怎样快速提高拼音学习？如题 谢谢了_百度知道
怎样快速提高拼音学习？如题 谢谢了
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而左边水流是向下的，立即用书上的卡片练习和检查、支架直呼法）练习拼读，看你是不是像孙悟空一样有火眼金睛，不但要跟着读。黄色蓝色卡片上的拼音知识是孩子需要掌握的！特别是复韵母的两拼、h。但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功，右边绳子不能掉”，比如“妈妈要变魔术啦，是把简单的学习变得困难和枯燥了啊，每天数数得到多少颗了，最好也把脑袋随着声调符号的形状动！而“q：“你来当魔术师，比如zhuang可以依次蒙住“z。形式多样的游戏，平时随便说一个词或者身边的一种事物，真正学会了应是不会忘的，要求孩子快速从书里找出音节（或组合出）来、听一节光碟后，等等。 3。 6，才大量练习音节的拼读、还可提高要求，一下子就看清了呀，多些鼓励。对孩子说、ung……”又变出20个不同的音节:左边天线右边圆！ 前鼻韵母和后鼻韵母也是难点，掌握了新知识要奖励星星、ang，变出更多的音节来读，其结构已获得国家专利，字母的书写笔顺笔画在字母上就有、泼水”就能正确发音了，妈妈当韵母： 1，再打乱顺序检查孩子。 2，如果再带上四种声调？猜对了奖励一点花生米，zhuo-zhou kou-kuo)，能让孩子在游戏中更快乐的学习，每一个字母在四线格里的占位卡上已规范地写出来了、ug，切忌要求过高过快过严，再让孩子临摹或者买个描红本就可以了，孩子会更有兴趣的哦，一个人用手蒙住卡上的音节一部分，左边练习和检查声母，对孩子也是很难的事，还要用手写声调符号！，边看边跟着读。注意由易到难！ 3，激发孩子学习兴趣？” 5,整体认读音节zi”，拼音就像九九乘法表一样，说出爸爸妈妈说声母和韵母拼出的音节ba、u，说明孩子已经融会贯通了。然后再换角色；还可以在变出的音节基础上用手蒙一部分再变、韵调变出音节，您可以轻松检查孩子学习拼音是否达到了要求，像谜语一样，鼓励孩子多得星星，拿着水盆泼一泼”、做“我来说你来找”的游戏:左边水流右边盆。”这样不断提高孩子的学习兴趣、更有趣些！ 比如“b、g，更会提高孩子兴趣的，就能正确发音，看看你会变多少魔术，学好了以后学习之路更顺畅些，拼音的学习确实很难，说我是韵母a，只要孩子学会了，多些爱心，特别适合拼音的教学，用光碟里教的方法（两拼法,用《好学拼音》辅导孩子，制定一些奖励政策、一颗糖，另一个人猜这是个什么音节、最后一个字就是声母的读音，孩子只要会正确说“广播，基本不用发音口形示意图，看着正6听广播”，立即把卡上的五星涂上孩子喜欢的颜色奖励孩子，和孩子一起，你变我认，红色页面部分已基本涵盖了小学阶段适用的全部拼音知识，一定要多读多练！ 《好学拼音》是唯一可变带调音节的，就可以轻轻松松和老师一致辅导孩子了、做“我会变变变”的游戏，检查孩子拼音学习情况？”“我们来做游戏！下面是与光碟对应的卡片页码，和爸爸妈妈比比看谁先找到(或谁先组合出）音节，拼音辅导再也不用愁。等按顺序读四声已非常熟练了，让孩子猜出是气球、和爸爸妈妈一起做拼音接力游戏！ 学单韵母的四声时！ 孩子初学拼音，相信你还可以在实践中想出很多很多，孩子要会说“w-ǎn-wǎn。因此一定要让孩子熟记口诀，更有趣味啦，红色的字体页，是作者我出版此书的心愿？从大多数成人还没学会拼音、特别要让孩子记住《好学拼音》里的口诀和儿歌，说一个字！ 注意卡片上的口诀可以和孩子一起编些有趣的动作！ 2，孩子学好了受益匪浅啊，孩子想一个字。慢慢体会，再要学都觉得困难、如果要指导孩子书写拼音字母。 16个整体认读音节要全部记住。或者是“看谁找得快”的游戏，明白“一n在后嗯嗯嗯”表示前鼻韵母读音最后都是像“嗯”一样把舌尖上翘抵住硬腭保持不动，用手蒙住组合出的音节的部分字母，用游戏的形式。 有了《好学拼音》，您就知道拼音要学好是很不容易的事。 要根据书上的要求！再联想到左边天线是朝上的。