我做六年级的分数应用题总是不会怎么办_百度知道
我做六年级的分数应用题总是不会怎么办
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分数乘法应用题，分数除法应用题，分数、百分数应用题都含有单位“1”的量、对应分率、分率的对应量三种数量。学生解题时，只要正确分析题目，根据等量关系，确定单位“1”，正确找出对应量及对应分率，围绕单位“1”的量×对应分率＝分率的对应量进行列式解答，就能掌握多种解题方法。
为了帮助同学们学好这部分知识，下面老师教你们两个“小窃门”。
1．如果你喜欢用算术和方程两种方法，那就请你记住下面的歌诀：
先抓分率句，再定单位“1”，写出关系式，解法自分明。
请同学们看下面的例子：
（1）水彩画有50幅，蜡笔画比水彩画多，蜡笔画有多少幅？（2）蜡笔画有80幅，蜡笔画比水彩画多，水彩画有多少幅？先抓分率句“蜡笔画比水彩画多”，根据这句话可知，两题都是把水彩画的数量看作单位“1”。由此我们可以写出下面的关系式：
水彩画的数量×（1＋）＝蜡笔画的数量
很明显，第（1）题单位“1”已知，也就是求50的（1＋）是多少，列式为50×（1＋）。
第（2）题单位“1”未知，可设为x，再根据关系式列方程解答。即x×（l＋）＝80。
2．如果你都想用算术方法解，那就请你记住下面的歌诀：
先抓分率句，再定单位“1”，分清乘或除，量率要对应。
说得更具体一点就是下面的规律：
（1）单位“1”已知，用乘法计算。
方法：单位“1×所求量的对应分率＝分率的对应量
（2）单位“l”未知，用除法计算。
方法：已知量÷已知量的对应分率＝单位“l”
运用上面的规律时，同学们要记住：做乘法，要抓住问句，求什么，就用单位“l”乘以它所对应的分率。做除法，要抓住已知量，已知哪部分量，就除以这部分对应的分率。（
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（33）某工厂有一堆煤，用去2/3，正好是4/5吨。这堆煤有多少吨？
（34）某工厂有一堆煤，用去2/3吨，还剩4/5吨。这堆煤有多少吨？
（35）某工厂有一堆煤共4/5吨，用去2/3。用去了多少吨？
（36）一瓶酱油5/2升，用去3/10，用去了多少生？
（37）一瓶酱油，已用去3/10，用去了3/4升，这瓶酱油原来有多少升？
（38）一瓶酱油，用去一部分后还剩1/2升，...某工厂有一堆煤共4的相关内容日期：人的皮肤是维Ｄ的加工厂 人的皮肤是维生素Ｄ的加工厂 维生素Ｄ的来源有两个途径，一个是天然食品，含量最高的是鱼肝油，每克可含维生素Ｄ１００～２００国际单位，其它如鸡蛋、黄油、牛奶也含有少量的维生素Ｄ。有人计算从饮...日期：“杀人工厂” 在第二次世界大战中，法西斯德国占领了欧洲大片土地。这之后，他们对各国人民进行了野蛮的奴役和掠夺。 哪里有压迫，哪里就有反抗，各国人民也进行了轰轰烈烈的抵抗法西斯暴行的行动。 为了对付人民的反抗，惨无人道的法西斯建立了许多集中营。在这些集中营里日期：魔术般的工厂 吃完早饭以后，我就催着小虎子按照昨天的计划，陪我去参观人造粮食厂。小燕一听说，也争着要去。于是，我们三人坐着一辆飘行车，由小虎子驾驶，直奔人造粮食厂。 车子穿过市中心开向东郊。这时，正是上班时间，路上来来往往...日期：声音梦工厂 活动目标： 1、幼儿在与各种废旧物品的亲密接触过程中发现、感受各种声音。 2、幼儿通过艺术、语言等手段表现声音，体验探索带来的乐趣。 3、幼儿在自主活动中发展创造力、想象力以及合作能力。 活动准备： 1、各种废旧材料，如：塑料纸、硬纸盒、可乐瓶、黄豆、日期：湖南武冈：工厂污染造成儿童血铅超标 今年7月，武冈市文坪镇一些村民的小孩在医院检查中发现血铅浓度超标，引发附近村民恐慌。污染事故发生后，武冈市安排市环保局对附近一家精...日期：果蔬加工厂 自从虫子们归顺臣服于蔬菜王国后，蔬菜王国越加繁荣鼎盛。在田博士的帮助下，全自动高效能的果蔬加工厂很快就在蔬菜王国的大地上建立了起来，所生产的果蔬汁、果蔬粉、豆制品等源源不断地提供给范特斯星球的居民们。那里...日期：中班健康教案：食物加工厂 出示人体器官模型： 找找胃在人体的哪个部位？ 胃长得什么样？ 胃的作用： 胃属于人体的什么器官？ 在人体中起什么作用？ 活动目标： 1、知道胃是人体的消化器官，懂...
