大学体育《排球》选项课程说课稿 - 课程建设 - 资讯展示 - 资讯中心 - 国家精品课程资源网 - Information Center
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【摘要】大学体育课程是通过合理的体育教育和科学的体育健身，达到增强体质、增进健康和提高素养为主要目标的公共必修课程。【关键词】排球oid:aae4-4352-84ef-f6f8b69974eb5f7620fb-12d7--dadfe01e1b60
排球选项课程的教学重点是垫球、发球、传球、排球规则与裁判法等方面。难点是传球技术、排球规则与裁判法和排球技术在实践中的运用。排球的传球技术要求非常高，难度大，学生在较短的实践、较短的练习过程中很难掌握好传球技术，针对这种情况，我们采取：（一）提前进行教学介绍，帮助其提前了解传球技术动作要领，（二）在教学比赛中尝试传球技术的运用，培养其多运用传球技术的意识。排球规则与裁判法内容多而细，很难在较短的学时内掌握全部内容，针对这种情况，我们采取理论与实践相结合的办法，在课堂上多进行教学比赛练习，边打比赛边讲规则，这样学生就更容易理解和记忆，学习效果较好。排球技术在实践中的运用环节一直是教学难点，几个连贯性技术动作的运用难度比单一的技术动作难度要大的多，为此我们尝试加强几个技术动作的串联练习，将几个单一的技术动作编排成组合进行练习。
排球选项课程考核主要采取多元化、综合性的考核方式。排球选项课程的考核内容主要包括排球理论考核（排球技战术理论知识、排球规则与裁判法）、排球技战术考核（垫球、发球、传球、扣球、比赛）、平时成绩考核（出勤情况、课堂表现、学习态度、进步程度等方面）、身体素质考核（立定跳远、50米、实心球、跳绳、踢毽子、800/1000米）。排球选项课程理论考核采取课后查阅资料，开放式的考核，对排球技战术和身体素质的考核采取课堂现场考核、现场打分的方式，平时成绩考核成绩是结合运动成绩进行综合考虑。
排球选项课程考核内容和比例：
&&&&&&&&&&& 排球理论：10%&&&&&& 排球技能：60%
&&&&&&&&&&& 身体素质：10%&&&&&& 平时成绩：20%
排球选项课程考核要求和标准：
第一学期考试
&&&&& &&排球理论（10分）：作业形式
&&&&&& &排球技能（60分）
1．垫球（30分）：两人一组相距2.5米，以垫球次数评分
&&&&&&& &&&&成绩&&& 50&&&&& 45&&&&& 40&&&&& 35&&&& 30&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&& &&&得分&& &30&&&&& 27&&&&& 24&&&&& 21&&&& 18
2．发球（30分）：男生正面上手发球，女生正、侧面下手发球，
&&&&&&&&&&&&&& 以技评、过网次数评分（发10球）
&&&&&&&&&&&&&& 中10&8球& 得30&&24分，
&&&&&&&&&&&&&& 中 7&6 球& 得23&&18分，
&&&&&&&&&&&&&& 中 5&0 球& 得17&&11分。
&& &&&&&身体素质（10分）：跳绳、踢毽子、800/1000米三项任性一项。
平时成绩（20分）：参考出勤、学习态度、课堂表现与进步幅度等
第二学期考试
&&&&&&& 排球理论（10分）：作业形式
&&&&&&& 排球技能（60分）：
1．传球（30分）：两人一组相距2.5米，以传球次数评分
&&&&&& &&&&&&成绩&&& 30&&&& 27&& &&24&&&& 21&&& &18&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&& &&&&&得分&&& 30&&&& 27&&&& 24&& &&21&&&& 18&&&
