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乌鸦喝水(Crow drink water)
乌鸦喝水(Crow drink water)
作者/编辑：文友
　　[]作者：佚名
乌鸦喝水(Crow drink water)　　There is some water in a bottle near a big rock.A bird is very thirsty.　　He comes to the bottle and stands next to the bottle.But he can't drink the water,beacause the bottle's neck is very long.　　So he thinks and thinks,and then flies away. 　　After some time,he comes back with a small stone in his mouth.He goes up to the bottle and puts the stone into the bottle. 　　He flies away and flies back again and again.He puts many stones into the bottle. 　 　　The water in the bottle comes up to its neck and the bird can drink the water.He's very happy.
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乌鸦喝水(Crow drink water)相关作文小学一年级语文教学反思《乌鸦喝水》
编辑点评：
《乌鸦喝水》是一篇浅显易懂的童话故事，讲的是乌鸦想方设法喝到了瓶子里水的故事，表现了乌鸦的聪明可爱，通过文章的学习，让学生明白遇到困难要像乌鸦那样开动脑筋，想出解决问题的办法来的道理。
这篇课文，对于一年级学生来说，理解故事内容不是重点，更算不上难点。结合新课标中关于阅读教学的有关论述，我初步确定以朗读体悟作为本节阅读课的重点，通过朗读让学生体会乌鸦在&找水喝&到&喝着水&这一过程中心情的变化，首先我用多媒体出示&一只乌鸦口渴了，到处找水喝。&让孩子跟着我的思路，一步步往下走，虽然读的效果不错，可是课后反思，发现学生学习空间受限制，无自主选择机会；教学环节虽步步紧扣，但死板而机械，教学流程具有不变性和明显指向，串问串答，气氛沉闷，学生参与的兴趣不高。多次教学，不断反思，我深切体会到，教学设计的思路对于课堂气氛及学生学习、精神、思维的状态，有着极为重要的影响。在今后的教学中，我将会特别注意这点。
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家庭亲子阅读的方法 家长简单指导
上传: 黄轶玲 &&&&更新时间： 15:52:37
　　1.倾听、感受家长的阅读
　　孩子最初的阅读主要是依赖父母的朗读，他们是在用自己的耳朵&阅读&，倾听、讲述是孩子的主要阅读方式。家长每天应当安排一个固定的时间为孩子朗读，不仅增进亲子关系，还可以培养孩子良好的阅读习惯。
　　2.帮助孩子观察、理解故事内容
　　家长在与孩子一起看书时，不仅要求孩子认真阅读，还应要求孩子认真去理解，通过每帮助孩子理解故事内容，培养孩子的观察能力，也可提出一些观察性的问题，如乌鸦喝水的问题。
　　3.启发思考，假设想象
　　阅读不是为了读书，而是为了发展孩子的思维。在引导孩子阅读的过程中家长要创设各种情景，启发孩子思考，拓展孩子的思维空间。比如，可以让孩子续编故事的结尾，来培养孩子的想象力和理解力，如猴子捞月亮的故事。
　　4.加强阅读后的交流
　　家长在在陪孩子阅读完毕后，应当和孩子进行有目的的交谈，以此了解孩子的理解程度和思想动态。比如和孩子一起阅读唐李峤的《风》(解落三秋叶，吹开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜)一诗时，知道这是首对仗十分工整的诗，如三、二、千、万的对仗，解落、吹开、过江、入竿的对仗，三秋叶、二月花、千尺浪、万竿斜之间的对仗，从而在让孩子理解诗歌的同时，增长孩子对古诗词的认知。
　　阅读一本好书，不但可以增长孩子的知识，更能净化孩子的心灵，作为一名家长，我们要积极为孩子创造良好的阅读环境，让孩子在读中学、读中长，从而汲取书中的营养。
　　作为长辈，你应该如何给孩子们创造一个讲究科学和惬意阅读环境&&适宜场所、充裕时间、合理方法都能影响甚至改变孩子的阅读习惯。
　　场所求合适
　　英国当代著名青少年文学大师艾登&钱伯斯说：&阅读总是需要场所的。&而说起对于阅读场所的要求便是见仁见智的问题了。
　　儿童阅读的场所，只要是适合自己的就是好的。往往，家长在选择阅读孩子的阅读地点时总是不拘一格，有床、沙发、地毯、书桌等。尽管地点各不相同，但都能为孩子创设一个自由的、不受干扰的空间。
　　在这个空间里，摆放着丰富的、孩子喜欢的读物，可以让儿童重温享受阅读中的自在和快乐。值得一提的是，调查显示，91.5%的孩子拥有存放自己书籍的小书柜，90%的家长和孩子在家庭中有专门的阅读场所。可见一方书柜也是营造一个良好阅读场所的不错选择。好的阅读场所能够让儿童对阅读的兴趣更持久、阅读时变得更专注。
　　时间需保证
　　时常有家长会问，现在的孩子每天到底读书多长时间。调查显示，有14%的家庭每天的亲子共读时间在1小时以上，65%保持在半小时左右，17%只有15分钟左右，4%的家长很少陪孩子读书。然而，保证一定的阅读时间却是十分重要的，它是培养孩子阅读兴趣和阅读能力的基础和前提。
　　家长需要有一定的耐心，用各种方法让孩子体会到阅读的乐趣，然后再慢慢地拉长阅读的时间。另外，不同的孩子花在阅读上的时间长短是不同的。7岁左右的孩子可以一次大约15分钟，一天安排两次;而9岁左右的孩子一次可以保持30分钟。
　　方法要注重
　　培养孩子良好的阅读习惯，父母需要注重对孩子的阅读指导。首先，除了儿童读物的数量，还要关注孩子读的书的质量，选择适合其心理年龄段的儿童读物是孩子阅读的黄金定律，这样孩子才能收到最佳的阅读效果。其次，家长还需指导孩子解决遇到的阅读障碍。
　　调查显示，45%的孩子在阅读中存在字词理解的障碍，23%的孩子会被句子难住，其余的阅读障碍还包括不理解的情节、混淆复杂的人物关系等等。对此，家长各得其法。有的和孩子一起讨论故事或图画内容;有的引导孩子提出问题，启发孩子思考;有的指导孩子复述、推测或假设故事的结果等。
　　家长还可以采取和孩子一起通过角色扮演的方式创编、讲述自己的故事、帮助孩子把故事内容记录下来、制作自己的故事书等多种方式，帮助孩子克服障碍，体验阅读的乐趣，引导孩子成为主动的阅读者，增加他们的阅读乐趣，提高阅读的能力。
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