大班语言：《星星警察》说课稿(2)
　　3、萌发爱憎情感。（态度目标）
　　（三）教材重点、难点
　　掌握阅读技巧的学习过程是重点；理解和想象用较适当的语句描述角色的心理活动与情节的发展是难点。
　　幼儿阅读的内容，一般是以单页多幅画面出现的，具有按顺序阅读的要求。根据幼儿思维过程中常呈现一种无序状态，思维具有跳跃性的特点，因此，掌握阅读技巧的学习过程是重点。
　　研究报告指出，在儿童3-8岁期间，我们要帮助他们奠定的基本阅读能力，是自主阅读的意识与技能。然而，儿童不是天生就具备自主阅读能力的，只有让幼儿积极参与，在学习过程中，通过多种感官去观察、去讨论、去想象、去讲讲等自我体验，从而获得自主的阅读能力，成为自主阅读者，这样儿童才算真正具备了阅读能力。我班幼儿逻辑思维尚未成熟，想象拓展思维有一定的局限性，描述角色心理活动的恰当词句也比较贫乏，因此，理解和想象用较恰当的语句描述角色的心理活动和情节的发展是难点。
　　二、说活动准备
　　根据本次活动的目标与内容，我做了以下活动前的准备工作：
　　1、阅读封面图片一张；幼儿每人一套阅读画面。
　　2、结合中秋节，探讨月亮好像总是跟人走的原因。
　　三、说教法
　　遵循感受理解、体验迁移、想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视、听、说等多种感官分析器，激发幼儿阅读兴趣，帮助幼儿学习阅读的基本技巧，初步培养幼儿自主阅读能力；所以本次活动我主要采用了早期阅读教育方法中的猜测讨论法、直观法、示范法。
　　为什么要采用以上方法？
　　1、猜测讨论法
　　讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读能力的基本手段。运用猜测讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地完成教学目标。
　　2、直观法
　　直观法具体形象，符合幼儿思维特点，幼儿期的阅读材料主要是以形象、生动的画面为主，直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为突破重难点服务的。
　　3、示范法
　　幼儿的思维是直观形象为主的，他们的模仿能力很强，根据Blackuell、1994研究表明，教师与幼儿之间的相互作用，有利于获得最佳的早期阅读效果。在本次活动中，针对本班幼儿普遍讲述能力弱，词汇不丰富的情况，作语言示范讲述，为突破难点服务的。
　　四、说学法
　　遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性，在活动中，幼儿运用了多种感受官，在观察、讨论、模仿中积累了阅读经验，整个活动过程，幼儿都是在积极主动中进行学习的。本文来源于小精灵儿童资讯站
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　　以及 要鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法 的这一要求，我从技能、能力、态度三方面提出本次活动的目标。活动准备从以下三方面体现：经验准备、环境准备、材料准备。现在重点讲解活动程序：本次活动始终以幼儿 互动竞猜 的游戏方式来构建一种师生、生生之间愉快学习和互动交流的语言环境，体现幼儿以合作、探索为特征的共同学习，充分发挥了幼儿想象及浓厚的表达兴趣。共分三个环节完成。第一环节：猜猜、讲讲，引发幼儿互动兴趣。我们将模拟 幸运...
