林清玄和时间赛跑的故事
来源：　 17:29:07　【】　
　　读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。　　那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。　　&什么是永远不会回来了呢？&我问。　　&所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。&爸爸说。　　爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比&一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴&还让我感到可怕，比&光阴似箭，日月如梭&更让我有一种说不出的滋味。　　以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。　　我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。　　时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：&我要比太阳更快地回家。&我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。　　后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。　　如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。1&&&
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和时间赛跑
(&甘肃酒泉四期小学语文一班 )
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北师大版课标小学语文四年级北师大版小学语文四年级（下册）快与慢和时间赛跑
必修作业模版内容1．教学设计学科名称2．所在班级情况，学生特点分析3．教学内容分析4．教学目标5．教学难点分析6．教学课时7．教学过程8．课堂练习9．作业安排10． 附录（教学资料及资源）11． 自我问答
《和时间赛跑》教学设计
所在班级情况分析：
&& 本班有33名学生，其中女生15名，男生18名。四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展和完善的关键期，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。
教学内容分析：
&& 本文是一篇记叙文，讲的是“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来，在爸爸的启发下，从太阳落山，林鸟飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间，从和时间赛跑中，“我”懂得了该怎样珍惜时间。
&& 本文共10个自然段。先讲了外祖母去逝，我无法排遣内心的悲伤，爸爸劝导我要珍惜时间。接着讲了我看太阳下山，小鸟归窠，想到明天永远不会有今天的太阳，明天的小鸟也不会是今天的样子，真切的感到时间的飞逝。然后讲了作者和时间赛跑，每一次胜利，都带给我无限的快乐。最后讲了和时间赛跑的习惯，使我一生受益无穷。第6至11自然段是文章的重点段落。
教学目标：
&& 1.知识与技能：人人读通课文。在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。
&& 2.过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。
&& 3.情感、态度和价值观：懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。
教学难点分析：
&& 由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
教学课时：两课时
教学过程：
　　谈话引入：
　　师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好——什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？
　　（生说自己的见解，师引到时间上）
　　师：同学们，对时间，你有什么看法呢？
　　（生自由表达，说出自己对时间的看法。）
　　师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？
　　一、初读课文，整体感知
　　师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。
　　（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）
　　师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？
　　师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？
　　（生说，互相补充，教师相机指导。）
　　二、再次读书，质疑问难
　　师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。
　　（生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导）
　　师：谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？
　　（生发言，师生共同补充）
　　三、三读课文，重点探究
　　师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。
　　（生读书，教师与学生个别交谈）
　　师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？
　　（学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。）
　　四、一句化总结：这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。）
　　一、回忆复习
　　师：这节课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗？先看看你昨天和时间赛跑的结果把。
　　1、通过上节课的学习，你知道了什么？（学生畅所欲言）
　　2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢？（把生字词写在练习本上）
　　二、学生选择，深入探究
　　师：请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？
