育才小学五年级学生人数在160到170人之间,经学校调查得知,周末参加家务劳动的同学占全班人数的五分之一,参见校外校外才艺训练班的同学占全年级的十一分之一_作业帮
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育才小学五年级学生人数在160到170人之间,经学校调查得知,周末参加家务劳动的同学占全班人数的五分之一,参见校外校外才艺训练班的同学占全年级的十一分之一
育才小学五年级学生人数在160到170人之间,经学校调查得知,周末参加家务劳动的同学占全班人数的五分之一,参见校外校外才艺训练班的同学占全年级的十一分之一
165 （既是5的倍数 又是11的倍数）&&&&&&&&&&&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&>&&>&&>&&>&&>&
关于下达2014年公办初中、小学招生计划的通知
　　各中小学、幼儿园、直属单位：&　　为做好2014年我市初中、小学招生工作，按照上级有关规定，根据各中小学摸底上报的学区生源人数，结合各中小学校招生容量，同时考虑人才子女、非学区生、外来人口等适龄子女入学的实际需求状况，制定我市2014年初中、小学招生计划如下：&　　一、招生计划&　　1．2014年我市公办初中计划招生224个班，计划招生10080人。&　　2．2014年我市公办小学计划招生296个班，计划招生12925人。&　　3．为尽量满足就学需求，2014年公办小学共挖潜扩招16个班，其中城区小学挖潜扩招14个班。&　　4．为服务国际商贸特区建设，2014年具有招收外籍学生资格的初中、小学一年级计划招收外籍学生80名（其中公办初中、小学招收62名）。&　　（详见附件1、2）&　　二、工作要求&　　1．为确保义务教育阶段100%入学率，各中小学要在前阶段学区内生源调查摸底的基础上，关注本学区内新落户和户籍迁移等情况，做好查漏补缺工作。&　　2．各校要及时办理学生注册登记，对未按时报到的入学对象要及时了解其去向，采取有力措施使每个义务教育阶段入学对象都进入学校学习。对在外地就读的义务教育阶段入学对象，学校应通知监护人及时办好借读手续或把就读学校出具的就读证明送交户籍所在地学校，以便及时完成电子学籍信息的迁移操作。&　　3．要重视残疾儿童的入学工作。各镇街中心学校和星光实验学校要高度重视学龄残疾儿童的入学工作，摸清学龄残疾儿童的具体情况，积极采取措施，动员其监护人送其入学，确保学龄残疾儿童全部入学。&　　4．各中小学要按照招生计划编排教学班级，严格控制班额，未经审批，不得随意增减本校招生规模和班额。&　　5．要严格按本局设定的招生程序和方法招收各类学生，不得随意更改招生时间、范围、标准等相关要求。&　　6．民办学校（含外来建设者子女学校）招生计划，须在 4月30 日前报市教育局审核。&　　&&　　&&　　&&　　附件：1. 2014年公办初中招生计划&　　&&&&& 2. 2014年公办小学招生计划&　　&&　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 义乌市教育局&　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2014年4月14日&　　&&　　&&　　附件1&　　2014年公办初中招生计划&
计划班额人数&
其中计划招收外籍学生数&
▲稠州中学&
稠州中学丹溪校区区&
▲宾王中学&
下骆宅初中&
荷叶塘初中&
▲江东中学&
▲绣湖中学&
北苑学校(初中部)&
廿三里镇中&
　　注：校名前打“▲”的为具有招收外籍学生资格学校。&　　附件2&　　2014年公办小学招生计划&
其中计划招收外籍学生数&
▲实验小学&
挖潜扩招2个班&
▲绣湖小学&
▲江滨小学&
挖潜扩招1个班&
义驾山小学&
挖潜扩招2个班&
