作文：噢，原来是这样 作文 800字 徐玢-作文网
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噢，原来是这样
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噢，原来是这样
也许你误会过别人，别人也误会过你，但我认为也许你把这些事情写下来心情会变得好一些哦！“来，来，来，×××，快进来吧，”我招呼着好朋友×××来我家玩，刚进家门，她就盯着我家电脑看，我朝她看了一眼，便没再当回事，跑着跳着来到厨房，快速从冰箱里拿出两瓶饮料，“×××，你喝什么饮料，”我将两瓶饮料费力地举在她的眼前：“你喝哪一瓶？”她看都没看，便顺口说了句：“随便！”我不禁有些生气，瞟了她一眼，自言自语道: “真是好心没好报，”便匆匆拿着饮料，走进了房间……可出人意料的，当我出来去卫生间时，却看见×××坐在我家电脑前鼓捣起我家的电脑，我顿时火冒三丈，100%认为她在偷看我们家的隐私，我最讨厌别人看我的隐私了，更何况是我的新朋友，但还是压住了火气，“×××，你可以过来吗？”我朝她招手，“可以呀。”她的语气很轻松，丝毫没有察觉到我已经生气啦，于是，我开门见山。但即使这样，我还是礼貌地问她：“×××，假如你刚刚在我家电脑上看到了我的隐私，请你将它忘记，好吗？”我苦笑着对她说，她抓了抓了头发，“哦，你一定以为，我在偷看你的隐私吧，你把我想成什么人啦，我只是刚来你家时，看见你家电脑上显现出了一个高危漏洞，把它修复罢啦，”“真的吗？”我差点就相信了，但还是不紧不慢走到电脑旁，坐了下来，打开360安全卫士，直到看见电脑体检分数为100分时，我才相信了。“×××原来没有偷看我的隐私，而是真的帮我家修复了一个高危漏洞，”说到这儿，我的脑海里不时闪现出中午电脑体检的分数“70分”，看到这儿，我无奈之下，又走向×××身边，×××看着我，不说话，就是笑。“噢，原来是这样，我误会你啦，对不起！”我害羞地吐了吐舌头。她用手拍了拍我，“希望我们成为真正的好朋友！”一次小小的误会让我真正认识了我这个新朋友，不过我们以后的生活中，可不能再因为这样的小误会再彼此伤害自己的友谊了！
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原来，他是这样_800字
作文网专稿 未经允许不得转载　　九月的午后，阳光依然那么强烈。阵阵微风袭来，树叶打着卷儿躺在大树母亲的怀抱里。告别了七天的军训，我们迎来了开学的第一堂课
　　教室仿佛是炸开了油锅，同学们议论纷纷。我和同桌也在议论。&听说是个男的呢，第一次听说有男老师教英语呢！&听到这句话，我仿佛像个斗败的公鸡，垂头丧气，心里暗想&自古以来，英语这门学科就比较琐碎。而在我看来，只有女老师才能担此重任，而现在带我们的却是一位男老师，这是怎样一番场面。&心里又是喜又是悲。老师就在这时出现了&&
　　大大的镜框下长着一双月牙似的眼睛，虽然那么小但散发着深邃的光芒。蓬松的头发下衬托着严肃的神情，个子不高。整洁的西服下显得他更加严肃。
　　他用英语简单的做了一个自我介绍，他的声音并不那么优美动听，但铿锵有力的节奏，使我渐渐肯定，他就是我心中的那位老师。
　　&第一堂课，我们直接转入正题，介绍句子的成分与基本句型。&当介绍到五种基本句型时，老师让我们起来造句。没想到第一堂课我就被不幸的提起来造句。&I&magirl&我怀着忐忑的心情等待老师的评价。时间仿佛定格在了这一刻。这时，他笑了，带着浅浅的笑说：&不错，挺简洁的。&我的心这才平静下来。
　　&下一个是主系表的一种类型。Xxx同学，请你来造一个句子。这位同学站了起来，可能由于紧张的原因他说出的句子略带含糊不清。这时，我的心里又是一起波澜。&&会不会像我们初中老师一样按捺不住自己的情绪而发火呢？&结果却出人意料，他不但没发火，而且还带着笑走到这位同学身边，递过手中的粉笔，让这位同学写在黑板上，同学的解答也让人十分满意。这时，铃声不期而至，同学们怀着恋恋不舍的心情向老师说&Goodbye&
　　他虽然没有扣人心弦的声音，营造不出优默的课堂气氛，但他和蔼的态度和一丝不苟的工作精神，深深地烙在了我的心中。
　　伴随着悠长的铃声，不知不觉，一堂课就这样度过&&
&&&&&郯城二中高一:黄姿涵
不够精彩？
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我从来没有这样感动过
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时间: 17:42
