举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“阅读下文，完成下面题目。蜜蜂的“冬季俱乐部”不知你注意到没有...”，相似的试题还有：
阅读下文，完成下面题目。(13分)谁杀死了蜂王何敏北京房山区蒲洼乡人几百年前就开始养蜂。但近年来蜜蜂频出问题，蜂王莫名其妙地死去，还出现蜜蜂和蜜蜂之间掐架情况,损失不少蜜蜂。中国农业科学院蜜蜂所资深研究员杨冠煌得知这一问题，决定前往探个究竟。时逢秋季，花木凋零，蜜蜂食源也出现短缺。难道是因为食物不足而发生夺食大战？可是杨冠煌了解到，当地政府为了扶持蜜蜂养殖，最近几年，一到秋季,就向蜂农免费发放白糖,喂养蜜蜂,以弥补秋冬季蜜蜂食物不足。更何况，据以往经验，中蜂之间争斗一般不会杀死蜂王。难道是他杀？蜂农们反映，胡蜂是中蜂的天敌。为了验证胡蜂是否是凶手,杨冠煌捉了几只个头硕大的胡蜂做试验。一只胡蜂出现在中蜂的蜂巢门口时,中蜂立即排成一排,守卫蜂巢，胡蜂见无懈可击。尽管如此，它还是要冲进蜂巢。然而,中蜂拼死抵抗。最终胡蜂落荒而逃。蒲洼乡还养殖着从国外引入的意大利蜂，可是意蜂无论个头还是力量，都远不如胡蜂。强攻猛打,意蜂更加没有获胜的可能。和蜂农们聊天时，杨冠煌得知“蜂螨”对蜜蜂的危害很大。蜂螨只有针眼大小,寄生在蜜蜂幼虫、蛹以及成蜂身上,靠吸食蜜蜂体液存活。会不会是工蜂采蜜时把蜂螨带回,传染给了中蜂蜂群,导致蜂王死去？杨冠煌决定再做实验。他把收集来的蜂螨放到一只中蜂身上,随即,这只蜜蜂的腹部剧烈抖动并振翅，发出比平常高得多的声音。急剧的摆动引起其它工蜂的注意,这些工蜂就爬到它身上,把蜂螨叼走。于是,这个也排除了蜂螨杀死蜂王的可能。既然工蜂不会受到蜂螨的危害,倍受呵护的蜂王就更不会受到蜂螨的侵扰了。正当这时,村民董师傅家又死了一只蜂王。杨冠煌赶往现场,观察蜂王尸体,蜂王体内似乎有某种异物。原来，尸体上的异物是类似蜜蜂的蜇刺钩状物，这是凶手留下的凶器。可是,哪个凶手能行刺蜂王呢? 杨冠煌经过比对,发现这凶器竟是意蜂的蜇刺。可是,意蜂是如何进入中蜂蜂巢的呢?几天后,杨冠煌观察到了这个情景：两只意蜂来到中蜂蜂巢门口,振动翅膀,中蜂工蜂竟轻易放行。意蜂无论从个头还是外形上,和中蜂都有很大差异,为什么工蜂觉察不到呢?杨冠煌意识到,蜜蜂之间是靠翅膀振动来传递信息。他立刻进行振翅测定。经测试得知意蜂工蜂振翅频率跟中蜂雄蜂频率接近。意蜂工蜂飞到中蜂巢,守卫蜂很容易根据它的震翅频率,误认为是自家的雄蜂,而放它进巢。杨冠煌立即把蜂王和工蜂整体搬进可透视蜂箱,等待意蜂的再次行动。果然，意蜂混进中蜂蜂箱后，就开始寻找并刺杀蜂王。眼看意蜂就要得逞,却被身后的工蜂无意中岔开,蜂王侥幸躲过一劫。几分钟后,意蜂再度追杀蜂王,蜂王急中生智将尾部插进蜜穴。这样一来,意蜂便无计可施。可是又有两只意蜂混了进来,工蜂们仍未识破这些敌人。虽然杨冠煌揭开了蜂王之死之谜，但中蜂濒临灭绝的问题还是很不好解决，因为中蜂产蜜量不如意蜂。自20世纪80年代开始引进意蜂，中蜂又常常出现蜂王离奇死亡,越来越多的村民开始放弃中蜂转养意蜂。但是中蜂有突出的优点，除了采食较大蜜源，还会不辞辛苦寻找零星小蜜源。在同一地区,它们每天的工作时间会比意蜂多出两三个小时，所以，它们植物授粉的广度和深度都超过外来蜂种。可以说，如果没有中蜂，山区的一些植物可能会大幅度减少甚至灭绝。(选自《走近科学》2010年第7期)1.这是一篇科普文章，关于蜂王之死，杨冠煌调查过哪些嫌疑对象？最终证实凶手是谁？