【内蒙古科技大学】于无声处听惊雷
就“年级主任+导师+学生班主任”制度专访建工学院副书记、副院长郭海
&&&&&&& 和内蒙以及全国的许多高校一样，我校也一直在默默探索并创新着学生工作的管理办法，建工学院实行的“年级主任+导师+学生班主任”的管理模式，俨然给人耳目一新的感觉。我和您一起，走近建工学院，走进这项制度。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （黄如波 绘制）
&&&&&&& 在每年的九月，丹桂飘香的季节里，大一的新生怀着激情与梦想，踏上这片求知的府第的时候，许多建工学子却惊讶地发现，大学的班主任竟然会是高年级的学生，在他们犹豫是称呼“学长”还是“老师”的同时，也同样在揣测着这样一个问题：是不是咱们学校其他学院的班主任都是学生？答案显然是否定的。但是为什么建工学院的班主任会是学生，而不是老师呢？其实他们所有的疑惑与不解都和建工学院推行的一项制度有关，这就是独具建工特色的“年级主任+导师+学生班主任”工作制度。&&&&&&& 说到这项制度，其实，不仅仅是在我校，就是在内蒙古自治区的其他高校，甚至是在全国数以万计的其他高等学府中，建工学院实行的真正意义上的“年级主任+导师+学生班主任”制度也走在了全国的前列。&&&&&&&& 建工学院副书记、副院长郭海就是这一制度的倡导者和推行者，一直以来，他都关心和支持着“学生班主任”制度的健康发展。2012年也正值建工学院开展的第六个主题交流年―“学院交流年”，本报以此为契机，就“年级主任+导师+学生班主任”制度对郭海老师进行了深入的专访。
&&&&&&& 一：四下奔走，三年磨一剑&&&&&&& 早在2006年的时候，正值建工学院迎接高等学校土木工程专业评估，面对当时学生工作管理的状况，建工学院学生工作以迎接专业评估为契机，严抓学风建设和校园文化建设，规范学生的文明行为。这项评估，无论是在专业教育方面。还是在学生管理方面都有着十分严格的要求，最终经过全体师生的努力，专业评估顺利通过，这也就意味着建工学院的学风建设取得了一定的成绩。在这样一个肯定的成绩面前，郭院长觉得应该把握好机会，不仅要很好的保持下去，还要在原来的基础上取得更大的进步和突破。也就是从那个时候起，他就开始思索一整套优化创新的学生工作方案。&&&&&&& 当时，随着学校转型的需要，学校给老师提出了更为艰巨的科研任务，老师面对着教学科研和学生管理方面的重担，常常感到力不从心，直接导致了老师对班主任工作的不热心，学院充分意识和考虑到老师在学校转型期间的难处，决定从人文关怀出发，为老师们解决这一重担。与此同时，学院培养的一大批优秀学生党员需要有更大的平台施展个人才能。学生扮演班主任的角色正好可以解决这一矛盾，各取所需，把党员的需求与老师的顾虑巧妙地对接。&&&&&&& 另外，学院考虑到学生班主任这一特殊的群体，会和低年级学生有更多的共同语言，不管在学习上，还是生活中，都能为学生提供一个很好的引领和导向作用，既能把学院对每一个学生的关心通过班主任切实有效地传达给学生，又能很好地从做具体的事务中检验党员的先进性和模范带头作用，从实践中去检验、锻炼他们从具体的行动中考察党员的思想变化。又是一步妙棋！学生班主任基本渗透到学生生活的点点滴滴，学生有时候遇到问题向学生班主任反映，能帮助解决的，班主任都会尽力解决；解决不了的，可以向学院汇报，学院会尽最大努力帮助解决。“学院坚决支持班主任的工作，做班主任坚强的后盾。”郭院长斩钉截铁的说。&&&&&&& 在充分考虑到矛盾的存在和现实需要的同时，郭院长从多年的学生工作中总结经验，并且结合实际需要，思索着一套鱼和熊掌可兼得的实施方案。就这样，“年级主任+导师+学生班主任”的模式框架在他的脑海中逐渐清晰明朗起来，并且对这项制度实行所带来的改变以及对这些变化解决处理的的方案也初具雏形，一幅崭新的画卷正在他的心中酝酿铺展。但是这一切，在那个时候，还只不过是他一个人的想法，办法是有了，但是如何让自己的想法被更多的人所接受，并且很好地实行下去，这成了摆在郭海面前的又一大难题。遇到问题总得要去解决，于是他就主动找来了学生工作的负责人、专业老师、学生部门负责人等，与他们交流，跟他们谈自己的想法，议制度的可行性，通过反复的交流，在历经两个多月时间的商议之后，最终被大家所了解，认可和欣然接受。他笑着对我们说：“只有让老师同学们都真正地了解了这一制度的优势，才能有最好的落实效果。”&&&&&&& 就是从2007年当年起，开始了“学生班主任”制度的试运行，当年即被确立为建工学院学风建设年。并且从那以后，每年都会确立一个主题年辅以“年级主任+导师+学生班主任”制度的实施。用郭院长的话说，有主题，才能确定目标和内容，才能有方向，才能有前进的动力。