第一篇：我从来没有这样感动　　&汪弘睿！&　　&汪弘睿回来了！&　　&大家快来呀，汪弘睿回来了！&　　刹那间，教室里的同学们蜂拥而出，簇拥着我，一张张激动、兴奋的笑脸在我眼前晃动着，整个楼道都沸腾了。发生了什么？　　事情还得从那天说起。　　上周五下午，我兴致勃勃地往家赶。路上，一个埋藏心底已久的愿望突然迸发了出来，于是我就跟妈妈商量：&反正今天放学挺早的，要不我们去母校看看？&妈妈欣然应允。　　我蹦蹦跳跳地来到了校门口，突然发现校门紧闭，糟糕，还没到放学的时间呢！难道要在这儿无趣地等上一个多小时么！等？不等？怎么办？我犹豫着、徘徊着&&　　就在这时，我们的音乐老师张老师带着几个学生往校园里走，妈妈急忙上前和张老师打了个招呼，张老师一愣，便认出了我，热情地抚摸着我的头，寒暄了几句，我紧张的心情顿时放松了不少。妈妈把我的心愿告诉了张老师，然后说：&但是担心打扰到他们，所以没进去。&她听了，笑着看了看表，一脸慈祥地对我说：&快下课了，不会打扰到他们的，快去吧！&我俩告别了张老师，快步走向教学楼，此时我心中忐忑不安：&我都不属于这里了，大家会怎样对我呢？爱理不理？权当什么都没发生？他们还记得我吗？&正想着，&叮铃铃&&&下课了。　　于是就有了开头那一幕，上课铃响了，同学们又把我拥进教室，恳请我陪他们上一节课，还有不少同学开始翻书包，拿同学录，拿本子。这时，卜老师昂首挺胸地走进教室，发现教室特别喧闹，非常生气，大声叫道：&安静！&大家这才安静下来。很快卜老师注意到了站在教室过道上的我，便明白了发生了什么，于是让我先找一个位子坐下。　　卜老师讲了一点关于毕业班的事，突然，他话锋一转：&汪弘睿，你上来和大家分享点什么吧，行吗？&　　我心里一惊：&分享？怎么分享呢？分享什么呢？&　　卜老师见我犹豫了，便说：&分享几道题也可以呀，找几道你觉得有力道的题，给大家讲讲吧！&　　很快，我找了两张卷子，找出两道很有特色的题。我走上讲台，心怦怦直跳&&毕竟下面的同学们都期待地望着我呀！我怎么能辜负同学们的期望呢？此时的我，俨然像一位小老师，立在讲台上，忘却了紧张，滔滔不绝地教同学们怎样解这道题&&台下鸦雀无声，如痴如醉地听着。当我话音落下，放下手中的粉笔，台下迅速报以热烈的掌声。此时此刻，面对此情此景，一种自豪感油然而生&&一个人的优秀是会受到大家尊敬的。作为一名东辰学子，我感到骄傲，我会为了成为一名优秀的东辰学子这样的目标而努力奋斗！　　一年不见了，许多熟悉的面孔我已叫不出名字，不免有些尴尬。但同学之间的这种真挚的友谊依旧让我感慨万千、不能忘却。这份友谊是纯真、美好的，是我们人生道路上一份宝贵的财富，是值得我们每一个人珍惜的！第二篇：我从来没有这样感动　　在生活中，只要你善于观察、用心体会就会发现在我们身边有很多令人感动的事，时刻温暖着我们的心，而在这么多感动当中，最令我难以忘怀的，还是那件看似微不足道但却令我印象深刻，至今难以忘怀的事。　　记得一个严冬的早晨，天气十分寒冷，爸爸开车送我去上学。我们像平常一样下楼后向停车位走去，在离车不远的地方，我和爸爸就看见有一个陌生的中年男子在我们家的车旁徘徊，我们疑惑地望着他，那位中年男子看见我们，赶忙走过来，问道：&请问您是这辆车的车主吗？& 我不由得想，我们与他素不相识，他来找我们有什么事呢？爸爸下意识地回答道：&是的，请问您有什么事？&那个中年人面带歉意地回答：&真不好意思，我不小心把您的车撞了&&& 他一边说着，一边还不好意思地用手指了指车子撞到的部位。一听这话，爸爸急了，赶紧走到车边上仔细查看，只见车子的左后方已经被刮擦了一大块油漆，十分难看。爸爸皱了皱眉头，很不满地问道：&这究竟是怎么回事？&那中年人说：&我是一名出租车司机，今天早晨，我在这里倒车的时候，一不小心刮到了你的车子。真是对不起，我太疏忽大意了，实在抱歉&&&他接二连三地说了好几声道歉，一副十分内疚的样子。还没等爸爸开口说话，他拍着胸急切又诚恳地说道：&我在这等了您一个小时了，您放心，我会负责赔偿的！&知道了事情的原委后，爸爸的眉头舒展开了，他们开始讨论起关于处理事故的事情。一旁的我被那位叔叔的行为深深地震撼了，我仔细地打量着这位叔叔，他穿着很朴素，一副憨厚老实的样子，由于长时间等待，鼻子已经冻得发红，可脑袋上却渗出了汗珠。现在是早上七点钟，他可是在这等了一个小时呀！这里既没有摄像头，行人又非常少，他完全可以悄悄地离开，这样谁都不会知道，而他却放弃了做生意坚持留了下来，主动承担后果，这多么令人感动啊！事情经过协商，双方很快达成一致，一场事故竟然在非常愉快的气氛中处理好了。事后，爸爸恳切地说：&师傅，现在像你这样敢作敢当的人不多了，真是叫人敬佩啊，要是人人都能像您一样，那才是真正的和谐社会啊！您的所作所为感染了我，我一定会向你学习，也谢谢您给我的女儿上了一堂生动的教育课！&叔叔不好意思的摆摆手说：&这本就是应当做的，我这个人不能做亏心事，否则我会寝食难安的。&说罢，他走到出租车边坐上车，扬长而去。望着他的背影，我感慨万千&&　　诚实守信是做人最基本的道理，这件事虽然理应如此，可是扪心自问，如果发生在我的身上，我能做到像他一样吗？每当想起这件事总令我感动不已，它将成为我人生道路上的一面镜子，让我时刻用它来对照自己，激励自己！第三篇：我从来没有这样感动　　在暑假，我去爸爸那儿，准备和爸爸一起去郑州嵩山少林寺，我带上了一个行李 箱和一个希望出发了。　　到了爸爸那儿，爸爸已经准备好了，我们便出发了，在没踏入少林寺大门前 我紧张得不得了，以至于晚上常常做噩梦，梦到那些和尚把我拉去剃度，然后被 惊醒。　　到达少林寺之前，要经过一两个上下坡，那个破是直线上升的，又是直线下 下降的，而经过那个坡的我，心里只有一种不快感油然而生，很简单啊，我受不 住那颠簸，想吐！一番波折，到了门口，我下了车，飞奔而入，边喊爸爸快点快 点于是，爸爸跟随我进入大门。　　