天津和平区葡萄牙语培训学校有哪些？
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想了解天津和平区葡萄牙语培训学校有哪些？就不得不先了解榜上有名的欧那葡萄牙语。欧那葡萄牙语每月5000节课程开放免费试听，累计服务100000+学员。一、欧那葡萄牙语日常葡语课程天津和平区葡萄牙语培训学校有哪些？欧那葡萄牙语课程经过专业教研团队精心设计打造，参考《欧洲语言通用框架性标准》，采用最科学、严谨的方式分级和编排，致力于使学员在最合理的时间内从0基础学到精通。我们的课程分5个阶段11个级别，契合欧标A1~C1，共512课时，面向留学、移民、商务、外派工作等不同场景设计对应难度、内容的课程，全面满足您的需求。课程级别：N3级别【交际葡语：清晰叙述】学习重点： 系统语法+记忆句型词汇量：3000左右目标达成：无需准备能理解和参与与个人感兴趣或有关日常生活的对话（例如：家庭、娱乐、工作、旅游及时事等），能够理解反复播放的新闻、音乐、电影的主题信息并与他人交流，并就新闻、音乐、电影等主题发表自己的主观看法和意见、能应对国外生活的一般情况。能掌握陈述式、虚拟式、条件式和不定式以及其对应的三个时态：现在时、过去时和将来时，包括如陈述式过去未完成时、虚拟式现在时、虚拟式过去未完成时、条件式等10个语法主题。学完本课程我们能准确的表达行为动作发生的时间、方式以及说话人对发生事情所持态度。二、欧那葡萄牙语基础语音课程天津和平区葡萄牙语培训学校有哪些？榜上有名的欧那葡萄牙语核心课程I，共计20个课时，8-10人小班课程，帮助学员了解葡萄牙语构句所需成分，熟练运用基本语法造句。适合学员:适合完成欧那葡语语音课程，掌握葡语拼读方法的学员。课程目标：1初步掌握葡萄牙语语法中的名词、形容词、代词、等形式和基本用法，并对葡语语法结构形成框架性认识2学习陈述式简单现在时和陈述式简单过去时2个常用时态，并能运用与个人日常活动有关动词造简单句。如懂得fazer.poder,falar，morar等常见动词的理解与运用3了解葡语的基本时态和基本动词的变位方法，通过举例和练习来巩固记忆，解决学员在后期语法、口语学习过程中可能遇到的概念性问题参考教材：《Teach yourself portuguese grammer》，Teach yourself 系列丛书针对非母语人士自学葡语而编写，因此，该教材结构清楚分明，以名词、形容、代词、动词等划分为单独单元，配合生动的举例，循序渐进呈现初阶所需核心语法知识。课程大纲：01葡语名词的性/你好，我是Nuno！Sustantivos de português预览课件02动词Estar的用法/您怎么样，一切都好吗？Usos de verbo estar报名试听03葡萄牙语形容词的基本用法/她人真的很好！Usos de adjetivos报名试听04指示代词/这是什么？Os pronomes demonstrativos报名试听05葡语中的物主代词/这是我的朋友Ana。Os pronomes possesivos报名试听06表示位置的短语/那份文件在办公桌的抽屉里。A Localiza??o报名试听07动词Ser和Estar的辨析/你是哪里人，现在在哪里？Revis?o de verbos ser e estar报名试听08动词ir的使用/我们去和Maria谈谈吧！Verbo ir报名试听09第一变位动词陈述式现在时的规则变位/他在国外工作。Presente do indicativo, verbo -ar报名试听10第二变位动词陈述式现在时的规则变位/你认识葡萄牙吗？Presente do indicativo, verbo -er报名试听三、欧那葡萄牙语师资介绍天津和平区葡萄牙语培训学校有哪些？榜上有名的欧那葡萄牙语，遴选来自全球数十位语言专家和教育专家组成的欧那教研专家，专业考核精选优质的中外籍授课教师。√ Chloe He：里斯本大学毕业 3年教学经验毕业于天津外国语大学葡语系，曾赴葡萄牙里斯本大学进修葡语语言及文化课程。在非洲葡语国家——安哥拉从事葡语翻译及葡语教学工作3年，热爱语言教学，希望能将自己学习研究及从业多年的所获所得倾囊相授。 Formou-se do Departamento de Língua Portuguêsa da Universidade de Estudos Estrangeiros de Tianjin.E foi ao Curso de Língua e Cultura Portuguêsa na Universidade de Lisboa como estudante de interc?mbio. Tinha uma experiência de trabalho em Angola, um país africano de língua portuguêsa, como intérprete e tradutora por 3 anos, ao mesmo tempo, também ensinava a língua portuguêsa aos colegas chineses. Adora o trabalho de ensino, e espero que ensine aos alunos com as minhas experiências abundantes.√ Liliana外教：葡萄牙外教 纯正葡语发音 会中文 大学葡语教师O meu nome é Liliana e sou Portuguesa.Licenciei-me da universidade de Coimbra. Posso ainda falar Inglês e Espanhol. Ensino língua portuguesa a estrangeiros há quase cinco anos,três dos quais na China.Tenho experiência de ensino dos vários níveis: básico, intermédio e avan?ado,com jovens e adultos.Conhe?o bem as dificuldades do alunos chineses.我的名字叫Liliana,毕业于葡萄牙科英布拉大学。葡语是我的母语，除此之外，我还会说英语和西班牙语。我教葡语快5年了，其中有三年在中国的大学里当老师。多年教学的时间，曾涉猎过初中高级的葡语教学，成人或青年。相比英文教学，我更喜欢教授我的母语葡语，我了解中国学生在学习葡语常会碰到的困难。四、欧那葡萄牙语学习资料分享天津和平区葡萄牙语培训学校有哪些？欧那葡萄牙语温馨提示您：不要总是默读，语感是学习外语的利器。如果你学语言的目标不是应付考试（短期目标），而是为了将来能流利地开口与人交流（长远目标），那么你就走上了一条正确的道路。