解：设面粉袋的质量为m，其在与传送带产生相对滑动的过程中所受的摩擦力f=μmg故而其加速度为：a==μg=4.0 m/s2．（1）若传送带的速度v带=4.0 m/s，则：面粉袋加速运动的时间t1==1.0 s在t1时间内面粉袋的位移s1=at=2.0 m其后以v=4.0 m/s的速度做匀速运动s2=lAB-s1=vt2解得：t2=1.5 s故这袋面粉运动的总时间为：t=t1+t2=2.5 s．（2）要想时间最短，面粉袋应一直向B端做加速运动，由lAB=at′2可得：t′=2.0 s此时传送带的运转速度最小为：v′=at′=8.0 m/sv=ωr=2πnR可得：转速的最小值n=240 r/min（或4 r/s）．（3）传送带的速度越大，“痕迹”越长．当面粉的痕迹布满整条传送带时，痕迹达到最长．即痕迹长△s=2l+2πR=18.0 m在面粉袋由A端运动到B端的时间内，传送带运转的距离s带=△s+lAB=26.0 m又由（2）已知t′=2.0 s故而有：2πn′R≥则：n′≥390 r/min（或6.5 r/s）．答：（1）这袋面粉由A端运送到Q1正上方的B端所用的时间为2.5s．（2）转速的最小值n=240 r/min．（3）这袋面粉在传送带上留下的痕迹最长能有18.0m，此时主动轮的转速n′≥390 r/min．分析：（1）面粉在传送带上先做匀加速直线运动，当速度达到传送带速度一起做匀速直线运动，结合牛顿第二定律和运动学公式求出面粉由A端运送到Q1正上方的B端所用的时间．（2）要想时间最短，面粉袋应一直向B端做加速运动，根据运动学公式求出传送带的最小速度，从而根据v=ωR=2πnR求出主动轮Q1的转速的最小值．（3）传送带的速度越大，“痕迹”越长．当面粉的痕迹布满整条传送带时，痕迹达到最长．痕迹的长度等于相对路程的大小，通过面粉袋的位移求出传送带的位移，通过时间求出主动轮的最小速度，从而求出转速的最小值．点评：解决本题的关键理清面粉袋的运动情况，结合牛顿第二定律和运动学公式进行求解．
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中物理
如图所示．一水平传送装置有轮半径为R=m的主动轮Q1和从动轮Q2及传送带等构成．两轮轴心相距8m，轮与传送带不打滑．现用此装置运送一袋面粉（可视为质点），已知这袋面粉与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.4，这袋面粉中的面粉可不断地从袋中渗出．（1）当传送带以4m/s的速度匀速运动时，将这袋面粉由左端Q1正上方A点轻放在传送带上后，这袋面粉由A端运送到Q2正上方的B端所用的时间为多少？（2）要想尽快将这袋面粉（初速度为零）由A端送到B端，传送带速度至少多大？（3）由于面粉的渗漏，在运送这袋面粉的过程中会在深色传送带上留下白色的面粉痕迹，这袋面粉（初速度为零）在传送带上留下的面粉痕迹最长能有多长？此时传送带的速度应满足什么条件？
科目：高中物理
（2012?聊城模拟）如图所示，一水平传送装置由轮半径均为R=m的主动轮Q1和从动轮Q2及传送带等构成．两轮轴心相距lAB=8.0m，轮与传送带不打滑．现用此装置运送一袋面粉，已知这袋面粉与传送带之间的动摩擦因数μ=0.4，这袋面粉中的面粉可不断地从袋中渗出．（g取10m/s2）&（1）当传送带以4.0m/s的速度匀速运动时，将这袋面粉由左端Q2正上方的A点轻放在传送带上后，这袋面粉由A端运送到Q1正上方的B端所用的时间为多少？（2）要想尽快将这袋面粉由A端送到B端（设初速度仍为零），主动轮Q1的转速至少应为多大？（3）由于面粉的渗漏，在运送这袋面粉的过程中会在深色传送带上留下白色痕迹，这袋面粉在传送带上留下的痕迹最长能有多长（设袋的初速度仍为零）？此时主动轮的转速应满足何种条件？
科目：高中物理