我出于好奇，问了一连串的问题：&哪里最好看？哪里最好玩？那里有和尚？&&&而爸爸只是笑而不答。爸爸把我领到一个悬崖口，而我成了缩头乌龟般，马上就逃到走，因为全家人都知道，我有恐高症。那时，我还莫名其妙的生爸爸 的气。爸爸说：&快过来，这里很凉爽！快！&那声音如同阎王爷在招魂般传入 我耳朵里，听得我瑟瑟发抖。而我依然躲在那石头后，不敢看。　　可是最后，我笑笑说：&不怕不怕，都那么大人了，还怕高，想想，你都坐 过飞机了，虽然在飞机里又哭又闹的要下飞机，可还是征服了它啊！&边说我看 见了一个大概4、5岁的小孩牵着他的家人朝悬崖口方向走，心想：那么一毛头都 敢走过去，我更没理由不走过去啊！我挺直腰板，壮了壮胆，径直朝爸爸去。 爸 爸爸看见我走了上来，笑着对我说：&你还记得吗？小时候，你爬上家门口那棵 树，摘下一颗苹果向我招手，你的脸上有着收获的喜悦感，那一刻，你很快乐！乐！虽然你最后掉了下来，但你并没有哭！&我听完，鼻子一酸，不禁感慨到：道：原来小时候的我多么的勇敢！爸爸的话，让我有了信心，我继续往前走，走 到爸爸身边，忍着泪水对爸爸说：&爸，你说这些话是为了让我拥有一种对恐高 症不再害怕的心态吧！我懂了！&我转过身，再走到另外一边的栏杆处大声的叫 出我内心的恐惧，虽然脚还会传一阵阵麻意，但我为了爸爸不再为我担心，为了 那眉毛不再皱起，我面对着眼前的山、水、树大吼着：我不怕高，我是一只小强 强！一只打不死的小强！永远也打不死！喊完，我的心中出现了一种舒服、放 松 松的感觉，转过头看着爸爸，爸爸向我伸出大拇指，我的心头又是一酸。爸爸爸，我爱你！我不由得发出感想。后来几天，我与爸爸再见后，再一次的登上 飞机，我转过头看着窗外，看着那云，蓝天，舒服两个字在我的脑海中浮出水面，顿 时一股暖流回荡在心中。在飞机上，我并没有哭闹，而是很冷静的坐在那儿，看着窗外的风景。我不怕了，因为有着爸爸的关心，爱护，鼓励，我什么也不怕。
第一篇：那一次，我很感动　　他们都不要我，你为什么也不理我？一次次下定决心要忘掉你，一次次在家里哭到声嘶力竭，一次次看电影守着空座位。我想你啊，可是你呢？　　我努力装着不在乎你，因为可能在你心里，我就是一个那样的人，受了伤也宁愿自己流泪也不愿换来别人的一句怜悯。　　可是谁又能说我真的不在乎你呢？毕竟是，最好的，朋友啊。　　你一次又一次的来找我，却又把我带到你现在的朋友那里去，我宁可希望你永远不要理我，嫌弃我，唾弃我，我都无所谓。但当我看到你和你的&朋友&有说有笑，我却像个傻子一样站在一旁，心想：这时候，我只是想忘掉你啊，怎么会那么困难？　　友情，有时真的很脆弱呢。像一面光洁的镜子，碎了，能补好，但还是会留下一条条可不的痕迹，永不消逝。　　如今，我们的距离，究竟有多远？　　那一次，你对我说：&上次睡觉，醒了之后我就突然哭出来了。因为我梦到我们四年级时候的事了。一起在补习班里玩，闹，和你弟弟一起，那个时候，真的好快乐。所以就再醒来时，就那样毫无征兆的哭出来了。&　　我趴在她的床上叠幸运星，听到这话时手猛地一抖，鼻子酸了，随即一滴硕大的泪珠便砸在星星的尖上，然后就像破碎的水晶一样，四分五裂，向某个我们都看不到的角落，迸落。　　那个时候的我们，是我一直不敢触碰的伤口，因为痛，所以才要更加珍惜的呵护起来。那是我与你，最美的日子。　　可，那毕竟只是四年级时候的事了。我们再也回不到那个无忧无虑，只属于我们的夏天了。于是，一切都发生了变化。　　连忙抹去绵延在脸上的泪，不想让她看见。　　你怎么还记得，我以为你会忘了。忘了关于我们的一切，把这段回忆像垃圾一样，丢弃在人生列车的征途上。那只是过去。我以为你将回忆连同希望，一齐灌进了潘多拉的魔盒，等着我打开，亲手打开。放出你期待已久的，微弱的看不见的希望。　　今晚，我想听到你的声音，我只说一句。　　喂，我想你啦。　　那一次，我很感动。第二篇：那一次，我很感动　　秋风又一次吹动小麦，掀起了一层层麦浪，掀起了农民丰收的喜悦。一片金黄布满了田野，一切都是喜人的，而我的眼眶里却任由那眼泪打转，不是因为伤感，而是因为感动。　　那时我还是个顽皮天真的孩童，喜欢蹲在麦田里和伙伴们捉迷藏，在那还未到膝盖深的小溪里捉虾，搭人梯上树摘果子。那一幕幕在我心中似乎还像昨天发生一般。那时我们帮大人们跑腿就会获得几角钱的跑腿费，等钱多了，便可以到小商店里换可口的糖果，所以这也是我们在孩童时代最热衷于的一件事。　　我和小铭在田野里奔跑，像两只野免在金色的成片的小麦中忽隐忽现，蹦蹦跳跳欢天喜地，跑累了玩黑了，我们坐在小麦甸子里休息，我和他提起了上次，邻居让我们跑腿的事，因为我和小铭都还有两角钱就可以换一小袋水果糖。我们到小店，等老板找钱时我们愣住了，老板只给我们三角钱，这该如何是好，我和小铭立刻争抢起来，小铭一把抓起两角钱就要走，我一把拉住他的肩膀，掰开他死死攥紧的手取出其中的一角钱，便想溜之大吉。小铭大叫起来：&你干什么&随之被他一把推倒在地，被他夺过钱换了一袋水果糖。我一个人垂头丧气地来到小溪边，吧哒吧哒的掉眼泪，引来了几条小鱼驻足围观，我的心里暗暗咒骂他：死小铭，臭小铭，以大欺小，还说和我是朋友，真是不像话&&　　直到日落西山，撒下一片昏暗的黄光，我走在成熟的麦田边。