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天下的好东西
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#海尔“水晶芯语、大爱无声”#人生的大部份时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。
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#海尔“水晶芯语、大爱无声”#不管你身处何方，我的爱会一直伴随你，年年月月天天时时分分秒秒。
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其实你不懂我的
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#海尔“水晶芯语、大爱无声”#& &每次和妈妈打电话好像都有说不完的话、哎、快点过年吧& 好想回家。
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#海尔“水晶芯语、大爱无声”#很多事已经模糊，很多人已经淡忘，只有很少的人和事与我们有关，牵连着我们的幸福与快乐，这才是我们真正要珍惜的。
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#海尔“水晶芯语、大爱无声”#家是2个人共同经营的，你主外，我主内，那是我们独有的默契，独有的心声！
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#海尔“水晶芯语、大爱无声”# 宝宝浅眠，好不容易哄睡着了，老被杂音吵醒，自从老公买了海尔水晶洗衣机，解决了不少问题!
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#海尔“水晶芯语、大爱无声”# 特别羡慕爸妈，一辈子风风雨雨，岁月带走了他们的青春，却带不走他们的誓言，我想那是爱的声音吧!
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自然就明白了
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#海尔“水晶芯语、大爱无声”#& 那些不为人知的伤痛与甜蜜 ，那些过往 回忆，犹如身上的一根肋骨& ，不可割舍。
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祸国殃民啊
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#海尔“水晶芯语、大爱无声”#新年之际，等待我的她从外地归来，给她准备了水晶洗衣机，爱的关怀 ~~
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我只是说如果
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#海尔“水晶芯语、大爱无声”# 天涯海角，与你携手，亲爱的，一辈子都暖暖的！
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精彩内容推荐　看庭前花开花落，荣辱不惊；望天上云卷云舒，去留无意……
合上书，闭上眼静静的思考。微风吹过，翻开了指尖的书页，吹出了一卷思绪。
“想买些什么书，小姑娘！”喧闹的书店，被包装成五颜六色的流行小说，还有一群中学生模样的女生。
