在实数范围内分解因式：2a2-4=______．-数学试题及答案
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1、试题题目：在实数范围内分解因式：2a2-4=______．
发布人：繁体字网（） 发布时间： 7:30:00
在实数范围内分解因式：2a2-4=______．
&&试题来源：不详
&&试题题型：填空题
&&试题难度：偏易
&&适用学段：初中
&&考察重点：因式分解
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
2a2-4=2（a2-2）=2（a+2）（a-2）．故答案为：2（a+2）（a-2）．
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“在实数范围内分解因式：2a2-4=______．”的主要目的是检查您对于考点“初中因式分解”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中因式分解”。
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3.用三个一位质数组成能同时被3和5整除的三位数，其中最大的是（ ），最小的数是（ ）。
4.10～20之间的质数有（ ），其中（ ）个位上的数字与十位上的数字交换位置后，仍是一个质数。
5.一个合数至少有（ ）个约数。
6.在1、2、4、10、11这几个数中，（ ）是整数，（ ）是奇数，（ ）是偶数，（ ）是质数，（ ）是合数。
1.自然数中除了质数、合数，还有1。（ ）
2.有三个或三个以上约数的数一定是合数。（ ）
3.合数有约数，质数没有约数。（ ）
4.两个质数的乘积...<b style="color:#aa之间的质数有的相关内容日期：五大技巧帮助父母加强与新生儿之间的亲近 新生儿第一声啼哭，宣告他来到了人间。由于习惯了母体内的生活环境，一旦来到全新的世界，婴儿会感到十分不安和迷惑，他期待着亲人的保护和爱抚。 那么，可以通过哪些“爱抚”方式来加强亲子之间的亲近呢？下面介绍一些方法： 1、当日期：爱与瞎爱之间 父母们“望子成龙”并没错，可身体素质是孩子“成龙”的本钱。由于很多父母喂养不当，反而不利于了孩子的生长发育。他们不是不爱孩子，而是不懂如何疼爱。 一次我去一位同学家玩，看到他的孩子脸色清白，一问：原来孩子一岁四个月了，竟然还没吃过干米饭，他只日期：男人和女人之间的心理游戏 你觉得我穿这件衣服怎样，看起来肥不肥？”当一个女人这样问你时，你是命中注定“劫数难逃”。不论你说什么，答案都是错的。她心里肯定有了正确的答案。如果你说了个善意的谎言，告诉她“你看来一点也不胖”，她知道你根本是...日期：如何解决营养素与美味食品之间的矛盾 谁说冠上“营养”这两个字眼的食物就难以下咽？对于准妈妈来说，吃那种食之无味、没有色泽的营养餐，是一种最残酷的折磨。这里介绍给准妈妈们一套味美，又富含营养的美味餐，不仅让你享受美食，宝宝也能得到充足的营养。 早餐：鲜奶或豆日期：加强胎儿与父母之间的交流 想和胎儿交流感情，这能做到吗？其实，这一点完全可以做到。 那么，胎儿与父母之间怎么交流呢？主要是通过对胎儿进行适当的感官刺激，具体方法如下： 一．轻柔的谈话。 和胎儿讲话，不必考虑胎儿能否听懂，声音轻柔，胎儿即能感受到，并使胎儿产生日期：怎样加强胎儿与父母之间的交流 想和胎儿交流感情，这能做到吗？其实，这一点完全可以做到。 那么，胎儿与父母之间怎么交流呢？主要是通过对胎儿进行适当的感官刺激，具体方法如下： 一、 轻柔的谈话。和胎儿讲话，不必考虑胎儿能否听懂，声音轻柔，胎儿即能感受到，并使胎儿日期：将设计放在打破和新建之间 艾未未新近为朋友设计的这个酒吧兼画廊，又一次成为时尚界的焦点，因为它提供给我们关于空间和材料的新的视觉形象。更重要的是 ，我们由此可以对空间的内涵及材料的意义作一番思考，在其间审视一下我们的局...
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　- - - - - - - -（2012o日照）如图表示人体某些生理活动，其中①～⑤表示体内的生理过程，a～d表示某种或某类物质．下表为正常情况下人体的血浆、原尿、尿液的主要成分及相对含量，请分析并回答问题：主要成分ABC水909896蛋白质8.000.030.00葡萄糖0.100.100.00无机盐0.720.721.10尿素0.030.031.80（1）图中过程①表示，该过程的主要场所是．（2）过程②表示肺泡与血液之间的，外界气体c进入肺时，膈肌处于状态．（3）物质a运输到组织细胞后被彻底氧化分解的过程主要是在细胞中的完成的．（4）根据表中数据分析，在[A]和[B]间发生的生理过程可用图中[]表示，在[B]和[C]间发生的生理过程可用图中[]&&表示．（5）某人体检时发现d的成分中含有红细胞，即表现为尿血现象，如果肾有疾病，病变的部位可能是肾单位中的．
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＞＞＞一次课堂练习，小颖同学做了如下4道因式分解题，你认为小颖做得不..