我伴着这黄昏的光回家了，突然我看见一袋水果糖，外婆告诉我是小铭来了，他说他不应该将我推倒在地，便将水果糖送给了我，我哭了，我抓起水果糖抹着泪向小铭家奔去&&第三篇：那一次，我很感动　　那天，是我的生日，也是我小学生涯中最后的一个冬天，因为我出生在腊月，所以我的生日也离考试差不了多少天。可是我的班主任却在这么重要的一段时间里，抽出一节课，为我庆祝生日。　　&安静！大家都坐好，别说话了！&班长站在讲台上大声的吼道。&谁在说话？今天是我们班一个同学的生日，大家能不能猜猜是谁呀？&班长笑嘻嘻地问。听得同学们是一头雾水，问道：&谁啊？&，&当、当、当，就是王可欣！&大家刷的一下全往我这边看，盯得我顿时觉得脸烧的厉害。&这节课我们就不再讲课了，大家都借此机会好好放松一下。接下来进行第一项活动&&唱生日歌，上蛋糕！&只见老班（我们班主任）捧着蛋糕，边指挥两个男生把桌子拼到一起，边说：&大家一会别把蛋糕弄的到处都是，咱们两个人用一个盘子，这盘子、叉子不够用的。&班长打开酷狗，点到生日歌，说：&可欣，生日快乐！&说罢便唱起生日歌。&祝你生日快乐，祝你生日快乐&&&&&&&&，在同学们的声声祝福中，我缓缓闭上了双眼，许下只属于我的愿望：&六三班永远不会分散，同学们的心要永远在一起！&睁开双眼，冲着蜡烛上的火焰轻轻一吹，可以开始吃蛋糕喽！　　老班拿着切蛋糕的工具，来回比划着，不知道该怎么分，丝毫不顾同学们已经口水流下三千尺。&老师，您倒是快点啊！&&老师，痛快点儿，一刀下去，完事儿！&，老班见着同学们都等不及了，赶紧一刀下去，切了一大块对我说：&给你们数学老师端去吧&。我楼上楼下找了两圈，硬是没有找到老师，就急急的端着蛋糕赶回教室，参与到热闹的气氛环境中。　　等我回到教室，大家都已经分到了蛋糕。同学们就像是饿了整整一星期的狼，突然间找到了食物，都是你争我夺的要多吃点。吃完了还不肯罢休，都拿着盘子往其他人身上抹剩余的奶油。&看招&只见小林一招阴阳指，小倩的眉心立刻多了一坨奶油。&敢动我，你死定了！&小倩使出绝世武功&&九阴白骨爪外加无影腿，追得小林满世界找能够藏身的地方。啪&&我也被人算计了。&死小杨，你站住！&&啊，救命&&&&&&　　那一次，是我第一次在学校过生日；那一次，我和同学们玩的乐不思蜀；那一次，我们即将分别；那一次，我更被老师同学们深深的感动着&&&&。第四篇：那一次，我真感动　　在记忆的空间里，总会有一抹深深的回忆令自己铭记于心。那一次的经历，让我深深难忘；那一次的经历，让我深深感动；那一次的经历，触动我内心深处。　　记得那天是个很糟的天气，我答应了哥哥要去他家，于是我没管天气怎样，出了门就赶紧向他家跑，真怕下起雨来。可是，天公不作美，在我走在半路上的时候，闪电开始鸣叫，乌云开始翻滚&&真要下大雨了。尽管我奋力奔跑，可还是被淋成了落汤鸡。我赶紧跑到一条小街里，找了个闪电进去躲雨。　　当我不经意的向接到中央望去，被眼前的一幕震住了&&一个乞丐我在街道中央，被雨淋的已经林的没有了力气，只得在街中央跪卧着，显得十分无助。&这个乞丐好可怜啊！我心里想。&我心里想。　　这是，只见一个妇女小跑着到乞丐身旁，撑起了一把伞&&啊，原来她要为乞丐挡雨！只见那个妇女高高举着伞，身子微微向前倾。此时，他自己一般的身子已经湿透了。豆子般大的雨珠从天上掉下来，打的地上啪啪直响　　此时，那个妇女一动不动，尽管自己身上早已湿透了。那个乞丐一个劲的说：&好心人啊，你别这样了，这是让你难受了啊&&&这时，更多的人上去，为那个乞丐撑起了一片晴朗的&天空&。雨终于不下了，而我的眼睛&&泪水早已徘徊在眼眶。　　我被眼前的场景深深打动了，这件事让我真真正正的体会到了人们的真、善、美。体会到了人与人之间，陌生人与陌生人之间的那份真情。　　事情过去有些时间了，但我仍然忘不了。这一次，令我非常感动，非常难忘&&第五篇：那一次，我真的被感动了　　以前，我在电视机上看到过这样一则令人感动的事：在一个偏僻的小山村，人们住在土坯房里，靠种地打工养活家人。在这里，有一个小女孩，她的爸爸在一次车祸中不幸地去世，只剩下她和病重卧床的妈妈两人相依为命。那个年仅七岁的小女孩用自己幼小的胳膊，撑起了整个家。她在天还没亮时就起床了，喂牲口，挑水&&直到天边泛起鱼肚白，她又匆匆忙忙地做早饭，给妈妈梳头，帮妈妈穿衣服，然后又给妈妈喂饭。她那幼小的胳膊承受得起这般重担吗？　　真是穷人的孩子早当家呀！　　后来，小女孩的事迹被记者报道了，来自四面八方的慰问和捐款如潮水般涌向小女孩，她的妈妈也免费在大医院里安了假肢，可以自己活动了。在乡亲们眼里，小女孩一直是一个乖巧懂事的孩子，在学校里成绩名列前茅。可如今，只能缀学在家了。当记者问她累不累时，她腼腆而坚定地说：&我不累，妈妈生了我，我就应该照顾她。&　　看到那里的时候，我真的被感动了，被小女孩真诚朴实的话语，被小女孩的品质以及好心人的帮助感动了。　　在今天的课堂上，老师也讲了一个令我感动的故事：在一个综艺节目里，人们在挑战吃毛毛虫，那东西，一想起就恶心，能吃吗？我实在难以置信。看电话的夫妻议论开了，丈夫说，&你吃一条，我给你三万，你干吗？&&不。&丈夫说说：&三十万？&&还是不干。&&一百万？&回答者依然说了不。但是，妻子静了好久，突然说道：&如果吃了能让我的父亲复活，那么，我愿意。&她的回答那么的干脆，那么坚定。　　那一刻，我又感动了，我看到了她对父亲的深沉的挚爱。　　我们身边不是缺少感动，而是缺少发现感动的眼睛，感动无处不在啊！
