如图所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表：步骤M接N接电流/A1AC0.52AB1.03A和CB2.04EG0.25EF0.46E和CF0.8（1）比较步骤，得出结论：导体电阻大小与材料有关．（2）比较步骤1和2（或4与5），得出结论：；（3）比较步骤2和3（或5与6），得出结论：；（4）张明同学在完成上述实验后，将M同时接到A和E，N同时接到C和G，读出安培表示数为0.7A，再与步骤1与4结果相比较，又悟出一个电流规律：．
提 示 请您或之后查看试题解析 惊喜：新移动手机注册无广告查看试题解析、半价提问在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验：（1）在拆接电路时，开关必_百度知道
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验：（1）在拆接电路时，开关必
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d 铜丝 0.5 1 最亮选用______两根金属丝.hiphotos、d四根金属丝接入电路A.baidu，同学们用图甲所示的实验装置分别把a.baidu.hiphotos、b.com/zhidao/pic/item/4afbfbedab87accd3b://d.5 最暗
c 铜丝 1 0.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http、B两点之间、______有关．（3）实验时，探究情况如下表://d：
序号 材料 长度/m 横截面积/mm2 灯泡亮度
a 铜丝 1 1 较亮
b 镍铬合金丝 1 /zhidao/wh%3D450%2C600/sign=766c98fb23afad66ad125e38/4afbfbedab87accd3b、______.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=42a0eadc56fbb2fb347ec9c/4afbfbedab87accd3b，开关必须______．（2）猜想：导体电阻可能与导体材料、横截面积<a href="http，得到的结论是，可探究导体电阻跟导体横截面积的关系、c：______．（4）如图乙的实验
提问者采纳
导体的横截面积越大，开关必须断开（1）在拆接电路时、长度以及温度、横截面积、c，必须控制导体的材料，电阻越小，电阻越小．（4）在图乙的实验中、长度相等：在材料和长度相同时：（1）断开，观察灯泡亮度的变化，横截面积不相等，因此符合条件的有a和c两根电阻丝；比较灯泡的亮度不同；温度；在材料和长度相同时，可以得出的结论是，导体的横截面积越大，对电阻丝加热，因此探究的是电阻与温度的关系．故答案为；（3）a；（2）长度，为了确保安全；（2）影响导体电阻大小的因素有材料；（3）探究导体电阻跟导体横截面积的关系
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＞＞＞（10分）在“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”的实验中：（1）某实..
（10分）在“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”的实验中：（1）某实验小组用如图甲所示电路对镍铬合金和康铜丝进行探究，a、b、c、d是四种金属丝。①实验小组讨论时，某同学对此电路提出异议，他认为，电路中应该串联一个电流表，只有测出各段金属丝的电阻，才能分析电阻与其影响因素的定量关系。你认为要不要串联电流表？并简单说明理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.②几根镍铬合金丝和康铜丝的规格如下表所示：电路图中四种金属丝a、b、c分别为下表中编号为A、B、C的金属丝，则d应选下表中的 &&&&&&&&&（用表中编号D、E、F表示）。&（2）该实验小组探究了导体电阻与其影响因素的定量关系后，想测定某金属丝的电阻率。①用毫米刻度尺测量金属丝长度为L=80.00cm，用螺旋测微器测金属丝的直径如图乙所示，则金属丝的直径d为 &&&&&&&&&&&&&&&&。②按如图丙所示连接好电路，测量金属丝的电阻R。改变滑动变阻器的阻值，获得六组I、U 数据描在图中所示的坐标系上。由图可求得金属丝电阻R= &&&&&Ω ，该金属丝的电阻率 ρ= &&&Ωom&（保留两位有效数字）。
题型：实验题难度：中档来源：不详
（1）①不需要串联电流表，因为串联电流相等，电压比等于电阻比；② E；（2）①1.600mm；②0.5；1.3×10-6；试题分析：（1）①不需要串联电流表，因为串联电流相等，电压比等于电阻比；②由固定变量法可知，d应该与镍铬合金材料不同，长度和截面积相同的导体，即为E；（2）①金属丝的直径为：d=1.5mm+0.01mm×10.0=1.600mm；②连接U-I图线上的各点，得到此电阻的U-I线如图：由图线求得直线的斜率，即为电阻的阻值：;该金属丝的电阻率