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　- - - - - - - -关于分数除法稍复杂的应用题。有没有方法啊？_百度知道
关于分数除法稍复杂的应用题。有没有方法啊？
6年级了...分数除法稍复杂的应用题老是搞不懂...什么鸡比鸭多三分之一啊，男生比女生多三分之一老是要搞乱...
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比如说，鸡比鸭多三看成分之一，那么把“多”前面的词单位“一”的量，就是把“鸭”看成单位“一”，比鸭多三分之一，就是1+三分之一=一又三分之一。再比如，这月收入是1570元，是上月的百分之110%，求上月收入。这道题是把“的”的前面的词当成单位“一”的量，就是把“上月”看做单位“一”的量，那么，就是用上月的收入×110%=1570元；那么，上月收入=%
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你就想，“比”的后面，“的”的前面是标准量，另外的一个就是比较量，分数就是分率，方法是：标准量乘分率等于比较量。鸡比鸭多三分之一，关系式是：鸭乘三分之一等于鸡，也可以是鸡除以三分之一等于鸭。
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出门在外也不愁关于分数除法的应用题。六年级_百度知道
关于分数除法的应用题。六年级
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向TA求助 回答者： ccnumathslp | 三级 擅长领域： 数学 池州市 武汉市 海淀区 考研 参加的活动： 暂时没有参加的活动 提问者对于答案的评价：比较简单，可以吧分给你，可是没答案，不过我抄了很多题目。
一道六年级的奥数题，快！！是分数乘除法的应用题，这方面的高手快来！... 15
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求4道分数乘除法的应用题（附答） 50
分数乘除法应用题总是学不会怎么办
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1、一项工程 甲乙合做6天完成，乙独做10天完成，甲独做要几天完成?解：甲的工作效率=1/6-1/10=1/15甲独做需要1/（1/15）=15天完成2、一项工作，甲5小时先完成4分之1，乙6小时又完成剩下任务的一半，最后余下的工作有甲乙合作，还需要多长时间能完成？解：甲的工作效率=（1/4）/5=1/20乙完成（1-1/4）×1/2=3/8乙的工作效率=（3/8）/6=1/16甲乙的工作效率和=1/20+1/16=9/80此时还有1-1/4-3/8=3/8没有完成还需要（3/8）/（9/80）=10/3小时3、工程队30天完成一项工程，先由18人做，12天完成了工程的3/1，如果按时完成还要增加多少人？解：每个人的工作效率=（1/3）/（12×18）=1/648按时完成，还需要做30-12=18天按时完成需要的人员（1-1/3）/（1/648×18）=24人需要增加24-18=6人4、甲乙两人加工一批零件,甲先加工1.5小时,乙再加工,完成任务时,甲完成这批零件的八分之五.已知甲乙的共效比是3:2.问:甲单独加工完成着批零件需多少小时? 解：甲乙工效比=3：2也就是工作量之比=3：2乙完成的是甲的2/3乙完成（1-5/8）=3/8那么甲和乙一起工作时，完成的工作量=（3/8）/（2/3）=9/16所以甲单独完成需要1.5/（5/8-9/16）=1.5/（1/16）=24小时5、一项工程，甲、乙、丙三人合作需要13天，如果丙休息2天，乙要多做4天，或者由甲、乙合作多做1天。问：这项工程由甲单独做需要多少天？