&&&&&&&& 二 走进她，风景这边独好&&&&&& “学生班主任”这个词，许多人可能会想了，不就是让学生来充当班主任的角色吗？难道不是？当然不是！“学生班主任”并非就是聘任学生担任班主任这么简单，这一制度的实施涉及到整个学院建设的重新规划和布局。涉及到学生工作部门的运转，学生工作的方向，党支部的建设的目标等一系列错综复杂的具体事物。&&&&&&& 实行的年级班主任+专业导师+学生班主任管理模式，有效地实现了宏观把握与微观调控的相结合，把每一位学生都真正纳入管理的范围，关注每一个学生发展的动态，不留任何盲点与死角。配合这项制度实施的还有班级干部体制改革，班级干部的数量由以前的8名直接减至4名，班级工作更加注重分工与配合，班干部人数少了，班级工作运转的效率却提高了。&&&&&&& 年级主任、导师和学生班主任相互配合、工作各有侧重，年级主任主要对学生进行宏观调控，侧重于对班级日常事务和学生学习、生活方面进行管理，职责重点在“管”；导师则对学生进行具体指导，侧重于针对学生个体差异，从思想品德、专业发展、学习方法、择业就业等方面进行的具体指导，职责重点在“导”，（即五导：导向、导学、导业、导心、导行）；学生班主任侧重于班级建设、活动、常规工作、学生事务等，职责重点在“做”。年级主任工作面向多为集体，体现集体的优势；而导师的工作多为个别指导，强调的是学生特长的发展；学生班主任面向年级主任、导师、学生，起上情下达、沟通联系的桥梁纽带作用。&&&&&&& 在这样的体制督导下，学院学生工作的推进放权给学生，让学生自主管理，将“自我管理，自我教育，自我服务，自我约束”的管理理念真正落到实处，而并非一纸空文。郭海说，伟大的教育家叶圣陶先生曾经说过，“教，是为了不教”，这句话对于我们同样适用，我们的管，也是为了不管。这是我们希望达到的一种更高层次的水准，这是我们努力的方向，也是我们的愿望，并且我们认为是可以实现的。现在建工学院全院3000多名学生，只配备了2名专职辅导员，却支撑起了全院学生工作稳定有序地运行。制度在实践过程中进一步显示着其旺盛的生命力。&&&&&&& 学生班主任的人选是从学院各个党支部的党员中挑选的，挑选认真负责、扎实肯干的党员代表补充到学生管理的结构体系中来，经历培训和严格的筛选之后，通过考核的的学生党员，学院颁发班主任聘任书，学生班主任即开始履行班主任的义务，承担相关的职责。&&&&&&& 与学生班主任制度同时成立的，是班级管理委员会，这是一个每月负责给学生班主任下达任务、监督带班成效的一个部门，有效地对班级工作进行了监督，严格的考核制度，很好地保证了学生班主任制度的实行，并促进了制度的良性循环与健康发展。并将班主任任带班成绩反馈给学院，学院根据带班成效，予以相应的奖惩。&&&&&&& 值得一提的是，建工学院对班级测评的人性化考核，学院并不会因为某个班上某个同学犯了错了，而直接否定班主任的工作，学院更多的是从整体去测评，从而更大地鼓舞了学生班主任的工作积极性。&&&&&&& 在学生班主任的具体工作过程中，学院会对班主任有类似于一周下一次宿舍、一月至少开一次班会的要求，通过班主任建立起学院与学生的互动和交流，主动掌握每一个学生的动态，积极有效地培养和引导，让学生班主任真正起到桥梁和模范的作用，激励一届又一届建工学子的茁壮成长。&&&&&&& 不可否认的是这种制度的确存在一些不足之处。但是学院中以郭海为代表的一批从事学生工作的老师从未放弃过探索。当郭海被我们问到，“有没有信心打造建工自己的品牌，通过去更好地完善学生班主任制度，让这项制度的管理模式被更多的人了解和采纳运用时。他自信地笑了：“我们一定会努力。”
&&&&&&&&三 数风流人物，还看今朝&&&&&&& 2007年开始试运行，经过三年的艰难探索，在2009年末，2010年初的时候，这项已被建工人所熟知的制度，才千呼万唤始出来。迄今为止，已经有两年多的时间了，两年的时间很短，但对于建工人来说，这却是一段坎坷漫长的旅程，在堆满奖状、奖杯等荣誉的屋子里，看到了建工人漫漫求索的征程，里面有2008年黄强等人获得的全国第二届结构设计竞赛二等奖，社会实践分队获包头市先进集体；2009年“金风杯”第三届全国大学生结构设计竞赛全国一等奖，第七届全国周源培大学生力学竞赛全国三等奖，建工青协被包头市晚报、电台和内蒙古新闻天天看专题报道；2010年运动会团体体操汇演一等奖，运动会学生组团体第二名；2011年内蒙古自治区第九届大学生运动会广播操一等奖，校运会团体总分第一名和精神文明奖，组织学生参加“2011年全国高等院校企业竞争模拟大赛”二等奖。这些荣誉还只是冰山一角，这些荣誉的取得，从另一个方面对坚持“学生班主任”制度的实施作了肯定的回答。在班主任制度的激励下，一项又一项荣誉摆在了建工人面前。&&&&&&& 几年来，学院在院长李斌的带领下，以郭海为代表的老师们始终致力于为学生搭建更多更大的平台，结合自身特长，鼓励学生自由发挥。通过学生班主任的桥梁纽带作用，在最大的程度范围内，激励学生，培养学生。在有了学生班主任制度的试行之后，学院每年都确定一个主题年活动。2008年，为素质拓展年，成立了素质拓展中心，为促进学生全面素质发展搭建平台；2009年，为科技创新年，成立了科技创新中心，为学生的创新创造搭建平台。不管是在学习，还是学校实践，让每一个学生都有展现各自才能的舞台，从各方面为班级整体的向前发展作推进。&&&&&&& 许多接受我们采访的学生坦言，他们渴望能与老师交流，但是许多学生存在着不自信、语意表达不清、个性内向羞涩等问题，而且不好意思打扰老师的时间，然而在与学生班主任的交流中是基本不存在的，并且学生班主任也愿意倾听他们的想法，总是以自身的经验，尽着自己最大的努力给予他们帮助，由于自身知识面的积累深厚，学生需要了解的信息，学生班主任往往也能作出很好的回答。在我们采访的时候，许多学生都告诉我们，班主任与自己的关系是如何如何的亲切，从他们自信洋溢的笑脸上，我看到了学生班主任制度带给学生真真切切的喜悦。&&&&&&& 5学生班主任制度的未来会走向哪里？建工人还在求索的路上，终点在哪里？――极致。