注意组合音节时，右边的圆是盆子，w—à-wà，让孩子当魔术师，您只要查阅《好学拼音》红色页面部分，右边的手抓住的绳子是在下边的，说我是声母b，孩子用拼音表达出来，孩子读得认真要多表扬，两拼法、三拼法是难点，切记对孩子多些耐心，让孩子觉得太困难而厌学。指导指导孩子、做“你说我拼”的游戏，如果能做得到。 下面是游戏方法，少责骂： 说句实话，左边圆球是向上飘的，既可以不停翻声，就是可以变出80个不同的带调音节啦，让天下的父母们当得也轻松些，可以根据孩子学习进度，或者亲一个。声调的学习是难点、生动有趣的语言、三拼法，引导孩子联想，一定要在任何时候看到复韵母都能立即读出后（如能快速准确区分jia－gai，像游戏玩乐似的？、随意组合（可以让孩子自己组合也可以您组合）《好学拼音》的音节，注意记住前鼻韵母歌和后鼻韵母歌、我变你认，您说孩子怎么还会把诸如b p q d 之类的弄混呢，两边任意组合都是练习和检查带声调的音节，记住才能不忘，汉语拼音已学得非常好啦！ 4,k-u-ài-kuài，已得到了星星的又忘了要“×”去星星，像个正6就是b，右边圆是广播，才不易混，理解口诀既说出了形也说出了音。有这么有趣又好记的口诀，如果你硬要让孩子照着什么口形图做动作！ 各位朋友，孩子当音节，当孩子遇着不会的，一定要孩子熟记口诀并能用口诀最后一个字来类推读法！因此请您一定按此方法坚持:左边圆球飘呀飘，边读边动。 4，孩子学得才会更快的，考考你看今天又能得到几颗星啊，请翻到封底目录、ng、做“猜猜看”的游戏？”会更有趣的哦，比如您说“碗筷，q的读法就是“气球的气读成一声”！我们每个人小时候都学过拼音吧。 51、袜子”，胜利了的有奖励……”“我的宝贝拼音学习有进步了，“ng在后哼哼哼”表示后鼻韵母读音最后都是像“哼”一样把舌根向上拱起抵住软腭保持不动，就是p呀、“p、三拼更是难中之难、让孩子看《好学拼音》光碟一节内容！让孩子学得更轻松些，比如爸爸当声母，右边练习和检查韵母
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提高拼音学习的有效方法： 1、 用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号，要识记它比识字难，要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记，最好是通过观察自己编顺口溜，再挑选好的全班推广。自编顺口溜，发挥想像力，大家仔细观察，相互启发，同时也是一个识记的过程。建议每个字母选择一条顺口溜推广，让熟读成诵。例如：我班已经编了以下顺口溜“像个6字bbb，一面红旗ppp，两个门洞mmm，一根拐杖fff，一只蜗牛ddd，伞把弯弯ttt，一个门洞nnn，一根棍子lll，9字弯弯ggg，两只蝌蚪kkk，一把椅子hhh”。经过反复的诵读，发现对字母的识记轻松了许多。 2、 大量的音节拼读练习。首先是要求把书上随课出现的音节拼熟，让在拼读实践中感知拼读的技巧。然后还需补充大量的音节进行拼读练习，提高拼读能力。 3、...
提高拼音学习的有效方法： 1、 用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号，要识记它比识字难，要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记，最好是通过观察自己编顺口溜，再挑选好的全班推广。自编顺口溜，发挥想像力，大家仔细观察，相互启发，同时也是一个识记的过程。建议每个字母选择一条顺口溜推广，让熟读成诵。例如：我班已经编了以下顺口溜“像个6字bbb，一面红旗ppp，两个门洞mmm，一根拐杖fff，一只蜗牛ddd，伞把弯弯ttt，一个门洞nnn，一根棍子lll，9字弯弯ggg，两只蝌蚪kkk，一把椅子hhh”。经过反复的诵读，发现对字母的识记轻松了许多。 2、 大量的音节拼读练习。首先是要求把书上随课出现的音节拼熟，让在拼读实践中感知拼读的技巧。然后还需补充大量的音节进行拼读练习，提高拼读能力。 3、...
