12课济南的冬天:按描写的不同景物，给文章分段，用简洁的的语言归纳段意_百度知道
12课济南的冬天:按描写的不同景物，给文章分段，用简洁的的语言归纳段意
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　第一段。　　第6段，通过和北平。　　第5段写济南冬天的水色，又扣住标题“济南的冬天”，作者以“这就是冬天的济南”收束全文、伦敦，突出它的“温晴”、无重雾、热带的对比，点题，写济南冬天无风声。　　第2~4段写济南冬天的山景，蓼惺草臼禺铰饿试赞誉济南是个“宝地”、无毒日的“奇迹”“怪事”：作者以自己的亲身感受
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董存瑞舍身炸暗堡（第二课时）
董存瑞舍身炸暗堡（第二课时）
作者/编辑：教案中心
1、按事情顺序发展课文，能用串连段段意的概括课文第三段的段意，。
2、抓住重点词句理解课文，并进行有感情地朗读，感受英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的献身。
教学重点：
1、用自然段段意串连法概括大意。
2、通过重点词句的理解，董存瑞的舍身精神。
教具准备：
简易课件一个
教学过程：
1、回顾段意：遇上暗堡、请求炸暗堡；
2、有感情朗读。
（一）、学习第三段、
1、董存瑞是怎样逼近并炸毁暗堡的呢？（试说）
2、看录像。
3、董存瑞是怎样逼近并炸毁暗堡的？（再说）
4、齐读4―6自然段，感受的文字。
5、4、5、6自然段，完成三个问题：
A、 划一划：用“。，《》()。 ◆分享好文◆”标董存瑞逼近暗堡的动词；用“～～～～”划出描写敌人疯狂的；
B、 读一读：有感情的朗读
C、 想一想：下面是课文第三段的段落大意的三种写法：你认为哪种最符合段落大意的要求？为什么？
(1)、连长下了命令，董存瑞和郅顺义互相配合，冲了上去。董存瑞左腿中了一枪。敌人的子弹交织成火网，郅顺义连续打手榴弹。董存瑞趁着黑烟猛冲到桥下。
（2）、董存瑞冲到桥下的经过。
（3）、在战友们的配合下，董存瑞穿过敌人的火网，忍着伤痛冲到桥下。
6、四人小组、引导（重点、随机发挥）
7、教师 ，体会董存瑞精神。
（二）、学习第四段、自主研选
1、过渡引导、范读本段。
2、小组自学：董存瑞是怎样舍身炸暗堡的，了他怎样的精神？
3、组长汇报学习，学习方法。（注意引导，注重朗读）
（三）、学习第五段
教师导读、以读代讲。
全文、引申
1、问：董存瑞牺牲纪念日？（ 日）
2、想：用什么方式来纪念董存瑞叔叔？
3、写：（比如：收集开班会、写首诗、画幅画、写几句话、唱首歌等。）
4、说：说说自己的纪念方式。
5、读：感受其精神永垂不朽。
四、板书设计
23、董存瑞舍身炸暗堡
遇上暗堡――请求炸暗堡――逼近暗堡――舍身炸暗堡――解放隆化
　　〔董存瑞舍身炸暗堡（第二课时）〕随文赠言：【不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――荀况】
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济南的冬天第四自然段中写绿藻的“绿”,其用意是什么？
来自芜湖职业技术学院
为了和上面产生对应
用绿藻的“绿”来突出水的澄清。
字再多一点,拜托了!
蔺志佳&&学生
王钟&&学生
罗正宗&&学生
李拴王&&学生
姚东辉&&教师}