2．扣球（30分）：4号位，教师抛球，学生扣球
&&&&&&&&&&&& &&&以技评、过网次数评分（扣5球）
中& 5& 球&& 得30&27分，
中& 4& 球&& 得26&&24分，
中& 3& 球&& 得23&&18分。
中2&0球&& 得17&&11分。
身体素质（10分）：立定跳远、抛实心球、50米
平时成绩（20分）：参考出勤、学习态度、课堂表现与进步幅度等
三、教学手段与方法
为了进一步提高教学效果，帮助学生较好地掌握排球技术和理论知识。我们运用了一些适合排球教学的教学方法。例如：示范讲解法、案例分析法、教学比赛法、分组教学法等教学方法。
示范讲解法是体育技能教学最常用的教学方法之一。在排球的垫球、发球、传球、扣球等技术技能的教学过程中，经常运用示范讲解教学方法。示范讲解法能够较好地帮助学生理解老师的教学内容，把握教学内容的关键。教师根据教学内容和学生的实际情况可以采取完整示范教学或分解示范教学的方法。
案例分析法适合在讲授排球规则等理论内容的时候运用。空洞的理论教学往往造成学生学习兴趣不高、对教学内容的理解记忆不深刻、课堂气氛不活跃等现象。通过多媒体（ppt）进行案例分析，能够很好地提高学生的学习兴趣，增加学生对教学内容的理解程度、活跃课堂气氛、提高教学效果。在讲授排球内容时，可以通过某个特定的案例进行分析，在分析的过程中了解排球规则的相关知识，这样将有利于学生更好地掌握相应的排球规则知识。
教学比赛法常常运用于学生在掌握一些基本技术技能的基础上，为了进一步巩固和提高学生技术技能的运用而采取的一种教学方法。将具体的技术技能运用到实际比赛过程中，进而促进学生更好地掌握和理解某些技术技能。&
分组教学法特别是异质分组教学法常常运用于排球技术技能教学过程中，异质分组教学法是利用教学中学生间所存在的个体差异来开展教学，以小组互助为基本教学形式，兼顾因材施教和集体教育两方面的要求，充分体现个别化教育，充分发挥每一个学生的潜能，培养学生合作、交流、竞争等现代意识，形成健康的心理、良好的情感态度和社会适应能力。
在教学理论知识教学过程中，充分运用课件教学。在案例分析过程中，充分利用网络资源运用视频教学，提高教学的直观性，便于学生理解掌握理论知识。&
四、教学条件
排球选项课程的选用教材以我系全体教师参与编写的《体育与健康教程》 （北京体育大学出版社2007.6），是自编教材。该教材在准确把握我校体育发展方向与要求的基础上，充分考虑我校学生实际情况而制定和编写的，对于我校体育教学教育较高的实用性。《体育与健康教程》较好地体育教学大纲的科学性、思想性和实践性，充分考虑到学生的接受能力。结合《球类运动----排球》（高等教育出版社2005.7）教材进行部分内容的选取。
排球选项课程教学场所主要是在我校排球场，目前有6片室外塑胶排球场地和2片室内排球场。
排球选项课程教师：目前就马丙奎一人承担我校大学体育排球选项课程的教学任务。
马丙奎简介：男，讲师，硕士，排球专业，排球国家一级裁判员，沙滩排球国家一级裁判员，连云港市排球协会委员。从2004年以来一直担任我校大学体育排球选项课教学任务，在我校大学体育精品课程建设中，主要承担大学体育专科段的教学大纲修改和整理，大学一年级教学大纲的制定与修改、二年级排球选项课教学大纲的制定与修改以及大学体育课程教学大纲的整体整理工作。在省级刊物发表论文七篇，主持校级课题一项（结题），是关于排球教学方面；参与市级课题一项（结题），排名第三位；参与省级课题两项（在研），09年、10年有二篇排球方面的论文在第25届、26届江苏省普通高校体育科学论文报告会上都获得二等奖；2008年和我系李红老师两人共同带队参加市排球比赛，获得女子组第二名，学年度第二学期被评为优秀班主任。
五、教学效果