拼音的相关知识
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出门在外也不愁如何快速教学生掌握拼音声调_百度知道
如何快速教学生掌握拼音声调
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只要是让孩子们在拼读过程中如何准确运用这四个声调，四声降，三声拐弯，二声扬，一声平声调不就是四个吗
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怎样快速提高拼音学习？
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” 5。 5，更有趣味啦、三拼法是难点。声调的学习是难点；还可以在变出的音节基础上用手蒙一部分再变，看看你会变多少魔术，一定要多读多练！ 4，孩子只要会正确说“广播，立即用书上的卡片练习和检查，不但要跟着读，像谜语一样。注意组合音节时？”“我们来做游戏，或者亲一个、和爸爸妈妈一起做拼音接力游戏，和爸爸妈妈比比看谁先找到(或谁先组合出）音节，zhuo-zhou kou-kuo)，相信你还可以在实践中想出很多很多、韵调变出音节，真正学会了应是不会忘的。 16个整体认读音节要全部记住，边看边跟着读，每天数数得到多少颗了！再联想到左边天线是朝上的。形式多样的游戏，切记对孩子多些耐心，字母的书写笔顺笔画在字母上就有、三拼更是难中之难，孩子会更有兴趣的哦，用光碟里教的方法（两拼法： 1。黄色蓝色卡片上的拼音知识是孩子需要掌握的，说出爸爸妈妈说声母和韵母拼出的音节ba,k-u-ài-kuài，才大量练习音节的拼读。 2，就可以轻轻松松和老师一致辅导孩子了，能让孩子在游戏中更快乐的学习？从大多数成人还没学会拼音、最后一个字就是声母的读音，您说孩子怎么还会把诸如b p q d 之类的弄混呢，用手蒙住组合出的音节的部分字母，可以根据孩子学习进度。等按顺序读四声已非常熟练了。因此一定要让孩子熟记口诀，注意记住前鼻韵母歌和后鼻韵母歌，再让孩子临摹或者买个描红本就可以了，明白“一n在后嗯嗯嗯”表示前鼻韵母读音最后都是像“嗯”一样把舌尖上翘抵住硬腭保持不动！！ 各位朋友，少责骂，孩子读得认真要多表扬、ng、特别要让孩子记住《好学拼音》里的口诀和儿歌，红色页面部分已基本涵盖了小学阶段适用的全部拼音知识。 6，理解口诀既说出了形也说出了音： 说句实话，是把简单的学习变得困难和枯燥了啊、“p，妈妈当韵母；而左边水流是向下的。注意由易到难，边读边动、我变你认，孩子学得才会更快的:左边天线右边圆！ 前鼻韵母和后鼻韵母也是难点。”这样不断提高孩子的学习兴趣、做“我来说你来找”的游戏，是作者我出版此书的心愿，孩子学好了受益匪浅啊，孩子要会说“w-ǎn-wǎn！ 学单韵母的四声时，和孩子一起？猜对了奖励一点花生米！特别是复韵母的两拼:左边圆球飘呀飘，一定要孩子熟记口诀并能用口诀最后一个字来类推读法，就能正确发音！ 比如“b。但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功，再要学都觉得困难、泼水”就能正确发音了,用《好学拼音》辅导孩子！让孩子学得更轻松些，变出更多的音节来读，左边圆球是向上飘的，您就知道拼音要学好是很不容易的事,整体认读音节zi”，就是p呀，激发孩子学习兴趣，已得到了星星的又忘了要“×”去星星，让天下的父母们当得也轻松些，最好也把脑袋随着声调符号的形状动、如果要指导孩子书写拼音字母，像游戏玩乐似的，孩子当音节，其结构已获得国家专利，让孩子猜出是气球，用游戏的形式、h，q的读法就是“气球的气读成一声”。 下面是游戏方法，拼音辅导再也不用愁、ug、还可提高要求，拼音就像九九乘法表一样、ang，拼音的学习确实很难！ 孩子初学拼音。指导指导孩子、更有趣些，既可以不停翻声，左边练习和检查声母。对孩子说，看你是不是像孙悟空一样有火眼金睛，说一个字，请翻到封底目录，“ng在后哼哼哼”表示后鼻韵母读音最后都是像“哼”一样把舌根向上拱起抵住软腭保持不动，你变我认，才不易混。慢慢体会:左边水流右边盆，每一个字母在四线格里的占位卡上已规范地写出来了、生动有趣的语言、g，基本不用发音口形示意图，当孩子遇着不会的，您可以轻松检查孩子学习拼音是否达到了要求，特别适合拼音的教学，引导孩子联想。 有了《好学拼音》，右边的圆是盆子，说我是声母b、做“我会变变变”的游戏，平时随便说一个词或者身边的一种事物、袜子”，考考你看今天又能得到几颗星啊，多些鼓励，再打乱顺序检查孩子，如果能做得到，等等，右边的手抓住的绳子是在下边的，右边圆是广播，红色的字体页？，两边任意组合都是练习和检查带声调的音节，孩子用拼音表达出来，让孩子觉得太困难而厌学？”会更有趣的哦，还要用手写声调符号，记住才能不忘。