挖潜扩招1个班　&
荷叶塘小学&
下骆宅小学&
挖潜扩招2个班　&
▲五爱小学&
挖潜扩招2个班&
（含龙回2个班）&
▲开发区学校&
挖潜扩招2个班&
挖潜扩招2个班&
黄杨梅小学&
（含星火2个班）&
廿三里二小&
挖潜扩招1个班　&
廿三里一小&
（含何宅2个班）&
挖潜扩招1个班　&
(含张宅、前王各1个班)&
(含永强1个班)&
西山下小学&
（含祥贝1个班）&
（含下宅1个班）&
(含重阳3个班、&
石塔2个班)&
畈田朱小学&
挖潜扩招16个班&
　　注：校名前打“▲”的为具有招收外籍学生资格学校。&
义乌市人民政府主办 承办
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技术支持：下面是三年级五个班学生订阅《小龙人报》的情况．班级一班二班三班四班五班份数（份）255（1）三班比一班多订了5份．（2）四班订的份数是二班的3倍．（3）五班比一班少订了5份．&（4）三班订的最多，二班订的最少．【考点】．【专题】统计数据的计算与应用．【分析】（1）求三班订了多少份，用一班订的份数加上5即可；（2）求四班订了多少份，用二班订的份数乘3即可；（3）五班比一班少订了5份，用一班订的份数减去5即可；根据求出的三个班的份数，填写表格即可；&（4）求哪个班订的最多，哪个班订的最少，把各班订的份数进行比较，即可得出结论．【解答】解：（1）三班比一班多订了5份，三班有：25+5=30（份）；（2）四班订的份数是二班的3倍，四班有：5×3=15（份）；（3）五班比一班少订了5份，五班有：25-5=20（份）；填报如下：班级一班二班三班四班五班份数（份）255301520（4）因为30＞25＞20＞15＞5，所三班订的最多，二班订的最少．故答案为：三，二．【点评】解答此题的关键利用图中已知的信息，结合给出的条件，求得各部分数据解决问题．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：春暖花开老师　难度：0.60真题：1组卷：0
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万州区小学生周末生活现状调查研究
作者：wpxxhuyalin 来源：原创 点击数：
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第十一届全市基础教育课程改革征文大赛 论文类别：小学管理 & 万州区小学生周末生活现状调查研究 调查分析报告 & 胡亚林&&& 电话： 重庆市万州区王牌小学 & 摘要：对于小学生而言，闲暇教育有着极为重要的作用和特殊意义。然而，从目前了解的实际情况来看，闲暇教育并没有引起大家足够的关注，无论是在学校层面，还是在家庭层面，很少甚至根本没有关注闲暇教育。基于这样的现实背景，文章以万州区小学生为研究对象，对他们周末的生活展开调查与分析，希望能够在立足现状的基础上，找出问题，发现不足，并提出有针对性的对策。 关键词：万州区；小学生；周末生活现状 & 一、引言 对于小学生们而言，他们最高兴的事情可能莫过于度过了周一到周五的上学时间，盼来了周六和周日的休息，可以做他们自己想做的事情了。那么，小学生们究竟是如何度过自己周末的生活呢？在他们的周末生活中，家长又应该做些什么呢？这些都是我们迫切需要解决的问题。 事实上，随着素质教育和新一轮课程改革的深入推进，小学生们的学习压力正在逐渐减轻，他们可以更加轻松地度过自己的周末；与此同时，我们特别需要注意的是，如果小学生们的周末可以被好好地利用起来，是有着极为重要的作用和积极意义的；相反，如果没有加以好好利用，也会在一定程度上影响到小学生们的成长，可能是身体方面的，也有可能是心理方面的。 