多年来，排球教学一直受到同行与学生的好评。通过排球选项课教学，学生的排球运动技能和综合素质都有了较大的提高，在2008年的连云港市排球比赛中获得第二名的好成绩，其中大部分队员是参加排球选项课程学习的学生。在我校每年一届的学生排球赛中取得前几名好成绩的队伍中，排球选项课的学生占很大的比例。学生对排球选项课程的教学评价一直都较高，每次学生测评分数都很高。学生的团结协作能力、社会适应能力和沟通能力有明显增强。排球对学生的影响力明显增强，通过排球选项课程的学习，许多学生由原来对排球不喜欢或者无所谓转变成喜欢、甚至非常喜欢。
六、课程特色
排球选项课程教学一直秉承不断创新、开拓进取的传统，做到&抓中间，顾两头&。在排球教学过程中，整个教学过程安排以大部分学生运动水平为主，同时也要兼顾少数运动水平较高和运动水平较差的学生。同时，排球选项课程教学的内容和要求时刻关注学生的发展变化。
多年来，排球选项课程一直有一个习惯，就是在每届排球选项课程即将结束之前，都会要求学生写出选择排球课程的感受以及对排球课程教学的想法和希望，特别是有哪些地方需要改进和提高的地方，这已经成为排球选项课程的传统。
七、存在问题与建设思路
1、学生裁判实践锻炼的机会有待增加
学生对于排球规则与裁判法理论知识有一定程度的理解和掌握，实际运用的机会和时机并不多，仅仅局限于课堂教学比赛。在正规比赛上锻炼的机会很少，以后要增加学生实践锻炼的机会，可以尝试在每年一度的我校学生排球赛事进行锻炼。
2、学生课后学习排球的渠道有待拓宽
目前，在网络技术非常发达的今天，应该增加学生学习技术技能和排球规则与裁判法等知识的渠道，将排球教学内容的相关视频和资料挂在系科网站上，或者建立排球选项课程网上教学的网站或空间，便于学生的学习。
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&& 法规正文
国家体育总局关于开展全国排球高水平后备人才培训基地继续认定工作的通知
各省、自治区、直辖市体育局业务主管部门：　　为贯彻落实《奥运争光计划纲要》，促进竞技排球后备人才培养，进一步突出重点，提高质量，实施国家排球战略后备人才精品工程，国家体育总局排球运动管理中心以四年为一个周期，在全国省、地市体校中开展“全国排球高水平后备人才培训基地”(以下简称“基地”)认定工作。现将“基地”认定工作有关事宜通知如下：
　　一、目的　　在全国开展“基地”认定工作是认真贯彻“体育十一五规划”和《奥运争光计划纲要》，促进全国省、地市体校提高排球后备人才培养质量的一个有效措施。通过开展认定工作，确定重点，择优扶持，强化管理，实施排球后备人才精品工程，更好地适应我国排球事业发展的需要。
　　二、对象和数量　　(一)对象　　开展排球项目的省、地市体育运动学校。　　(二)数量　　各省(区、市)除特殊情况(上一周期有输送女排获奥运冠军队员的单位)原则上与上一周期一致认定1-2个单位。
　　三、条件和申报表　　详见附件1、2。
　　四、程序　　(一)各省(区、市)体育局负责组织本地学校自评与复评认定工作，并根据“基地”认定条件(详见附件1)，推荐申报“基地”备选学校。　　(二)国家体育总局排球运动管理中心负责组织对“基地”备选学校进行统评审定工作。　　(三)各省(区、市)体育局须按照国家体育总局排球运动管理中心统一制定的“基地”认定申报表(详见附件2)和时间要求进行申报。
　　五、时间　　(一)学校自评时间　　学校须于2006年9月根据“基地”认定条件进行自评工作，于9月30日前完成自评，并将“基地”申报表一式3份和软盘报所属省(区、市)体育局业务主管部门。　　(二)省(区、市)体育局复评时间　　各省(区、市)体育局须于日前完成对学校的实地复评工作，并将推荐的“基地”备选学校申报表一式3份和软盘于10月31日前报国家体育总局排球运动管理中心训练部，逾期申报，不予受理。　　地址：市崇文区体育馆路2号排球中心　　邮编：100763　　电话：010-　　传真：010-　　联系人：于光岩　　(三)国家体育总局排球运动管理中心统评时间　　国家体育总局排球运动管理中心将于2006年11月底前完成统评工作，并公布(年)“基地”认定结果。
