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11新型玻璃
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语文S版四上：《新型玻璃》教案（3）
《语文S版四上：“新型玻璃”教案（3）》摘要：索科技奥秘的兴趣。 2．学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。 3．训练学生的概括能力。 4．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品
了解各种新型玻璃的特...： ◇
　　11《新型玻璃》
　　教学内容
　　本课是精读课文，是新课标人教版五年级上册第三组的11课，文中介绍了五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣
　　教学目标
　　1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
　　2．学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。
　　3．训练学生的概括能力。
　　4．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品
　　教学重点
　　了解各种新型玻璃的特点和用途。
　　教学难点
　　理解课文内容
　　学情分析
　　我班的学生思维活跃，富于充分的想象力，善于发表个人意见。易被课文的开篇所吸引，对神奇的玻璃产生好奇感。课文前五个自然段结构基本相同，学生易于理解。读完课文，有意犹未尽之感，渴望了解更多的新型玻璃、新型事物，对科技的浓厚兴趣被激发起来。但学生自身缺乏相应的科学知识，因此，对各种新型玻璃的制作原理缺乏了解。
　　学法指导
　　采用情境教学法
　　教学方法
　　自学质疑
　　教具准备
　　多媒体课件
　　教学课时
　　第一课时
　　教师的教
　　学生的学
　　一．揭题、审题
　　同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？
　　（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）
　　教师小结：
　　刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师板书课题13 新型玻璃）
　　看课题后教师可提问&新型&是什么意思？那么这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
　　二．检查课题预习情况
　　1．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
　　2．提出不理解的词语。
　　3．说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
　　板书：夹丝网 防盗玻璃
　　夹丝玻璃 吸热玻璃
　　吃音玻璃
　　三．讲读第一自然段
　　1．学生默读第一自然段，用&&&&划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用&~~~~&划出描写它作用的语句。
　　2．学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
　　教师引导学生概括它们的特点和作用。
　　并板书：特点 作用
　　中间夹金属丝网 报警
　　3．齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
　　四．分组自学二至五自然段
　　1．学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。
　　2．指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
　　五．总结
　　这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。
　　六．作业
　　抄写生字新词
　　一、学生回答
　　生答：新的类型、新的品种
　　二、生读课文
　　1、生指名读
　　2请学生说出自己不理解的地方
　　3、生答：夹丝网玻璃 防盗玻璃 夹丝玻璃
　　吸热玻璃 吃音玻璃
　　三：1、生默读课文并画出夹丝网防盗玻璃的特点和作用
　　2、学生交流
　　3、生概括
　　中间夹金属丝网
　　4、读第一段并体会
　　四：学生按上述方法学习其他几种玻璃
　　生讨论总结并板书
　　交流：夹丝玻璃（藕断丝连） 变色玻璃(反射阳光 改变颜色)
　　吸热玻璃(阻挡阳光、冷空气) 吃音玻璃(消除噪音)
　　第二课时
　　教师的教
　　〈一〉、复习导入
　　同学们，这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请带着这个问题默读课文，边读边想。
　　〈二〉、课堂练习
　　五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？ 不过，我不打算让你们说了，我想让你们写。写什么呢？（在黑板上写下了&自述&两个字。）&自述&是什么意思？对，就是自己介绍自己。现在我把全班分为五组，第一组写&夹丝网防盗玻璃自述&，第二组写&夹丝网玻璃自述&，第三组写&变色玻璃自述&，第四组写&吸热玻璃自述&，第五组写&吃音玻璃自述&。现在你们都是新型玻璃了。请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。看谁会夸自己。当然喽，要实事求是，不要吹牛。
　　〈三〉、课堂指导、讲评
　　下面，我请同学到前面来读自己写的&自述&。按着顺序来，先请&夹丝网防盗玻璃&来说。谁愿意来？（指名到前边来读。）
　　大家注意听，看他写得怎样。特别注意听老师怎么给他评改的，学点修改文章的方法。（学生到讲台前&自述&，老师当面进行评改。）