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不是爱情礼物噢，是友情礼物。&br&&br&我在大学里最好最好的朋友，也是我四年的室友，现在和我已经不在一个城市了，很难见到。&br&她过生日的时候，问她想要啥。&br&她说：不要买东西，给我画画。&br&顿时涕泪横流，&br&这么多年了，虽然我没什么长进，你依然是我的死忠粉。&br&立马去买了个本子开始画。&br&（后来证明了买本子不能急，要好好挑。）&br&&br&-扉页儿-&br&这几个字写得真丑…＞﹏＜&br&其实我正常写字不难看，主要是心情激动，用力过猛……&br&&img data-rawheight=&493& data-rawwidth=&671& src=&/379a6ecc0e1f4e19464c86_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&671& data-original=&/379a6ecc0e1f4e19464c86_r.jpg&&（第1页就不贴出来了，贴出来就基本都要打码…＞ω＜）&br&&br&-第2页-&br&画的是大一新生报道那一天。&br&她真的拿了很多很多很多很多行李！&br&左边这一段话使用了卡萨布兰卡的梗：&br&Of all the gin joints in all the towns in all the world, she walks into mine.&br&&img data-rawheight=&510& data-rawwidth=&681& src=&/340d746a725cc047e68e_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&681& data-original=&/340d746a725cc047e68e_r.jpg&&&br&-第3页-&br&第一次在宿舍见面的情景，&br&良是她，文是我，C是学霸。&br&&img data-rawheight=&512& data-rawwidth=&710& src=&/acbb17fab73af_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&710& data-original=&/acbb17fab73af_r.jpg&&（第4页画的不好，没脸贴 ＞ω＜）&br&&br&-第5页-&br&人生真奇妙。&br&&img data-rawheight=&503& data-rawwidth=&691& src=&/8bb270cdc647_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&691& data-original=&/8bb270cdc647_r.jpg&&&br&-第6页-&br&我们宿舍从不避讳讨论地域问题。比如：&br&“你回家路上一定要小心啊！你们省人贩子很多的！”&br&“你们家根本就没有小桥流水啊！”&br&“天上九头鸟！哼！”&br&诸如此类……&br&当然都是讽刺性的玩笑了，我们又不脑残。&br&这样画当然是为了节目效果啦……&br&&img data-rawheight=&513& data-rawwidth=&699& src=&/db39262e2dadd_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&699& data-original=&/db39262e2dadd_r.jpg&&&br&-第7页-&br&她是农村来的。我第一次往她家寄东西，给我的地址是一长串最后以“某某大队”结尾的地名，当时我就觉得……好炫酷哦。&br&但是她真的啥活儿都不会干啊！&br&&img data-rawheight=&511& data-rawwidth=&662& src=&/17c8f20b36baabda4dff2b_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&662& data-original=&/17c8f20b36baabda4dff2b_r.jpg&&&br&-第8页-&br&作为有一个弟弟和一个妹妹的河南农村女孩子，&br&这货真的蛮娇生惯养的。&br&&img data-rawheight=&507& data-rawwidth=&687& src=&/abd928e59c3ebc48baf26_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&687& data-original=&/abd928e59c3ebc48baf26_r.jpg&&&br&-第9页-&br&也蛮单纯的。