”我自己看看，谢谢！”目光扫过一推一推的书，却被一本案放在角落的书面吸引。她就是那么安静地躺着，无声无息，封页上，那眼含泪水的女孩，那双充满希望却又带迷茫的眼眸，在无声地，似在倾诉些什么。
“这本书是最新的！”“是啊，完结版的！”身后的女生人在七嘴八舌地说着，书店略显压抑与喧闹的氛围依旧，只有眼前的这卷书无声无息的占着那小小的一块属于她的天地。
是什么让我感到如此震惊一说不分明，只是当看到女孩眼里那蓝色的泪水，那在红色背景下摆成“512”字样的小小蜡烛，还有蓝天上飞翔而过的白鸽，心底泛起了道不明的感情，很复杂，却有一个主轴，那就是过去2个月里，都不曾消退的——爱。
伸手取过书，走到收银台前，“老板，我要这本！”但把书递过去时，我分明听见，他用带有一丁点儿颤抖的声音念道：来生我们一起走。声音不大，却异常清晰。那几个吵嚷的女生也忽然安静了。是的，我们都知道，这是什么意思。
那一刻，一切的喧闹在瞬间凝固了，那压抑的空气好像忽然清新了，那敏感的新们打开了，连接了，那些模糊却又清晰的画面，那流血、流汗、流泪的片断，那寂寞萧条之中无声的大爱又回来了，此时此刻在无声中流淌，犹如数月前的哪一个地动山摇的午后。
书店里又进来了几个男孩，喧闹又回归了这个不大的小书店，但我知道如果刚才他们在书店，也一定会再一次经历大爱的洗涤。
“吃饭了！”妈妈慈祥的声音传来，轻轻把书放在前院的石桌上，应声进屋，心中却仍荡漾着感动。
又一阵微风吹过，树叶翻开。清楚地记着一句话：喧嚣世界，很多故事正在开始，也有很多正在结束。你会关注，或者根本不会关注！有些关注过后就开始遗忘，有些则变成用很的记忆！
花荣辱不惊是因无心，云去留无意是因无爱。但拥有真心的我们，一定会永远沐浴在无声的大爱中。
因为大爱无声，唯有无声感受！关键词:,更多大爱无声的相关文章推荐大爱无声，爱的天空宁静，因为它有了人间最真挚的情，之所以大爱无声，因为爱的太深，爱的太痛，爱的用千言万语不可表达，爱的只有选择沉默。灾难来了，痛苦来了...是你，让世界充满和谐；是你，让社会充满微笑；是你，让我们获得希望；是你，我们拒绝绝望；...一路有你，社会充满爱大爱无声指导老师：常高颖看庭前花开花落，荣辱不惊；望天上云卷云舒，去留无意…合上书，闭上眼静静的思考。微风吹过，翻开了指尖的书页，吹出了一卷思绪。...因为大爱无声，唯有无声感受！[我要声明一下，发生这个事情的时候我们才刚刚接触苏老师，所以有些不了解。有些地方可能有点“胡编乱造”的感觉，见谅….真正的苏老师不是我在文中想的这个样子...大爱无声“叮…叮…”上课铃声响了，“又是数学课”伴随着铃声的是同学们的抱怨声。数学老师像以往一样抱着备课本，试卷和一大堆杂七杂八的东西，当然还少不了那...这，就是大爱无声的表现。那时好久以前了，我独自一个人走在马路上，仔细品味着空气的香甜。云彩和太阳都在时时刻刻关注我。自己好自在。突然，下起了大雨。我...今天晚饭之后，我就照常进屋写作业去了。姥姥和姥爷，为了不打扰我学习，不看电视，不大声说话，只是在客厅里默默地坐着，偶尔的收拾一下屋子里的...无声的大爱！今天晚饭之后，我就照常进屋写作业去了。姥姥和姥爷，为了不打扰我学习，不看电视，不大声说话，只是在客厅里默默地坐着，偶尔的收拾一下屋子里的...无声的大爱！大爱无声铸师魂地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而...压着求生呐喊的灵魂，救援官兵并奋力挖掘，疲惫的身影不喊累，悲痛的内心不绝望，迷茫的眼睛不流泪，他们都在努力，都在演绎一种无声的大爱，在用生命为别人缝合...今日作文推荐榜用户名：密 &&&码：网友推荐的作文大爱无声推荐散文相关链接本文（）由网友LINYUEHAN8投稿，若侵犯了您的权益，请联系本站处理。本站发布的作文，不做任何商业用途，版权归作者所有。第08版：副刊
