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老师谈：小学生怎样学好语文
来源：上海e度论坛&&&作者：奥数网整理&&& 10:12:24&&&&标签：
　　上海奥数网& 一个私教老师浅谈&小学生怎样学好语文&。
　　什么是语文？
　　百科有解：&语文，是语言和文字的综合，是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。&
　　为什么要学语文？
　　简而言之，语文的能力是学习其他学科和科学的基础。
　　那么小学生怎样才能学好语文呢？以下给出本人三点建议
　　1.培养学习语文的兴趣
　　很多孩子认为语文就是读书和写字，没有主观能动地把语文和生活联系在一起，不知道为什么要学语文，所以学着没动力，然后就厌烦了。那么怎么培养学习兴趣呢？
　　讲一个故事给大家听。我有个小外甥，贪玩儿，不爱学习，家长打骂也无济于事。后来他爸爸想一办法彻底让他改了。有一天，他爸爸主动带他去游戏厅玩儿，之前从未让他去过。我那小外甥高兴极了。到了游戏厅，兴奋地不知道玩什么好。他爸也不管他，进去后自顾自地玩起来。小外甥自己在旁边也跃跃欲试，可是不会玩，就在那儿瞎弄，游戏币很快就用完了。这小家伙一遍遍问他爸爸要怎么玩，他爸就是不说，只是坚持建议他看说明书。小家伙才识字不多，根本看不懂说明书啊，很受挫，很快就没兴趣玩了。回去的路上，小外甥很主动地跟他爸说回去以后要好好学习了，不然学习不好连玩儿都不会。
　　当然不是要大家模仿这种做法，可以根据自己孩子自身情况进行教导。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见兴趣的重要性。
　　2.学习方法
　　小学生学习语文，务必打好基础，先把教材知识掌握牢固。然后是课外拓展，多读书，读好书。读书的同时，把好的词语、句子或者段落抄写下来，时时温习。看书的时候，家长可以鼓励孩子在书上做批注，也可让孩子写一点读书笔记，读后感什么的。不要强迫孩子写，先跟孩子讨论读的内容，如果孩子很有想法，就鼓励孩子写下来。
　　还有就是平时生活中多鼓励孩子讲话（不是教孩子插嘴），多听取孩子的建议，不要认为&小孩子不要管大人的事情&，孩子也是家庭一份子，也有责任照顾家庭。表达和理解，是语文的学习目的，生活就是很好的锻炼平台。
　　总之，语文就是一种和生活息息相关的知识积累，&不积跬步无以至千里&，掌握的多，自然会&胸中有丘壑，下笔如有神&。
　　3.学习态度
　　任何领域的学习都离不开一个好的学习态度，三天打渔两天晒网似的作风要不得。比如读课外书，要制定计划，一天读多少，几天读完一本。有些书适合粗读，而有些书适合细读，也不可一概而论。家长则要监督，一旦学生养成了好习惯，终身受益。
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　　在郑州历年的小升初择校测评考试中，数学一直都是必考的重要科目，尤其是涉及到奥数的部分，枫杨、文博、桐柏一中等重点中学都是把奥数作为重要题目体现在每一年的考试中，虽然现在奥数比例比以前下降了一些，但是还是考核的重要科目。
　　所以郑州很多小学生的家长们基本上在孩子们3,4年级的时候就给他们报奥数辅导班进行学习了。所以要想在小升初考试中考得高分，进入心仪的学校，那就必须要重视奥数的学习了。那么，每个年级每个年龄段的孩子们该怎么学好奥数呢?我们看看龙门教育奥数辅导班老师们为各位支招。
　　不同阶段的孩子应该学哪些奥数内容?