　　（生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。）
　　师：请你和小组的同学交流你的看法。
　　（小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。）
　　三、延伸，深化中心
　　师：同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了课文，又有怎样的感受呢？
　　（生说，师生补充）
　　师：时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？
　　珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。（出示幻灯）
　　最后，让我们也来写名言怎样？请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。
　　（生写，师巡视，指导，写完的先念）
　　师总结：虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功！
课堂练习：
&& 1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。
&& 2、收集珍惜时间的名人名言。
作业安排：
&& 写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情
附录：（教学资料及资源）
&& 1、作者简介
&& 林清玄，台湾高雄人。1973文创作。1979七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。自幼立志成为作家，青年时期获遍重要文学奖，被誉为“当代散文八大家”。林清玄的作品曾多次被中国台湾、大陆、香港及新加坡选入中小学华语教本，也多次被选入大学国文选，是国际华文世界被广泛阅读的作家。
&& 2、关于珍惜时间的名言。
　 少年易学老难成,一寸光阴不可轻。――（宋）朱熹　 合理安排时间,就等于节约时间。――（英国）培根
&& 失去眼前的时间,就等于失去所有时间。――（德国）贝纳姆
自我问答：
&&& 句子2：听了爸爸的话，我有一种说不出的滋味。 && 这种说不出的滋味，有（失去外祖母的悲伤，）有对时间永远不会回来的（害怕），还有（不知道怎么办）的迷茫。 &&& 句子3：虽然明天还会有新的太阳，但记过不会有今天的太阳了。 && 感悟：这句话讲“我“真切地感受到了时间的飞逝。 && 小结：在听了爸爸关于“时间永远不会回来了“的回答后，知道了时间一去不复返，要珍惜时间。 && 教师过渡：“是啊，就因为‘我’对事物永远不会回来这个问题产生了疑问，对时间有了朦胧的可怕认识，促使‘我’在生活中去有意观察。通过观察又有了新的认识。”“我“又是怎么做的？为什么要这样做？ && （ 2）怎样和时间赛跑？结果怎样？ && ①交流：和时间赛跑，和太阳比，和风比，一个假期的作业几天做完，三年级常常做五年级的作业。 && ②点拨：因为比预计的时间提前完成，所以“我”有更多的时间做别的事，所以“我”从忧伤中走出来，每次都无比快乐。 && 师：毛主席说：与天斗，其乐无穷，与地斗，其乐无穷。看来，和时间赛跑也是其乐无穷的。如 果是你想和时间赛跑，你还能想出怎么样地游戏？ 指导诵读6、7、8自然段，读出“我”的快乐。 && 和时间赛跑，使作者得到了很多好处。林清玄先生出生于台湾，1973年开始写作生涯，到现在应该有30年了，在这30年里，林先生写了多少篇文章呢？──我不知道。但是我知道，他已经出版了100多本著作，就是100多本书啊！这都是他经常的，不断的和时间赛跑的结果，因此，他成为一名著名的散文家。你想说什么？ && 郑重其事地，其实，不光是老师相信，我们大家学习的榜样──雷锋叔叔也相信，他曾经说过这样一句话“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去：《和时间赛跑》可真是一杯甘美的山泉，先苦后甜，回味无穷。我感觉，这又何止只是一杯山泉，这也是一杯生命之泉，它向我们传递的是一个人生的真谛。著名的科学家富兰克林曾经说过──“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。”&你们都搜集了那些关于珍惜时间的格言，都向老师那样有感情得读给大家听一听。
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&&本​课​是​小​学​四​年​级​北​师​大​版​语​文​下​册​第​十​一​单​元​《​快​与​慢​》​中​的​一​篇​主​题​课​文​。
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简述：林清玄最好的作品 和时间赛跑读后感读书笔记　和时间赛跑读后感
　　读了林清玄的《和时间赛跑》，我知道了你的昨天过去了，它就永远变成昨天，所有时间里的事物一去不复返
林清玄最好的作品 和时间赛跑读后感读书笔记　和时间赛跑读后感
　　读了林清玄的《和时间赛跑》，我知道了你的昨天过去了，它就永远变成昨天，所有时间里的事物一去不复返，特别是&人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，如果持之以恒，作用却很大很大。&这句话给我留下很深的印象，启发很大。
　　我决定像作者一样，和时间赛跑。因为时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的路程；时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量；时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。我决心要做一个珍惜时间的人。老师说：&我们要珍惜时间，不如我们和时间赛跑吧！做一个珍惜时间的好同学。&
　　从那以后，我就合理的安排时间，比如说：穿衣服用5分钟，洗脸刷牙用10分钟，梳头3分钟，家庭作业最多用1个小时。在做这些事情的同时，还有一些方法可以提高效率。比如说：衣服纽扣应该从下向上扣。应该先刷牙后洗脸，节约一遍擦脸的时间。
　　一天下午，我看见太阳快要落山了，心里想：老师让我们和时间赛跑，不如就和太阳赛跑吧！我一定要在日落之前赶回家，于是，我背上书包，一刻也不停歇地跑回家，()在庭院里看到夕阳一点一点地落下去，我又高兴又伤心，跑到厨房里对正在做饭的妈妈说：&我跑赢太阳了。&
　　以后，我就经常和时间赛跑，和西北风赛跑，和作业赛跑。
　　双休日的一天上午，我本想上午写完作业，下午玩。但是爸爸说要把我带到妈妈那里去（超市）。我说：&那我还要写作业呢！&爸爸说：&明天写吧！&我也没吭声。爸爸将车子推了出来，我对爸爸说：&我能不能把作业拿到妈妈那里去写？&爸爸说：&好啊！&到了超市，我爬在桌子上写起作业来，不到2个小时，我的作业就写完了。我和爸爸在超市买了一些好吃的，然后就回家了。
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