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●报告文学
　　第一章&校&魂　　走进广宗二中，绚丽多彩的校园文化标语和墙报构成道道风景，目不暇接，饱览欢悦，感受着梁建峰的信念与追求。　　一进校门，便看到教学楼门头上的校训“敬业修德，自强不息”，“教育改变命运，学习充实人生”赫然立于大墙，围墙的标语是“专心为成功，正耳听智慧”。　　“广宗历史文化”插牌，介绍广宗县3500年文明史，两次建国、三次封国和黄巾起义发源地，以及太平道乐和梅花拳等，使学生增强“爱家乡”的自豪感与自信心。已走向欧洲的广宗梅花拳，梁建峰引为体育课内容。　　师生受奖墙报，既是功德，更是激励，成就感与责任感润美共辉。　　悬挂于办公楼南门外的17块奖牌，有声有色地讲述了学校业绩，其中就有2010年市教育局颁发的“校园文化建设示范学校”这一奖项。　　U形办公楼南侧中央是南北穿堂，在四块墙上张贴着四部分大幅的中外名人肖像与简介：9位古今中外科学家、发明家爱因斯坦、袁隆平等，10位古今中外教育家孔子、蒙台梭利等，10位世界著名艺术家达·芬奇、贝多芬等，12位国家最高科学技术奖获得者王选、吴孟超等。　　这一“励志墙”的创意美丽高雅，资料选编凝结校长心血，展现校长意愿，似座座丰碑与精美课堂，向学生讲述什么叫伟大和人应怎样成才。这一活生生的人生观与价值观教育，把41颗勤勉与智慧的种子深深埋藏于学生心中，使他们懂得杰出贡献的傲然于世。走廊墙上“信”字下的曾参杀猪和“恒”字下的磨杵成针两幅挂图，把思想与典故融合，使学生乐中受益，铭记不忘。　　偌大的教师办公室隔断办公，人多而有序。令人感动的不仅是埋头办公，更有标语的气势恢宏与匠心独运：引万道清泉，浇祖国花朵；倾一腔热血，育时代栋梁。爱教育，忠心耿耿；爱学校，全心全意；爱同事，以诚相待；爱学生，真心真情。　　学校南部有4条标语：让学生享受幸福的教育，让老师享受教育的幸福。勤奋能点燃智慧的火花。学习自主、行为自律、生活自强。我自信、我出色、我拼搏、我成功。这些具有独创性的思想火花，如号角启程，似战鼓催征。　　一位好校长就是一所好学校，这“两好”鲜明地表现在校园文化上。校园文化最能反映校长的思想与品格，因此，这既是校长的漂亮衣衫，更是校长的灵魂与血脉。　　梁建峰创立的校园文化是一份宣言，昭示教育仁爱的博大胸怀，看到教育岗位的枝繁叶茂、花簇似锦；是一部纲领，展现教育思维的宽广视野，引领师生员工创优争先、奋发进取；是一篇诗章，蕴涵教育艺术的无穷魅力，激励每位勇者体验快乐、享受收获、实现价值。　　第二章&支&柱　　使命感、责任心和教学艺术构成梁建峰美丽的人生画卷，他的动力来自哪里？好父亲、好导师、好班长对他的教育、熏陶和启迪，值得记述。　　父亲梁勤芳今年65岁，是广宗县旧店校区老校长，优秀的人民教师。他终生从教，工作中早去晚归，没耽误过学生一节课，从没有因私事而影响工作。一次生病，妻子不让他上班，他不同意，执拗地说：“耽误学生一时，影响学生一生。误了一个孩子，就误了一个家庭。”父亲的这些话语与作为，铭刻在梁建峰心上，他17岁中师毕业后，不为教师“跳槽”动心，不留县城，一心要到离县城50里路的旧店联小任教，很多人不理解，因为他们不知道——爱教育、爱农村、爱农村孩子是梁建峰的不懈追求。　　巨鹿县育红小学校长杨绍秋是全国优秀少先队辅导员、享受国务院特殊津贴的省管教育专家，梁建峰曾在这所学校实习，杨绍秋以榜样的力量留给他宝贵精神财富，使他懂得：育人光荣，从教快乐，科研有魅力，丰收得喜悦。梁建峰在童真、童趣、童乐中现朝气、展智慧，在塑造孩子辉煌人生的同时，也使自己的人生灿烂光明。　　