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我从来没有这样感动过作文
下一篇：没有了> 【答案带解析】作文 请以“原来是这样”为题，从生活中选材，写一篇不少于800字的记叙文。
请以“原来是这样”为题，从生活中选材，写一篇不少于800字的记叙文。
【解析】此作文为命题作文，“原来是这样”写作时就应该抓住材料中的“原来”，本记叙文就应该有一个谜底揭晓的过程，要重点写出此过程。
考点分析：
考点1：命题作文
命题作文：
一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。
半命题作文：
就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
综观历年各地高考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：
有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；
与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
补写文题时应注意以下几点：
半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
1．要易写作。
我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。
总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
2．要确定体裁。
在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；
是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。
3．要内容健康。
半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省高考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
命题作文特点:
1.从命题内容上来看:
近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
2.从形式上来看:
一般有两种形式：
一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。
二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。
在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；
在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；
日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。
命题、半命题、材料作文的区别：
命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。
半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。
半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。
所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。
命题作文的审题:
1.重点分析“题眼”。
命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。
把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。
2.注意副词隐含的信息与要求。
“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。
如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；
《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；
3.要完全理解比喻意义。
这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。
4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。
如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。
有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。
5.从题目中审出详略安排方面的要求。
如浙江温州高考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。
可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。
命题作文的写法:
1.抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，
如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。
再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。
2.明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。
《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。
再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。
又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。
3.展联想，深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。
而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。
4.巧构思，化抽象为具体。
“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
5.炼语言，注重个性化表达。
语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
高考半命题作文填题技巧：
纵观近年各地高考作文题，不难发现半命题作文在各省市高考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？
一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。
半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。
命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：
①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；
是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。
②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。
③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：
或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。
④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。
审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。
题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。
题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，
题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。
再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：
类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。
质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。
量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。
载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。
命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。
《在……面前》是前几年湖北省的高考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。
大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；
也可能是无形的，如威胁、困难；
可能是惬意的，如奖状、成功；
也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。