（20分）如图所示。一水平传送装置有轮半径为R=m的主动轮Q1和从动轮Q2及传送带等构成。两轮轴心相距8m，轮与传送带不打滑，现用此装置运送一袋面粉（可视为质点），已知这袋面粉与传送带之间的动摩擦因数为m＝0.4，这袋面粉中的面粉可不断地从袋中渗出。&&& （1）当传送带以4m/s的速度匀速运动时，将这袋面粉由左端Q1正上方A点轻放在传送带上后，这袋面粉由A端运送到Q2正上方的B端所用的时间为多少？（2）要想尽快将这袋面粉（初速度为零）由A端送到B端，传送带速度至少多大？（3）由于面粉的渗漏，在运送这袋面粉的过程中会在深色传送带上留下白色的面粉痕迹，这袋面粉（初速度为零）在传送带上留下的面粉痕迹最长能有多长？此时传送带的速度应满足什么条件？
科目：高中物理
来源：2012届江西省重点中学盟校高三第二次联考理科综合物理试卷（带解析）
题型：计算题
如图所示，一水平传送装置有轮半径均为R= 1/&m的主动轮和从动轮及传送带等构成。两轮轴心相距8.0 m，轮与传送带不打滑。现用此装置运送一袋面粉，已知这袋面粉与传送带之间的动摩擦因素为μ = 0.4，这袋面粉中的面粉可不断地从袋中渗出。（g取10 m/s2）（1）当传送带以4.0 m/s的速度匀速运动时，将这袋面粉由左端O2正上方的A点轻放在传送带上后，这袋面粉由A端运送到O1正上方的B端所用的时间为多少？（2）要想尽快将这袋面粉由A端送到B端（设初速度仍为零），主动轮O1的转速至少应为多大？
科目：高中物理
来源：2013届天津市蓟县一中高三第一次月考物理试卷（带解析）
题型：计算题
(7分)如图所示，一水平传送装置由轮半径均为R＝&m的主动轮Q1和从动轮Q2及传送带等构成．两轮轴心相距lAB＝8.0 m，轮与传送带不打滑．现用此装置运送一袋面粉，已知这袋面粉与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.4，这袋面粉中的面粉可不断地从袋中渗出．(g取10 m/s2)(1)当传送带以4.0 m/s的速度匀速运动时，将这袋面粉由左端Q2正上方的A点轻放在传送带上后，这袋面粉由A端运送到Q1正上方的B端所用的时间为多少？(2)要想尽快将这袋面粉由A端送到B端(设初速度仍为零)，主动轮Q1的转速至少应为多大？(3)由于面粉的渗漏，在运送这袋面粉的过程中会在深色传送带上留下白色痕迹，这袋面粉在传送带上留下的痕迹最长能有多长(设袋的初速度仍为零)？此时主动轮的转速应满足何种条件？高中物理传送带问题_百度知道
高中物理传送带问题
关于如何分析传送带及解答方法。重金悬赏
我有更好的答案
一般求物体从A到B的时间，当擦音数小于tanθ物体加速，在匀速（加速度不同。要多做题才能总结规律，分两种情况：同样上面两种情况：当摩擦音数=tanθ当摩擦音数大于tanθ物体是物体匀速，分别算时间然后加起来，将物体放到传送带上，在加速（加速度不同，发现问题！传送带速度太大）分情况。倾斜：当物体达到传送带速度时判断后面是怎样运动，1先加速？水平。。做专题啊，然后匀速）2先加速！物体达到传送带速度了！第一种，你看所做的题属于哪种类型首先会判断摩擦力方向吧
中心：牛顿第二定律工具：运动学公式+受力分析这个过程分析物体的受力，运动状态很重要。主要就是摩擦力，看他是静摩擦还是动摩擦。这个很关键。其实做这种题目的思路是很简单的。多做一些题目你就能体会到这句话了。祝你成功！
，几位都是理论的专家缺少技巧
这类题我也忘了怎么做了不过受力分析在 物理力学中 极为重要一看到有力的就得立马受力分析
哈哈送带问题是以真实物理现象为依据的问题，它既能训练学生的科学思维，又能联系科学、生产和生活实际，因而，这种类型问题具有生命力，当然成为高考命题专家所关注的问题．近三年有关传送带考题频频出现，显示出它在考查学科综合能力的独特功能。 传送带问题的考查一般从两个层面上展开，一是受力和运动分析，受力分析中关键是注意摩擦力突变（大小、方向）——发生在V物与V带相同的时刻；运动分析中关键是相对运动的速度大小与方向的变化——物体和传送带对地速度的大小与方向比较。二是功能分析，注意功能关系：WF=△EK+△EP+Q，式中WF为传送带做的功：WF=F·S带
（F由传送带受力情况求得），△EK、△EP为传送带上物体的动能、重力势能的变化，Q是由于摩擦产生的内能：Q=f·S相对。下面结合...