在旧店联小，梁建峰学习巨鹿县育红小学的做法，办“红领巾广播站”和两周一期的刊物《幼芽》。在黑板报上辟专栏“帮你改正”，对小学生的各种错误不是一味批评，而是启发自觉和互相勉励、督促。看到他人犯了错误，可以向班长反映，待班长确认后，善意批评犯错误同学。他还为学生准备“纠错本”挂在教室前墙上，学生做了错事后，即使别人不知道，都会自己去写，使学生在批评与自我批评中克服很多不良习惯，对善恶是非增强辨别力。　　在广宗二中72班，学生犯错后，他不是叫来批评，而是让写“说明书”，写出原因，他加批语，使学生锻炼了写作，学会了辨解，改正了错误。在他的影响下，二中班主任都能这样做。　　杨绍秋的《德育教育例谈》一书，指导梁建峰在思想工作上避免了机械、简单，做到“好雨知时节，润物细无声”。　　广宗二中党委书记李香泉比梁建峰年长17岁，他二人在旧店联小和广宗二中两次做搭档。李香泉同志以自己的敬业精神和教育思想深深影响了梁建峰的成长。　　李香泉在旧店联小工作时，家离单位仅2里路，他一心扑在工作上，从没有管过家里的10亩农田。1992年夏，李香泉作为全国优秀教师去辽宁兴城疗养40天，可7月份是升学考试，当时没有电话联系，万分挂念工作，仅住20天就中途返校。　　梁建峰家在东贺固村，离校十几里路，担心每日往返耽误时间，干脆把家搬到学校，这一做法是因为受到李香泉同志榜样力量的激励。　　梁建峰在旧店联小任数学课，看到李香泉这样组织语文教学：课上并不教给学生知识，而是引导学生发现知识，发现规律。课后学生感悟到，知识不是老师教的，而是自己发现的，由此养成良好学习习惯。梁建峰受到启发，在数学教学上，广泛贯彻和发挥了这一教学理念，大胆进行教学改革，取得丰硕成果。　　第三章&教&学　　梁建峰在数学课上，讲每一个知识点，尽量让学生了解知识的产生过程和发展变化，通过几句话或几个场景，让学生懂得数学知识源于生活、指导生活，使学生学得轻松、快乐，被称为“梁式教学法”。　　他善于借用儿童游戏，举例像讲童话，道理讲透后再教记忆方法。乘法口诀中“9”的口诀难记，孩子怵头，他举起双手，手心朝里，伸出10个手指头，“一九得九”——缩回右手大拇指，学生看到9个手指头；“二九一十八”——缩回右手食指，大拇指再伸出，学生看到缩回的食指代表“二”，伸展的9指代表“九”，右手拇指代表“一十”，其它伸指代表“八”；依次类推。清晰易辨，逗趣好记。　　他的崭新教学理念和独特教学风格，不仅影响本校，也影响了全县。他任旧店联小领导期间，该校教师热衷学习，精通业务；致力科研，上课有瘾；互相听课，广泛讨论。他要求教师做到每堂课都有各自特色和独特之处。这支优秀团队组成授课团到全县各校区上示范课，核桃园校区曾派4人来听课1周。　　梁建峰所教学生获全国小学生奥数比赛一等奖，全县首例。数学课连续数年保持全县领先地位。几次到市上优质示范课。　　某年，县一中招初中生80人，该校被录取27人，占三分之一。一次该校在全县统测中每科第一。该校9名教师中有3名获7项荣誉：两项省级劳模；三项全国优秀教师；两项邢台市十佳青年。其人数之多、层次之高、跨越年份之短（7年）都令人惊羡。全国优秀教师评选共4届，有3届给了该校，两位省级劳模是县教育界仅有的。　　梁建峰所在旧店联小这所乡村偏僻小学，取得如此骄艳的成绩，给人的启示是：每个学校都可以创造奇迹。　　在广宗二中，2003年“非典”期间，停课而不停学习。4月30日停课后，主管教学的副校长梁建峰想到，学生回家后怎样辅导，广宗县域南北狭长南50里、北50里，不方便，他提议编了一本练习册，分配每科老师多少页，学校装订成60页的一本书《假期作业》。封面有嘱咐学生重视健康的话，扉页是老师致学生的信：“虽然我们没在学校，但学习仍在继续，我们的课堂已经转移到你的家庭，盼你在家比在学校学得更加生动有趣、自主快乐。”