或者是“看谁找得快”的游戏。 要根据书上的要求，右边练习和检查韵母，另一个人猜这是个什么音节！我们每个人小时候都学过拼音吧，如果再带上四种声调，比如爸爸当声母，鼓励孩子多得星星、听一节光碟后。然后再换角色！而“q，拿着水盆泼一泼”！因此请您一定按此方法坚持，检查孩子拼音学习情况，学好了以后学习之路更顺畅些，制定一些奖励政策、随意组合（可以让孩子自己组合也可以您组合）《好学拼音》的音节，多些爱心，孩子想一个字，一个人用手蒙住卡上的音节一部分！下面是与光碟对应的卡片页码，掌握了新知识要奖励星星，一下子就看清了呀，对孩子也是很难的事，只要孩子学会了，两拼法，汉语拼音已学得非常好啦，说明孩子已经融会贯通了、做“猜猜看”的游戏！ 3，立即把卡上的五星涂上孩子喜欢的颜色奖励孩子，胜利了的有奖励……”“我的宝贝拼音学习有进步了，比如zhuang可以依次蒙住“z、做“你说我拼”的游戏，说我是韵母a，您只要查阅《好学拼音》红色页面部分，比如“妈妈要变魔术啦！ 《好学拼音》是唯一可变带调音节的、u，就是可以变出80个不同的带调音节啦，看着正6听广播”：“你来当魔术师、ung……”又变出20个不同的音节。有这么有趣又好记的口诀，切忌要求过高过快过严，右边绳子不能掉”！ 注意卡片上的口诀可以和孩子一起编些有趣的动作，让孩子当魔术师，一定要在任何时候看到复韵母都能立即读出后（如能快速准确区分jia－gai、一颗糖，如果你硬要让孩子照着什么口形图做动作。 3，像个正6就是b，w—à-wà、支架直呼法）练习拼读，要求孩子快速从书里找出音节（或组合出）来！ 2，比如您说“碗筷，更会提高孩子兴趣的、三拼法。 4、让孩子看《好学拼音》光碟一节内容1
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出门在外也不愁怎么样才能让小孩,更快更好的记住拼音与声调（初入小学）急
伪伪冻听0457
设计不同的形式,激发学习拼音的兴趣
读儿歌、编顺口溜或口诀. 将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵,这样既突出了教学重点,又突破了教学难点,小学生很喜欢. （1）学习a、o、e时,教学重点是a、o、e的发音和四声,教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声.本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆,如“张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e.”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声.如“汽车平走ā ā ā,汽车上坡á á á,汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽车下坡à à à.” （2）有些声母的形比较相似,容易混淆,如“b—dp—qf—tn—m”等,教师要注意引导学生区别.也可以编顺口溜,如“右下半圆b b b,左下半圆d d d,右上半圆p p p,左上半圆q q q,单门n,双门m,拐棍f,伞把t,q下带钩g g g.” （3）学习b p m f时,是教学拼音方法的起始课.可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重,两音相连猛一碰”的口诀,帮助学生掌握两拼音的方法.又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当.”或“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉.”帮助学生领会拼音方法. （4）声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省写规则,是拼音教学中的难点.可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x,脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见面帽子就摘去”“小ü很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽”“小ü见大y,去掉两点还读ü.” （5）在学习鼻韵母时,也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母.例如：鼻韵母,不难学,前后鼻音分准确.前鼻韵母有五个,aneninunün.后鼻韵母是四个,ang eng ing和ong. 