(5分)2.蒲洼乡近年来蜜蜂常出问题，出了哪些问题？(3分)3.中蜂显然比外来蜂有很多优点，既然如此，那么我们应该采取哪些办法挽救中蜂濒临灭绝呢？请你提出三条建议。(3分)4.下面解说不符合原文意思的一项是(　　　)(2分)A．蜂螨靠寄生在蜜蜂幼虫、蛹以及成蜂身上,吸食蜜蜂体液存活。B．正当杨冠煌一筹莫展时，村民董师傅家又死了一只蜂王，于是杨冠煌以此为切入口查出了蜂王之死的原因。C．蜜蜂之间是靠翅膀振动来传递信息的，当自己遇到危险时也以此来告诉同伴。D．杨冠煌虽然破解了蜂王之死谜，却无法解开中蜂濒临灭绝之谜。
阅读下文，完成下面题目。(12分)蜜蜂的“冬季俱乐部”不知你注意到没有，从春季到秋末，在植物开花的季节，蜜蜂四处飞舞，天天忙碌不息。然而冬日里蜜蜂都到哪里去了？它们是怎样度过严冬的呢？冬季是蜜蜂的休闲时期。蜜蜂是变温动物，没有冬眠的习性。作为个体，它无法维持必要的体温。寒冷的天气、蜂巢内的低温，对蜜蜂是不利的，因为它的体温会随着周围环境温度的改变而起伏。一只蜜蜂无法度过严寒的冬天，一群蜜蜂则不同。智慧不凡的小蜜蜂想出了特殊的办法来抵御严寒。作为一个机制健全的社会自控群落，蜜蜂具有战严寒抗冰冻的整体实力，因为它们有自得其乐的“冬季俱乐部”。“俱乐部”在每年初冬时节开始运作。当外界气温下降，巢内温度低到13℃时，蜜蜂们在巢内互相靠拢，以蜂王为中心抱成团，形成一个由蜜蜂的血肉之躯构筑的球体。温度越低结团越紧，使蜂团的表面积缩小，密度增加，防止降温过多。球体最外面的一层是工蜂，它们拼命地煽动着翅膀，像厚厚的衣服一样阻隔着外面的寒冷。在这样严严实实的“包裹”之下，里边的温度保持在13℃左右，舒适如春。据测量，在最冷的时候，蜂球内的温度最高仍可达到24℃左右。为了抵御寒冷，产生更多的热量，蜜蜂只能加快新陈代谢。它们用多吃蜂蜜和加强运动来产生热量，以提高蜂巢内的温度。天气寒冷时，蜂球外表温度比球心低，此时在蜂球表面的蜜蜂向球心钻，而球心的蜜蜂则向外转移，不停歇地爬来爬去，经常与外面的工蜂交换岗位，如此反复换岗，从一定程度上也调节了蜂团的温度，使得蜜蜂家族安然度过寒冬。那么越冬结球期间它们又是怎样取食存放在蜂房中的蜜糖的呢？聪明的小蜜蜂自有妙法，它们不需解散球体，各自爬出取食，而是通过由外向内的互相传递得到食料。这样，外层的蜜蜂保持为一个动态稳定的隔热层，使里层的弟兄们免受风寒之苦。蜜蜂的幼虫每天要接受“保姆”给予的1300多次喂食，从而获得了丰厚的热量。但幼虫无法在单个的巢房中独自越冬，为了使“育婴室”内的温度不低于35℃，工蜂以密集的聚会形式，结成严密的绝热层，以血肉之躯保全幼蜂免受严寒的侵袭。倘若如此这般还达不到升温的目的，工蜂就像抱窝鸡那样，振翅飞舞，使蜂房迅速升温，确保幼蜂的越冬安全。蜜蜂正是依靠这“冬季俱乐部”来度过寒冷的冬天的。——选自《自然科学》，有删改1.为了产生更多的热量以抵御寒冷，蜜蜂须多吃蜂蜜，加强新陈代谢。除此之外，蜜蜂还有哪些办法来保持蜂团的温度？(3分)2.“在这样严严实实的“包裹”之下，里边的温度保持在13℃左右，舒适如春。据测量，在最冷的时候，蜂球内的温度最高仍可达到24℃左右。”此句运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)3.联系上下文说说下列句子中划线词语的作用。(3分)如此反复换岗，从一定程度上也调节了蜂团的温度。4.仔细阅读本文和下面的材料，谈谈蜜蜂身上有哪些值得我们学习的精神。(4分)(材料一)一群蜜蜂通常由一只蜂王、大批的工蜂和少量的雄蜂组成。它们的形态和职能各不相同，它们分工合作，互相依存，正像人类社会中的一个大家庭乃至一个国家一样。(材料二)蜜蜂酿的蜜自己吃的很有限，每回割蜜，留下一点点，够它们吃就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜。