二、对万州区小学生周末生活现状的调查与分析 （一）调查对象的选取 以万州区10所学校&城区5所 （王牌小学、清泉小学、红光小学、双河小学、鸡公岭小学）和农村5所（白土中心小学、恒河民族一贯制学校、长滩小学、熊家中心小学、甘宁小学）为对象，共选取500名学生，每校50名作为调查对象。其中共抽出100名城市农民工子女和留守儿童进行关注。 （二）调查方式 主要是采用问卷调查，将实现设计好的问卷交由被调查对象学校的老师，由老师发放给调查对象个人，并明确告知填写问卷的方法。 （三）关于问卷的信度和效度 && 此次共发放问卷500份，回收489份，回收率为97.8%，其中有效问卷为460份，符合问卷的信度和效度。 （四）对调查结果的分析 1.关于小学生周末生活的时间分配 在调查中发现，万州市小学生的周末生活主要就是完成作业、参加培训班和自由安排（图1） &
图1 小学生周末生活时间分配图 &&& 从上述图表中，我们不难看出，小学生的周末时间被作业和培训班占据了绝大多数的时间，真正由孩子们自由安排的时间并不多。 2.关于小学生周末娱乐生活的分析 从回收问卷的情况来看，小学生周末的娱乐生活以上网、阅读、玩电子游戏和与小伙伴一起玩耍等为主（图2）。
图2 小学生周末娱乐生活方式图 &&& 从上述图表中，我们可以看出，玩电脑和看电视是小学生最为钟爱的娱乐生活方式，而恰恰这两种生活方式是需要教师和家长共同参与的，给予孩子们以必要的引导和帮助，让孩子们能够真正利用电视和网络，从而使他们对自身的成长能够产生积极的作用和意义。 综上所述，我们不难看出，小学生们的周末生活似乎已经成为了学校生活的一种延续，做作业和参加各种形式的补习班已经占据了他们绝大多数的时间。仅仅剩下的不多的剩余时间就是以娱乐为主，毫无计划地看电视、上网、阅读、玩电子游戏等，可以说没有任何实际性的意义，时间并没有得以很好地利用。 3.关于小学生周末参加培训班的分析 在调查中发现，小学生们基本都会参加这样或者那样的补习班、培训班（表1），有的甚至会参加两个甚至更多的培训班。但是，孩子们对于参加培训班并非持有乐观的态度，很多小学生表示自己并不愿意参加这些培训班，只是家长要求必须要参加，这就让培训班可能会达到的预期效果大打折扣了。 表1 关于小学生参加培训班数量的分析
参加培训班数量&&&&&& 0&&&&&&&& 1个&&&&&&&& 2个&&&& 3个或以上
所占比例 （%）&&&&&& 18.7&&&&& 23.1&&&&&&& 16.6&&&&&&& 41.6
4.关于教师、父母对于周末生活的参与 从调查的结果来看，父母对于小学生周末生活的参与往往就是陪孩子一起去参加兴趣班，或者是陪孩子一起完成作业，并检查孩子作业的完成情况，很少有家长会陪孩子一起参加户外运动，而对于教师，在调查的过程中发现，教师对于学生周末生活的参与几乎没有。换句话说，教师没有就小学生应该如何科学、合理地安排周末生活给出建议与指导。 5.关于万州区城市孩子和农村孩子周末生活差异的分析 &&&& 在调查的过程中还发现，万州区城市的孩子和农村的孩子在周末生活的安排方面还是存在一定差异的，这种差异性主要体现在以下几个方面： （1）城市的孩子参加的培训班要远远多于农村的孩子 由于城市的孩子往往在家庭条件上要优于农村的孩子，因此家长们更加热衷于让孩子们参加这样或者那样的培训班，而农村的家长对于这方面的意识相对比较薄弱，因此孩子们也就不需要参加太多的培训班。 （2）城市的孩子做家务的时间远远少于农村的孩子 生活在农村的孩子与城市的孩子们相比，他们做家务的时间要远远多于城市的孩子，如做饭、洗衣服，甚至还要帮父母做农活等。城市里的孩子们则很少做家务，甚至连自己的衣服都不会洗。 6．关于城市农民工子女周末生活和农村留守儿童周末生活的分析 在调查的过程中，特别关注了两个比较特殊的群体，及城市农民工子女和农村的留守儿童。 对于城市农民工子女而言，他们周末的生活比较简单，由于父母工作的原因，很少能够陪伴在孩子的身边，他们虽然也会经常与小伙伴们一起玩耍，但是由于文化、经济条件等因素的影响，他们也只能够跟农民工的子女们一起玩耍，他们很少甚至根本没有机会去参加培训班。