..你想知道哪个方面的..有具体题目么``
其他类似问题
为您推荐：
您可能关注的推广回答者：
传送带的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁传送带问题专题_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
传送带问题专题
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢高一物理传送带问题_百度知道
高一物理传送带问题
问传动装置受阻后（1）粉笔块是否能继续滑动。以5米&#47。稍后。则皮带做减速运动时？。其加速度应限制在什么范围内。将一块底面水平的粉笔轻轻地放到传送带上某传动装置的水平传送带以恒定的速度5m&#47，若能？我要详细点的答案，传动装置受阻，求距离（2）要让粉笔不继续在传送带上滑动;二次方秒的加速度减速，发现粉笔在传送带上留下一条长度为5m的白色划线;s运行
5m&#47，粉笔就不会移动，距离为2，因此传送带的加速度应小于2.5m(2)只要传送带减速的加速度小于传送带对粉笔的摩擦力对粉笔的加速度（1）粉笔能移动
其他类似问题
为您推荐：
其他2条回答
可以算出粉笔相对地面的加速度：（1）由S=v^2/s^2&(2a)得a=2。然后根据加速度分析粉笔是否能继续滑动.5，所以滑动距离也是5m。够详细了吧。（减速过程中带的速度一直小于粉笔的速度。要继续滑动先给你讲运动过程吧.5m&#47.5的减速运动直至速度降为0，加速距离5m，这样粉笔和带之间的静摩擦力才能使得粉笔与带保持相对静止,也就是说静摩擦力不能使粉笔静止。滑动时做加速度为-2，故他们不会一起运动）（2）皮带的加速度一定要小于2。解，做加速运动;5，当速度达到皮带的速度时两者相对静止，粉笔刚放上皮带
要让粉笔不继续在传送带上滑动,则皮带做减速运动时,其加速度应限制在小于等于2.5m/S2范围内。
传送带的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁35高中物理传送带问题知识难点讲解汇总
上亿文档资料，等你来发现
35高中物理传送带问题知识难点讲解汇总
一、难点形成的原因：；1、对于物体与传送带之间是否存在摩擦力、是滑动摩；2、对于物体相对地面、相对传送带分别做什么样的运；3、对于物体在传送带上运动过程中的能量转化情况考；在以上三个难点中，第1个难点应属于易错点，突破方；前两个产生条件对于学生来说没有困难，第三个条件就；若物体与传送带保持相对静止一起匀速运动，则它们之；若物体以大于传送带的速度沿传送带运动方
一、难点形成的原因：1、对于物体与传送带之间是否存在摩擦力、是滑动摩擦力还是静摩擦力、摩擦力的方向如何，等等，这些关于摩擦力的产生条件、方向的判断等基础知识模糊不清；2、对于物体相对地面、相对传送带分别做什么样的运动，判断错误；3、对于物体在传送带上运动过程中的能量转化情况考虑不全面，出现能量转化不守恒的错误过程。 二、难点突破策略： （1）突破难点1在以上三个难点中，第1个难点应属于易错点，突破方法是先让学生正确理解摩擦力产生的条件、方向的判断方法、大小的决定因素等等。通过对不同类型题目的分析练习，让学生做到准确灵活地分析摩擦力的有无、大小和方向。 摩擦力的产生条件是：第一，物体间相互接触、挤压； 第二，接触面不光滑； 第三，物体间有相对运动趋势或相对运动。前两个产生条件对于学生来说没有困难，第三个条件就比较容易出问题了。若物体是轻轻地放在了匀速运动的传送带上，那么物体一定要和传送带之间产生相对滑动，物体和传送带一定同时受到方向相反的滑动摩擦力。