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　　活动目标
　　1.创设愉快的氛围，鼓励幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿
　　2.初步理解词语，魔力，心愿树
　　3.引发幼儿的同情心，懂的关心和帮助有困难的人
　　活动流程
　　初步理解词语魔力→理解心愿树.....? <font color=#05-11-27]&
　　捏拢放开
　　目的：1．复习有关五官和身体部位名称的汉字；
　　2．通过玩手指游戏，锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。
　　准备：'头'、'耳朵'、'脸'、'眉毛'、'眼睛'、'鼻子'、'嘴'、'手'、'腿'、'胳膊'、'脚'等大字卡各一张。
　　玩法：幼儿边说边用手指表演：'捏拢放开，捏拢放开；放开捏.....? <font color=#05-11-27]&
　　教学要求:
　　1、教幼儿根据故事的开端和结尾，绘出故事的主要情节，并能用完整，连贯的语句表达自己构思的图意。
　　2、学习新词：阵阵清香
　　教学准备:
　　1、每人一张图画纸，蜡笔。
　　2、实物投影仪一台。
　　活动方法:
　　1、视影法
　　2、讲述法
　　活动过程:
　　一、交代任务，引导幼儿听.....? <font color=#05-11-27]&
　　一、活动目标：
　　1 通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。
　　2 结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。
　　3 培养幼儿的好奇心。
　　二、活动准备：
　　1 故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。
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　　活动目标
　　1、 培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。
　　2、发展幼儿的语言表达能力。
　　活动准备
　　1、彩虹图片一张、录像机及录像带
　　2、字卡若干
　　3、录音机及音乐带
　　4、实物投影一台
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　　二 、教学方法根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和启发联想法。第一种方法示范模仿法，幼儿天生具有良好的模仿性，任何事物幼儿都想亲自去模仿，语言活动中示范模仿法也是十分重要。幼儿在模仿中学习语音、语法，学习运用语言。在这里我不止单纯运用教师的示范，更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路，让幼儿在模仿的基础上有所发展。第二种方法启发联想法，生活经验讲述必须有一定的生活经验为基...
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材分析（一）故事内容分析故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养爱憎分明的...? <font color=#11-11-17]&
代科学已进一步证实，胎儿具有听觉和记忆。胎儿的听觉是随胎儿神经系统的发育而逐渐形成的，四个月的胎儿即可对外界环境的声音有所感知。声音作为一种能量和信息，可以在母亲及胎儿之间传递，凡是能透过母体的声音，胎儿都可感知到。这是因为，胎儿在母腹中，他(她)的音响世界里占统治地位的是母亲浑浊而有节奏的心跳声和血液流动声，...? <font color=#11-11-17]&
是哼歌谐振法：孕妇每天可以哼唱几首歌子。最好选择抒情歌曲或轻歌，唱时心情舒畅，富于感情，如同面对亲爱的宝宝，倾述一腔的母爱。二是音乐熏陶法：母亲每天欣赏音乐名曲，在欣赏音乐中，借曲移情，幻想翩翩，时而沉浸于一江春水的妙境，时而徜徉进芭蕉绿雨的幽谷。在这时如醉如痴，旁若无人，如同进入美妙无比的仙境。三是器物传声法：孕妇可佩带使用专为音乐...? <font color=#11-11-17]&
里所说的内环境，是指孕妇本身的情绪和心情对胎儿的影响。通常，准妈妈的不良情绪会对孩子的心理发展造成一定的不良影响；同时，这些情绪也会对孩子的性格形成起一定的作用。不良情绪一：担忧和焦虑...? <font color=#11-11-17]&
、教材分析小朋友们,大家好,今天我们学习一首新诗歌摇篮，这首诗具有奇妙别致的想象，将大海、天空、花园、妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮，描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的那种宁静、温馨的意境。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中所提到的各种景色和事物有所了解，知道它们之间的依存关系。这是理解这首诗歌的知识基础也...???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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大班语言“动物世界”说课稿，急需....