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据魔方格专家权威分析，试题“（10分）在“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”的实验中：（1）某实..”主要考查你对&&实验：伏安法测电阻，实验：练习使用示波器，实验：测绘小灯泡的伏安特性曲线，实验：探究影响导体电阻的因素&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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实验：伏安法测电阻实验：练习使用示波器实验：测绘小灯泡的伏安特性曲线实验：探究影响导体电阻的因素
伏安法测电阻：实验原理： 欧姆定律。因此只要用电压表测出电阻两端的电压，用安培表测出通过电流，用R=U/I即可得到阻值。 伏安法测电阻的两种接法： 1、电流表外接法：在电压表的内阻远远大于Rx时，使用（此时I0≈0）； 2、电流表内接法：在电流表的内阻远远小于Rx时，使用（此时V0≈0）。3、当待测电阻阻值与电压表、电流表的阻值相差不多时，可根据：RARV&Rx2时，采用电流表外接法；当RARV＜Rx2时，采用电流表内接法来确定。（口决：“大内小外”，即内接法适合测大电阻结果偏大，外接法适合测小电阻测量结果偏小） 4、如果不知道Rx，RV，RA的阻值，可用试触法，即通过不同的电表连接方式的电路，看电压表电流变化情况。如果电流表变化明显，说明电压表内阻对电路影响大，应选用电流表内接法同理，若电压表变化明显选用电流表外接法（简记为电流内接→电流表变化大；电压外接→电压表变化大）。 滑动变阻器的两种接法： 1、限流电路是将电源和可变电阻串联，通过改变电阻的阻值，以达到改变电路的电流，但电流的改变是有一定范围的。其优点是节省能量；一般在两种控制电路都可以选择的时候，优先考虑限流电路。 &&& 2、分压电路是将电源和可变电阻的总值串联起来，再从可变电阻的两个接线柱引出导线。如图，其输出电压由ap之间的电阻决定，这样其输出电压的范围可以从零开始变化到接近于电源的电动势。在下列三种情况下，一定要使用分压电路： ①要求测量数值从零开始变化或在坐标图中画出图线。 ②滑动变阻器的总值比待测电阻的阻值小得多。 ③电流表和电压表的量程比电路中的电压和电流小。 练习使用示波器:
实验目的： 1、了解示波器面板上各个旋钮和开关的名称和作用，练习使用示波器。 2、利用示波器观察波形。 3、了解示波器的工作原理。 实验原理： 如图所示，示波器的核心部件是示波管，它由电子枪、偏转电极和荧光屏组成，管内抽成真空。 & 实验器材： 示波器、滑动变阻器、学生电源、开关、导线若干。 实验步骤： 实验步骤参照下图。1、观察荧光屏上的亮斑并进行调节 ①先把灰度调节旋钮逆时针转到底，竖直位移旋钮和水平位移旋钮旋到中间位置，衰减调节旋钮置于“1000”挡，扫描范围旋钮置于“外X”挡； ②打开电源开关，等一两分钟（预热）后，顺时针旋转灰度调节旋钮，屏上即出现一个亮斑，调节该旋钮，使亮斑的亮度适中； ③旋转聚焦调节和辅助聚焦调节旋钮，观察亮斑的变化情况，并使亮斑最圆、最小； ④旋转垂直位移旋钮，观察亮斑上下移动的情况；旋转水平位移旋钮，观察亮斑左右移动的情况。调节这两个旋钮，使亮斑位于荧光屏中心。 2、观察扫描并进行调节 ①把X增益旋钮顺时针转到处，扫描微调旋钮逆时针转到底，扫描范围旋钮置于“10”～“100”挡，可看到亮斑移动的情况； ②顺时针旋转扫描微调旋钮，可看到亮斑移动加快，直至成为一条亮线； ③调节X增益旋钮，可以看到亮线长度随之改变。 3、观察亮斑在竖直方向的偏移并进行调节 ①将扫描范围旋钮置于“外X”挡，交直流选择开关拨到“DC”位置； ②按如图所示连接电路； ③将滑动变阻器的滑片滑至适当位置后闭合开关，把衰减调节旋钮逆时针依次转到“100”、“10”和“1”挡，观察亮斑向上偏移的情况； ④调节Y增益旋钮，使亮斑偏移一段适当的距离，再调节滑动变阻器，观察亮斑偏移的距离随输入电压变化的情况； ⑤调换电池的正负极，可以看到亮斑改为向下偏移。 4、观察按正弦规律变化的电压图象 ①将扫描范围旋钮置于“10”～“100”挡，衰减调节旋钮置于“”挡； ②调节扫描微调旋钮，使屏上出现完整且稳定的正弦曲线； ③调节Y增益旋钮（或者X增益旋钮），观察曲线形状沿竖直（或水平）方向的变化情况； ④调节竖直（或水平）位移旋钮，观察曲线整体在竖直（或水平）方向上的移动情况。 5、关机 将灰度调节旋钮逆时针转到底，再断开电源开关。 注意事项： 1、示波器属热电子仪器，要避免频繁开机、关机，否则易损坏仪器。 2、屏上亮斑（或图线）不能过亮，且不应使光斑长时间停留在某点，否则容易损伤荧光屏。 3、 “Y输入”电压不能太高，以免仪器损坏。 实验目的： 1、描绘小灯泡的伏安特性曲线。 