“慢性子”豆芽
作者：杨春柳
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这学期，我们科学课尝试种豆芽的小实验。老师教我们：种豆芽可以先拿一个便于观察的一次性透明水杯，在里边垫一张餐巾纸，再稍微滴几滴水，然后把三五颗生绿豆分散放在湿纸巾上，豆芽就会慢慢生长。一回家，我就开始忙活了。按照老师教的办法，我精心地培育着自己的小绿豆，期待它们快快长大，晚上睡觉还惦记着呢。第二天早上起来一看，绿豆外面的一层皮已经掉了。这么快就有变化了，我可高兴啦，真想快快把这个好消息告诉同学们。踏进教室，我举着装绿豆的杯子，对我的好朋友喊：“快看，我的绿豆外皮已经掉啦！你的呢？” 说完，我感觉班里突然变得鸦雀无声。接着，一个同学笑出声来，对我说：“我们的都发芽了，你的绿豆才掉皮，还骄傲呢。”我的脸“刷”地一下热了。原来我的绿豆是个“慢性子”。这时，上课铃声响了，我低着头匆匆回到了座位上。第三天，我的小绿豆才开始发芽，同学们的豆芽最长的都长到一厘米了。到了第五天，同学们的豆芽都长到将近十厘米了。透过塑料杯，我看到我的小豆芽仍然是个“小不点儿”，其中一根还枯死了。我急了，跑去咨询科学老师。老师拿起我的杯子一看，就诊断出了豆芽“慢性子”的原因。他告诉我：你的杯里太干，水分不够，绿豆芽需要足够的湿度。回家后，我按照老师说的重新种植。没几天，我的小豆芽就追上了同学们的。哈哈，我的豆芽这回变成急性子啦！看来，种豆芽也要讲究科学方法呀！
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All Rights Reserved三年级叙事作文:我的慢性子
【51Test.NET-三年级叙事作文:我的慢性子】要说我的速度，一个字，慢。可能你的速度也很慢，但我的速度却慢得不同寻常。　　早上，我要花15分钟起床，两个小时吃早餐，4个小时上学，因此，我每天1点45就要起床，每天还带着一包提神的的东西。如果要做作业的话，我10秒钟才写1个字，所以除了作文以外老师从来不给我布置要写的作业。如果我要“写”作文，老师就会叫我来办公室（因为我的速度太慢，所以老师专门给我配了一把轮椅，这令我的速度快了许多，但如果不知道的人见了，不认为我是个残疾人才怪），每当我到的时候就以大汗淋漓、气喘吁吁的了，然后我来念我要写的，老师就像记者一样把我念的一字不陋地记下来，作文就这样完成了。虽然我动作慢，却占了不少的便宜。　　就拿前几天来说吧，老师给我们出了一道特难的数学题当家庭作业，好多同学都做不起，但老师规定我们不管做不做得对，会不会做都必须添，于是他们就在上面乱添些答案，老师说我可以不做，因为我的速度实在是太慢了。　　呵呵，原来慢也是有好处的。}