第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾_《庐山的云雾》第一课时 教学设计 1_小精灵儿童网站
第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾
　　第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变
　　《庐山的云雾》一篇写景的课文。作者以优美的语言、比喻和联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态，瞬息万变的景象，字里行间流露出了作者对庐山，对祖国山河深深的热爱之情。
　　《庐山的云雾》第二自然段就按【（山头&山腰&山谷&山峰）】的顺序，山顶、山腰、弥漫山谷、遮挡山峰四种不同形态，分别像绒帽、玉带、大海、天幕，写出了庐山不同方位的姿态。
　　全文层次分明
　　第一自然段总写出了变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩；
　　第二、三自然段采用了【&总&&分&】的构段方式，具体写出了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变的特点。
　　第四自然段写人们对云遮雾绕的庐山的喜爱与流连忘返。
　　文章景物特点鲜明，给人以身临其境的感觉，把情境的&形态美&和文章的&语言美&结合起来，情境交融，为丰富学生语言积累与情感体验提供了很好的凭借。
　　仿写庐山的云雾二三自然段
　　在夕阳的照耀下，天边的云彩刚刚还是一只凶猛的老虎奔跑在云彩之中，刹那间变成了一 一只正在吃着鲜草的小白免。明明是一匹沉睡在旷野上的骏马，还没等看清楚，立刻变成了一只巨大的螃蟹。
　　缠绕在夕阳上的云彩，仿佛是给太阳公公的一条暖和的围巾，不一会儿云彩遮挡夕阳，它又是暖和的棉被。
日期：指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。
（这篇课文共四个自然段。第一自然段总写了庐山的云雾多和美，第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的特点，最后一个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。）
三、齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点
（这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变）
四、教学生字词
突出下列字形的书写指导：
重点理解的词语：
秀丽、尤其、缠绕、弥漫、变幻、千姿百态、瞬息万变
1．正确、流利...第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的相关内容日期：儿童咳嗽有几种类型？分别见于哪些病？ 儿童咳嗽有几种类型？分别见于哪些病？ 咳嗽有以下几种类型： １．干性、刺激性咳嗽：感到咽喉燥痒，呛咳无痰，感冒或气管炎初期多是这种咳嗽。 ２．湿性咳嗽：咳时痰多，喉内咕噜作响，常见于支气管炎，肺炎后期。 ３．单声浅咳嗽：日期：拨云雾而见青天 拨云雾而见青天 如图A，选自象棋古谱《适情雅趣》第65局，名《倚闻望予》。是局前数着实有拨云雾而见青天之妙，仅三着即成杀，实令人拍案叫绝。 1．炮三进五………… 弃炮逼黑落象，然后借将力，...日期：拨云雾而见青天 拨云雾而见青天 如图A，选自象棋古谱《适清雅趣》第65局，名《倚闾望予》。是局前数着实有拨云雾而见青天之妙，仅三着即成杀。实令人拍案叫绝。 1．炮三进五………… 弃炮逼黑落象，然后借将力，正着。如马二进三，马8进6，红无续杀手段，...日期：分别 我们，即将分别 六年时光 不可磨灭 日月作证 光阴为鉴 我们永远 是一家 分别,是短暂的 请记住这份友情 永久,永久 还有五十三颗炽热的心 他们永远 铭记此时 这洒泪的场面 啊 让我...日期：云雾中的灰房子 胖胖龙在空中腾云驾雾，飞跑了一阵，猛然看见下面有一扇黑色的门，门上刻着虎头，门内却是一排矮房，还听见一阵“钡慕猩袷侵砣ΑＤ训浪母绮坏崩瓮罚男腥サ彼茄绷? 胖胖龙正在奇怪，只听头顶上有人叫：“十弟，我在这儿呢!” 胖胖龙抬头一日期：对《槐乡五月》第三自然段的讲解处理 这一小节在课文中占的分量并不太重，在备课的时候，也参考了不少资料，但总觉得对于课文的这一段解读的有些仓促，课文是一篇很优美的散文，如果到这里收尾不好的话，感觉中是否会留下了些许的遗憾呢。 在处理这一段的时候，我从一个 飘 日期：谈“通感”在《望庐山瀑布》阅读中的运用 赣榆县石桥镇大庄小学 韦有成 通感 是一种奇特的艺术表现手法。人通过学习和生活实践得来的大量信息储存于记忆之中，当受到外来刺激时，感受会在一刹那间与记忆中储存的信息发生联...
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& 人教版新课标语文五年级上册第三单元教案人教版新课标语文五年级上册第三单元教案61人教版新课标语文五年级上册第三单元教案简介: 人教版新课标语文五年级上册第三单元教案
1.认识本课3个生字，会写10个生字.
