【论文】黄土高原人的生命呐喊――刘成章《安塞腰鼓》欣赏_百度文库
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黄土高原人的生命呐喊――刘成章《安塞腰鼓》欣赏
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安塞腰鼓:是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术,充满原始的意味和浓郁的乡土气息,
所属科目：语文&&&&文件类型：ppt
类别：课件
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安塞腰鼓:是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术,充满原始的意味和浓郁的乡土气息,也是陕北人民精神风貌的象征在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲如今它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征腰鼓出示目标1、掌握本课生字词,能正确朗读课文;2、能正确划分文章段落并概括大意3、重点学习文章第二部分,感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量生字注音kang hui jīzhuo rǒng mo han pangbo jia亢奋(晦暗(羁绊(烧灼(冗杂(蓦然(震撼(磅礴(戛然而止(第二次"先学后教"(二读课文,理清线索,划分段落层次)腰鼓的三种变化:想一想:开头、结尾写"静"与中间写"动"有何联系?这是以声衬静写法,正所谓"蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽" "好一个安塞腰鼓"间隔出现,构成一种修辞手法,叫作间隔反复;使用间隔反复修辞手法的作用:形成回环往复的气势,增强语言的表现力 依据"好一个安塞腰鼓"一句间隔反复出现4次的特点,梳理出文章描绘的四个方面:宏伟的场面、雄壮的鼓声、击鼓的后生、奇丽的舞姿学习目标 1、感受安塞腰鼓的雄浑气势.2、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美.3、理解排比修辞手法在文章中的 作用.用" 的安塞腰鼓"对安塞腰鼓进行评价.(可填词、短语、句子,在课文中找)说说文章是从哪四个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力的. 宏伟的场面、雄壮的鼓声、击鼓的后生、奇丽的舞姿"好一个安塞腰鼓"间隔出现,构成一种修辞手法,叫作间隔反复;使用间隔反复修辞手法的作用:形成回环往复的气势,增强语言的表现力依据"好一个安塞腰鼓"一句间隔反复出现4次的特点,梳理出文章描绘的四个方面:宏伟的场面、雄壮的鼓声、击鼓的后生、奇丽的舞姿用"我发现……美,因为……"的句式叙述对课文的理解.1、安塞腰鼓表演前的情景是: 人 性格:神情:腰豉:景2、填空并指出修辞手法及其作用. 一捶起来就 了、 了, 了!……黄土高原上,爆出一场多么 、多么 、多么 的舞蹈哇――安塞腰鼓.3、找出课文中点明中心的一句话.它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛.本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点,赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量.表达了作者赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征的思想感情.总结
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安塞腰鼓好一个黄土高原换成黄土高原,效果有什么不同
在文章中造成了一种快速跃动的节奏，恰与作者所要歌之颂之的人的生命力量相辅相契，排山倒海般的气势，炽热灼人的氛围好一个黄土高原——这一切形式上的追求
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希望采纳，后者只是对黄土高原的赞美，内涵没有前者丰富前者表达作者对黄土高原令人能产生惊心动魄的安塞腰鼓能生养这样元气淋漓的后生的赞美和敬佩
安塞腰鼓的相关知识
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出门在外也不愁结合语境，在横线上填上恰当的内容。&br/&　　初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就，走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅
结合语境，在横线上填上恰当的内容。　　初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就，走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅
我~~~~~~~~~~~~~~~
的感言：谢谢你帮了我大忙！
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中国文学领域专家用两个好造句。例句:好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!_百度知道
用两个好造句。例句:好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
祝你学习进步!希望能够帮助到你，谢谢,好一个多姿多彩的世界！(*^__^*) 有不会的可以再问我,世界: 啊，更上一层楼! 好一个秀美山河最佳答案
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好一个大北京好一个男子汉好一个大中国
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