　　六、表彰奖励　　经统评达到“基地”条件的学校，由国家体育总局排球运动管理中心统一命名为“全国排球高水平后备人才培训基地”，并予以表彰奖励。
　　七、有关要求　　请各单位要高度重视“基地”认定工作，加强领导，精心自治，认真做好各项准备工作，并以此为契机，充分调动各方面积极性，加速竞技排球后备人才的培养，为我国竞技排球的可持续发展做出更大贡献。
二OO六年八月十日
附：.全国排球高水平后备人才培训基地认定条件
•& 学校具有一座排球训练馆或两块以上室内排球训练场，保证有足够的使用面积进行全天候训练。排球馆设施先进，通风、采光、照明条件好；
•& 有一座标准田径场，身体训练馆(房)使用面积一百平方米以上；
•& 训练器材齐全、完整、先进，能保证训练需要。
•& 排球项目应由独立的训练馆。若两个项目同在一馆内训练，但分别有各自的训练场地，视为具有相应的训练馆。
•& 训练器材包括排球网、柱、训练用球。身体训练器材包括联合器械、杠铃、哑铃、壶铃、实心球、跳绳等。
•& 排球训练场必需要铺设地板，否则分值只能 5 分以下。
•& 学校具有一座排球训练馆或一块以上室内排球训练场，保证有足够的使用面积进行全天候训练。排球馆设施先进，通风、采光、照明条件好；
•& 有一座标准田径场，身体训练馆(房)使用面积一百平方米以上；
•& 训练器材较齐全、完整、先进，能保证训练需要。
•& 学校具有保证排球全天候训练的标准场地，有保证身体训练的训练馆(房)；
•& 训练馆(房)设施条件一般；
•& 训练器材较齐全、完整、先进，能保证训练需要。
•& 学校具有保证排球全天候训练的标准场地，有保证身体训练的训练馆(房)；
•& 设施、设备条件一般。
科研电教设施设备
•& 学校设立科研测试室，其面积一百平方米以上，并配有专(兼)职人员；
•& 具备选材、机能评定及训练监测需要的形态、机能、心理、生化等仪器：( 1 )全套形态测量仪器( 2 )心血管功能测试仪器( 3 )血乳酸测试仪器( 4 )血尿素测试仪器( 5 )血尿常规测试仪器( 6 )功率自行车( 7 )摄像机( 8 )微机等；
•& 电化教室座位不少于 50 个，电话教学设备齐全，有排球运动声像教材并随时更新。
•& 科研测试室专职人员以学校有关文件为依据。
•& 检查科研测试室工作记录及各项仪器测试原始记录。
•& 有科研测试室，无专职人员；
•& 选材、机能评定及训练监测需要的形态、机能、生理、生化等仪器齐全；
•& 有电化教室，其设备齐全，有排球运动声像教材。
•& 有科研测试室，无专职人员；
•& 选材、机能评定及训练监测需要的形态、机能、生理、生化等仪器缺少一项；
•& 有电化教室，其设备齐全，有排球运动声像教材。
•& 有科研测试室，无专职人员；
•& 选材、机能评定及训练监测需要的形态、机能、生理、生化等仪器缺少两项；
•& 有电化教室，其设备一般。
教练员运动员队伍
•& 具有高级职称的教练员占教练总数 20% (含 20% )以上；
•& 具有本科以上学历的教练员占教练员总数 70% (含 70% )以上；
•& 教练员平均年龄 45 周岁以下；
•& 教练员人数与排球班学生人数比例 1 ： 10 以下。学校不少于四十名在校学生，且年龄结构合理。
•& 教练员职称计算方法：
•& 教练员学历计算方法：
•& 依据： 教练员技术资格证书和毕业证书。在校学生花名册、学生学籍档案。
•& 具有高级职称的教练员占教练总数 15% (含 15% )以上；
•& 具有本科以上学历的教练员占教练员总数 60% (含 60% )以上；