2、理解并检验灯丝电阻随温度升高而增大。 3、掌握仪器的选择和电路连接。 实验原理： 1、根据部分电路欧姆定律，一纯电阻R两端电压U与电流I总有U=I?R，若R为定值时，U—I图线为一过原点的直线。小灯泡的灯丝的电阻率随温度的升高而增大，其电阻也就随温度的升高而增大。而通过小灯泡灯丝的电流越大，灯丝的温度也越高，故小灯泡的伏安特性曲线（U—I曲线）应为曲线。 2、小灯泡（3.8V，0.3A）电阻很小，当它与电流表（0.6A）串联时，电流表的分压影响很大，为了准确测出小灯泡的伏安特性曲线，即U、I的值，电流表应采用外接法，为使小灯泡上的电压能从0开始连续变化，滑动变阻器应采用分压式连接。 3、实验电路如图所示，改变滑动变阻器的滑片的位置，从电压表和电流表中读出几组I、U值， 在坐标纸上以I为横坐标，U为纵坐标，用测出的几组I、U值画出U-I图象。&&&&&&&&&&&&& 实验器材： 小灯泡（3.8V，0.3A），电压表（0-3V-15V），电流表（0-0.6A-3A），滑动变阻器（20Ω），学生低压直流电源，电键，导线若干，坐标纸、铅笔。 实验步骤： 1、如图所示连结电路安培表外接，滑线变阻器接成分压式。电流表采用0.6A量程，电压表先用0～3V的量程，当电压超过3V时采用15V量程。 2、把变阻器的滑动片移动到一端使小灯泡两端电压为零 3、移动滑动变阻触头位置，测出15组不同的电压值u和电流值I，并将测量数据填入表格。 4、在坐标纸上以u为横轴，以I为纵轴，建立坐标系，在坐标纸上描出各组数据所对应的点。（坐标系纵轴和横轴的标度要适中，以所描图线充分占据整个坐标纸为宜。）将描出的点用平滑的曲线连结起来，就得小灯泡的伏安特性曲线。4、拆除电路、整理仪器。 注意事项： 1、实验过程中，电压表量程要变更：U&3V时采用0—3V量程，当U&3V时采用0—15V量程。 2、读数时，视线要与刻度盘垂直，力求读数准确。 3、实验中在图线拐弯处要尽量多测几组数据（U/I值发生明显变化处，即曲线拐弯处。此时小灯泡开始发红，也可以先由测绘出的U—I图线，电压为多大时发生拐弯，然后再在这一范围加测几组数据）。 4、在电压接近灯泡额定电压值时，一定要慢慢移动滑动触头。当电压指在额定电压处时，测出电流电压值后，要马上断开电键。 5、画u—I曲线时不要画成折线，而应画成平滑的曲线，对误差较大的点应当舍弃。 实验数据记录和处理： 1、实验一 通过实验在长度、横截面积、材料三个因素中，保持两个因素不变，比较第三个因素的影响；然后研究另外两个因素的影响。 如图，a 、b、c、d是四条不同的金属导体。在长度、横截面积、材料三个因素方面；b、c、d跟a相比，分别只有一个因素不同；b与a长度不同；c与a横截面积不同；d与a材料不同。 图中四段导体是串联的，每段导体两端的电压与它们的电阻成正比，因此，用电压表分别测量a、b、c、d两端的电压，就能知道它们的电阻之比。 比较a、b的电阻之比与它们的长度之比；比较a、c的电阻之比与它们的横截面积之比；比较a、d的电阻是否相等。这样就可以得出长度、横截面积、材料这三个因素与电阻的关系。改变滑动变阻器滑片的位置，可以获得多组实验数据以得到更可靠的结论。 这个实验得到的是电阻与导线长度、横截面积的比例关系，实验中不必测量电阻大小的数值。 2、实验二：探究导体电阻与材料的关系 选择至少两种不同材料的导体（例如镍铬合金丝和康铜丝），测出它们的长度、横截面积和电阻，利用实验一的等式结论分别计算出等式中的比例系数。 这个比例系数叫做电阻率。
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与“（10分）在“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”的实验中：（1）某实..”考查相似的试题有：
106803380378380603352452382510428643课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，无法直接观察电阻丝产生热量的多少．因此我们将火柴头插入通电的电阻丝中，通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少，这种研究物理问题的方法属于____-乐乐题库
& 物理学方法知识点 & “课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少...”习题详情
180位同学学习过此题，做题成功率68.8%
课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，无法直接观察电阻丝产生热量的多少．因此我们将火柴头插入通电的电阻丝中，通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少，这种研究物理问题的方法属于&&&&转换法类比法等效法控制变量法
本题难度：一般
题型：单选题&|&来源：网络
分析与解答