&br&&img data-rawheight=&495& data-rawwidth=&685& src=&/3c938b67afb5f669ee475bc_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&685& data-original=&/3c938b67afb5f669ee475bc_r.jpg&&&br&-第10页-&br&而且蛮天真的。&br&&img data-rawheight=&491& data-rawwidth=&665& src=&/4f7d162f545f46734a37_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&665& data-original=&/4f7d162f545f46734a37_r.jpg&&&br&-第11页-&br&C真的是个学霸耶。&br&&img data-rawheight=&482& data-rawwidth=&662& src=&/0a30dfcdb57cdfe6b1a2ec_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&662& data-original=&/0a30dfcdb57cdfe6b1a2ec_r.jpg&&&br&-第12页-&br&我们在武汉度过了也许是人生中最珍贵的一段日子。&br&&img data-rawheight=&471& data-rawwidth=&677& src=&/baa135f37baeb95fb5d8_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&677& data-original=&/baa135f37baeb95fb5d8_r.jpg&&&br&-第13页-&br&唉，我的字好丑。&br&&img data-rawheight=&494& data-rawwidth=&674& src=&/f102c4f780b7259bfddec167c546b997_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&674& data-original=&/f102c4f780b7259bfddec167c546b997_r.jpg&&&br&-第14页-&br&当然，大家都认为自己的母校最美。&br&不过，&br&我们学校是真的美啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。&br&&img data-rawheight=&498& data-rawwidth=&682& src=&/884a9cc4d47ac27ec4cda1ea4faa1d43_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&682& data-original=&/884a9cc4d47ac27ec4cda1ea4faa1d43_r.jpg&&&br&-第15页-&br&当时写完这个嗷字我就疯了，&br&不知道是不是该换个本子从头画起。&br&思考了好久，&br&终于，我被“懒”打败了。&br&&img data-rawheight=&483& data-rawwidth=&655& src=&/a6bdddf2bcd7bd4d6cdb_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&655& data-original=&/a6bdddf2bcd7bd4d6cdb_r.jpg&&&br&-第16页-&br&现在校门口已经重修了，面目全非，让人想哭。&br&不知道甘梅薯条还有没有，&br&香酥鸡还有没有，&br&打口碟店还有没有。&br&这次嗷字写对了。&br&&img data-rawheight=&480& data-rawwidth=&663& src=&/55fb2f450f0baa4a183346ded1d90f85_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&663& data-original=&/55fb2f450f0baa4a183346ded1d90f85_r.jpg&&&br&-第17页-&br& 吐槽一下自己(●′ω`●)&br&&img data-rawheight=&500& data-rawwidth=&678& src=&/da9d0b2ece647d0cd0e1cf_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&678& data-original=&/da9d0b2ece647d0cd0e1cf_r.jpg&&&br&-第18页-&br&如果没有她，我觉得我毕不了业。&br&真的。(..o?_?o..)&br&&img data-rawheight=&498& data-rawwidth=&697& src=&/bcd03f86a0c1abc65eaf97a82dd741ce_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&697& data-original=&/bcd03f86a0c1abc65eaf97a82dd741ce_r.jpg&&&br&-第19页-&br&我没有陪她上课和自习，她却一直陪我玩。