　　低龄化的奥数知识学习都以趣味知识为主，属于提前接触，大多数讲计算和基本数学概念和思维训练，简单的加减法计算技巧，图形转换等，相对容易些。
　　一二年级：
　　1.巧算与速算：
　　寻找到一定的规律，化繁为简，那么学生一定能够增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。另外，计算与速算是各种后续问题学习的基础。学好数学，首先就要过计算这关。
　　2.学习简单的枚举法：
　　用数数这种更为直观的方式，将复杂抽象的问题形象化，便于孩子们理解。将抽象问题形象化，引导孩子去主动思考。
　　三四年级：
　　这个时期是奥数思维形成的关键时期，是学奥数的黄金时段，孩子的计算能力，认知能力，逻辑分析能力会有很大的提高，学习内容的难度和广度有所增加，各种竞赛任务和招生考试的成绩重要性大大增加，是斩获各种杯赛、竞赛荣誉的关键时期。
　　1.运用运算定律及性质速算与巧算：
　　能否又快又准的算出答案，是历年数学竞赛考察的一个基本点，要加强加法与乘法运算定律，其中应用乘法分配率是竞赛中考察巧算的一大重点;除此之外，竞赛中还时常考察带符号“搬家”与添括号/去括号这两种通过改变运算顺序进而简便运算的思路。例如：17&5+17&7+13&5+13&7这种技巧性试题。
　　重点题型有多位数的计算，小数的基本运算，小数的简便运算等。其中，多位数的计算主要以通过缩放讲多位数凑成各位数全是9的多位数，再利用乘法的分配率进行计算。重点在于以基础计算为主，掌握各种简便运算技巧，提高准确度和速度。
　　2.理解假设思想解决鸡兔同笼问题：
　　鸡兔同笼问题源于我国1500年前左右的伟大数学著作《孙子算经》，这一类问题要求孩子要有假设思想，思路要很清晰。
　　3.平均数应用题：
　　“平均数”这个数学概念在同学们的日常学习和生活中经常用到。如计算全班同学的数学“平均成绩”，同学与爸爸妈妈三个人的“平均年龄”等等，都是会经常碰到的求平均数的问题。
　　4.和差倍应用题：
　　为了弄清题目中两种量彼此间的关系，需要孩子学习使用画线段图的方法以线段的相对长度来表示两种量间的关系，找到解题的途径。
　　和倍问题是已知大小两个数的和与它们的倍数关系，求大小两个数的应用题，一般可应用公式：数量和&对应的倍数和=“1”倍量;
　　差倍问题就是已知大小两个数的差和它们的倍数关系，求大小两个数的应用题，一般可应用公式：数量差&对应的倍数差=“1”倍量;
　　和差问题是已知大小两个数的和与两个数的差，求大小两个数的应用题一般可应用公式：大数=(数量和+数量差)&2，小数=(数量和-数量差)&2。
　　5.行程问题：
　　行程问题要掌握以下各类的问题：相遇问题、追及问题、火车相遇问题、流水行船问题、多次相遇问题等。要求孩子对基本的相遇问题和追及问题有非常深刻的了解，在学习过程中经常有同学到六年级了对于追及问题中两个人所走的时间是否相等还经常容易出错。
　　6.排列组合：
　　排列组合是对初期所学的加法原理和乘法原理两讲的一个升华。需要孩子在排列组合中首先要对排列组合的概念、排列数与组合数的计算、排列与组合的区别等有很好的理解，尤其是排列和组合的区分上，需要对一些经典例题的掌握从而来理解排列和组合的区别。
