没或梅字开头的名句，不是古诗！自己说的话也行，要有哲理！！！_百度知道
没或梅字开头的名句，不是古诗！自己说的话也行，要有哲理！！！
自己说的话也行，最好不是古诗没或梅字开头的名句！！，要有哲理
我有更好的答案
没有如果，也不及身边青草的清新自然梅花虽香，没有不应该，不要让自己遗憾，都已是定局，一切既定的都已发生，就是把握好现在，现在需要做的，没有曾经
梅花香自苦寒来！
没或梅字?没？ 还是梅？
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出门在外也不愁带王,朱字成语本来想到珠联璧合的,同事说她也想到了这个,那我就换一个吧.有钢、梅字也行.很难取
带梅字的 摽梅之年 鹤子梅妻 梅妻鹤子 妻梅子鹤 青梅竹马 水火相济,盐梅相成 说梅止渴 望梅阁老 望梅止渴 雪胎梅骨 香药脆梅 驿寄梅花 驿路梅花 盐梅相成 盐梅之寄 盐梅舟楫 驿使梅花 止渴思梅 止渴望梅 钢字 钢筋铁骨珠字的珠璧交辉 珠璧联辉 珠箔银屏 珠沉璧碎 珠沉沧海 珠窗网户 珠沉玉碎 珠沉玉陨 珠沉玉磒 珠翠之珍 珠宫贝阙 珠光宝气 珠歌翠舞 珠规玉矩 珠还合浦 珠联璧合 珠连璧合 珠流璧转 珠零锦粲 珠零玉落 珠联玉映 珠盘玉敦 珠盘玉敦 珠投璧抵 珠围翠绕 珠围翠拥 珠圆玉洁 珠圆玉润 珠玉在侧
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扫描下载二维码QQ炫舞自定义戒指上的字怎么做啊.会的说一下 背景是透明的 要做一个“梅”字。谢谢_百度知道
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看看行卟.hiphotos://d.jpg" />
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其实透明底就是PNG格式的图片。卟行硪再改.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=f2df2eea8f83ebd162d9f2dda68ac383：
验证你知道急切网有可以做透明字的
自己一按就行了
你可以去试试
不过没有PS做出来的漂亮
不过要是简单的彩色字
做出来是没问题的
看看行卟.com/zhidao/pic/item/0bd162d9f2dda68ac383.hiphotos
自己用photoshop做一个
你知道急切网有可以做透明字的自己一按就行了你可以去试试不过没有PS做出来的漂亮不过要是简单的彩色字做出来是没问题的
这个也是我的号之前回答没通过审核
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出门在外也不愁新建一小欧阳梅小语工作室
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说说新课程低年级识字
上传: 徐大清 &&&&更新时间： 20:30:34
说说新课程低年级识字 &&&&识字教学努力方向 　　新课程低年级识字量大，我觉得是好事。恐怕大家的担心之处，一是学生会遗忘，二是识字考试考不好。 　　引用崔峦老师的话：&要依据课标，准确把握两种识字要求。要求认识的字，只要求认识&&在本课认识，放到其他语言环境中也认识，不抄、不默、不考。&注意&不考&两个字。 　　学生认了字忘记了，这很正常。可以想一些办法让他少遗忘，例如多认认生字卡片，多读书、搞一些识字游戏等等。如果认为学生认识了就应该记住，这是不符合认识规律的。以后学生还要和这些字见面，多见面就记住了。再说我们大人都经常会忘记一些字，为什么小学生就不允许呢？ 　　老师们还普遍反映新教材识字量大，说期末考试时许多学生识字量达不到要求怎么办。他们的担心有道理，但是应该看到，传统的评价观是引起这种看法的重要原因。一说到认字，总要让孩子一个一个地认字，一次认几百个字，谁受得了？大人们还经常有不认得的常用字，有一下子不会写的常用字，为什么要让孩子们那样去认字？何况是一个一个单独的字，没有语言环境，生活中谁这样认字？ 　　我觉得测查学生的认字可以分散进行，适当集中。&分散进行&就是在复习期间，把一册课本要求认的字分为3~4次测查。也可以是平时2~3个单元一测，期末就认为测过了。&适当集中&认字时可以只选一部分字测查，比如50个、60个字。要尽量在一定的语言环境下测认字，如在词语、短句中或阅读中认字。认字要给学生以宽松的环境，可以在小组里互相测认字，认错了可以再认。同学之间还可以适当地给予帮助，隔一段时间后再认。这样，认字测评的过程就不仅仅是认字，而且是三维课程目标全面检测的过程，是充满人文关怀的过程，这本身也是在培养学生诚信的品质，在学会与别人共处。另外，集中测查还可以读一篇短文，短文中要含一定量要求认得的字，也有学生没有学过的字。这种测查最符合实际使用汉字的情景，学生在阅读中有不认得的字就要想办法。课标不是说&使他们具有适应实际需要的识字写字能力&吗？ 　　我还觉得，不要以学生一下子把四百多个生字全认会为标准，认会其中的百分之九十以上就算通过了。还可以看看学生自己在课本以外认了多少字，也算到他的识字量中。 识字量大有利于学生语文素养的培养，不要斤斤计较一城一地的得失，关键是要从孩子的终身发展来认识识字量多的问题，来处理测查认字的问题。
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