一次课堂练习，小颖同学做了如下4道因式分解题，你认为小颖做得不够完整的一题是（　　）A．x2-y2=（x-y）（x+y）B．x2-2xy+y2=（x-y）2C．x2y-xy2=xy（x-y）D．x3-x=x（x2-1）
题型：单选题难度：偏易来源：崇左
A、是平方差公式，已经彻底，正确；B、是完全平方公式，已经彻底，正确；C、是提公因式法，已经彻底，正确；D、提公因式法后还可以运用平方差公式继续分解，应为：原式=x（x+1）（x-1），错误．故选D．
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据魔方格专家权威分析，试题“一次课堂练习，小颖同学做了如下4道因式分解题，你认为小颖做得不..”主要考查你对&&因式分解&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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定义：把一个多项式化为几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解，也叫作把这个多项式分解因式。它是中学数学中最重要的恒等变形之一，它被广泛地应用于初等数学之中，是我们解决许多数学问题的有力工具。因式分解没有普遍适用的方法，初中数学教材中主要介绍了提公因式法、运用公式法、分组分解法。而在竞赛上，又有拆项和添减项法，十字相乘法，待定系数法，双十字相乘法，对称多项式，轮换对称多项式法，余式定理法，求根公式法，换元法，长除法，短除法，除法等。注意四原则：1．分解要彻底（是否有公因式，是否可用公式）2．最后结果只有小括号3．最后结果中多项式首项系数为正（例如：）不一定首项一定为正。因式分解中的四个注意：①首项有负常提负，②各项有“公”先提“公”，③某项提出莫漏1，④括号里面分到“底”。现举下例，可供参考。例：把-a2-b2+2ab+4分解因式。解：-a2-b2+2ab+4=-(a2-2ab+b2-4）=-[(a-b)2-4]=-(a-b+2)(a-b-2)这里的“负”，指“负号”。如果多项式的第一项是负的，一般要提出负号，使括号内第一项系数是正的;
这里的“公”指“公因式”。如果多项式的各项含有公因式，那么先提取这个公因式，再进一步分解因式；
这里的“1”，是指多项式的某个整项是公因式时，先提出这个公因式后，括号内切勿漏掉1。
分解因式，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止。即分解到底，不能半途而废的意思。其中包含提公因式要一次性提“干净”，不留“尾巴”，并使每一个括号内的多项式都不能再分解。在没有说明化到实数时，一般只化到有理数就够了，有说明实数的话，一般就要化到实数！由此看来，因式分解中的四个注意贯穿于因式分解的四种基本方法之中，与因式分解的四个步骤或说一般思考顺序的四句话：“先看有无公因式，再看能否套公式，十字相乘试一试，分组分解要合适”等是一脉相承的。分解步骤：①如果多项式的各项有公因式，那么先提公因式；②如果各项没有公因式，那么可尝试运用公式、十字相乘法来分解；③如果用上述方法不能分解，那么可以尝试用分组、拆项、补项法来分解④分解因式，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止。也可以用一句话来概括：“先看有无公因式，再看能否套公式。十字相乘试一试，分组分解要相对合适。”
分解因式技巧掌握：①分解因式是多项式的恒等变形，要求等式左边必须是多项式②分解因式的结果必须是以乘积的形式表示③每个因式必须是整式，且每个因式的次数都必须低于原来多项式的次数④分解因式必须分解到每个多项式因式都不能再分解为止。注：分解因式前先要找到公因式，在确定公因式前，应从系数和因式两个方面考虑。
主要方法：1.提取公因式法：如果一个多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。提公因式法基本步骤：（1）找出公因式（2）提公因式并确定另一个因式：①第一步找公因式可按照确定公因式的方法先确定系数再确定字母②第二步提公因式并确定另一个因式，注意要确定另一个因式，可用原多项式除以公因式，所得的商即是提公因式后剩下的一个因式，也可用公因式分别除去原多项式的每一项，求的剩下的另一个因式③提完公因式后，另一因式的项数与原多项式的项数相同。2.公式法：把乘法公式的平方差公式和完全平方公式反过来，得到因式分解的公式：平方差公式：a2-b2=（a+b）·（a-b）；完全平方式：a2±2ab+b2=（a±b）2；立方差公式：。3.分组分解法：利用分组分解因式的方法叫做分组分解法，ac+ad+bc+bd=a·（c+d）+b·（c+d）=（a+b）·（c+d）其原则：①连续提取公因式法：分组后每组能够分解因式，每组分解因式后，组与组之间又有公因式可提。②分组后直接运用公式法：分组后各组内可以直接应用公式，各组分解因式后，使组与组之间构成公式的形式，然后用公式法分解因式。4.十字相乘法：a2+（p+q）·a+p·q=（a+p）·（a+q）。5.解方程法:通过解方程来进行因式分解，如x2+2x+1=0 ,解，得x1=-1，x2=-1，就得到原式=（x+1）×（x+1）6.待定系数法:首先判断出分解因式的形式，然后设出相应整式的字母系数，求出字母系数，从而把多项式因式分解。 例:分解因式x -x -5x -6x-4 分析：易知这个多项式没有一次因式，因而只能分解为两个二次因式。 解：设x -x -5x -6x-4=(x +ax+b)(x +cx+d) = x +(a+c)x +(ac+b+d)x +(ad+bc)x+bd 所以 解得 a=1,b=1,c=-2,d=-4则x -x -5x -6x-4 =(x +x+1)(x -2x-4)
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51853594083293805185710120743218703有数学因式分解题目如下，求帮助 &#8203;4(x+1)的平方-(2x+5)(5-2x)_百度知道
有数学因式分解题目如下，求帮助 &#8203;4(x+1)的平方-(2x+5)(5-2x)
提问者采纳
+（2x+5）（2x-5）
=4（x&#178;-25
=8x&#178： 4（x+1）&#178;-（2x+5）（5-2x）
=4（x+1）&#178;+8x+4+4x&#178;+2x+1）+（4x&#178;-25）
=4x&#178解
是因式分解的啦，不是计算
提问者评价
谢谢大家努力，不过刚刚问过老师，这个题他出错了。
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4（X平方+2X+1）+(2x+5）(2x-5)4X平方+8X+4+4X平方-25=8X平方+8X-21
解：原式=4（x+1)2-[52-(2x)2]
=4(x+1)2-(25-4x2)
=4x2+8x+4-25+4x2
=8x2+8x-21
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