　　〈四〉、总结
　　在我们生活中，不但有许多新型玻璃广泛应用，而且还有许多先进的科学技术成果，在各行各业得到应用，放学后，你可以到附近的
　　工厂、学校、商店了解、观察，然后选择一项，把他的特点用途介绍给大家。
　　板书设计：
　　27、新型玻璃
　　名称 特点 用途
　　夹丝网玻璃 玻璃中夹一层金属丝网 防盗
　　夹丝玻璃 非常坚硬，藕断丝连 安全
　　变色玻璃 反射阳光，改变颜色 调节光线
　　吸热玻璃 冬暖夏凉 阻挡强光
　　消音玻璃 消除噪声 减少噪声
　　教后随记 ：
　　学生的学
　　一：生读课文并总结上节课的内容
　　中间夹金属丝网 (报警）夹丝玻璃（藕断丝连） 变色玻璃(反射阳光 改变颜色) 吸热玻璃(阻挡阳光、冷空气) 吃音玻璃(消除噪音)
　　全班学生举手，表示明白了。
　　(三)学生讨论交流并评论
　　生答：就是自己介绍自己。
　　全班学生写&自述&。
　　11新型玻璃
　　教学内容
　　本课是新课标人教版五年级上册第三组11课，文中介绍了五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣
　　教学目标
　　1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
　　2．学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。
　　3．训练学生的概括能力。
　　4．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品
　　教学重点
　　了解各种新型玻璃的特点和用途。
　　教学难点
　　理解课文内容
　　学情分析
　　我班的学生思维活跃，富于充分的想象力，善于发表个人意见。易被课文的开篇所吸引，对神奇的玻璃产生好奇感。课文前五个自然段结构基本相同，学生易于理解。读完课文，有意犹未尽之感，渴望了解更多的新型玻璃、新型事物，对科技的浓厚兴趣被激发起来。但学生自身缺乏相应的科学知识，因此，对各种新型玻璃的制作原理缺乏了解。
　　学法指导
　　采用情境教学法
　　教学方法
　　谈话法，演示法，导读法
　　教具准备
　　多媒体课件
　　教学课时
　　第一课时
　　教师的教
　　学生的学
　　一．揭题、审题
　　同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？
　　（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）
　　教师小结：
　　刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师板书课题13 新型玻璃）
　　看课题后教师可提问&新型&是什么意思？那么这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
　　二．检查课题预习情况
　　1．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
　　2．提出不理解的词语。
　　3．说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
　　板书：夹丝网 防盗玻璃
　　夹丝玻璃 吸热玻璃
　　吃音玻璃
　　三．讲读第一自然段
　　1．学生默读第一自然段，用&&&&划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用&~~~~&划出描写它作用的语句。
　　2．学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
　　教师引导学生概括它们的特点和作用。
　　并板书：特点 作用
　　中间夹金属丝网 报警
　　3．齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
　　四．分组自学二至五自然段
　　1．学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。
　　2．指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
　　五．总结
　　这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。
　　六．作业
　　抄写生字新词
　　一、学生回答
　　生答：新的类型、新的品种
　　二、生读课文
　　1、生指名读
　　2请学生说出自己不理解的地方
　　3、生答：夹丝网玻璃 防盗玻璃 夹丝玻璃
　　吸热玻璃 吃音玻璃
　　三：1、生默读课文并画出夹丝网防盗玻璃的特点和作用
　　2、学生交流
　　3、生概括
　　中间夹金属丝网
　　4、读第一段并体会
　　四：学生按上述方法学习其他几种玻璃
　　生讨论总结并板书
　　交流：夹丝玻璃（藕断丝连） 变色玻璃(反射阳光 改变颜色)
　　吸热玻璃(阻挡阳光、冷空气) 吃音玻璃(消除噪音)
　　第二课时
　　教师的教
　　〈一〉、复习导入
　　同学们，这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请带着这个问题默读课文，边读边想。
　　〈二〉、课堂练习
　　五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？ 不过，我不打算让你们说了，我想让你们写。写什么呢？（在黑板上写下了&自述&两个字。）&自述&是什么意思？对，就是自己介绍自己。现在我把全班分为五组，第一组写&夹丝网防盗玻璃自述&，第二组写&夹丝网玻璃自述&，第三组写&变色玻璃自述&，第四组写&吸热玻璃自述&，第五组写&吃音玻璃自述&。现在你们都是新型玻璃了。请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。看谁会夸自己。当然喽，要实事求是，不要吹牛。