•& 教练员年龄结构合理；
•& 教练员人数与排球班学生人数比例 1 ： 12 以下。学校不少于四十名在校学生，且年龄结构合理。
•& 具有高级职称的教练员占教练总数 10% (含 10% )以上；
•& 具有本科以上学历的教练员占教练员总数 50% (含 50% )以上；
•& 教练员年龄结构不够合理；
•& 教练员人数与排球班学生人数比例 1 ： 12 以上。学校不少于三十名在校学生，且年龄结构合理。
•& 具有高级职称的教练员占教练总数 5% (含 5% )以上；
•& 具有本科以上学历的教练员占教练员总数 40% (含 40% )以上；
•& 教练员年龄结构不合理；
•& 教练员人数与排球班学生人数比例不合理。学校少于二十名在校学生，且年龄结构不合理。
•& 以排球教学训练大纲为依据，学校有完善的招生选材、测试内容和标准；
•& 新生入校要进行选材测试，每年至少跟踪测试一次，并与育才相结合，不断筛选。
•& 学校建有运动员人才库，实行微机管理。人才库内容齐全。
•& 学校招生选材管理制度及相关资料。
•& 学校每年跟踪测试记录资料。
•& 运动员技术档案。
•& 以排球教学训练大纲为依据，学校有较完善的招生选材、测试内容和标准；
•& 新生入校要进行选材测试，每年至少跟踪测试一次，并与育才相结合，不断筛选。
•& 学校建有运动员人才库，实行微机管理。人才库内容较齐全。
•& 以排球教学训练大纲为依据，学校有招生选材、测试内容和标准；
•& 新生入校要进行选材测试，有跟踪测试，并与育才相结合，不断筛选。
•& 学校建有运动员人才库，实行微机管理。
•& 以排球教学训练大纲为依据，学校有招生选材、测试内容和标准；
•& 新生入校要进行选材测试，无跟踪测试。
学校按《中国青少年排球训练大纲》对各年组学生进行全面考核，综合评定，优秀率达 20% (含 20% )以上。
学校大纲综合考核评定工作制度、办法、工作记录、总结及有关资料。
计算方法：
学校按《中国青少年排球训练大纲》对各年组学生进行全面考核，综合评定，优秀率达 15% (含 15% )以上。
学校按《中国青少年排球训练大纲》对各年组学生进行全面考核，综合评定，优秀率达 10% (含 10% )以上。
学校按《中国青少年排球训练大纲》对各年组学生进行全面考核，综合评定，优秀率达 5% (含 5% )以上。
训练计划总结
教练员有多年、年度、阶段、周训练计划、日教案及训练总结，齐全规范。
检查认定前两年(含当年)教练员多年、年度、阶段、周计划、日教案及总结。
教练员有多年、年度、阶段、周训练计划、日教案及训练总结，较齐全规范。
教练员有多年、年度、阶段、周训练计划、日教案及训练总结，不齐全不规范。
教练员有多年、年度、阶段、周训练计划、日教案及训练总结，但内容很差。
•& 教练员聘任、考核制度健全，教练员管理制度齐全，建档规范。
•& 学校招生、学生进退队、考勤、参赛、输送等各项制度规范齐全。
•& 教练员参加国家、省(区、市)体育局组织的培训达到 20% 。
•& 积极创造条件，每年参加全国、省市等各层次的竞赛活动。
•& 检查所有制度、教练员档案、学生进退队记录、考勤、参赛、输送等管理资料。
•& 教练员培训资料记载。
•& 参加比赛秩序册、成绩册。
•& 教练员聘任、考核制度健全，教练员管理制度较齐全，建档较规范。
•& 学校招生、学生进退队、考勤、参赛、输送等各项制度较规范齐全。
•& 教练员参加国家、省(区、市)体育局组织的培训达到 15% 。
•& 能参加全国、省市等各层次的竞赛活动。
•& 教练员聘任、考核制度健全，教练员管理制度较齐全，建档欠规范。
•& 学校招生、学生进退队、考勤、参赛、输送等各项制度较齐全、欠规范。
•& 教练员参加国家、省(区、市)体育局组织的培训达到 10% 。
•& 很少参加全国、省市等各层次的竞赛活动。