解：丙做2天，乙要做4天也就是说并做1天乙要做2天那么丙13天的工作量乙要2×13=26天完成乙做4天相当于甲乙合作1天也就是乙做3天等于甲做1天设甲单独完成需要a天那么乙单独做需要3a天丙单独做需要3a/2天根据题意1/a+1/3a+1/（3a/2）=1/131/a(1+1/3+2/3）=1/131/a×2=1/13a=26甲单独做需要26天 算术法：丙做13天相当于乙做26天乙做13+26=39天相当于甲做39/3=13天所以甲单独完成需要13+13=26天7、甲、乙两人生产一批零件,甲、乙工作效率的比是2:1，两人共同生产了3天后，剩下的由乙单独生产2天就全部完成了生产任务，这时甲比乙多生产了14个零件，这批零件共有多少个？解：将乙的工作效率看作单位1那么甲的工作效率为2乙2天完成1×2=2乙一共生产1×（3+2）=5甲一共生产2×3=6所以乙的工作效率=14/（6-5）=14个/天甲的工作效率=14×2=28个/天一共有零件28×3+14×5=154个或者设甲乙的工作效率分别为2a个/天，a个/天2a×3-（3+2）a=146a-5a=14a=14一共有零件28×3+14×5=154个8、一个工程项目，乙单独完成工程的时间是甲队的2倍；甲乙两队合作完成工程需要20天；甲队每天工作费用为1000元，乙每天为550元，从以上信息，从节约资金角度，公司应选择哪个？应付工程队费用多少？解：甲乙的工作效率和=1/20甲乙的工作时间比=1：2那么甲乙的工作效率比=2：1所以甲的工作效率=1/20×2/3=1/30乙的工作效率=1/20×1/3=1/60甲单独完成需要1/（1/30）=30天乙单独完成需要1/（1/60）=60天甲单独完成需要00元乙单独完成需要550×60=33000元甲乙合作完成需要（）×20=31000元很明显甲单独完成需要的钱数最少选择甲，需要付30000元工程费。9、一批零件，甲乙两人合做5.5天可以超额完成这批零件的0.1，现在先由甲做2天，后由后由甲乙合作两天，最后再由乙接着做4天完成任务，这批零件如果由乙单独做几天可以完成？解：将全部零件看作单位1那么甲乙的工作效率和=（1+0.1）/5.5=1/5整个过程是甲工作2+2=4天乙工作2+4=6天相当于甲乙合作4天，完成1/5×4=4/5那么乙单独做6-4=2天完成1-4/5=1/5所以乙单独完成需要2/（1/5）=10天10、有一项工程要在规定日期内完成，如果甲工程队单独做正好如期完成，如果乙工程队单独做就要超过5天才能完成。现由甲、乙两队合作3天，余下的工程由乙队单独做正好按期完成，问规定日期是多少天？解：甲做3天相当于乙做5天甲乙的工作效率之比=5：3那么甲乙完成时间之比=3：5所以甲完成用的时间是乙的3/5所以乙单独完成需要5/（1-3/5）=5/（2/5）=12.5天规定时间=12.5-5=7.5天11、一项工程，甲队单独做20天完成，乙队单独做30天完成，现在乙队先做5天后，剩下的由甲、乙两队合作，还需要多少天完成？ 解：乙5天完成5×1/30=1/6甲乙合作的工作效率=1/20+1/30=1/6那么还需要（1-1/6）/（1/6）=（5/6）/（1/6）=5天12、一项工程 甲独完成要10天,乙独做需15天,丙队要20天,3队一起干，甲队因事走了，结果共用了六天，甲队实际干了多少天?解：乙丙的工作效率和=1/15+1/20=7/60乙丙都做6天，完成7/60×6=7/10甲完成全部的1-7/10=3/10那么甲实际干了（3/10）/（1/10）=3天12、加工一个零件，甲需要4小时，乙需要2.5小时，丙需要5小时。现在有187个零件需要加工，如果规定三人用同样多的时间完成，那么各应该加工多少个？解：甲乙丙加工1个零件分别需要1/4小时，2/5小时，1/5小时那么完成的时间=187/（1/4+2/5+1/5）=187/0.85=220小时那么甲加工1/4×220=55个乙加工2/5×220=88个丙加工1/5×220=44个13、一项工程，由甲先做5/1，再由甲乙两队合作，又做了16天完成。已知甲乙两队的工效比是2：3，甲乙两队独立完成这项工程各需多少天？解：甲乙的工作效率和=（1-1/5）/16=（4/5）/16=1/20甲的工作效率=1/20×2/（2+3）=1/50乙的工作效率=1/20-1/50=3/100那么甲单独完成需要1/（1/50）=50天乙单独完成需要1/（3/100）=100/3天=33又1/33天14、一项工程，甲队20人单独做要25天，如果要20天完成，还需再加多少人？解：将每个人的工作量看作单位1还需要增加1×25×20/（1×20）-20=25-20=5人