2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性.
3.培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣.
1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录象.
2.有生字、新词和重点语句内容的课件.
激发兴趣，导入新课
出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗?人教版新课标语文五年级上册第三单元教案9 鲸学习目标1.认识本课3个生字，会写10个生字.2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性.3.培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣.课前准备1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录象.2.有生字、新词和重点语句内容的课件.教学过程 第一课时激发兴趣，导入新课出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言.◆今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解.学习生字，读顺课文◆自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决.有些字的音容易读错，需要注意.出示要求写的字11个，注意重点指导容易写错的字.如：“肺”字右边不是“市”，而是“市”，右半边的笔顺是一、广、斤、市.◆认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨论.根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解.◆自读课文，看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文，检查是否读得正确、流利，重点指导难读的句子.整体感知，了解内容默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解?精读课文.体会写法◆自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读.指名，大家补充，读出体会.出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤.
◆从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大数字吗?
出示句子：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重.自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大.体会用列举数字方法来说明的好处.◆你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读.自由读第1自然段，读出自己的体会.◆小结写作方法：作者运用作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体.
◆引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法.◆全班交流，试着用举数字的方法说明一事物. 第二课时围绕重点，全班研讨◆自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程.学生汇报：我们鲸在很远古的时代，和牛、羊一样生活在陆地上.后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里.又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活.所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物.◆快速读第3自然段，说说你知道了什么?指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家听一听.◆鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢?默读4～7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性.)◆鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第4、5自然段用“――”画出须鲸的生活习性；用“~~~~~”画出齿鲸的生活习性.填好表后在小组内交流.
◆鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自然段，想像一下鲸睡觉的样子，并把它画下来.◆轻声读一读第7自然段，说一说你还知道了什么?回顾内容，朗读记忆我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听，看看哪个同学能把自己喜欢的内容背下来. 出示资料，延伸扩展◆出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受.◆通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解.其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索.布置同学搜集课外资料，以“鲸的自述”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文. 10 松鼠教学目标1．识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2．朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物人文情怀。3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4．能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 教学重点、难点学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。教学准备：课件教学过程 一、创设情境今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它来了（用多媒体播放“松鼠”），看完之后，请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友，说说你最喜欢它什么？用一个词概括一下。那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文──《松鼠》。请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况。二、整体感知，明确目标1．自由朗读课文，注意读准字音。2．读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？反馈：（作者从哪几个方面介绍了松鼠？想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？）三、合作探究1．你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？明确：（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。）2．小组讨论：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第二自然段从松鼠的活动范围──树上（不侵犯人类）、活动时间──夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。第3．4自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪明；四从蹦跳的动作来表现它的轻快；五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的特点。）（2）想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？（《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。）（3）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？3．