•& 教练员聘任、考核制度健全，教练员管理制度不齐全，建档不规范。
•& 学校招生、学生进退队、考勤、参赛、输送等各项制度不齐全、不规范。
•& 教练员参加国家、省(区、市)体育局组织的培训达到 5% 。
•& 不能参加全国、省市等各层次的竞赛活动。
•& 省级学校输送率达 50% (含 50% )以上。
•& 地市级学校输送率达 40% (含 40% )以上。
计算方法：
•& 认定工作前四年学校输送学生名单及接收单位证明。
•& 向省级优秀运动队、解放军、高等院校、行业体协输送均属于输送范围。
•& 统计年限：以认定工作的前四年(含当年)统计。
•& 省级学校输送率达 45% (含 45% )以上。
•& 地市级学校输送率达 35% (含 35% )以上。
•& 省级学校输送率达 40% (含 40% )以上。
•& 地市级学校输送率达 30% (含 30% )以上。
•& 省级学校输送率达 35% (含 35% )以上。
•& 地市级学校输送率达 25% (含 25% )以上。
向省级优秀运动队、解放军、高等院校、行业体协输送，每一名队员加 1 分。
向国家少年队、国家青年队、国家队输送，每一名队员加 3 分。
等级标准：(一) 优秀：总分90分(含90分)以上，其中基本条件和培训工作必须达到50分以上，输送率达到30分以上。(二) 良好：总分75-89分，其中基本条件和培训工作必须达到45分以上，输送率达到25分以上。(三) 合格：总分60分以上。附：全国排球高水平后备人才培训基地认定申报表申 报 单 位________________________上级主管单位__________________________填 表 时 间________________________省体育局审核__________________________(公章)国家体育总局排球运动管理中心制
学 校 及 排 球 项 目 概 况 文 字 叙 述
(注：如有输送上一周期女排奥运冠军队员在此说明)
基 本 情 况 统 计 表
是否是国家体育总局命名的基地
是否 是国家体育总局排球 中心命名的基 地
是否是省体育局命名的基地
学校详细地址
学校上级主管部门
在校排球学生总数
学校占地面积
教职工总数
排球教练队伍
学历情况(人数)
职称情况(人数)
36 岁至 49 岁
全国排球高水平后备人才培训基地认定汇总表
条 目 名 称
训练设施设备
科研电教设施设备
教练员、运动员队伍
教学训练大纲
训练计划总结
训练常规管理
输送人才加分
受评学校(章)：
省级体育局主管部门(章)：
总局排球运动管理中心
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南安市退教管理服务领导组
关于举行南安市退离休教师书法、象棋和气排球比赛的通知
&&&&&&&&&&&&&&&& 南安市退教管理服务领导组
关于举行南安市退离休教师书法、象棋和气排球比赛的通知
各中学、乡镇（街道）中心小学、市直学校退教管理服务领导小组：
为了推动我市退离休教师文体活动的开展，增进身心健康，延年益寿，根据市退教协会2011年工作安排，决定举行退离休教师书法（毛笔）、中国象棋和气排球比赛，现将有关事项通知如下：
一、&&&&&&& 比赛项目及说明
（一） 书法比赛
1、&&&&&&&& 主题：纪念中国共产党建党90周年。
2、&&&&&&&& 作品要求：
1规格：标准宣纸之二分一（不少于四分之一）。
2 参赛作品限送一件，多送不与评议。
3参赛作品必须是新近创作。参加其他单位比赛且获奖的作品不得再参评。
4参赛作品应写单位、姓名和创作时间。
3、&&&&&&&& 比赛办法：
1独立创作，不限字体。作品于日前寄市退教协会办公室。
2组织专业人员评选：作品评选设一、二、三等奖和优秀奖，获奖的老师发给证书和纪念品。
