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回龙寺镇，是下辖的一个级行政单位。
回龙寺镇下辖以下地区：
回龙北兴社区、回龙井坡岭社区、新塘村、俄口村、双狮村、横板桥村、石角塘村、宝塔村、回龙村、高枧村、庄上村、洪桥村、兴隆村、双滩村、河边村、大埠村、大冲村、盐田村、河西村、连山村、笃庆村、阳家村、白石村、黄鲇村、低坪村、青山村、桃李村、高阳村、峦山村、花亭村、尤溪村、长冲村、岔江村、金龙村、板桥村、昂家村、军田村、茅坪村、筒篙村、周家岭村、南庙村、杨桥村、龙口村、塘尾头村、石泥村、岩塘村、小水村、杨田村、天宁村、增福村、井山村、王家村、井木村、村田村、增桥村、小棚村、官桥村、新宁县回龙园艺场、新宁县紫云山林场。
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大班分享阅读：可回收利用的垃圾（第一阶段）
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大班分享阅读活动：《可回收利用的垃圾》(第一阶段)
大丰市大中镇中心幼儿园&& 王 娟
※设计思路：
※活动目标：
1喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境；
2知道生活垃圾分类和回收的意义，理解标志和图示的意义
※活动准备：
一、经验准备：请幼儿进行口头小调查，我家的垃圾是怎么处理的。（请幼儿询问家长、自己家的生活垃圾如何处理，是否分类，是否卖给废品回收处、电池是如何处理的）。
二、材料准备：
※活动过程：
一、引导幼儿对日常生活中垃圾的回收感兴趣。
1师：小朋友，你们家的垃圾是怎么处理的？（放在垃圾桶里）
2师：家里有哪些垃圾呢？请个别小朋友说说垃圾的处理方法。
3小结：垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾。
二、大书导读。
4师：大家看看，封面上有哪些废旧的物品？
6封面：请幼儿认真看，将幼儿发现的物品填在表格内。
（幼儿回答，教师填入表二中“可以做什么”一栏）
（填入表二中“可以做什么”一栏）
17、师（小结）：我们现在把可以回收的废旧物品分成了4类，小朋友，你们知道是哪4类吗？
幼：废纸、玻璃、塑料、易拉罐。
师：好的，你们都想到了很多回收利用的好主意，现在我们一起来看看，书上都告诉了我们哪些回收利用的办法。（图文共同出现）看，人们可以用废纸制造什么呢？以此类推，玻璃、塑料、易拉罐制造什么呢？
师幼共同总结，请幼儿看图6、图8、图10，说出废旧材料可以回收制作成什么。本环节的重点在于让幼儿感受到废旧物品再利用的神奇，教师可以根据本班幼儿水平，进行适当解说。重读第3至10页，再朗读的过程中，请幼儿体会句式的重复。
18、（）在我们的小调查中，还有一样垃圾很重要，不能随意丢弃的，那是什么呢？是电池。电池应该放到哪里？（可参考附录一，为幼儿简要讲述废旧电池的危害，11页可让幼儿在家长的帮助下，搜集废旧电池的危害和回收利用的办法。）
19、（遮盖文字）&
你们认识这两个垃圾桶吗？为什么它们有不同的颜色？可回收垃圾桶是什么颜色的？可回收垃圾桶是什么颜色的？不可回收垃圾桶是什么颜色的？有害垃圾桶是什么颜色的？ 你在什么地方看到过？
教师出示“我们只有一个地球”的宣传画，让幼儿说说如何保护我们的环境，我们该做些什么？&
22、投放在活动区，
※活动反思：
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大码头镇中心幼儿园大班家长会材料
&&& 尊敬的各位领导、各位: &&& 你们好,首先,我代表大一班的邢桂珍老师、任春凤老师对你们的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢;同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。 &&& 大班是孩子们在园生活的最后一年,也是孩子们入学前十分重要和关键的一年,作为老师,我们将更加耐心、仔细、认真,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为,我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,也更想了解孩子在园的生活学习情况。 &&& 今天我说的内容有以下几个方面: &&& 一、常规方面 &&& 自升入大班以来,已有两个多月了,全班30名孩子 ,总体来说在各个方面的表现还是很不错的。孩子在园生活是十分有规律的,每天有合理的生活、学习作息时间。一周五天,每天都有固定的课程安排,从入园、晨检,晨间户外活动,集体活动,生活活动,游戏,午餐,午休,区角活动,特色体育活动,离园。整个环节开展的都比较正规,因为这都是在严格按照园里的规定,一节跟一节有目的有的进行,并且这些活动都是在领导不定时的检查和监督下完成。&&& 在学习方面我班百分之九十五的孩子能做到上课注意力集中,有几个格外调皮的孩子有时叫老师还是很操心的。希望在家多说,多引导,咱们共同把孩子好。 &&& 在饮食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的习惯。 &&& 每天吃完午饭,孩子们都是自己把盘子端过来放好,经过几周的训练基本上都形成了规律,这就培养了孩子爱劳动,乐为大家做事的好习惯。孩子们的生活自立能力如穿衣、叠被、个个都是自己动手。孩子们还养成了良好的卫生习惯,吃了点以后,不论是水果皮还是面包袋,都会主动放入垃圾桶,我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然自己的督促和自身示范也是很重要的。孩子能做的的事,做的尽量放手,不要嫌孩子做的不好,或不会做,替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能,过分的溺爱会带来孩子的无情。说道这,我想起上周的时候,徐睿哲小朋友不小心把我的裤子弄脏了,哎吆,我轻轻地就两个字,你猜怎么着,孩子马上过来蹲下去,用他稚嫩的小手快给我打破打破,我心里非常激动。