　　〈三〉、课堂指导、讲评
　　下面，我请同学到前面来读自己写的&自述&。按着顺序来，先请&夹丝网防盗玻璃&来说。谁愿意来？（指名到前边来读。）
　　大家注意听，看他写得怎样。特别注意听老师怎么给他评改的，学点修改文章的方法。（学生到讲台前&自述&，老师当面进行评改。）
　　〈四〉、总结
　　在我们生活中，不但有许多新型玻璃广泛应用，而且还有许多先进的科学技术成果，在各行各业得到应用，放学后，你可以到附近的
　　工厂、学校、商店了解、观察，然后选择一项，把他的特点用途介绍给大家。
　　板书设计：
　　27、新型玻璃
　　名称 特点 用途
　　夹丝网玻璃 玻璃中夹一层金属丝网 防盗
　　夹丝玻璃 非常坚硬，藕断丝连 安全
　　变色玻璃 反射阳光，改变颜色 调节光线
　　吸热玻璃 冬暖夏凉 阻挡强光
　　消音玻璃 消除噪声 减少噪声
　　教后随记 ：
　　学生的学
　　一：生读课文并总结上节课的内容
　　中间夹金属丝网 (报警）夹丝玻璃（藕断丝连） 变色玻璃(反射阳光 改变颜色) 吸热玻璃(阻挡阳光、冷空气) 吃音玻璃(消除噪音)
　　全班学生举手，表示明白了。
　　(三)学生讨论交流并评论
　　生答：就是自己介绍自己。
　　全班学生写&自述&。
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淘豆网网友近日为您收集整理了关于【精品】语文S版四年级上册《新型玻璃》学案的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：【精品】语文S版四年级上册《新型玻璃》学案 最新精品教案实用教师课件资料最新精品教案实用教师课件资料新型玻璃【教学目标】1.知识与技能(1)引导学生认识 4 个生字,会写 9 个生字,理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语。(2)指导学生正确流利的朗读课文,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。2.过程与方法:(1)通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。(2)通过多种方式训练学生语言表达能力。3.情感态度与价值观了解当代科技在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性。【重难点】了解各种新型玻璃的特点和用途;领悟作者的表达方法。【教具准备】课件、挂图。【教学时间】两课时。【预习任务】1.读课文,在文中标出生字词,并把自己喜欢的字词写在课后的百花篮中。2.自由读课文,争取把课文生字词读正确,课文读熟练。3.联系课文理解词语意思:博物馆、盗窃、嫌疑安然无恙、藕断丝连噪音4.再读课文,说说课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和用途?最新精品教案实用教师课件资料最新精品教案实用教师课件资料【教学过程】一、谈话导入,揭示课(来源：淘豆网[/p-.html])题同学们,玻璃是我们日常生活中常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗?他们有什么用处吗?今天我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢?他们有什么特点?有什么用处呢?就让我们一起来学习课文,到课文中去寻找答案。二、初读课文,展示成果1.自由读全文,标记生字,读准字音。利用查字典等方法自学生字。2.指名读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来。3.提出不理解的词语。盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连等词语的意思。4.说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。三、精讲点拨1.读课文介绍“夹丝网防盗玻璃”的第一自然段?思考:“夹丝网防盗玻璃”的特点及作用是什么?2. 交流“夹丝网防盗玻璃”的特点及用途3.引读“可以……可以……可以……也可以……”你从中发现了什么?你能结合生活实际用“可以……可以……可以……也可以……”说一句话吗?4.作者在介绍“夹丝网防盗玻璃”时运用了什么说明方法?5.读课文第 2 至第 5 自然段。看看“夹丝玻璃”、“变色玻璃”“吸热玻璃”、“吃音玻璃”又具有什么特(来源：淘豆网[/p-.html])点及作用,作者运用了什么说明方法来介绍的呢?名称特点作用说明方法夹丝网防盗玻璃玻璃中夹一层金属丝网防盗举例子最新精品教案实用教师课件资料最新精品教案实用教师课件资料夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃四、总结升华,拓展延伸1.在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用,人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢?或者新房子、桥梁、道路、汽车……把你的想法说一说。2.学生完成方案并交流.。3.同学们都能积极动脑,展开想象的翅膀,设计了一种新型产品,还没有完成的,或还需修改的课后完成,最后,老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中,不断探索,让理想成为现实,为人类创造出更多的奇迹。五、指导书写(1)四人小组自学字音,给生字组词。嫌恙、警(2)利用字典理解字义,引导学生根据字的不同特点,采用不同的方法记忆字形。六、限时作业1.认真读课文并组词。警( ) 犯( ) 罪( ) 殊( )源( ) 店( ) 筑( ) 楚( )2.我会写反义词坚硬——( ) 清楚——( ) 炎热——( )安全——( ) 集中——( ) 特殊——( )播放器加载中，请稍候...