1.五年级有学生48人,占全校学生的十六分之三,六年级学生占全校学生人数的四分之一,六年级有多少人? 全校有 48÷16分之3＝256（人）六年级有 256×4
（75-11*6）/（1-6*1/8）=4076-40=36
男工人数是全厂人数的3/4。 ＿＿＿＿×3/4=＿＿＿＿ 乙加工了这批零件的3/5。 ＿＿＿＿×3/5=＿＿＿＿ 每天的产量提高到原来的13/10。 ＿＿＿＿×13/10=＿＿＿＿ 今年的产量比去年增产1/7。 ＿＿＿＿×1/7=＿＿＿＿ 汽车比火车慢1/10。 ＿＿＿＿×1/10=＿＿＿＿ 全班人数的3/7是女生人数。 ＿＿＿＿×3/7=＿＿＿＿ 三月份比二月份节约用水3/10。 ＿＿＿＿×3/10=＿＿＿＿ 一本书，第一天看了全书的3/8。 ＿＿＿＿×3/8=＿＿＿＿ 一桶水用去2/5。 ＿＿＿＿×2/5=＿＿＿＿ 甲车货物比乙车重1/4。 ＿＿＿＿×1/4=＿＿＿＿ 今年的降水量比去年减少1/10。 ＿＿＿＿×1/10=＿＿＿＿ 乙加工零件的7/8等于甲加工的。 ＿＿＿＿×7/8=＿＿＿＿ 一种药品，现在降价1/4。 ＿＿＿＿×1/4=＿＿＿＿ 最大的乌贼比蓝鲸的体重轻11/13。 ＿＿＿＿×11/13=＿＿＿＿（1）果园里种8行果树，每行有5棵梨树和7棵杏树，一共种多少棵树？
（2）两辆汽车同时从两地出发，相向行驶，第一辆每小时行80千米，第二辆每小时行60千米。3小时后相遇。两地相距多少千米？一、想一想，填一填。1、
2/7 ＋ 2/7 ＋ 2/7 ＋ 2/7
）2、12个5/6是（
），24的2/3 是（
）。3、一个正方形的边长是3/4分米，它的周长是（
）分米。4、一堆煤，每天用去1/9吨，3天一共用去（
）吨。5、在○内填上＞、＜或=21×5/7○5/7×21
1/5×10○1/5
0×6/11○6/116、（
）和1/8 互为倒数，
11/13的倒数是（
）。7、1/2×（
）= 5/6×（
）8、六（1）班有50人，女生占全班人数的 2/5，女生有（
）人，男生有（
）人。二、请你来当小裁判。1、假分数的倒数都小于1。
2、1吨的4/5和4吨1/5同样重。
3、食堂买来100千克大米，吃了1/5 ，还剩99千克。(
4、0的倒数是它本身。
5、4 ×2/5= 4/5×2=4/10
6、同样长的绳子，分别剪去1/4和1/4米后，剩下的绳子一定一样长。
）7、因为2/5＋2/3=1，所以2/5和3/5互为倒数。
8、60的2/5相当于80的3/10。
三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）1、（
）的倒数一定大于1。A、任何数
C、假分数2、比35的2/7多8的数是（
C、183、打一份书稿，每天完成3/16，5天完成书稿的几分之几?正确的算式
A、1－3/16
B、3/16＋5
C、 3/16×54、客车的速度是货车速度的7/8，（
）是单位“1”。
A、货车速度
B、客车速度
C、无法确定5、6×（2＋2/3）=12＋4=16，这是根据（
）计算的。
A、乘法交换律
B、乘法结合律
C、乘法分配律四、计算。1、
2、能简算的要简算。12×（3/4＋5/6）
1/6＋4/9×3/4
2/9×3/5＋2/9×2/5
270－144×5/6
3/4×5/8×323、列综合算式计算。
1/2 与2/3的和乘4/5，积是多少？六、解决问题。1、小王读一本300页故事书,上午读了全书的1/20，上午读了多少页？2、光明小学六年级有学生360人，五年级比六年级的人数少1/5，五年级比六年级少多少人？3、六年级同学给灾区的小朋友捐款，一班捐了500元，二班捐的是一班的4/5，三班捐的是一班的9/10，六三班捐款多少元？4、果园有桃树120棵，梨树是桃树的5/8，杏树是梨树的3/5，杏树有多少棵？5、某鞋店进来皮鞋600双，第一周卖了总数的1/5，第二周卖了总数的3/8。①两天一共卖出总数的几分之几？②两天一共卖出多少双？
（一）下面各题中应该把哪个数量看作单位“1”？
1．花手绢的块数是白手绢的
2．白手绢块数的 正好是花手绢的块数．
3．花手绢的块数相当于白手绢的
4．白手绢块数的 倍相当于花手绢的块数
（二）教师提问
1．求一个数是另一个数的的几分之几用什么方法？