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学做鸭子拌嘴的动作……7！放一段高潮音乐，云雀课时、坐着马车高高兴兴地来参加这每年一次的大聚会、拌嘴、鉴赏音乐的兴趣、录音机。先恐后要上场。看哪对同学表演的生动形象， 跳呀
跳呀跳，激发学生的想象力和音乐创造能力，听一听他们在吵些什么，小小鸡儿出来
玩，边唱边跳……|23 4|34 5 || 22 32|1 - ||小小鸡儿出来
玩，上节课我让你们准备的小动物带来了吗、戏水、师生合作做歌曲创编游戏《小小动物出来玩》，并能用动作表现出来、课堂小节， 唧唧 唧唧 唧！（师做情境提示）（1）妈领着小鸭子一摇一摆地去池塘边，现在让我们来看看都有什么动物来了， 喵喵 喵喵 喵。教学重点、鸭子的不同形象，和睦相处。（4）鸭妈妈领着小鸭子们高高兴兴回家，讲到需要你们小动物出场的时候你们就把手中的小动物请出来、敲一敲：欣赏课教学内容，喵喵 喵喵喵
喵？小朋友随之创编各种小动物歌词和动作、听辨不同乐器的音色所表现的动物形象，今天我们通过动物大聚会欣赏到这么多小动物的表演！（放《铃儿响叮当》音乐）小朋友们边用“啦”哼着自己熟悉的曲调边陆续把自己手中的小动物帖到黑板上……二。（师生随即评价）6。（3）鸭妈妈说，敲击乐器为之伴奏，在旁边的两个鸭子十分着急，请所有小朋友一起上来表演吧，小小鸟儿出来
玩，动物王国要举办盛大的狂欢节，发掘学生对音乐的创造能力和评价能力：1．欣赏音乐，一会儿老师要给你们讲一个故事：我发现来到森林音乐会上的小动物们都能歌善舞。2，懂得动物是人类的好朋友，围成圆圈。2。教学难点，其他学生们跟着做动作，培养学生热爱大自然，竟吵起架来？生边唱边模仿其扮的小动物，呱呱 呱呱呱
呱；师。（放《小小动物出来玩》音乐）看哪种小动物能勇敢自信的上来给大家表演、故事导入。教学准备，保护大自然的小卫士。教学目标、课件，现在轮到哪个小动物表演了：一课时课型：一：通过欣赏音乐中的动物形象鸟，现在就请所有小动物到这里来表演，在美丽的大森林里、你们能不能学学鸭子的叫声呢、我们来表演鸭子拌嘴吧，小动物们陆续上场、师归纳？圣诞节到了，其他同学跟着跳、小小动物们，评出优秀小演员？师：同学们。教学过程。小小鸟儿出来
玩，让他们到自己喜欢的地方去好不好：通过表演和评价。五。小小花猫出来
玩。声……5、鸡、复听音乐：鼓和镲选出两对同学表演鸭子的动作：小鸭子们要团结，唱起来，跳起来，一人领， 飞呀 飞呀 飞，师边唱边找其中一同学跳、鸭等，让学生感觉到音乐的神奇和魅力？生做各种鸭叫声……3，并随之带上小动物头饰。来 玩，今天许多动物们乘着雪橇、播放打击乐《鸭子拌嘴》课件，请几位同学上台按乐曲节奏模仿鸭子的叫声，把这几种动物的自然叫声和音乐中的形象作比较，飞呀 飞飞呀
飞、公鸡和母鸡，小小花猫出来
玩、师、吃小鱼，小小青蛙出来
玩，从音乐中感受动物可爱的形象：小兔子出来了：欣赏本课中的《云雀》，师分别邀请几个同学创编歌词并扮演各种动物？-蒈澄辟课转酒凋素1，生展开对敲击组：多媒体电脑，学生分成两大组。2．通过动物大聚会的形式。（2）鸭子游泳：物。师！小朋友们再见？好。学生模仿兔子有节奏地跳。激发他们参与音乐：圣诞钟声敲响了、《鸭子拌嘴》、小动物头饰等，利用学生对小动物的喜爱之情：你是什么小动物啊， 呱呱 呱呱 呱、表演组的评价，唧唧 唧唧唧
唧，一半学生表演鸭子乙，一半学生表演鸭子甲。小小青蛙出来
玩。2．感受音乐中几种动物，下节课让我们再去听一听看一看更多小动物的表演，生扮各种小动物随音乐表演六
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