封底是抗“非典”宣传画，消毒后送到每个学生手中，回来再消毒，由老师评阅。40天送了3车，送新本拿旧本。3个年级每人一册，一次印2400多册，装满了三轮车。送卷子进村时，各村守路障老人都熟悉该校的本，说“二中又送练习册来了”而允许进村。这年该校中考成绩斐然。梁建峰在困难面前想尽一切办法克服困难，一切为学生着想。　　第四章&平&凡　　平凡中孕育伟大，普通中蕴涵高尚。感人的小事催人泪下，善良的心怀令人景仰。学生的需要就是梁建峰工作的着力点，他在学生生活上的两项创新——制午休袋和搭建车棚，老毕业生至今记忆犹新，多人著文赞美。　　当年，旧店联小只放秋假，不放暑假，学生不住宿，在学校吃早、午两餐。面对酷暑，如果不午休，影响下午学习，而趴在桌子上睡，又累又不舒服，怎么办？梁建峰让学生自制午休袋。两个编织袋竖向缝在一起，里面放上棉絮，一头高当枕头，底部加塑料布防潮。午睡时，教室分前后两部分用塑料布把男女隔开，凳子放在桌子上，桌子下边正好睡两人，12：45分午休铃一响，很快睡下，2：15分上课前，再把午休袋按顺序摆放在后墙下，类似军事化。学生下午上课精力充沛，被称为“一道风景线”。　　梁建峰怕学生自行车夏天曝晒跑气，让学生搭建车棚。学生从家里拿来大小不一、长短各异、粗细不等的木棍，以卫生小组为单位建棚，每组3米，连起来就是整个班的车棚。春天来了，学生从家中带来梅豆、丝瓜等各种藤类种子，分组种上并管理。夏天，车棚逐渐绿起来，渐渐有了绿荫，五颜六色的花在绽放，环境幽雅。秋天，成熟了的梅豆、丝瓜、黄瓜、葫芦等分给学生，大家兴高采烈地带回家，其中喜悦妙不可言。此举为学生带来的益处和环境的改善超出了它的初衷。　　学生安全是天大的事情，小事上麻痹能出事，防范于未然避免后悔与遗憾，爱心中有细心是梁建峰的特点。　　旧店联小的小学生在家住，早晨要来校，而冬天有时雾大，对面看不清人，怕来校路上发生意外，梁建峰给学生讲交通知识，并编了顺口溜：“雾天怎么走？一边走一边吼。对方来车知我在，后方车辆别快走。”　　一个班的门头班牌掉下后，学生用胶布粘上。梁建峰发现后说：“小木牌掉下来砸头，要用钉子钉牢。”　　学生思想上的毛病，看似小事，但能影响学习、不利未来，梁建峰看在眼里，急在心上，严厉中见爱心。　　在旧店联小一次自习课上，一位男生左手带一枚银色戒指，他看到后一言不发，直盯盯地看着这位男生。足足两分钟后，他问：“这是什么？带它有什么作用，你给我讲讲。”这位学生一句话没说，手像触电般缩到桌屉下面，立刻摘掉戒指。此事使大家认识到小学生要朴素，不要攀比穿着，更不应佩戴首饰。他发现有的学生留着奇形怪状的长发，就把全校30多名留长发的小学生叫到一块儿讲道理，提要求，学生一天时间都将长发剪去。　　对学生学习与生活中的不良习惯，梁建峰明察秋毫，对症下药。　　在旧店联小，他看到很多学生做数学作业没有演草纸，而在书本背面乱涂乱画。他自费买来一批纸，装订成册，每人发了两个崭新的本子，并说这不是作业本，这是专门当演草纸的。此事使学生懂得，学习不能马马虎虎，在书本上乱画，不仅弄脏了书，也影响演算的准确度。　　在广宗二中，梁建峰一次上课时，发现一位女生在校外喝了酒，影响了全班学生学习，把她叫到办公室，谈学习、讲人生，教育她如何做一名好学生。梁建峰发现一位困难学生，买了蛋糕在学校偷过生日，把他叫到屋里耐心地说：“你过生日，我祝你快乐。生日，就是妈妈的受难日，要好好学习，以优异的成绩向妈妈报喜。买一个蛋糕就是一周的生活费，这种钱不该花。”　　学生生活上的小事，成了梁建峰眼中大事，关心无微不至。　　梁建峰从旧店联小调到塘疃校区后，他家仍在旧店联小，和旧店乡中在一起，他昔日学生上了乡中后仍愿让他上课，于是他加班给学生上数学课。冬季宿舍里没有生火，他怕学生冻着，从医院找来60个输液瓶，每晚让妻子烧开水灌上，使学生睡得暖和，坚持两年，学生说：“梁老师像爸爸一样关心我们。”　　