因此，他们周末的生活往往就是在做完了教师布置的各种作业以后，做一些力所能及的家务活。事实上，这些孩子很羡慕城里的小朋友，因为他们可以参加一些培训班。在走访的额过程中，很多农村的孩子说，我也好喜欢画画、喜欢唱歌，可是爸爸妈妈没有钱让我去学习。 也正因为如此，与城市的孩子们相比，他们更加珍惜来之不易的学习机会，但是由于诸多因素的影响，他们依然是学习中的弱势群体，总是无法真正享受和城市小学生一样的待遇。 与城市的农民工子女相比，农村留守儿童的周末生活更不容乐观。他们的周末生活非常枯燥，一放学就满山遍野乱跑，就更不用说周末了，既不安全，又不利于养成良好的生活习惯。 三、丰富万州区小学生周末生活的对策分析 要想真正让万州区小学生们的周末生活丰富起来，就必须着手从以下几个方面努力：
提高认识，转变观念
对于周末生活而言，小学生固然应该是主体，但是也离不开教师和家长的共同参与。为此，学校和家长应该充分认识到周末教育的重要性和必要性，进而才有多种措施和途径去践行与实施。 小学生的周末生活之所以没有引起大家的重视与关注，其最为主要的原因在于当前的人才观有着很大的关系。无论是教师，还是家长，都依然停留在传统的教育层面，认为成绩好才是唯一的出路。事实上并非如此，在21世纪这样一个竞争极为激烈的时代里，让学生具备良好的人际交往能力、独立思考和解决问题的能力等是更加重要的。 为此，对于教师而言，要尽快树立先进的教育观念，不要将学习成绩作为唯一的衡量标准，鼓励小学生在课余时间去充分发展自己的爱好与特长，鼓励他们多与他人交往，多参加体育运动，从而为小学生身心的健康发展奠定坚实、有力的基础。 对于家长们而言，不要被传统的&望子成龙、望女成凤&的观念所禁锢，孩子的成长是一个不可逆转的过程，掌握一定的科学文化知识固然很重要，但是如果是以牺牲孩子的创造性和想象力为代价的话，那是不可取的。为此，家长们要充分尊重孩子，让孩子自主安全自己的周末生活。 但是，需要特别注意的是，在这样一个过程中，无论是学校的老师，还是家长都应该给予必要的监督和管理，以保证小学生周末生活的科学化、规范化与合理化。
家长要更多地参与到小学生的周末生活中来
家长是最好的老师。为此，家长一定要更多地参与到小学生们的周末生活中来，不是简单地去监督他们完成作业。为此，家长可以从以下几个方面努力： （1）首先，了解自己的孩子，真正走进自己的孩子，放下家长的架子，和孩子成为朋友，从而能够让他们敞开心扉，与家长们沟通、交流，这样家长与孩子之间就会架构起友谊的桥梁，家长也能够更加明确在孩子的闲暇时间里究竟应该做些什么。 （2）其次，充分尊重孩子的兴趣。家长渴望孩子成才的心情是可以理解的，但是一定要充分尊重孩子的兴趣，从孩子的兴趣出发，为孩子选择合适的培训班； （3）再次，多和孩子一起参加户外运动，如旅游、参加体育运动或者一些社会上组织的、适合孩子们参与的活动等等，让孩子们在实践中去成长。 （三）开展社区教育 校外教育、组织安排中小学生的假期和双休日活动都具有十分重要的意义和作用,因此,我们大力提倡广泛开展社区教育。 要充分发挥社区教育的组织协调功能,发动社会各界共同关心、支持中小学生双休日活动,尽可能地为他们多提供活动场地、设施和方便条件。通过开展社区教育,优化社会风气和育人环境,为青少年健康成长提供良好的社会环境和外部条件。 (四)关注弱势群体的周末生活 相比于城市孩子而言，留守儿童的周末生活更值得我们关注。为此，可以利用各村活动室，建立村级&留守儿童服务站&，为农村留守儿童提供了周末学习、娱乐的场地，给缺乏亲情的孩子们打造了一个&周末乐园&。 与此同时，要尽快完善留守儿童服务站的建设，在硬件方面，尽量具备&五室一场地&，即学习辅导室、活动室、阅览室、电教室、辅导老师办公室和室外活动场地，并配有活动器材、教学工具、儿童书籍；在软件方面，可以聘请一些退休教师或大中专生，从事服务站的辅导和管理工作。 