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《新型玻璃》课堂实录二
我是普通人 师：今天，我们学习《新型玻璃》，请问，“新型”是什么意思？（板书“新型”）生：我查了《现代汉语词典》，“新型”就是新的类型、新式的意思。师：这说明它在原有的、一般的基础上又有了改进。现在就以玻璃来说，一般的玻璃具有怎样的共同特点？生：透明。师：那么“新型玻璃”除了透明之外就还有别的特点。现在我们就来学几种新型玻璃。（板书“玻璃”，完成课文标题板书）（接下来检查学生预习情况，学生读讲生字词：陈列、急促、犯罪嫌疑人、特殊、安然无恙、藕断丝连、噪音、分贝）师：现在字词弄清了，请一位同学把课文完整地读一遍。大家注意听读，看它介绍了哪几种新型玻璃。（学生读课文后对话）生：课文写了五种新型玻璃，它们分别是夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃和吃音玻璃。师：请大家看到课后的第二题，这个表已经填写了第一栏。现在请大家想一想，表中的特点与作用如何区分呢？ 生：（无人回答。）师：那么我们来看个例子，课文怎样介绍“夹丝网防盗玻璃”呢？（出示要填的表格）新型玻璃的名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
生：它能“自动报警”，能“防盗”。师：这“自动报警”与“防盗”可以用一组什么关联词语组合起来？生：可以用“因为……所以……”组合起来。因为夹丝防盗玻璃有自动报警的特点，所以，它能防盗。生：还可以这样说，因为夹丝防盗玻璃能自动报警，所以，它能防盗。师：大家说得很好。从刚才大家说的这句话中可以看出，表示的原因就是它的特点，表示的结果就是它的作用。请大家默读课文，完成其他的表格。生：（自由练习，可以小组交流，教师指导。）师：请大家发表自己的意见，请注意把话说完整。生：我认为“夹丝玻璃”的特点是非常坚硬，作用是安全 。师：课文怎样说明它的坚硬的？谁能找到这句话读一遍？生读：受到猛击仍然安然无恙。师：“无恙”本来指无灾无病，这里指不会受破损。请注意这后面为什么用一个分号呢？生：它表示另一种情况，一方面说它很坚硬，不易打碎；另一方面说，即使被打碎了，碎片也会藕断丝连地粘在一起，不会伤人。师：对，两种情况并列，都表示它的特点，所以用了分号。请大家再想一想，“即使”是什么意思呢？它可以换成哪个词？生：“即使”可以换成“就算”。师：对，它有退一步说的意思。谁能用它来说句话看看。生：我们上课要积极发言，即使答错了，也不要紧。师：请大家读第三段，接着说另一种新型玻璃――变色玻璃。生：我认为“变色玻璃”的特点是反射阳光，它的作用是从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也看不见。师：不错，作用方面能不能再说简单一点。生：它的作用是只能从室内看清楚外面。师：这样说好不好？生：这样说不好，好像是在说它的缺点一样。我觉得可以这样说，它的作用是不让别人从外面看清楚室内。师：这样一换就好了。因为，我们在室内时，很多时候不希望别人看到室内的隐秘。课文对变色玻璃还介绍了什么吗？生：课文中说它还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅。师：就这句话来看，它的又一特点和作用是什么呢？生：它的特点是随着阳光的强弱改变颜色的深浅，作用是调节室内的光线。师：好。大家请听清楚，如果这句话这样说：变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色。大家看好不好？生：还是不明确。因为这句话没有说清楚阳光强和弱时颜色都是如何改变的。师：对。大家跟着说，阳光强时，玻璃颜色――（生：深）；阳光弱时，玻璃颜色――（生：浅）。师：谁能说一下为什么阳光弱时，玻璃颜色要变浅。生：阳光弱了，如果玻璃颜色还是深的话，那么光线就透不过来，就太暗了。如果颜色变浅，室内就亮些。师：你看，这真是一种神奇的玻璃，难怪人们把它叫“自动窗帘”呢！现在我们一起来分析这段话。它共有几句？每句说的什么意思，各句又是如何联结的？学生讨论，共同总结：本段四句话，第一句说这种玻璃的名称和一个特点，第二句讲它的一项作用，第三句讲另一个特点和作用，第四句小结，人们由它的作用给了它一个比喻性的名称。这四句先总说，接着分说，最后总说。（第四段、五段课文的讲读，略）师：好。我们已经把五种新型玻璃的特点与作用弄明白了。下面我们来研究一下，作者是如何介绍这五种新型玻璃的呢？请大家想一想，它们的引入方法各有什么不同，你最喜欢哪一种引入方法？你能不能给它们取个名字？生：我最喜欢的引入方法是“夹丝网防盗玻璃”，它先写一个警察抓小偷的故事，一下子就吸引我了。我给它取的名字叫“故事引入法”。师：这个名字不错，不过，请你想一想，这个故事是介绍它的特点还是介绍它的作用呢？生：是介绍它的作用。师：我们也可以给它取名“作用引入法”。生：我喜欢“夹丝玻璃”的引入方法，它是就着上面的“夹丝网防盗玻璃”说的，它说：另一种“夹丝防盗”玻璃不是用来防盗的。第一，它说的是“另一种”，与前面的区别开来；第二，它说“不是用来防盗的”，又把它与前面的作用区别开来了。我给它取的名字是“区别引入法”，还可以叫“比较引入法”。共3页，当前第1页1
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