在广宗二中，对学生的伙食，梁建峰经常征求学生意见：“怎么样？包子好吃吗？价格贵不贵？”有时写条子交餐厅，包子1个1元降到5角，派两人专门为学生每顿烧汤，每日早饭学校给餐厅加一袋50斤的小米，让学生喝汤变为喝粥。　　这件件小事，折射出梁建峰爱心之博，关心之雅，给予学生的岂只是事情本身，岂只是知识学习，更有宝贵的怎样做人和怎样生活。　　第五章&情&感　　梁建峰家中有父母，就他一个儿子，父亲有病。在孝顺老人上，他有三条自立规矩。一是每周回老家东贺固村看一趟父母，60里路，当天回来。二是每月把父亲拉到县城玩2—3天，给父亲洗澡，让父亲与孩子们见见面，吃点好的。三是每天打一次电话。每次打电话，无论老人唠叨多长时间，他都耐心听着，直到老人讲完为止。这自定“约法三章”使自己在孝敬老人上有了制度保证，防止因工作过忙而疏忽。到家必做的两件事是给父亲理发和洗脚。他理的发型好看。给老人洗脚，老人暖在脚上，喜在心里。　　“家长把孩子交给我们，孩子在学校吃住，我们应该像爸爸妈妈一样关心他们。”梁建峰这样说，也这样做。　　在旧店联小，他得知学生苏妍两岁半丧母，生活困难，给她交了学费，买了运动衣和球鞋，发动300多名师生为她捐款1800元，花到高中毕业。　　塘町医院医生谭瑞书回忆说，1996年冬的一天，天快黑了，下着大雪，北风呼啸，手不能伸，梁校长用厚大衣裹住一位学生，怕学生坐车子抓不稳，他一手扶着学生肩膀，一手推着车子，踏着滑溜的雪窝，从学校到医院走了一个多小时，来给学生看病，他连兜里几角几分都交给医院了。每次来医院看病，他都为学生付药费，当年他工资才200多元。　　去年下大雪时，道路结冰难行，为保障老师出行安全，他联系了10多辆出租车，把二中老师一个个从家里接到学校，放学后，又把每位老师送回，直到雪化为止。　　今年国庆节前，梁建峰对老师们讲：“你们辛苦了，过节好好休息吧，只留我一人在学校值班就行了。”谁能想到这话成了他留给老师们的遗言。谁又能想到，他的孩子让父亲带着外出旅游，他竟没有时间。可他说：“我把老干部当父母一样对待。”我平生第一次听到这一动人话语，他还真的做到了：带他们旅游，请他们吃饭，为他们买衣服，每年八月十五和春节两次慰问老干部，向老干部发慰问致谢短信等。他妻子张卫华说，建峰晚上时常惦记工作，床头放着本子和笔，想起事来，随时记上。有时失眠，喝安眠药，不入睡就加倍地喝。　　广宗二中校园内有几棵大梧桐树，每天上午7：50开始，到8：10上课前，这20分钟梁建峰总是早早来到学校，站在树下迎接老师们的到来，看着学生走进教室。一天下着雨，女教师王巧华在去学校的路上，心想：今天梁校长肯定不会在树下站着，可当她走进校园，却看到梁校长依然淋着雨站在梧桐树下迎接师生。　　他为什么这样做？因为心中有对师生强烈的情感与爱心，正像梁启超所讲“天下最神圣的莫过于情感”。梁建峰认为，教育就是要把情感放在第一位。　　梁建峰对事业、对同志倾注了多少“情感”，典型表现在他离世前两天在想什么和做什么。　　今年9月26日晚，二中督学王献存住在学校，下午放学后，他去餐厅吃饭，看到梁建峰站在操场旗杆下，晚饭后看到梁建峰依然在那里站着，直到夜自习铃声响后，才看到梁建峰回到教学楼前。梁建峰让王献存陪他把北教学楼一至三层20个教室转了一遍。直到9点，梁建峰说“我饿了。”王献存说：“我知道你还没吃晚饭。”梁建峰说：“我想不起吃什么好。”王献存说：“一定得吃饭。”梁建峰说：“我回家下点方便面算了。”　　27日王献存驱车进京。早7点梁建峰来到学校，见他走了，便打电话说：“这么大的雾，你小心点儿。”　　28日上午，病重入院前，梁建峰还说，有两件事要安排。　　在10月7日的葬礼上，哀乐低回，苍天含悲，花圈满院，秋风呜咽。