2．求一个数的几分之几是多少用什么方法？
3．已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用什么方法？
（三）谈话导入
为了更进一步了解每一类应用题的特点，巩固解题方法，请同学们和老师一起来做下面一组练习．
二、讲授新课
（一）教学例3
1．课件演示：分数除法应用题
（1）我们把这三道题放在一起比较，它们有什么相同点？
相同点：三个数量是相同的；需要找准单位“1”来分析．
（2）它们有什么区别呢？
不同点：已知和所求不同；解题方法不同．
3．小结：分数应用题主要有以上三类：
（1）求一个数是另一个数的几分之几．
（2）求一个数的几分之几是多少．
（3）已知一个数的几分之几是多少求这个数．
4．解答分数应用题的方法是什么？
抓住分率句；找准单位“1”；画图来分析；列式不必急．
三、巩固练习
（一）应用题
1．一个排球36元，一个篮球40元，一个排球的价钱是一个篮球价钱的几分之几？
（1）学生独立分析列式
（2）要求根据这道题的数量关系，改编出一道分数乘法应用题和一道分数除法应用题．
2．学校有故事书36本，是科技书的 ，科技书有多少本？
3．学校有故事书36本，科技书是故事书的 ，科技书有多少本？
（二）补充条件并列式解答．
一条路长15千米，修了全长的 ，_________________？
（三）选择正确答案
1．修一条长240千米的公路，修了 ，修了多少千米？
2．修一条长240千米的公路，已经修了150千米，修了的占全长的几分之几？
（四）思考题
有一个两位数，十位上的数是个位上的数的 ．十位上的数加上2，就和个位上的数相等．这个两位数是多少？
四、课堂小结
这节课我们进行了三类题的对比练习．解决这三类题的关键是什么？
五、课后作业
（一）解答下面各题
1．六一班有学生45人，其中女生有20人．女生人数占全班的几分之几？
2．六一班有学生45人，女生占 ．女生有多少人？
3．六一班有男生25人，占全班的 ．全班共有学生多少人？
（二）校园里栽了杨树144棵，栽的松树的棵数是杨树的 ，校园里栽了松树多少棵？
（三）学校买了蓝墨水30瓶，红墨水24瓶．蓝墨水是红墨水的几倍？
六、板书设计
分数乘除法对比练习
1．池塘里有12只鸭和4只鹅，鹅的只数是鸭的几分之几？
2．池塘里有12只鸭，鹅的只数是鸭的 ．池塘里有多少只鹅？
12× ＝4（只）
3．池塘里有4只鹅，正好是鸭的只数的 ．池塘里有多少只鸭？
4÷ ＝12（只）
男工人数是全厂人数的3/4。 ＿＿＿＿×3/4=＿＿＿＿ 乙加工了这批零件的3/5。 ＿＿＿＿×3/5=＿＿＿＿ 每天的产量提高到原来的13/10。 ＿＿＿＿×13/10=＿＿＿＿ 今年的产量比去年增产1/7。 ＿＿＿＿×1/7=＿＿＿＿ 汽车比火车慢1/10。 ＿＿＿＿×1/10=＿＿＿＿ 全班人数的3/7是女生人数。 ＿＿＿＿×3/7=＿＿＿＿ 三月份比二月份节约用水3/10。 ＿＿＿＿×3/10=＿＿＿＿ 一本书，第一天看了全书的3/8。 ＿＿＿＿×3/8=＿＿＿＿ 一桶水用去2/5。 ＿＿＿＿×2/5=＿＿＿＿ 甲车货物比乙车重1/4。 ＿＿＿＿×1/4=＿＿＿＿ 今年的降水量比去年减少1/10。 ＿＿＿＿×1/10=＿＿＿＿ 乙加工零件的7/8等于甲加工的。 ＿＿＿＿×7/8=＿＿＿＿ 一种药品，现在降价1/4。 ＿＿＿＿×1/4=＿＿＿＿ 最大的乌贼比蓝鲸的体重轻11/13。 ＿＿＿＿×11/13=＿＿＿＿ （1）果园里种8行果树，每行有5棵梨树和7棵杏树，一共种多少棵树？ （2）两辆汽车同时从两地出发，相向行驶，第一辆每小时行80千米，第二辆每小时行60千米。3小时后相遇。两地相距多少千米？
1. 3.375+5.75+2.25+6.625 2. 72 ÷9 3. ÷18 4. 3.8×5.25+14.5 5. 6. 7. 50减去12.5的差，除以2.5商是多少？ 8. 某数的6倍与4 的和等于19.25，求某数。（方程解） （二） 1. 15.36－3 2. 2.1×4.3+5.7×2.1 3. （ 4. 102×45－328 5. 2.8×3.1+17.6÷8 6. 19.2减去8.5与4.3的和，差是多少？ 7. 一个数的30%比18少6，求这个数。 （方程解） （三） 1.