经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。（互相质疑，解疑）4．能言善辩下列有两段同样是介绍松鼠的文字，试与原文比较一下有什么不同。松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑、玩耍、吃东西，它过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。它十分警觉，只要有人在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。松鼠的窝搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它一胎能生三四个。松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长20―28厘米；尾蓬松，长16―24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1―4窝，每窝产5―10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。五、拓展延伸1．学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）（A、准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；D、恰当选用说明方法。）2．仿造《鲸》的表达方法，改写本文或仿造《松鼠》的表达方法，改写《鲸》。 11 新型玻璃教学要求1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。2．学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。3．训练学生的概括能力。4．朗读课文。5．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。 教学难点 了解各种新型玻璃的特点和用途。教学时间 两课时教学设计第一课时教学目的：1．掌握生字词，理解文章的写作思路。2．初步掌握各种玻璃的特点和作用。教学过程： 一．揭题、审题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）教师小结：刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13 新型玻璃）看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。二．检查课题预习情况1．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。2．提出不理解的词语。3．说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。板书：夹丝网
防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三．讲读第一自然段1．学生默读第一自然段，用“――”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。2．学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导学生概括它们的特点和作用。并板书：特点
作用中间夹丝金属丝网 报警3．齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。四．分组自学二至五自然段医院文秘网文库《》包含各类专业文献、幼儿，小学，中学教育、外语学习资料、行业资料、应用写作文书、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、人教版新课标语文五年级上册第三单元教案61等内容。 人教版新课标语文五年级上册第三单元教案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注人教版新课标语文五年级上册第三单元教案 ... 人教版小学语文五年级上册第三单元教案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。... 人教版新课标小学语文五... 56页 免费 小学语文五年级上册全册... 87页 ...研说内容:新课标人教版语文 五年级上册第三单元化垭学区 韦向阳 研说步骤一、说教材: 二、说单元教学目标及重难点 三、说教学措施 四、说单元评价 五、说对... 人教版小学五年级语文上册第三单元教案_语文_小学教育_教育专区。人教版小学五年级语文上册第三单元教案第三单元 在生活中,我们常常会读到说明性文章。这些文章,... 人教版小学语文五年级上册第三单元教案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。... 人教版新课标语文五年级... 17页 免费 人教版小学语文五年级上... 13页 ... 新课标人教版五年级上册数学第三单元教案_数学_小学教育_教育专区。第三单元 单元教学目标 1.使学生掌握小数除法的计算方法,能正确地进行计算。 2.使学生会用“... 人教版语文五年级上册第三单元教案_语文_小学教育_教育专区。杭州天成教育集团... 人教版新课标语文五年级... 12页 免费喜欢此文档的还喜欢 人教版五年级上册... 人教版五年级上册第三单元教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。博乐... 人教版新课标语文五年级... 12页 免费 人教版五年级语文上册第... 19页 ... 人教版五年级语文下册第... 13页 免费 白杨教学设计 7页 3下载券...(2) “访问上等的国家就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不... 2014年人教版小学五年级上册语文【第3单元】教案_语文_小学教育_教育专区。小学五年级上册语文单元教学设计课题★9 鲸 课时:二课时 第一课时 教学目标: 1.认识...相关文章正在查看2014五年级英语上册全册教案_百度文库
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日期：仍然很好地活着，只是背上隐约地看见那嶙峋的瘦骨。
又有史料记载，古时候有一起冤案，当事人把事情的经过详细地刻在乌龟壳上，两千年后，人们抓到乌龟，终于使事情真相大白。∥
1．从第二自然段后面的括号里选择合适的动词填在横线上。（3分）
2．在第三自然段的括号里填上适当的关联词。（1分）
3．给第三自然段加上合适的标点。（2分）
4．文中已经用&∥&把短文分成三段，请写出第三段的段意。（2分）
5．按要求改写句子...2．在第三自然段的括号里填上适当的关联词的相关内容日期：孕期适当补钙对孕妇和胎儿都有益 怀孕中期适当地补充钙既能满足胎儿骨骼发育的需要，对于防止妊娠高血压的发生也有一定的作用。一般来说在怀孕中期大约20周左右，每天可补充0.5-1克钙，要摒弃那种补钙可使胎儿骨头过硬，影响分娩的不科学说法。一般正常...日期：断奶应当选择适当时机 宝宝接近1周岁时，其消化功能和咀嚼功能已有很大提高，如果此时宝宝饮食品种和数量已明显增多，并形成一定规律，营养供应充足，能满足生长发育需要，那么就可以考虑准备断奶。断奶时机的选择应注意以下几点： 必须选择宝宝身体状况良好时断奶，否则会日期：护理婴儿臀部要适当 如果宝宝的小屁股护理得不好，那就可能让他们的屁股出现尿布性皮炎(臀红)。出现这种情况是什么原因造成的呢？ 1、 婴儿大小便后没有及时更换潮湿的尿布，尿液长时间地刺激皮肤。或者大便后没有及时清洗，其中的一些细菌使大小便中的尿素分解为氨类物质而日期：孕妇应适当多吃鸡蛋 鸡蛋所含的营养成分全面而均衡。人体所需要的7大营养素除了纤维素之外，其余的鸡蛋中全有。它的营养几乎完全可以被身体利用，是孕妇理想的食品。 鸡蛋的最可贵之处，在...日期：妊娠晚期应适当补充铁元素 铁是血红蛋白、肌红蛋白、细胞色素酶类以及多种氧化酶的组成成分。它与血液中氧的运输，和细胞内生物氧化过程有着密切的关系。因此，铁是造血原料之一。 孕妇每天的需铁量为15毫克，除了维持自身组织变化的需要外，还要为胎儿生长供应铁质。铁是供日期：孕期可适当做些家务事(图) 有人认为，只要感觉不疲倦，就可以成天地静坐。其实不然，因为如果长时间不活动；就会减少食欲，睡眠更加困难，以致体内各种机能衰退。因此孕妇应该适当地活动身体，防止运动不足。 在没有异常时，可以做些家务活，比如煮饭、洗衣服、清洁等。有计日期：母乳喂养适当的表现有哪些？ DD喂奶时能听见婴儿的吞咽声； DD母亲有下乳的感觉； DD喂奶前母亲乳房丰满，喂奶后乳房较柔软； DD婴儿的尿布昼夜２４小时湿６次及６次以上； DD婴儿经常有软的大便； DD在两次喂奶之间，婴儿很满足、安静。
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