可以看看这本书的前言。
〈葡萄牙语应用文〉，上外出的，不出教材出这个。
总结：以上就是我知道的目前国内葡萄牙语方面的出版状况了，建议初学者可以先买个〈葡萄牙语语音〉，待这个学完后去网上找一个“自学葡萄牙语” 的网站，上面大概有10课左右的很不错的入门教材，有条件的把它全部打印下来装订成册不失为一本很好的初级教材。学完这个以后吗，买本葡语的语法，能看多少算多少，辅以网络上的葡语简单新闻，再加上一本葡语辞典，基本上就可以自自学下去了。第一，[1]定下目标，长期和短期的目标，当你达到了你设定的目标时，你会有足够的成就感，这也会将定你学习语言的信心。
第二，要把你的兴趣和你的学习联系起来，学习语言强迫式是学不好的，我们需要培养兴趣。
第三，能找到好的学习语言环境，尽量融入语言环境中，不要怕出丑，也不要怕尴尬，学习任何东西要有收获，就一定会有付出的。
第四，需要定下合适的规范框架和学习系统，能对你起到作用的辅导学习资料。
第五，态度。在定下目标之后，不管遇到怎样的困难，都不要放弃，有阻碍才会进步，坚持下来，相信胜利就在不远处等着你。
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葡萄牙语para是什么意思
para 好像是多重意思 我不怎么全部知道请说下 还有 por 谢谢
para，“去、向”之意。当于英语的“to”。por，有两个意思，一是“每个”之意，当于英语的“per”；再是“为了”之意，当于英语的“for”。另外，有个动词，是“p
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外语领域专家葡萄牙语国家共同体_百度百科
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葡萄牙语国家共同体（葡语国家共同体，葡萄牙 语：ComunidadedosPaísesdeLínguaPortuguesa--CPLP）于日在葡萄牙首都里斯本正式宣布成立，由葡萄牙、巴西、安哥拉、莫桑比克、几内亚比绍、佛得角、圣多美和普林西比和东蒂汶等8个官方语言为葡萄牙语的国家组成，这8个国家地处欧洲、亚洲、非洲和拉美，总人口约2.5亿，共同体总部设在葡萄牙首都里斯本。外文名ComunidadedosPaísesdeLínguaPortuguesa--CPLP成立时间日总人口约2.5亿总&&&&部葡萄牙首都里斯本发起人佛朗哥
葡萄牙语国家共同体（葡语国家共同体，Comunidade dos Países de
成立葡语国家共同体的建议是1989年巴西佛朗哥最早提出来的。同年，葡语7国首脑在巴西马拉尼翁州首府圣路易斯举行会议，
签署了关于建立国际葡萄牙语的纪要。会后不久，巴西总统提出了葡语国家加强跨地区合作的建议，并倡议成立葡语国家共同体。1993年，巴西提出了一项共同体制度化计划，得到了其它6国的普遍赞同。此后，葡语7国多次举行圆桌会议，就推进建立葡语国家共同体、共同议会、葡语大学、国际葡语协会等事宜进行了深入的磋商。并于日正式成立了葡语国家共同体。共同体由巴西、葡萄牙、佛得角、几内亚比绍、莫桑比克、安哥拉、圣多美和普林西比8国组成。
日，会议决定接纳民主共和国成为该组织的正式成员国。 其宗旨是在相互支持、相互尊重的基础上进行政治协商和在经济、文教和社会等领域开展合作。共同体内，国家不分大小，地位一律平等。 共同体的最高机构是国家和会议。此外，还设有一个由成员国外长组成的常设理事会和一个由各成员国国民议会代表组成的议会。 葡语8国地跨南美、欧洲、亚洲和非洲，面积约1071万平方公里，人口逾2亿。这些国家都以葡萄牙语为官方语言，文化关系密切，相互间存在着历史缘由造成的“特殊的传统关系”。
2004年7月，第5届葡语国家共同体首脑会议在圣多美和普林西比首府圣多美开幕。与会的各国领导人将在为期两天的会议上集中商讨如何改善管理和增加透明度，讨论并签署防治疟疾和的合作协议，以及对执行特别资金使用的指令性计划进行评估。共同体的执行秘书处负责设计并执行项目及计划。它位于葡萄牙里葡萄牙语国家共同体斯本。执行秘书有两年的任期，只能被重选一次。共同体的方针及重点由半年一次的国家首脑会议确定，共同体的行动计划由每年的外长理事会议批准。此外还有常设指导委员会每月召开会议来跟进特别的计划及项目。共同体由八个成员国负担经费。在东帝汶成为成员国后，2002年起的葡语国家共同体旗帜上有八个花瓣，而不是七个。