习题“课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，无法直接观察电阻丝产生热量的多少．因此我们将火柴头插入通电的电阻丝中，通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少，这种研究物理问...”的分析与解答如下所示：
要解决此题需要了解一些物理研究方法，对于一些看不见、摸不着的东西，我们可以通过它表现出来的现象来认识它．
通常情况下，分子运动看不见、摸不着，但我们可以通过研究一些看得到的宏观现象来研究它的运动情况，这种方法叫做转换法．课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，将无法直接观察电阻丝产生热量的多少．通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少来得出，故这种研究物理问题的方法运用了转换法．故选A．
本题主要考查学生对：物理学方法的了解和掌握．是一道基础题．
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课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，无法直接观察电阻丝产生热量的多少．因此我们将火柴头插入通电的电阻丝中，通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少，这种...
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经过分析，习题“课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，无法直接观察电阻丝产生热量的多少．因此我们将火柴头插入通电的电阻丝中，通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少，这种研究物理问...”主要考察你对“物理学方法”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
物理学方法
【知识点的认识】初中一般有这几种：一、观察法物理是一门以观察、实验为基础的学科．人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的．著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在
二、控制变量法物理学研究中常用的一种研究方法--控制变量法．所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题．
可以说任何物理实验，都要按照实验目的、原理和方法控制某些条件来研究．如：导体中的电流与导体两端的电压以及导体的电阻都有关系，中学物理实验难以同时研究电流与导体两端的电压和导体的电阻的关系，而是在分别控制导体的电阻与导体两端的电压不变的情况下，研究导体中的电流跟这段导体两端的电压和导体的电阻的关系，分别得出实验结论．
电流与电压、电阻的关系
影响电阻大小的因素
影响滑动摩擦力大小的因素
影响蒸发快慢的因素
影响液体内部压强大小的因素
影响液体浮力大小的因素
影响压力作用效果（压强）大小的因素
影响电功大小的因素
影响电磁铁磁性强弱的因素
影响电流热效应大小的因素
三、转换法
一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们．这种方法在科学上叫做“转换法”． 如：分子的运动，电流的存在等，
四、类比法
在我们学习一些十分抽象的，看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解我们就拿出一个大家能看见的与之很相似的量来进行对照学习．如电流的形成、电压的作用通过以熟悉的水流的形成，
五、比较法（对比法）
当你想寻找两件事物的相同和不同之处，就需要用到比较法，可以进行比较的事物和物理量很多，对不同或有联系的两个对象进行比较，我们主要从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性．
如，比较蒸发和沸腾的异同点、比较汽油机和柴油机的异同点、电动机和热机、电压表和电流表的使用．
六、归纳法
是通过样本信息来推断总体信息的技术．要做出正确的归纳，就要从总体中选出的样本，这个样本必须足够大而且具有代表性．比如铜能导电，银能导电，锌能导电则归纳出金属能导电．在实验中为了验证一个物理规律或定理，反复的通过实验来验证他的正确性然后归纳、分析整理得出正确的结论．
七、科学推理法
当你在对观察到的现象进行解释的时候就是在进行推理，或说是在做出推论，如：在进行牛顿第一定律的实验时，当我们把物体在越光滑的平面运动的就越远的知识结合起来我们就推理出，如果平面绝对光滑物体将永远做匀速直线运动．
如：在做真空不能传声的实验时，当我们发现空气越少，传出的声音就越小时，我们就推理出，真空是不能传声的．