运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。
面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。
前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；
而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。
如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。
《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：
1、增高长重（一般生理现象），
2、思想成熟（高级智能现象），
3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。
那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。
四、填题，要正中自己的生活储存。
巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。
且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。
一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。
一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。
一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。
五、填题，要力求创意新颖。
填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。
一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：
填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。
填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。
填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。
填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。
填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。
有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
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阅读下列材料，回答问题。（3分）
目前，看病难，看病贵已成了社会关注的热点。某媒体在网上就这一热点设计了下面两项调查，调查的问题及结果如下：
（1）您生病时有前往大医院就诊的打算吗？
有，马上去
（2）影响您光顾大医院的主要因素是：
医院服务态度
滥开检查项目，滥开药品
办理手续不简便
请你结合以上两组数据的主要信息，写出结论，并据此提出一条合理的建议。
结论：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2分）
建议：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（1分）
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1.纷吾既有此内美兮，又重之以修能。_________________，___________________。（《离骚》）
2.死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，_____________，_________________。（《〈指南录〉后序》）
3._________________，非常之谋难以猝发。________________，不可谓非五人之力也。（《五人墓碑记》）
4.“桃李不言，______________。”此言虽小，可以谕大也。（《李将军列传》）
5.大风起兮飞扬，_____________________，安得猛士兮守四方。（《大风歌》）
阅读下面这首宋诗，回答问题。
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
1.这首诗的首联描绘了怎样的景象？蕴含了作者怎样的感情？（4分）
2.颔联运用了什么手法？请简要分析。（3分）
3.诗的尾联表达了诗人怎样的心志？这种心志与诗人《过零丁洋》里的哪句诗可谓是异曲同工？（3分）
阅读下面的文言文，完成小题。