阅读下文，完成下面题目。(12分)蜜蜂的“冬季俱乐部”不知你注意到没有，从春季到秋末，在植物开花的季节，蜜蜂四处飞舞，天天忙碌不息。然而冬日里蜜蜂都到哪里去了？它们是怎样度过严冬的呢？冬季是蜜蜂的休闲时期。蜜蜂是变温动物，没有冬眠的习性。作为个体，它无法维持必要的体温。寒冷的天气、蜂巢内的低温，对蜜蜂是不利的，因为它的体温会随着周围环境温度的改变而起伏。一只蜜蜂无法度过严寒的冬天，一群蜜蜂则不同。智慧不凡的小蜜蜂想出了特殊的办法来抵御严寒。作为一个机制健全的社会自控群落，蜜蜂具有战严寒抗冰冻的整体实力，因为它们有自得其乐的“冬季俱乐部”。“俱乐部”在每年初冬时节开始运作。当外界气温下降，巢内温度低到13℃时，蜜蜂们在巢内互相靠拢，以蜂王为中心抱成团，形成一个由蜜蜂的血肉之躯构筑的球体。温度越低结团越紧，使蜂团的表面积缩小，密度增加，防止降温过多。球体最外面的一层是工蜂，它们拼命地煽动着翅膀，像厚厚的衣服一样阻隔着外面的寒冷。在这样严严实实的“包裹”之下，里边的温度保持在13℃左右，舒适如春。据测量，在最冷的时候，蜂球内的温度最高仍可达到24℃左右。为了抵御寒冷，产生更多的热量，蜜蜂只能加快新陈代谢。它们用多吃蜂蜜和加强运动来产生热量，以提高蜂巢内的温度。天气寒冷时，蜂球外表温度比球心低，此时在蜂球表面的蜜蜂向球心钻，而球心的蜜蜂则向外转移，不停歇地爬来爬去，经常与外面的工蜂交换岗位，如此反复换岗，从一定程度上也调节了蜂团的温度，使得蜜蜂家族安然度过寒冬。那么越冬结球期间它们又是怎样取食存放在蜂房中的蜜糖的呢？聪明的小蜜蜂自有妙法，它们不需解散球体，各自爬出取食，而是通过由外向内的互相传递得到食料。这样，外层的蜜蜂保持为一个动态稳定的隔热层，使里层的弟兄们免受风寒之苦。蜜蜂的幼虫每天要接受“保姆”给予的1300多次喂食，从而获得了丰厚的热量。但幼虫无法在单个的巢房中独自越冬，为了使“育婴室”内的温度不低于35℃，工蜂以密集的聚会形式，结成严密的绝热层，以血肉之躯保全幼蜂免受严寒的侵袭。倘若如此这般还达不到升温的目的，工蜂就像抱窝鸡那样，振翅飞舞，使蜂房迅速升温，确保幼蜂的越冬安全。蜜蜂正是依靠这“冬季俱乐部”来度过寒冷的冬天的。——选自《自然科学》，有删改【小题1】为了产生更多的热量以抵御寒冷，蜜蜂须多吃蜂蜜，加强新陈代谢。除此之外，蜜蜂还有哪些办法来保持蜂团的温度？(3分)【小题2】“在这样严严实实的“包裹”之下，里边的温度保持在13℃左右，舒适如春。据测量，在最冷的时候，蜂球内的温度最高仍可达到24℃左右。”此句运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)【小题3】联系上下文说说下列句子中划线词语的作用。(3分)如此反复换岗，从一定程度上也调节了蜂团的温度。【小题4】仔细阅读本文和下面的材料，谈谈蜜蜂身上有哪些值得我们学习的精神。(4分)(材料一)一群蜜蜂通常由一只蜂王、大批的工蜂和少量的雄蜂组成。它们的形态和职能各不相同，它们分工合作，互相依存，正像人类社会中的一个大家庭乃至一个国家一样。(材料二)蜜蜂酿的蜜自己吃的很有限，每回割蜜，留下一点点，够它们吃就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜。||||||||||