八、放大法
在有些实验中，实验的现象我们是能看到的，但是不容易观察．我们就将产生的效果进行放大再进行研究． 比如音的振动很不容易观察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大．
九、等效替代法
比如在研究合力时，一个力与两个力使弹簧发生的形变是等效的，那么这一个力就替代了两个力所以叫等效替代法，在研究串、并联电路的总电阻时，也用到了这样的方法．
十、累积法
在测量微小量的时候，我们常常将微小的量积累成一个比较大的量、比如在测量一张纸的厚度的时候，我们先测量100张纸的厚度在将结果除以100，这样使测量的结果更接近真实的值就是采取的累积法．【命题方向】一、观察法二、控制变量法三、转换法四、类比法五、比较法（对比法）六、归纳法七、科学推理法八、放大法九、等效替代法十、累积法 这些方法的使用，尤其在实验中的使用．【解题方法点拨】找准每一种方法的特点，结合例子去分析去理解．
与“课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验”中，无法直接观察电阻丝产生热量的多少．因此我们将火柴头插入通电的电阻丝中，通过观察火柴点燃的先后来比较电阻丝相同时间内产生热量的多少，这种研究物理问...”相似的题目：
在初中物理实验探究中，我们运用过多种科学研究方法．下列四个探究实验中，所运用的研究方法相同的两项是&&&&探究摩擦力的大小与什么因素有关探究平面镜的成像特点探究电阻上的电流跟电压的关系探究杠杆的平衡条件
回顾所用的科学方法，不正确的是&&&&研究功率时和速度的有关问题作比对，运用了类比法探究“牛顿第一定律”时，设计阻力逐渐减小的三个斜面实验，再进行理想化推理，最终得到结论，运用了控制变量法用力的示意图表示力的三要素，这是模型法根据增大摩擦的方法想到减小摩擦的方法运用了逆向思考法
为了方便地研究光的传播，物理学上引入“光线”的概念，使问题简单化，这种研究问题的方法是&&&&控制变量法等效法模型法转换法
“课本上探究“电流通过导体时产生热量的多少...”的最新评论
该知识点好题
1物理学中用实验研究三个量（或三个量以上）之间的关系时，常采用控制变量法．下列实验设计不是利用控制变量法&&&&
2人类在探索自然规律的过程中，总结许多科学研究方法．如控制变量法、实验推理法、理想模型法、等效替代法等．下列过程中运用了“实验推理法”的是&&&&
3下列实验中没有采用控制变量法的是&&&&
该知识点易错题
1人们常用推理的方法研究物理问题．在研究物体运动状态与力的关系时，某实验小组通过如图1所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体，如果不受外力作用，它的速度将保持不变，并一直运动下去．推理的方法同样可以用在“研究声音的传播”实验中．如图2所示的实验中，现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推理得出了“声音不能在真空中传播”这个结论的？
2某研究所为了研究灯丝温度对白炽灯平均使用寿命的影响，做了如下实验：保持灯泡内惰性气体的压强为0.1个大气压，钨丝粗细为250微米，通过改变钨丝中电流的大小来改变灯丝的温度，测得灯泡的平均寿命与灯丝温度及电流间的关系如表所示．
灯丝温度（K）
平均使用寿命（小时）
2400260028003000
6.056.617.488.34
800037729.53.4（1）分析实验所得数据可以预测：在上述实验相同的条件下，钨丝温度在2200K时，其平均寿命应最接近于（&&&&）A．50小时&&&&&&&&B．500小时&&&&&&&C．8000小时&&&&&&D．16000小时（2）简述你作出上述预测的理由：&&&&．
3在物理实验中常用到等效替代法．例如将一个7Ω的电阻替换某支路中2Ω和5Ω串联的电阻，在其他条件不变的情况下，该支路中电流不变，说明一个7Ω的电阻与阻值为2Ω和5Ω串联的电阻对电流的阻碍作用是等效的，所以可用7Ω的电阻替代2Ω和5Ω串联的电阻．在用如图所示电路测量未知电阻的实验中，用的就是等效替代法．其中Rx是待测电阻（阻值大约几百欧），R是滑动变阻器，R0是电阻箱（电阻箱的最大电阻值大于Rx．）（1）请根据实验电路图把下列主要实验步骤中的空白填齐．①按电路图连好电路，并将电阻箱R0的阻值调至最大．②闭合开关S1前，滑片P置于&&&&端．（选填“a”或“b”）③闭合开关S1．④闭合开关&&&&，调节滑片P，使电流表指针指在适当的位置，记下此时电流表的示数I．⑤先断开开关&&&&，再闭合开关&&&&，保持&&&&的电阻不变，调节&&&&，使电流表的示数仍为I．则此时R0=Rx（2）在此实验中，若将电流表改为电压表，其他器材不变，在虚线框内画出用等效替代法测量Rx电阻的实验电路图．（要求所设计的电路在连接好后，只能通过开关改变电路连接情况）
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