关于物体所受滑动摩擦力的方向判断有两种方法：一是根据滑动摩擦力一定要阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势，先判断物体相对传送带的运动方向，可用假设法，若无摩擦，物体将停在原处，则显然物体相对传送带有向后运动的趋势，因此物体要受到沿传送带前进方向的摩擦力，由牛顿第三定律，传送带要受到向后的阻碍它运动的滑动摩擦力；二是根据摩擦力产生的作用效果来分析它的方向，物体只所以能由静止开始向前运动，则一定受到向前的动力作用，这个水平方向上的力只能由传送带提供，因此物体一定受沿传送带前进方向的摩擦力，传送带必须要由电动机带动才能持续而稳定地工作，电动机给传送带提供动力作用，那么物体给传送带的就是阻力作用，与传送带的运动方向相反。 若物体是静置在传送带上，与传送带一起由静止开始加速，若物体与传送带之间的动摩擦因数较大，加速度相对较小，物体和传送带保持相对静止，它们之间存在着静摩擦力，物体的加速就是静摩擦力作用的结果，因此物体一定受沿传送带前进方向的摩擦力；若物体与传送带之间的动摩擦因数较小，加速度相对较大，物体和传送带不能保持相对静止，物体将跟不上传送带的运动，但它相对地面仍然是向前加速运动的，它们之间存在着滑动摩擦力，同样物体的加速就是该摩擦力的结果，因此物体一定受沿传送带前进方向的摩擦力。若物体与传送带保持相对静止一起匀速运动，则它们之间无摩擦力，否则物体不可能匀速运动。若物体以大于传送带的速度沿传送带运动方向滑上传送带，则物体将受到传送带提供的使它减速的摩擦力作用，直到减速到和传送带有相同的速度、相对传送带静止为止。因此该摩擦力方向一定与物体运动方向相反。若物体与传送带保持相对静止一起匀速运动一段时间后，开始减速，因物体速度越来越小，故受到传送带提供的使它减速的摩擦力作用，方向与物体的运动方向相反，传送带则受到与传送带运动方向相同的摩擦力作用。
若传送带是倾斜方向的，情况就更为复杂了，因为在运动方向上，物体要受重力沿斜面的下滑分力作用，该力和物体运动的初速度共同决定相对运动或相对运动趋势方向。例1：如图2―1所示，传送带与地面成夹角θ=37°，以10m/s的速在传送带上端轻轻地放一个质量m=0.5K的物体，它与传送带间的动=0.5，已知传送带从A→B的长度L=16m，则物体从A到B需要的时【审题】传送带沿逆时针转动，与物体接触处的速度方向斜向下，物所以物体相对传送带向上滑动（相对地面是斜向下运动的），因此受到沿斜面向下图2―1度逆时针转动，摩擦因数μ间为多少？体初速度为零，的滑动摩擦力作用，这样物体在沿斜面方向上所受的合力为重力的下滑分力和向下的滑动摩擦力，因此物体要做匀加速运动。当物体加速到与传送带有相同速度时，摩擦力情况要发生变化，同速的瞬间可以看成二者间相对静止，无滑动摩擦力，但物体此时还受到重力的下滑分力作用，因此相对于传送带有向下的运动趋势，若重力的下滑分力大于物体和传送带之间的最大静摩擦力，此时有μ＜tanθ，则物体将向下加速，所受摩擦力为沿斜面向上的滑动摩擦力；若重力的下滑分力小于或等于物体和传送带之间的最大静摩擦力，此时有μ≥tanθ，则物体将和传送带相对静止一起向下匀速运动，所受静摩擦力沿斜面向上，大小等于重力的下滑分力。也可能出现的情况是传送带比较短，物体还没有加速到与传送带同速就已经滑到了底端，这样物体全过程都是受沿斜面向上的滑动摩擦力作用。a?mgsin???mgcos?m?10m/s2【解析】物体放上传送带以后，开始一段时间，其运动加速度va1010。这样的加速度只能维持到物体的速度达到10m/s为止，其对应的时间和位移分别为：t1??2s?1s, s1??2a?5m＜16m以后物体受到的摩擦力变为沿传送带向上，其加速度大小为（因为mgsinθ＞μmgcosθ）。a2?mgsin???mgcos?m?2m/s2。设物体完成剩余的位移s2所用的时间为t2，s2??0t2?122则a2t22，11m=10t2?t2, 解得：所以：t21?1