东贺固村家家闭门，2000多乡亲全部出动，人们来了一拨又一拨。　　二中全体122位老师无不泪流满面，内心在呼唤：“梁校长啊！我们一定以您为榜样，把二中建成名校，完成您的夙愿，您放心地走吧！”　　70多位学生代表默哀而又鞠完躬后，以泪洗面，抱头痛哭，村干部劝不动，他们从来没有这么哭过，他们也在大声呼唤：“尊敬的梁校长，我们一定牢记您的教诲，努力学习，积极进取，做祖国有用之才，您放心地走吧！”　　第六章&信&念　　“我深深眷恋着广宗这片热土，挚爱着教育事业。回首昨天，我无怨无悔；展望明天，我将一如既往，辛勤耕耘，继续向教学的高峰登攀。”梁建峰的这一坚定信念，是他献身教育的灯塔，是他21年教坛耕耘获奖20多项的动力之源。　　“做就做一流，争就争第一，无论做什么事情，都要做到最好。”追求完美，崇尚至优，焕起梁建峰“立功、立德、立言”——实践验证他是誓言的践行者。　　“我们要把二中办成一流的名校，为学生创造一流的学习环境。”二中已获取多项荣誉，可他并不满足，成了县级名校，还要争取市级名校……学习环境的硬件与软件建设齐头并进，互美共辉。　　“路是自己走出来的，艰苦的环境对于懦弱者是万丈深渊，对于坚强者则是历练本领的最好学校。”梁建峰走到哪里，就把光辉带到哪里，使平凡变辉煌。不怕环境艰苦，不怕困难重重，是他的品格和取胜法宝。　　“耽误什么也不能耽误孩子学习，孩子学习不好，我们心里有愧。”“非典”中他发明的《假期作业》，不正是这一思想的硕果吗？　　“教学，就应该讲求教学质量。”“要教好学生，首先必须做一个素质过硬的领航者。”梁建峰为此而潜心塑造自己并大胆实践，为我们树立了两大样板——什么叫“优质”与怎样能“领航”。　　“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽教师所知交给学生。”后者比前者更能彰显教师魅力，难度更大，梁建峰做到了后者。　　“把课堂还给学生，把创造还给教师。”“梁式教学法”让知识露出笑容，使学生学得生动活泼。　　“永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。”教师的欣赏激励学生成长，教师的宽容感化学生心灵，这两条梁建峰都做到了。　　“重视教育对象的差异性；掌握教育要求的层次性；着眼教育方式的选择性；力求教育事业的典型性。”从梁建峰倾情的这一育人上的“诗情画意”，感受到他的决心在表达，他的热血在沸腾。　　“人生最大的快乐是感动别人，人生最大的享受是被别人感动。”梁建峰这一座右铭，助他创造了斐然人生，事业连同思想感动了无数人。　　第七章&悟&道　　梁建峰的短促人生，把许多哲理讲述出来，激发人们创造灿烂人生。　　在旧店联小，梁建峰与李香泉同志所获三项荣誉完全一致，告诉我们一条真理——人要敢于“设梦”、勇于“追梦”和不满足于“圆梦”，才会人生辉煌。　　1992年李香泉获省级劳模，1995年梁建峰亦获省劳模；1990年李香泉获全国优秀教师，1993年梁建峰亦获全国优秀教师；1995年李香泉获邢台市十大杰出青年，1996年梁建峰亦获邢台市十大杰出青年。看到这一戏剧性的争优奇观，我羡慕梁建峰不甘人后敢于“设梦”；我赞叹梁建峰勇于“追梦”，时间仅1到3年；我惊喜梁建峰圆此3梦仅21岁、23岁和26岁；我钦佩梁建峰“圆梦”后继续“设梦”。他把“设梦——追梦——圆梦”的美丽画卷展阅于每位勇者。　　旧店联小昔日小姑娘、小朋友，今日卓然成长为西北农林科技大学、中央党校、吉林大学等名校研究生，篇篇悼文字字滴泪，“梁老师，在那遥远的天堂，您是否还在呕心沥血？”十一、二岁的小孩子有人可能瞧不起，而梁老师把他们都看成掌上明珠，着力培养，不放过点滴小事。学生李优写道：“比阳光更温暖的是您对我们殚精竭虑的厚爱；比时空更永恒的是我们对您绵绵不尽的怀念。”　　