2. 3.5×2.7－52.2÷18 3. 18 4. 3.375×0.97+0.97×6.625 5. （2 6. 5减去2 与1 的积，在除以5 ，商是多少？ 7. 某数的 比70多10，求某数？ （方程解） （四） 1. 6.54+2.4+3.46+0.6 2. 95.6×1.8+95.6×8.2 3. 600－420÷12 7.344÷3.6－5.4×0.25 4. （2 5. 15.6÷[16×（0.25+0.125）] 6. 158减去80的差除以13，商是多少？ 7. 7.5减去一个数的 ，差是6，求这个数。（方程解） （五） 1.
2. 3.9+ 3. ×34 4. 0.15÷0.25+0.75×1.2 5. （ ）×0.24 6. 309除以41.25与5.75的和，商是多少？ 7. 一个数的 加上1.2等于10，求这个数。（方程解） （六） 1. 2. （25+ ）×4 3. 300－4263÷21 4. 0.81÷0.25+5.96 5. 6. 2.6－1÷（ ）× 7. 5个 除以 与 的和，商是多少？ 8. 一个数的 比它的 多4.5，求这个数。（方程解） （七） 1. 12 2. 6.6+2 3. 1.8×3 4. 403÷13×27 5. 1.5×4.2－0.75÷0.25 6. 54的 减去3 除以0.5得商，差是多少？ 7. 一个数的65%与 的和是1.5求这个数。（方程解） （八） 1. 14 2. 3.27×4 +3.27×5.7 3. 4. （1.2+ ）×4.5÷ 5. ÷32 6. 0.25×80－0.45÷0.9 7. 比47大13的数乘以5减去4.25的差，积是多少？ 8. 一个数的3倍减去4.5的差是1.5，求这个数。（方程解） （九） 1. 0.25×2.69×4 2. 4.125× 3.
4. 5. 2.4+2.4×（5.375－3.375） 6. （1 7. 比一个数的 少2.4的数是1.8，求这个数。（方程解） 姓名______学号______ 8. 4.5减去1.5乘以2.5的积，差是多少？ （十） 1. 645－45×12 2. （ 3. 0.15+1.2÷0.24－0.45 4. 3.75－（2.35+0.25÷1.25） 5. 76× +23×25%+0.25 6. 10－2.87－7.13 7. 0.96+9.6×9.9 8. 从7.5里减去5.7的 ，差是多少？ 9. 一个数的40%减去9.6等于6.4，求这个数。（方程解） （十一） 1. 12.37－3.25－6.75 2. 16×6.8+2.2×16+16 3. 401×19+284 4. 58.7－16.65÷3.7 5. 0.4×4.7×2.5+（2.3+5.3） 6. 3.6除以2.5的商加上12.1的和是多少？ 7. 一个数的0.4比0.9多0.5，求这个数。（方程解） （十二） 1. 9.31－1.125－7.875 2. （ ）×18 3. 640+128×45 4. 8.2×1.6－0.336÷4.2 5. （ 6. 7. 400乘以0.62与0.08的和，积是多少？ 8. 一个数的2.5倍等于37与8的和，求这个数。（方程解）参考资料：
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