s(舍去)t总?1 s?1 s?2 s。【总结】该题目的关键就是要分析好各阶段物体所受摩擦力的大小和方向，若μ＞0.75，第二阶段物体将和传送带相对静止一起向下匀速运动；若L＜5m，物体将一直加速运动。因此，在解答此类题目的过程中，对这些可能出现两种结果的特殊过程都要进行判断。例2：如图2―2所示，传送带与地面成夹角θ=30°，以10m/s的速度逆时针转动，在传送带上端轻轻地放一个质量m=0.5K的物体，它与传送带间的已知传送带从A→B的长度L=16m，则物体从A到B需要的时间为【审题】该题目的物理过程的前半段与例题1是一样的，但是到了同速度时，情况就不同了，经计算，若物体和传送带之间的最大静下滑分力，物体将和传送带相对静止一起向下匀速运动，所受静摩擦力等于重力的下滑分力。a?mgsin???mgcos?m?8.46m/s2动摩擦因数μ=0.6，多少？物体和传送带有相摩擦力大于重力的沿斜面向上，大小图2―2【解析】物体放上传送带以后，开始一段时间，其运动加速度va108.46。这样的加速度只能维持到物体的速度达到10m/s为止，其对应的时间和位移分别为：t1??s?1.18s, s1??22a?5.91m＜16m以后物体受到的摩擦力变为沿传送带向上，其加速度大小为零（因为mgsinθ＜μmgcosθ）。 设物体完成剩余的位移s2所用的时间为t2，则s2??0t2，16m－5.91m=10t2
解得： t2?10.09 s,
所以：t总?1.18 s?10.09s?11.27 s。3【总结】该题目的关键就是要分析好各阶段物体所受摩擦力的大小和方向，μ＞tanθ=3，第二阶段物体将和传送带相对静止一起向下匀速运动。例3：如图2―3所示，传送带与地面成夹角θ=37°，以10m/s的在传送带上端轻轻地放一个质量m=0.5K的物体，它与传送带间的=0.5，已知传送带从A→B的长度L=5m，则物体从A到B需要的【审题】该题目的物理过程的前半段与例题1是一样的， 由于传送带比较短，物体将一直加速运动。a?速度逆时针转动，动摩擦因数μ时间为多少？图2―3mgsin???mgcos?m?10m/s2【解析】物体放上传送带以后，开始一段时间，其运动加速度va1010。这样的加速度只能维持到物体的速度达到10m/s为止，其对应的时间和位移分别为：t1??2s?1s, s1??2a?5m 此时物休刚好滑到传送带的低端。 所以：t总?1 s。速度顺时针转的动摩擦因数时间为多少？ 体初速度为零，到沿斜面向上图2―4滑分力和向上带有相同速度【总结】该题目的关键就是要分析好第一阶段的运动位移，看是否还要分析第二阶段。 例题4：如图2―4所示，传送带与地面成夹角θ=37°，以10m/s的动，在传送带下端轻轻地放一个质量m=0.5K的物体，它与传送带间μ=0.9，已知传送带从A→B的长度L=50m，则物体从A到B需要的【审题】传送带沿顺时针转动，与物体接触处的速度方向斜向上，物所以物体相对传送带向下滑动（相对地面是斜向上运动的），因此受的滑动摩擦力作用，这样物体在沿斜面方向上所受的合力为重力的下的滑动摩擦力，因此物体要向上做匀加速运动。当物体加速到与传送向上，大小等于重力的下滑分力。a?