用葡萄牙语讲述历史4Antecedentes do conflito.O assassínio do Arquiduque Francisco-Ferdinando, herdeiro do trono austro-húngaro, a 28 de junho de 1914, em Sarajevo, capital da Bósnia-Herzegovina, motivou a explos?o de um processo que se vinha formando na península balc?nica desde o princípio do século e no qual estavam envolvidos também conflitos de interesses entre grandes potências européias. O crime foi atribuído a uma conjura urdida na Sérvia, à qual a ?ustria ent?o enviou um ultimato em 23 de julho, fazendo exigências descabidas e ofensiva à sua condi??o de Estado livre e soberano. N?o obstante, inclinava-se o governo sérvio a aceitar algumas das condi??es impostas, quando o ambiente se tumultuou com a interven??o de outros governos aparentemente interessados na quest?o em raz?o da vigência de tratados que mantinham com os litigantes.No dia 26 de julho, a ?ustria, mudando bruscamente sua atitude conciliatória, declarou guerra à Sérvia, precipitando os acontecimentos. No dia seguinte, a Rússia mobilizou em parte os seus exércitos, como resposta aos movimentos das for?as austríacas na fronteira da Galícia, e a Alemanha exigiu do governo de Moscou o fim da mobiliza??o e dos preparativos militares. A 1? de agosto, os alem?es iniciaram o estado de beliger?ncia contra os russos. Dois dias depois estendeu-se à Fran?a, a pretexto de que avi?es franceses haviam lan?ado bombas sobre&Nuremberg&e&Carlsruhe. Com a viola??o da neutralidade do Luxemburgo e da Bélgica no dia 4 pelas tropas alem?s em marcha para a Fran?a, a Inglaterra também entrou no conflito. O quadro da guerra ficou assim definido: de um lado a Alemanha e a ? de outro a Rússia, a Fran?a, a Inglaterra, a Bélgica, a Sérvia, o Montenegro e o Jap?o.As opera??es militares desenrolaram-se em terra, no mar e pela primeira vez, no ar, em território belga, e estenderam-se pela Fran?a, pela Europa oriental, pela ?sia Menor e pelo Extremo Oriente, até que em abril de 1917 os Estados Unidos da América, reagindo à campanha submarina indiscriminada dos germ?nicos contra os navios de na??es neutras, entraram na guerra com o peso de sua riqueza, de sua atividade, de sua organiza??o e de seu prestígio.O Brasil e o conflito.Fiel à Conven??o de Haia, o governo brasileiro estabelecera sua conduta de na??o neutra. Esta situa??o estabelecia para nós o direito de sermos respeitados pelas potências&em guerra. Nosso&país mantinha com os povos teut?nicos cordiais rela??es iniciadas ainda no período colonial. O primeiro ato diplomático fora assinado em 8 de abril de 1815 – um tratado de alian?a entre&Portugal&e Prússia. Já independente, firmara o Brasil em 1827 com esse país um tratado de comércio. A 29 de novembro de 1890 reconhecia a Alemanha a República brasileira. Finalmente, estabelecera-se uma conven??o postal em 1910.Uma proclama??o alem? que restringia a liberdade marítima dos países neutros sensibilizou a opini?o pública brasileira e propiciou a decis?o de dar apoio à causa aliada.Cada vez mais se complicavam os problemas oriundos da guerra. Embora partidário da neutralidade absoluta, o Presidente Wenceslau Braz n?o podia permanecer indiferente quando