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科普小知识小蜜蜂闻花香
来源: 桃子&&&&发表时间: 10:01:52&&&&　
　　&多么香甜的花蜜呀！&小蜜蜂徜徉在一片花海里，陶醉的说道。
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　　一只小蚯蚓听见了，疑惑的问：&小蜜蜂，你们不是没有鼻子吗？为什么还能闻到好闻的香味呢？&
　　小蜜蜂微笑着说：&因为我们的鼻子不在脸上，而是在触角上。我们仅仅一根触角上就有个嗅觉器，每个嗅觉器内都分布着神经末梢，直接与脑神经相连。当嗅觉器闻到气味后，信息立即传送到大脑，然后，大脑再指挥我们朝有气味的方向飞去。&
　　小蚯蚓听了，不由得感叹道：&我真是受益匪浅呀！&
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手抄报精选大班科学教案 认识蜜蜂
　　活动目标：
　　1.了解蜜蜂的外形特征及生活习性；
　　2.有探索自然界小动物的欲望；
　　3.丰富相应的词
　　活动准备：
　　蜜蜂的录像带一盒图片一张
　　活动过程：
　　一、观看一段蜜蜂活动的无解说词录像，重点观察蜜蜂的外形特征。
　　1.让幼儿带着问题观看：你看到了谁，它属于什么动物类型？（昆虫）还有谁和它同类？（苍蝇、蜻蜓、蝉&&）相比之下它有什么特别的地方？（腿上有毛、嘴上有刺、翅膀振动的声音等等）
　　2.出示图片，根据幼儿的回答用简单的图示概括蜜蜂的特征和其它昆虫形象。（三对足、两对翅膀、复眼、身体分头、胸、腹三部分等等）
　　二、观看第一段有解说录像：蜜蜂的种类
　　1.带着问题观看：蜜蜂有哪几个种类？
　　2.教师根据幼儿的回答图示。（工蜂、雄蜂和蜂后）
　　三、观看第二段录像：母蜂产卵工蜂采蜜
　　1.观看前提问：一窝蜂里的蜜蜂都做同一件事吗？（工蜂采蜜母蜂产卵）它们是怎么做的？
　　2.教师根据幼儿的回答图示，并小结。
　　四、观看第四段录像：跳舞蜂
　　1.看前启发：蜜蜂像我们人一样会说话吗？它是怎样告诉别的蜂事情的？（跳两种舞：太阳舞和摇摆舞）。
　　2.教师根据幼儿的回答图示，并小结。
　　五、观看第四段录像：蜜蜂的蛰
　　1.观看前提问：蜜蜂有什么特殊的武器？（蛰）什么情况下会用？用了后他自己会怎么样？（五脏六肺都拉出来了，死掉）。
　　2.教师根据幼儿的回答图示，并小结。
　　六、集体小结
　　1.你今天看了蜜蜂的录像获得了哪些以前不知道的知识？老师在图示上打钩。
　　2.教师启发：原来小小的蜜蜂身上有那么多的秘密，你觉得大自然奇妙吗？激发幼儿的自然的探索欲。
《大班科学教案 认识蜜蜂》摘要：自然界小动物的欲望； 3.丰富相应的词 活动准备： 蜜蜂的录像带一盒图片一张 活动过程： 一、观看一段蜜蜂活动的无解说词录像，重点观察蜜蜂的外形特征。 1.让幼儿带着问题观看：你看到了谁，它属于什么动物类型？昆...： ◇
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
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