　　7.几何计数与周期性问题：
　　几何计数和周期性问题也是各大竞赛和入学考试常见题型，尤其是很多综合题同时包含数论和周期性问题的相关知识点，是竞赛和备考的重中之重。尤其是吧周期性问题常和等差数列、数论结合在一起，孩子在做题题时经常容易出错，需要在这方面的加大做题量。
　　五六年级：
　　五六年级这个阶段的奥数学习应该有更强的针对性，针对孩子的实际情况和目标选择合适的班型。从最近的一些学校的考试可以看出一个趋势，就是题量大，时间段，对于单位时间内的做题效率有很高的要求，这个效率体现在两个方面，就是速度和正确率。
　　1.递推方法：
　　递推方法就是从最简单的情况入手，通过处理简单的问题，我们可以从中得到规律或者诀窍，从而来解决复杂的问题。比如说：平面上2008条直线最多有几个交点?同学们第一眼看到这个问题时，肯定会想画2008条直线相交然后再数交点个数，那该是多麻烦啊!其实我们可以先来解决简单点的情况，分别找到1条、2条、3条、……以此类推，这些直线有多少个交点就会出现一个规律。
　　2.行程问题：
　　这个时期的奥数行程问题可以细分为：基本行程(单个物体)、平均速度、相遇、追及、流水行船、火车过桥、火车错车、钟表问题、环形线路上行程等等。只要掌握每个小类型中的诀窍，形成一种分析思路，复杂的行程问题也无非是这些类型的变形而已。
　　3.数论问题：
　　数论是五年级的核心知识，要解决抽象而又杂乱的的数论问题，首先得掌握数论的基本知识：数的奇偶性、约数(现在叫因数)、倍数、公约数及最大公约数、公倍数及最小公倍数、质数、合数、分解质因数、整除、余数及同余等。这些基本知识点里会出一些数论综合试题。
　　4.有抽屉原理：
　　生活中有很多有趣的事情，比如说：把4个苹果放到3个抽屉里，无论你怎么放，总有某个抽屉里至少有2个苹果，这就是抽屉原理。
　　5.图形面积计算：
　　求图形的面积一直是奥数中的一个难点，对于这类题要掌握好各种基本图形的面积计算公式，也必须熟记一些重要结论：比如三角形的等积变形、勾股定理、梯形中蝴蝶翅膀原理、相似三角形中边与面积的关系。
　　6.分数百分数问题，比和比例：
　　这些重点内容，在历年各个学校测试中所占比例非常高。
　　7.方程问题：
　　常常作为压轴题出现,是应用题里最重要的内容，综合考察孩子对比例，方程的运用以及分析复杂问题的能力，所以，重点应该掌握以下内容：
　　路程速度时间三个量之间的比例关系
　　用比例的方法分析解决一般的行程问题
　　重点是学会如何去分析一个复杂的题目
　　8.几何问题：
　　几何问题是各个学校考察的重点内容，具体的平面几何如直线形问题和圆与扇形;立体几何里分为表面积和体积两大部分内容。重点内容包括：等积变换及面积中比例的应用;与圆和扇形的周长面积相关的几何问题，处理不规则图形问题的相关方法;立体图形面积：染色问题、切面问题、投影法、切挖问题;立体图形体积：简单体积求解、体积变换、浸泡问题。
　　基础知识薄弱?自律性差?缺乏学习兴趣?学习没方法?严重偏科?面临小升初、中高招备考?这几类学生寒假急需大“进补”，龙门600名在职一线名师寒假30天精准辅导，快速提分梦想不再遥不可及!