时，摩擦力情况要发生变化，此时有μ≥tanθ，则物体将和传送带相对静止一起向上匀速运动，所受静摩擦力沿斜面?mgcos??mgsin?m?1.2m/s2【解析】物体放上传送带以后，开始一段时间，其运动加速度va101.2。这样的加速度只能维持到物体的速度达到10m/s为止，其对应的时间和位移分别为：t1??s?8.33s, s1??22a?41.67m＜50m以后物体受到的摩擦力变为沿传送带向上，其加速度大小为零（因为mgsinθ＜μmgcosθ）。 设物体完成剩余的位移s2所用的时间为t2， 则s2??0t2，50m－41.67m=10t2
解得： t2?8.33 s,
所以：t总?8.33 s?8.33s?16.66 s。【总结】该题目的关键就是要分析好各阶段物体所受摩擦力的大小和方向，并对物体加速到与传送带有相同速度时，是否已经到达传送带顶端进行判断。 本题的一种错解就是：L?12at2 t?2La=9.13s所以：该时间小于正确结果16.66s，是因为物体加速到10m/s时，以后的运动是匀速运动，而错误结果是让物体一直加速运动，经过相同的位移，所用时间就应该短。（2）突破难点2第2个难点是对于物体相对地面、相对传送带分别做什么样的运动，判断错误。该难点应属于思维上有难度的知识点，突破方法是灵活运用“力是改变物体运动状态的原因”这个理论依据，对物体的运动性质做出正确分析，判断好物体和传送带的加速度、速度关系，画好草图分析，找准物体和传送带的位移及两者之间的关系。 学生初次遇到“皮带传送”类型的题目，由于皮带运动，物体也滑动，就有点理不清头绪了。解决这类题目的方法如下：选取研究对象，对所选研究对象进行隔离处理，就是一个化难为简的好办法。对轻轻放到运动的传送带上的物体，由于相对传送带向后滑动，受到沿传送带运动方向的滑动摩擦力作用，决定了物体将在传送带所给的滑动摩擦力作用下，做匀加速运动，直到物体达到与皮带相同的速度，不再受摩擦力，而随传送带一起做匀速直线运动。传送带一直做匀速直线运动，要想再把两者结合起来看，则需画一运动过程的位移关系图就可让学生轻松把握。如图2―5甲所示，A、B分别是传送带上和物体上的一点，刚放上物体时，两点重合。设皮带的速度为V0，物体做初图2―5V0t速为零的匀加速直线运动，末速为V0，其平均速度为V0/2，所以物体的对地位移x物=2，传送带对地位移x传送x传送带=2，就是图乙中的A＇、B＇间的距离，即传送带比物体多运动的距离，也就是物体在传送带上所留下的划痕的长度。例题5：在民航和火车站可以看到用于对行李进行安全检查的水平传送带。当旅客把行李放到传送带上时，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速运动。随后它们保持相对静止，行李随传送带一起前进。 设传送带匀速前进的速度为0.25m/s，把质量为5kg的木箱静止放到传送带上，由于滑动摩擦力的作用，木箱以6m/s2的加速度前进，那么这个木箱放在传送带上后，传送带上将留下一段多长的摩擦痕迹？【审题】传送带上留下的摩擦痕迹，就是行李在传送带上滑动过程中留下的，行李做初速为零的匀加速直线运动，传送带一直匀速运动，因此行李刚开始时跟不上传送带的运动。当行李的速度增加到和传送带相同时，不再相对滑动，所以要求的摩擦痕迹的长度就是在行李加速到0.25m/s的过程中，传送带比行李多运动的距离。 【解析】解法一：行李加速到0.25m/s所用的时间：v00.25st＝a＝6行李的位移：＝0.042s1x行李＝2传送带的位移：at21＝2?6?(0.042)m2=0.0053mx传送带＝V0t＝0.25×0.042m＝0.0105m 摩擦痕迹的长度：?x?x传送带?x行李?0.0052m?5mm ?v02。）（求行李的位移时还可以用行李的平均速度乘以时间，行李做初速为零的匀加速直线运动，解法二：以匀速前进的传送带作为参考系．设传送带水平向右运动。木箱刚放在传送带上时，相对于传送带的速度v=0.25m/s,方向水平向左。木箱受到水平向右的摩