se multiplicavam as provas de interven??o subreptícia da Alemanha, com viola??es dos portos nacionais para reabastecimento de cruzadores disfar?ados em navios mercantes, incentivo a greves operárias e tentativas de mobiliza??o das col?nias povoadas por elementos de origem germ?nica.Rompimento de rela??es diplomáticas e declara??o de guerra do Brasil.No dia 3 de abril de 1917, o Brasil foi atingido inopinadamente por uma agress?o, quando às 23:30 horas, navegando no Canal da Mancha a cerca de 10 milhas de costa ocidental da Fran?a, o navio mercante brasileiro Paraná, de 6 mil toneladas, pertencente à Companhia Comércio e Navega??o, foi torpedeado e posto a pique. Na ocasi?o o navio ia em marcha reduzida, com todas as luzes regularmente acesas, ostentando em lugar iluminado e bem visível o nome de nosso país, com a bandeira nacional e o distintivo da empresa proprietária i?ados, como é de praxe entre os navios neutros. Depois do torpedeamento ainda foram disparados cinco tiros de canh?o sobre a embarca??o.Nossas rela??es diplomáticas com a Alemanha foram interrompidas a 11 de abril, porém mantida a neutralidade. A fim de evitar qualquer dúvida, o governo brasileiro, em nota enviada a todos os países, caracterizou sua linha de a??o:“(...) Se até agora a relativa falta de reciprocidade por parte das repúblicas americanas tirava à doutrina de Monroe o seu verdadeiro caráter, permitindo uma interpenetra??o menos fundada das prerrogativas de sua soberania, os acontecimentos atuais, colocando o Brasil, ainda agora, ao lado dos Estados Unidos, em momento crítico da história do mundo, continuam a dar à nossa política externa uma fei??o prática de solidariedade continental, política, aliás, que foi também a do antigo regime, toda vez que tem estado em causa qualquer das demais na??es irm?s e amigas do continente americano. (...)·&Outros navios mercantes nacionais foram torpedeados, como o Tijuca, o Macau, o Acari, o Guaíba e o Tupi, o que levou o Congresso, de pleno acordo com o Executivo, a reconhecer pelo Decreto n? 3.361, de 26 de outubro de 1917, o estado de guerra entre a Alemanha e o Brasil. Enfatizou-se a colabora??o do Brasil com os Aliados. Votaram-se imediatamente medidas que decorriam da nova situa??o.Além das circunst?ncias materiais que for?aram o curso da política do Brasil, antigas normas diplomáticas, muitas ditadas por Rio Branco, aconselhavam o governo a agir dessa maneira. Integrava-se o nosso país, com essa atitude histórica, ao lado dos que já vinham se batendo por dias melhores para a humanidade. Rui Barbosa foi um dos que enfatizou a necessidade de defini??o do governo brasileiro diante das agress?es sofridas. Em um de seus discursos afirmou: &A luta, inicialmente, circunscrita entre os impérios centrais e um certo número de Estados europeus, perde o seu caráter primitivo para assumir o aspecto de um conflito declarado entre os princípios da democracia moderna e os princípios da velha autocracia condenada.&&
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