（二） 象棋比赛
1、&&&&&&&& 比赛时间：2011年9月份。
2、&&&&&&&& 比赛地点：（另通知）
3、&&&&&&&& 参赛资格：南安市退教协会所属各退教分会（小组）的退离休教师均可报名参加比赛。
4、&&&&&&&& 报名人数：原则上每个退教分会2人、退教小组1人（男女均可）。
5、&&&&&&&& 比赛办法：
1比赛采用分组个人积分名制。
2比赛规则：根据国家体育总局最新审定的中国象棋竞赛规则（具体办法和录取名额报名后由组委会确定）
6、&&&&&&&& 报名时间：各退教分会（小组）应于日前把参赛报名表送市退教协会办公室。
（三） 男子气排球比赛
1、&&&&&&&& 比赛时间：2011年10月份。
2、&&&&&&&& 比赛地点：（另行通知）。
3、&&&&&&&& 参赛单位：南安市退教协会所属各退教分会（小组）组队参赛。
组队形式：1以退教分会（小组）组队；2几个退教小组联合组队；3退教分会邀请本乡镇或外乡镇本市退休教师组队（外邀运动员不超过三分之一）4每个代表队允许一名55周岁（日前出生）在职教职工参加比赛（该运动员报名时应附身份证复印件）5有条件的退教分会可选派2支代表队参赛。（注意：组队时，一名运动员只能参加一个队，不能一人参加多队，比赛同理）
4、&&&&&&&& 比赛办法：
1每队领队兼教练员1名，运动员6名。
2比赛分预寒、决赛二个阶段，采取分组淘汰办法，（不分中学组和
小学组）。
3比赛录取名额：由组委会根据参赛队数决定。
5、&&&&&&&& 报名时间：日前，各退教分会（小组）把代表队名
表报送市退教协会办公室。
6、&&&&&&&& 经费：参赛运动员车旅费、住宿费回原单位报销。本届凡组队参
加比赛者，各队给予一定的经费补贴。
二、&&&&&&& 几点要求
1、&&&&&&&& 希望各中小学领导把比赛视为践行老龄工作方针的事抓好抓实，
切实加强领导，在工作上、经济上给予大力支持。
2、&&&&&&&& 各退教分会（小组）负责人应遵照“重在参与，旨在康乐”的宗
旨，主动配合学校，积极动员、组织退离休教师参加各个项目的比赛，尤其是书法比赛较适合退休教师的活动，应充分发动有书法基础的老师积极参赛。
3、&&&&&&&& 各位领队老师应关心运动员，不管是平时训练还是比赛期间都应
十分注意他们的健康与安全，特别是一些年岁较高或活动较剧烈的项目，如气排球比赛，更要时刻关注他们的健康状况。
以上通知，请及时转告（文件下载）退教分会长或小组长，K要
求做好参赛的工作，准时报送报名表。（距离比赛还有一段时间，运动员可能会有变动，待赛前的领队会再作调整）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
南安市退教管理服务领导组
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&日
附：1报名地址：南安溪美兴安巷45号教育大厦402室。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 邮箱：
&&&&&&&&&&&
南安市退离休教师象棋比赛报名表
报名单位：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 填报人：
南安市第三届退休教师男子气排球比赛报名表
报名单位：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 填报人：
备&&&&&&&&&&& 注
说明：1、以上两项（象棋、气排球）比赛报名表须于日前报送。
&&&&&&& &2、报名后运动员如有变动，待赛前领队会调整。
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