四、结语 综上所述，我们看出小学生的周末生活现状的确不容乐观。为此，我们一定要充分认识到丰富小学生周末生活的重要性和必要性，进而由学校、家庭和社会共同努力，为小学生们营造一个良好的氛围，让他们能够健康、茁壮成长。 & & 参考文献： [1]吴奇程，袁元.城市小学生课余生活现状调查报告[J].现代教育论丛，2002（6） [2]林莉，王健敏.杭州市小学生课余生活现状调查研究[J].上海教育科研，2005（10） [3]张会霞.缺席的童年&对当前城市小学生课余生活的知识学研究[D].西北师范大学，2010 & 附录（调查问卷） & 万州区小学生周末生活现状调查问卷 亲爱的小学生们： & &&& 你们好！为了了解重庆地区小学生周末生活情况，我们开展了此次万州区小学生周末生活现状调查活动，希望真实地了解万州区城市、农村小学生周末生活情况，并对进城农民工子女和留守儿童周末生活进行关注。为学校、家庭、地区和国家的行为建言献策提供学术层面的有效论证，希望能引起相关教育教学部门的重视。对此，真诚地希望你们能够如实填写调查内容！
问卷内容填写栏
你的家庭成员有
爸爸 □ &&妈妈 □ &&&哥哥 □ &&姐姐 □ &&弟弟 □ &&妹妹 □ & 爷爷 □ &&奶奶 □ &&&外公 □ &&外婆 □ &&其他 □
你周末生活所在区域
万州城区 □ &&&城郊 □ &&&城镇 □ &&&农村 □
你所在学校的区域
万州城区 □ &&&城郊 □ &&&城镇 □ &&&农村 □
你在校读书形式
走读 □ &&&&住读 □
你是进城农民工子女吗
是 □ &&&&&否 □
你是留守儿童吗
是 □ &&&&&否 □
你在周末是否经常参加家务劳动&
是 □ &&&&&否 □
完成家务情况
参与 □ &&&协助 □ &&&独立 □ &&&不能完成 □
你的周末娱乐安排活动有
看电视、电影 □ &&&&上网 □ &&&&逛书店 □ &&&和小伙伴玩耍& □&& 其他活动 □
最喜欢的娱乐活动是
看电视、电影 □ &&&&上网 □ &&&&逛书店 □ &&&和小伙伴玩耍& □&& 其他活动 □
娱乐活动时间
半小时 □ &&&&一小时 □ &&&&两小时 □ &&&&更多 □
你在周末是否参加体育锻炼
是 □ &&&&&&否 □
每次锻炼的时间大致
半小时 □ &&&&一小时 □ &&&&两小时 □ &&&&更多 □
老师有没有在周末给你们布置家庭作业
是 □ &&&&&&否 □
你认为家庭作业量可能是
多 □ &&&&一般 □ &&&少 □ &
你对自己作业完成的情况评价为
保质完成 □ &&&基本完成 □ &&很难完成 □&& 不能完成 □
你认为最难完成的作业是
语文作业& □ &&&&&数学作业& □ &&&&社会实践活动& □ &&&&其他作业&& □
周末有没有参加其它社会性学习培训
有 □ &&&&没有 □
社会性学习培训的方式有
文化补习 □ &&艺术培训 □ &&&体育特长培训 □ &&&其他 □
自己在周末有没有主动自学的习惯
有 □ &&&&没有 □
周末常和你一起玩耍的小伙伴有
一个 □ &&&&两个 □ &&&&三个 □ &&&&更多 □
你是否喜欢过周末
喜欢 □& &&不喜欢 □& &&一般 □
每个周末，老师有没有给你一些建议
有 □& &&&&没有 □& &&&&不清楚 □
父母是否常和你一起过周末
有 □ &&&&&没有 □&
在周末，你和父母有没有经常交流、谈心
有 □& &&&&没有 □&
你是否满意自己的周末生活
十分满意 □ &&&&比较满意 □ &&&&不满意 □&&&& 无所谓 □
注：根据你自己的实际情况，做出最适当的选择，用&表示。&& 谢谢！ & (责任编辑：wpxxwywy)
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