(,,o? . o?,,)&br&&img data-rawheight=&491& data-rawwidth=&711& src=&/1bedb8b2fbd15dde45111_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&711& data-original=&/1bedb8b2fbd15dde45111_r.jpg&&&br&-第20页-&br&凌波门，好想再去那里坐着啊。&br&&img data-rawheight=&470& data-rawwidth=&669& src=&/2c855f404400cfadbfccb_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&669& data-original=&/2c855f404400cfadbfccb_r.jpg&&&br&-第21页-&br&C经常说梦话，谁都听不懂。&br&&img data-rawheight=&438& data-rawwidth=&639& src=&/6a4bd4f3643aa5fbc46e3_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&639& data-original=&/6a4bd4f3643aa5fbc46e3_r.jpg&&&br&-第22页-&br&这个本子买的有点失败，画到中间的时候每页都要用力压着才能画。&br&右边是一些小碎片。&br&田园食堂。周黑鸭。江汉路。户部巷。黄鹤楼。工学部变形金刚。考试。挂高数。&br&&img data-rawheight=&499& data-rawwidth=&721& src=&/ca7e9b44bbfa_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&721& data-original=&/ca7e9b44bbfa_r.jpg&&&br&-第23页-&br&最后一页，这是武汉大学校门的样子。&br&左边写的有点……矫情，&br&不，是非常矫情，&br&不过…写的时候都是真心话呢… (?????) &br&&img data-rawheight=&490& data-rawwidth=&721& src=&/334b545b7db0cccf8f60e3_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&721& data-original=&/334b545b7db0cccf8f60e3_r.jpg&&&br&-完-&br&&br&看到好多答案送出礼物之后都上演了悲剧，&br&十动然拒啦，再没见到过啦，被退回啦，最后还是分手了啦，什么什么的，&br&但是，&br&&br&我~都~没~有~耶~╰(*?︶`*)╯&br&&br&-补1-&br&为毛画别的可以受欢迎。画这个都没有赞。好伤心。&br&&br&-补2-&br&这几天居然得到了这么多赞和夸奖…谢谢你们（●??｀）?
…&br&但是又开始担心画的不够好……
不是爱情礼物噢，是友情礼物。我在大学里最好最好的朋友，也是我四年的室友，现在和我已经不在一个城市了，很难见到。她过生日的时候，问她想要啥。她说：不要买东西，给我画画。顿时涕泪横流，这么多年了，虽然我没什么长进，你依然是我的死忠粉。立马去买…
标签亮了！！！
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高票回答的已经很棒了，&a href=&/people/8c09e83aff5cbe& data-hash=&8c09e83aff5cbe& class=&member_mention& data-tip=&p$b$8c09e83aff5cbe&&@moski ivan&/a&，手绘真是浅显易懂！&br&&br&刚刚研究了一下：&br&&br&&br&“跟鸡一样，马、狗的”小腿“实际上是它们的掌骨。它们的”脚“，是脚趾。这些动物被称作是”趾行性动物“。而人、大部分的灵长类、熊，都是用整个脚掌/手掌着地的，被称作跖行性动物，总的来说，我们是另类。”&br&&br&这是一段描述马和狗后腿的文字，对骆驼也一样适应，下面上图。&br&&br&&br&&img data-rawheight=&313& data-rawwidth=&440& src=&/4e45b9dafe4b8_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&440& data-original=&/4e45b9dafe4b8_r.jpg&&&br&&br&嗯，就是这样
高票回答的已经很棒了，，手绘真是浅显易懂！刚刚研究了一下：“跟鸡一样，马、狗的”小腿“实际上是它们的掌骨。它们的”脚“，是脚趾。这些动物被称作是”趾行性动物“。而人、大部分的灵长类、熊，都是用整个脚掌/手掌着地的，被称作跖行性动…}