广宗二中的初中生刘英丽能够现场作诗，笔者让她就“初中最美丽”写几句话，5句诗文即刻跃然纸上，让她写的5条格言，全被人民日报出版社《人生格言经典》一书刊用。还有一位女生逯晓菲，初一在班上排55名，初三在班上排第5名、年级第8名。她告诉我学校的“理想教育”挽救了她。　　梁建峰的“校园文化”很美，而他的“追梦”业绩大书更美；还有书美与人美相融并辉展现的学习美——《有一种理想叫奋斗》、《有一种追求叫完美》、《有一种文明叫孝道》、《有一种心态叫感恩》，这四本梁建峰喜爱的书何止是书，更是他的人。　　梁建峰的人生使我们懂得：教育是一座瑰丽殿堂；文化是其内的华丽装饰；学习是居者的舒适享受。教育传播文化，塑造文明；教育带来快乐，给人幸福；教育点燃希望，创造前途；教育开发潜能，使人成功。文化是人类基因，使人与时俱进；文化能够美容，使人美丽魅力；文化是通行证，使人前途壮阔；文化决定人生，使人辉煌潇洒。学习能走向成功，使人幸福；学习能引发创造，使人伟大；学习能带来快乐，使人充实；学习能健脑健体，使人年轻。梁建峰用生命铸建了教育大厦；用业绩写出了“追梦”大书；用魅力展现了学习壮观。他给予了我们“教育——文化——学习”的诸多丽景。　　在“知识——做人——心灵”这一人生“三大世界”上，梁建峰不囿于“知识”一条腿，在后二者上大有文章，实现了“三足鼎立”。在知识汲取上，远离“灌输”走进“发现”。在对知识本身了解上，由“个亲”走向“家族亲”，由此，摒弃了狭隘，求索到全面，取得了主动。　　在“假日——生命——死亡”这一人生“三大课题”上，梁建峰抹去了几乎占全年三分之一的假日，延长了“八小时工作制”，做到了“废寝忘食”，让人敬仰与痛心。　　生和死既是一对矛盾，又是一组联合，梁建峰活了38年，干了21年，可他的真实寿命则是自然寿命的双倍、百倍、千倍、万倍，因为他用死兆示了生；他干的21年比常人付出的要多双倍甚至多倍。所以，他的短寿兆见了长寿——人们永远记住他，他永远活在我们心上和事业中，我们都在争着开创他那如火如荼的靓景。这说明，梁建峰不仅“生”让世人感动，而且“死”也造福人类——这正是他的伟大所在。这也是广宗县委书记刘立生同志号召全县干部职工而不仅教育界学习他“爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯、勇于创新”精神的目的所在；这也是中共邢台市委教育工委、市教育局号召全市教育系统学习他，并授予他“人民满意的好校长”荣誉称号的旨意所指——梁建峰的在天之灵得知这些，定会含笑九泉。　　日，38岁的广宗县第二中学校长梁建峰过劳病逝，他把21年的灿烂青春献给了教育事业，诠释了人生的壮美与崇高。　　他找到了“名师”和人生榜样，又成就了“名师”和人生楷模，被称为“完人”与“丰碑”，使人从榜样的“作用”与“产生”这两大层面感受到榜样的魅力，从而找到人生方向，看到人生美好。　　他学到众多思想珍宝，又创造了不少思想花束，使人们认识到观念的作用，从意识与文化层面，感受到人生之瑰丽。　　他把善良和情感留给人间，让人们懂得怎样做人、怎样学习和怎样工作。　　他用奋斗和“追梦”攀登着集体与个人的一座座高峰，使人们明白人的价值有多大和贡献有多宏伟，让人懂得人应怎样“设梦”、怎样“追梦”和怎样“圆梦”。　　他的人生使人懂得情感的力量、智慧的能量、价值的广度与深度和贡献的美好壮观。几年来，为了教育晚辈，我苦苦找寻“善良”故事，今天，梁建峰这部“追梦”大书使我了却了这一心愿。　　梁建峰的辞世使我悲痛而震惊，这么好的同志竟然过早地走了，阅读孙海知等4人撰写的梁建峰感人事迹，我哭了3次，10天来，我天天落泪，此文语言是我的哭声，文字是我的泪水。　　——题记　　梁建峰在辅导学生学习}