日，葡语国家共同体成员国议长在葡萄牙首都里斯本举行特别会议，决定正式成立葡语国家共同体议会。据会议的决定，议会主席一职由各成员国轮流担任，每两年改选一次。姓名　上任　卸任　国家
马科利诺·莫科（Marcolino Moco）日 2000年7月 安哥拉
杜尔塞·玛丽亚·佩雷拉（Dulce Maria Pereira） 2000年7月 日 巴西
若昂·奥古斯托·德·梅迪西斯（Jo&o Augusto de Médicis） 日 2004年4月 巴西
泽费里诺·马丁斯（Zeferino Martins，暂任）2004年4月 2004年7月 莫桑比克
路易斯·德·马托斯·蒙泰罗·达·丰塞卡（Luís de Matos Monteiro da Fonseca）2004年7月 至今 佛得角葡语国家共同体艾滋病计划——旨在帮助五个非洲成员国
企业家技能发展中心——在安哥拉建立葡萄牙语国家共同体公共行政发展中心——在莫桑比克建立
东帝汶官方语言中心
防治疟疾会议——在圣多美和普林西比举行
葡萄牙语语言调查
数字化学校和大学
几内亚比绍选举（东帝汶总统，诺贝尔奖得主（José Ramos-Horta）是葡语国家共同体在选举过程中的代表）
支持几内亚比绍重建公共机构的紧急计划
重建东帝汶司法及公共行政
对抗贫穷和饥饿
“Felino”演习——葡语国家共同体军事力量年度联合演习
葡萄牙语国家共同体电影节葡语国家有超过2.23亿的人口遍布全球，有相似的文化及共同的历史。葡语国家共同体的国家总面积超过1074.2万平方公里，比加拿大还大。自成立起，共同体就帮葡萄牙语国家共同体助圣多美和普林西比、几内亚比绍解决政变引起的问题，从而帮助两个国家进行经济重建（如圣多美）及民主重建（如几内亚比绍）。
共同体的领导人们相信安哥拉和莫桑比克以及东帝汶的独立有助于共同体的长远发展及多边合作的加强。在葡语非洲及东帝汶，有许多孩子不能上学，这些地区的教育机构向葡萄牙及巴西寻求帮助加强人们讲流利葡语的教育（如在许多城市及乡镇建立贾梅士学院语言中心及分支），葡语正在成为南部非洲的主要语言之一，如纳米比亚和南非都教授葡语。
在讲葡语的发展中国家中，葡语作为政府及经济用语意味着讲葡语的非洲国家人民可以与世界上的其他地方的人工作与交流，特别是经济实力更强的葡萄牙及巴西。许多非洲讲葡语的国家的领导人担心语言标准未达流利要求，并将葡语列为学校必修课以使年轻非洲人可以说一门世界性的语言并在今后的生活中获益。葡萄牙语国家共同体外长理事会日在葡萄牙首都里斯本举行关于讨论东帝汶局势的特别会议上决定派遣一个由部长和专家组成的代表团前往东帝汶进行考察。葡萄牙语国家共同体葡萄牙、安哥拉、莫桑比克、巴西、佛得角、圣多美和普林西比、几内亚比绍和东帝汶8个官方语言为葡萄牙语国家的外长及代表参加了当天的会议。会议结束时发表的公报说,葡语国家共同体成员国外长理事会重申对东帝汶当局的政治支持，但对造成人员伤亡的动乱予以谴责。
公报敦促东帝汶各政治力量继续进行对话，认为政治对话有利于局势的稳定，是国家发展的重要条件。公报呼吁国际社会为东帝汶局势的稳定作出积极的、应有的努力，并向东帝汶人民提供人道主义援助，以帮助东帝汶人民克服这段时间的困难。葡萄牙语国家共同体现任葡语国家共同体外长理事会主席、圣多美和普林西比外长卡洛斯·古斯塔沃·多斯·安若斯在会议结束后会见记者时说，这次会议很重要，代表团将很快组成并前往东帝汶。
葡萄牙外长多阿马拉尔表示，葡语国家共同体成员国应该有自己的共同行动，并为联合国进行有效的决策提供正确的建议。他说，鉴于这段时间东帝汶局势仍然动荡不定，有必要向东帝汶派遣联合国维和部队，葡语国家共同体成员国应该积极加入联合国的维和部队。
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