我为孩子有这么好的行为感到自豪,感到骄傲。当然,这与的是直接分不开的,我想睿哲在家,当的一定是这样他,这样要求他的。睿哲是个男孩,在园免不了调皮,但是他非常懂事,他上课注意力非常集中,每次我上课,孩子都很活跃。说实话,我上课有一个很大的有优点:这不是虚夸,是领导和老师们多年来对我的评价。就是上课“很活”,很有激情,和孩子们互动起来非常融洽,亲和力很强,我能让一节课通过我的讲述,再加上我的肢体动作让一节课变得生动,有趣,孩子感兴趣,愿意听,喜欢听。所以在此我对睿哲的表示衷心的感谢,感谢和孩子给了我感动和快乐。 &&& 还有很多和睿哲一样懂事的孩子,在此我也深深地表示感谢,在这里我还要求多鼓励孩子。“赞美”可以提高细胞的免疫力。但是赞美应该有度,不该夸大其词,要根据具体的事和物来夸奖孩子,不实的赞美只会导致以后更难承受批评和挫折,不仅不能帮助提高自信心,还使孩子对自己的能力产生怀疑。所以要注意的分寸,正确把握严与爱的尺度,多给孩子鼓励,让孩子从会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩,别人问你,你孩子学习怎么样?我们总会谦虚地说:“不怎么样,不太好.”其实,这样是很伤孩子心的。也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边,容易挫伤孩子的自尊心,直接影响孩子学习、生活的积极性。 &&& 二、活动方面 &&& 我们开展了丰富多彩的活动,拔河比赛,布艺书展示,区角评比等等,我班均取得了很好的成绩。 &&& 再就是班里开展的区角活动如:棋类活动,编织活动,翻花绳,特色活动跳房子等等,都从不同的方面发展了孩子的智力和各种能力。这些活动的开展也包含了很多的辛苦,为迎接市里的检查,我们要求做这做那,正是农忙季节,也许安排的时候,我说的话也许有点过急,虽说都是为了孩子,但在这里借这个机会我深表歉意。 &&& 三、安全方面 &&& 安全工作,常抓不懈,是我们不可疏忽的一部分。大班这个时期的孩子都以自我为中心,所以很多时候他们都不会互相忍让,很容易就会发生打架现象。在下课,活动课,放学前我们都会强调安全,时时刻刻提醒孩子注意安全。 &&& 四、需要配合的内容与要求&&& 1、严格使用接送卡。这是我园的制度,为了孩子的安全,请们理解我们,不要嫌麻烦,坚持使用接送卡。&&& 2、来园时请检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链等等。&&& 3、来园需要服药的时候,请把药交到老师手里。&&& 4、如果你的电话号码现在有变动,请及时告诉老师,以免有急事时联系不上。 &&& 5、请理性的思考和处理之间的打架现象。 &&& 6、现在天气渐渐变冷,有的孩子早晨起来会赖床不起来,园里规定八点必须到园,所以千万不要让孩子无故缺席、迟到,以免影响孩子的学习。 &&& 7、 敬请务必抽空参加园组织的各种活动(如:会、半日活动等)。 &&& 8、如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时,请你在送孩子入园的时候及时告诉老师,以便我们能多关注孩子,避免意外事故的发生。 &&& 9、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候,请给予支持和协助,这是为了开展各种活动而必须的。 &&& 五、结束语: &&& 我们的工作离不开的配合与支持,希望能继续支持我们、配合我们。当然,我们的工作中还存在着一些不足,我想在以后的工作中,我们会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好。的满意是对我们工作的肯定,更是对我们工作的鞭策,希望各位能给我们提出宝贵的意见和建议。最后我衷心感谢各位一直以来对我们工作的支持和配合,使我们在各方面都有一定的进步和改善,再次谢谢你们的到来。
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出处：善琏中心幼儿园
作者：顾建芬
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小社会、大体验――善琏镇中心幼儿园大班开展角色游戏体验活动
本学期，善琏镇中心幼儿园大班在优化原有班级区域活动的基础上，重点开设了公共区域的角色体验区，开设了银行、医院、手工坊、美食店、蛋糕屋等区域。
老师们对每个区投放了相应的材料，供幼儿选择自主体验。例如大班的点心屋，教师用废旧纸盒制作了煤气灶、烧烤架、用海绵纸和卡纸自制各种点心，投放了塑料餐具、工作服、钱币等，吸引孩子的兴趣。
每次区域活动时间，孩子们纷纷涌入自己喜欢的区域，个个都迫不及待扮演者自己喜欢的角色。点心屋里孩子们拿着钱排着队在买点心，厨师在不停地制作点心，服务员在忙忙碌碌的给顾客送点心；手工坊的小姑娘们心灵手巧，完成一件件作品；小医院的医生不辞辛劳为病人服务！
大班幼儿能独立地选择自己喜欢的区域进行游戏，受别人影响而干扰作出不情愿选择的情况出现较少。在游戏中目的性较强，角色意识比较强烈，有一定的角色责任心，幼儿在游戏中的行为态度大都能符合角色的要求。大部分幼儿都能专注地投入到某个游戏角色中，直至游戏结束，游戏中幼儿扮演角色的能力也有了很大的提高。
&&& 在角色体验活动中，教师能注意调动幼儿的积极性，帮助一些幼儿选择活动区外，还注意观察每个幼儿的活动。在照顾全体幼儿的基础上，进行重要、个别指导，给每个幼儿以表现自己的机会，努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。通过开展区域角色游戏的体验活动，加深了教师们对自主游戏的认识，提升了组织游戏的经验水平。同时，幼儿在一系列的“职业体验”角色游戏过程中，开拓了视野，增长了知识，丰富了生活经验，想象力和创造力得到了充分的发展和提升，在感受、体验成人工作的快乐与辛苦中，进一步萌发了爱劳动的情感。
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