擦力F的作用，做减速运动，速度减为零时，与传送带保持相对静止。 木箱做减速运动的加速度的大小为a＝6m/s2木箱做减速运动到速度为零所通过的路程为?x?v022a?0.2522?6m?0.0052m?5mm 即留下5mm长的摩擦痕迹。【总结】分析清楚行李和传送带的运动情况，相对运动通过速度位移关系是解决该类问题的关键。 例题6：一水平的浅色长传送带上放置一煤块（可视为质点），煤块与传送带之间的动摩擦因数为?。初始时，传送带与煤块都是静止的。现让传送带以恒定的加速度a0开始运动，当其速度达到v0后，便以此速度做匀速运动。经过一段时间，煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后，煤块相对于传送带不再滑动。求此黑色痕迹的长度。【审题】本题难度较大，传送带开始阶段也做匀加速运动了，后来又改为匀速，物体的运动情况则受传送带的运动情况制约，由题意可知，只有μg＜a0才能相对传送带滑动，否则物体将与传送带一直相对静止。因此该题的重点应在对包含各类专业文献、外语学习资料、专业论文、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、高等教育、35高中物理传送带问题知识难点讲解汇总等内容。　
　高中物理传送带问题知识难点讲解汇总_建筑/土木_工程科技_专业资料。高中物理传送带问题知识难点讲解汇总传送带问题 一、难点形成的原因: 1、 对于物体与传送带之间是... 　(详细评注!!)高中物理传送带问题知识难点讲解汇总_理化生_高中教育_教育专区。文中有详细评注选校网
高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学... 　高中物理传送带问题知识难点讲解汇总_理化生_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 高中物理传送带问题知识难点讲解汇总_理化生_高中教育_教育专区... 　高中物理传送带问题知识难点讲解汇总(带答案)_理化生_高中教育_教育专区。传送带...传送带问题一、难点形成的原因: 1、对于物体与传送带之间是否存在摩擦力、是... 　传送带问题难点突破方法四川省大英县育才中学 邮编 胡俊良 629300 一、难点形成的原因: 1、对于物体与传送带之间是否存在摩擦力、是滑动摩擦力还是静摩擦力、摩擦力... 　高中物理传送带问题知识难点讲解_理化生_高中教育_教育专区。传送带问题 一、难点...11.27 s 。 3 【总结】该题目的关键就是要分析好各阶段物体所受摩擦力的... 　高中物理10大难点强行突破2传送带问题_理化生_高中教育...知识模糊不清; 2、对于物体相对地面、相对传送带...【解析】物体放上传送带以后,开始一段时间,其运动... 　传送带问题2(高中物理10大难点突破)_理化生_高中教育...该难点应属于思维上有难度的知识点,突破方法是灵活...【解析】 解法一:行李加速到 0.25m/s 所用的... 　高中物理难点之二--传送... 16页 2下载券 高中物理...本专题就这几类模型进行归纳总结和强化 训练;传送带...解析】如图 9-18 乙所示,设物块滑上水平传送带...}