　　龙门寒假班集结河南一线在校名师，对于学生在上半学期中存在的学习问题及时纠正、查漏补缺，根据学生们成绩基础和目标，制定下半学期的学习辅导计划，提前学习新科目学科知识，确保让每一个学生都能找到自己的症结所在，通过复习与预习，习惯矫正，注意力改善，发现自己的潜能，过一个充实的寒假，养成一个良好的学习习惯和积极向上的学习心态。
　　更多郑州小升初提分升学帮助，请联系龙门教育总校：400- 龙门教育公众微信号：zzlongmenedu
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& 苏州小学奥数辅导老师教你如何学好小学一年级奥数-苏州学大教育
教学特点：善于针对学生学习特点和心理特点展开教学。
教学经验：一直从事高中英语教学工作，业务能力突出，所辅导的学生多人次在全国英语竞赛中获奖。
教学荣誉：所撰写《中学生厌学现象调查及其对策分析》等多篇教学论文在省级刊物上发表。
我们的学生主要有以下几类：卓绝，需要提优的学生，这部分的学生在学校里的成绩一般比较靠前；第二，需要补差的学生。在现在，在很多学校里，大班化教学根本无法照顾到所有的孩子。每个孩子的学习能力不同导致了学习成绩的差距，但是大班里的老师是不能停下脚步等待的。同时，家长虽然无比关心孩子，但是
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小学奥数的学习的意义不仅仅在于为同学们以后的小升初奥数学习建立良好的奥数学习基础，更重要的是通过奥数的学习，建立敏捷的思维，开发同学们的智力。深知奥数学习的意义，特开设了小学奥数辅导课程，通过全方位、深层次的精品辅导课程，帮助同学们更好地进行小学奥数的学习。
【课程名称】
【辅导模式】1对1辅导
【辅导科目】小学奥数
【辅导人群】小学生
【辅导时间】随到随学
小学一年级奥数学习是同学们以后奥数学习的基础，那么同学们该如何学好小学一年级奥数呢？苏州学大教育老师给出如下建议，希望有助于同学们的小学一年级奥数的学习。
培养奥数学习情趣
学习兴趣与热情要远远大于高分成绩的意义，因此，小学一年级奥数学习的首先需要重视的就是培养和保护孩子们的奥数学习热情。如何培养和保护孩子的奥数学习热情呢？苏州小学奥数辅导老师表示，一方面这需要家长的正确引导，比如说对于孩子在奥数学习中的任何进步都给予及时的鼓励与奖励，那么，让孩子对自己的奥数学习产生成就感与荣誉感，就会有助于保护和激发孩子奥数学习的热情与动力；另一方面，我们要认识到，奥数学习要从简入繁，一年级奥数学习中不要让孩子去做难度较大的奥数题目，而应该让孩子多去做一些能够建立奥术学习信心的奥数题目，首先让孩子接受奥数学习，再逐渐加强奥数学习的量与度。
重视学习基础知识
一年级奥数的学习本身就是为同学们以后的奥数学习打好基础的，因此，苏州学大教育老师建议同学们要重视奥数基础知识的学习。对于一年级的学生来说，奥数学习中遇到的卓绝个问题就是计算问题，因此同学们可以首先去学习巧算与速算的基本知识；另外，同学们同学们还要认识和学会数各种简单的基本图形；学习简单的枚举法，培养自己将复杂抽象的问题形象化的学习习惯；还需要了解数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识。
培养独立思考习惯
良好的学习习惯要从小养起，奥数是一门非常注重同学们的思考能力的科目，因此，同学们在进行一年级奥数学习时，要有意识地培养自己的独立思考的学习习惯。通过独立思考，逐步增强自己的思维的敏捷性，建立良好的数学思维，开发自己的智力，从而促进自己的奥数学习效果，为以后的奥数学习建立良好的学习基础。
接下来，苏州小学奥数辅导老师将为同学们介绍具体的小学一年级的奥数题型，让同学们将奥数知识与实际操作结合起来，加深奥数知识的理解和灵活运用。
【例题】某公园里有三棵树，它们的树龄分别由1、2、3、4、5、6这六个数字中的不同的两个数字组成，而且其中一棵的树龄正好是其他两棵树龄和的一半，你知道这三棵树各是多少岁吗?
【解析】苏州学大教育老师解释说，为了更清晰地了解题意，同学们可以利用将生活中的趣味问题转化成为纯数学型的题目的奥数解题方法，从而将本题转换成：把1、2、3、4、5、6六个数分成三组，每组两个数，组成二位数，使其中的两个二位数之和等于第三个二位数的2倍。
【答案】对1、2、3、4、5、6这6个数字进行分组、组合，可得出的三个数是：12，34，56，因为12+56=34×2，因此，这三棵树的树龄是12岁、34岁、56岁。
答：这三棵树各是12岁、34岁、56岁。
奥数的学习可以开发同学们的智力，增强同学们思维的敏捷性，因此，苏州小学奥数辅导老师建议同学们都可以结合自身实际情况适当学习一些奥数知识。
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