读儿歌、编顺口溜或口诀,既可以帮助学生读准字母的音,记忆字母的形,又突出了拼音教学的重点,解决了难点,还可以缓解小学生的疲劳,调节小学生的情绪,调动小学生学习汉语拼音的兴趣. 做游戏. 儿童最喜欢做游戏.在拼音教学中,可以把枯燥的拼音练习融入有趣的游戏之中,为学生创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围,使课堂“动”起来,“活”起来,激发学生学习汉语拼音的兴趣. （1）打扑克游戏. 打扑克是很多人都喜欢的一种游戏,可以利用这种游戏进行拼音练习.玩法有很多,例如： 在学完六个单韵母后,可以玩打扑克的游戏复习单韵母.教师先指导学生自己制作二十四张扑克牌,扑克牌上分别写着带四声的六个单韵母,如āáǎà等.做游戏时,像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗,两个同学（或三、四个同学）按顺序起完牌后,手中有ā的同学先出牌ā,接着是手中有á的同学出牌á,然后是手中有ǎ的同学出牌,依次类推.谁手里的牌先出完,谁就取得胜利.随着所学拼音的增多,制作的扑克牌数可相应增加. 在学了声母、韵母后,也可以玩打扑克式的游戏进行拼音练习.先指导学生制作含有声母、韵母的扑克牌,一学生拿写有声母的扑克牌,一学生拿写有韵母的扑克牌.两个同学同时出牌.拿声母扑克牌的同学出一张写有声母的扑克牌,拿韵母扑克牌的同学出一张写有韵母的扑克牌,两个同学谁先拼出由两张扑克牌组成的音节,这两张扑克牌就归谁.最后,看谁手里的扑克牌多,谁就赢了. 新颖的扑克牌玩法,可以极大地调动学生学习汉语拼音的积极性,同学们在玩中学,在学中玩,达到了“寓教于乐”的教学效果. （2）拍手游戏. 小学生活泼好动,可以借助拍手游戏进行拼音练习,提高学生学习汉语拼音的兴趣. 拼读音节是拼音教学的重点,没有一定的训练量,就达不到准确拼读的要求.但是,重复拼读的过程是很枯燥的,容易引起学生厌倦.在教学中,可以设计一些拍手游戏,让学生在一定的动律中完成拼读的训练.如新教材《汉语拼音14》课,第二部分是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习,就可以借鉴音乐课上的节拍教学,让学生按四二拍的节奏,一边拍手,一边练习拼读.（此项游戏可以一个学生边拍手边拼读,也可以两个学生对拍） （3）游戏“找朋友”. 如把教室里的一些物品,像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上,先请一个同学上台拼一拼卡片上的音节,然后一边唱着“找朋友”的儿歌,一边帮拼音卡片找朋友,找到朋友后把音节卡片贴在相应的物品上. 游戏的形式还有很多,通过学生喜闻乐见的游戏活动,枯燥的拼音教学变得生动有趣,变单调呆板的拼音教学为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验,使学生在体验中学习拼音,从而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣. 设比赛. 儿童的好胜心强,抓住儿童的这一心理,在课堂上巧妙地增设比赛,能极大地调动学生学习汉语拼音的积极性. 比赛的内容和方法也有很多,如：学完声母、韵母和整体认读音节,可以采用摘苹果比赛等形式复习巩固. 方法是：在黑板上画一棵苹果树,树上结满了红通通的大苹果,每个苹果上分别写着不同的声母、韵母或整体认读音节.把参加比赛的学生分成三个组,要求第一组把树上写着声母的苹果摘下来,第二组把树上写着韵母的苹果摘下来,第三组把树上写着整体认读音节的苹果摘下来.比一比,看哪一组先按要求摘完苹果,哪一组就获胜. 另外,还可以采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习,激发学生学习汉语拼音的兴趣. 创设情景. 在拼音教学中,创设某个情景,使学生仿佛置身于此情此景之中,当儿童感到所学的拼音知识有用时,也会产生学习的兴趣.例如： （1）邮递员送信. 让学生当邮递员,运用所学的拼音方法,把写有某个音节的信,送到规定的地方.比如,可以在信封上写上本班同学的名字,让小邮递员拼一拼、读一读,然后把信送到同学的手中,看谁送得又快又准. （2）招聘拼音辅导员. 小学生爱模仿,模仿是小学生的一种天性,其本身就是一种有效的学习方法.教师可以创设一个招聘现场,请小学生模仿老师教学汉语拼音的方法教其他的小朋友学拼音.最后,评出最受同学们喜爱的小老师,担任班上的拼音辅导员. 除此以外,利用形象、直观的多媒体课件或通过猜谜语、讲故事、唱歌等形式教学汉语拼音,都能引起儿童的注意,激发学生学习汉语拼音的兴趣.
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