张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。
张仪已学游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，醳①之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”
苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。
苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为我阴奉之。”乃言赵王，发金币车马，使人微随张仪，与同宿舍，稍稍近就之，奉以车马金钱，所欲用，为取给，而弗告。张仪遂得以见秦惠王。惠王以为客卿，与谋伐诸侯。
苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。今君已用，请归报。”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎！”张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！”
（节选自《史记·张仪列传第十》）
[注释]①醳：（shì）通“释”，释放。
1.下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．尝从楚相饮从：合纵
B．门下意张仪意：怀疑
C．因而数让之让：责备
D．仪宁渠能乎渠：哪里
2.下列各组句子中，划线词语的意义和用法相同的一组是（3分）
A．以求通子之愿约以连兵大举
B．苏秦之舍人乃辞去沛公以为诈，乃用张良计
C．乃诫门下人不为通故今之墓中全乎为五人也
D．此在吾术中而不悟卒三岁而迁为太史令
3.下列语句中都能体现苏秦对张仪用计的一组是（3分）
①坐之堂下，赐仆妾之食&&&&&&&②而能用秦柄者，独张仪可耳
③吾又新用，安能谋赵乎&&&&&&&④奉以车马金钱，所欲用
⑤又使不得去者数日&&&&&&&&&&&⑥乃使人微感张仪
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．张仪和苏秦本为同门，但在苏秦扬名之后，张仪才出道，在楚相门下任职，却被诬陷偷取了玉璧，并遭鞭笞之辱，但他始终没有承认，最后楚相只好释放了他。
B．张仪前往赵国谒见苏秦，希望能得到他的推荐，实现自己的理想。不料竟遭到了拒绝和羞辱，张仪一气之下怒而入秦，并最终成为秦相。
C．张仪掌握秦国大权后，为报答苏秦的知遇之恩，向苏秦舍人保证，此生决不攻打赵国。于是决定先向曾经羞辱过自己的楚国报复，并写信告知楚相此事。
D．张仪投靠了秦国，是认为只有秦国才能制约赵国，为自己赢回尊严，却没想到这全是苏秦的安排，直到苏秦舍人点明，他才恍然大悟，并对苏秦充满感激之情，自认为不及苏秦。
5.把材料中画线的句子和课文中有关的句子翻译成现代汉语。（7分）
（1）以子之材能，乃自令困辱至此，吾宁不能言而富贵子，子不足收也。（3分）
（2）穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。（《〈指南录〉后序》）（2分）
（3）大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）（2分）
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1.汩余若将不及兮，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（屈原《离骚》）
2.&&&&&&&&&&&，夕揽洲之宿莽。（屈原《离骚》）
3.君子博学而日参省乎己，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（荀子《劝学》）
4.智者乐水&&&&&&&&&&&。（《论语》）
5.吾所以为此者，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（&&廉颇蔺相如列传》）
6.驾一叶之扁舟，&&&&&&&&&&。（苏轼《赤壁赋》）
7.日月忽其不淹兮，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（屈原《离骚》
8.彼童子之师，授之书而习其句读者，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(韩愈《师说》)
9.简能而任之，&&&&&&&&&&&。（魏征《谏太宗十思疏》
10.&&&&&&&&&&&，匹夫之有重于社稷也。（张溥《五人墓碑记》）
11.呜呼！予之生也幸&&&&&&&&&&&&&&&。（文天祥《指南录后序》
12.予分当引决，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（文天祥《指南录后序》
题型：作文题
难度：中等
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