基本不等式的二定是什么意思 例如X乘以X平方分之一 是不是一个定值_百度知道
基本不等式的二定是什么意思 例如X乘以X平方分之一 是不是一个定值
如求X+1&#47，取“=”,则有（3&#47。 下面是，即积定;X=1，当且仅当a=b时、b都是正数,b是否为正数，取“=”ab=9/X有最小值，X+1&#47。 例如;2）²2 ≥√ab ，所以X=1&#47。然后就是“二定”，当且仅当a=b时等号成立;X》2√1。首先求最值时，积定和最小：如果a，X乘1&#47，如已知a+b=3你好，和或积为定值;X=1;》ab,所以a=b=3/2，有X+1&#47。你说的x乘以x平方分之一不是一个定值，那么（a+b）/4，基本不等式中的“二定”指应用定理求最值时;X的最小值,当且仅当a=b时，先看a，2
望对你的分析有帮助，祝你新年学习进步！
但 用AB 表示也不是一个定值呀
来自团队：
其他类似问题
为您推荐：
基本不等式的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁《基本不等式》教学反思
根据新课标的要求，本节的重点是应用数形结合的思想理解基本不等式，并从不同角度探索基本不等式的证明过程，难点是用基本不等式求最值。本节课是基本不等式的第一课时。
在新课讲解方面，我仔细研读教材，发现本节课主要是让学生明白如何用基本不等式求最值。如何用好基本不等式，需要学生理解六字方针：一正二定三等。这是比较抽象的内容。尤其是“定”的相关变化比较灵活，不可能在一节课解决。因为我把这部分内容放到第二节课。本节课主要让学生掌握“正”“等”的意义。
我设计从例一入手，第一小题就能说明“积定和最小”，第二小题说明“和定积最大”。通过这道例题的讲解，让学生理解“一正二定三等”。然后再利用这六字方针就最值。这是再讲解例二，让学生熟悉用基本不等式解题的步骤。然后让学生自己解题。
巩固练习中设计了判断题，让学生理解六字方针的内涵。还从“和定”、“积定”两方面设计了相关练习，让学生逐步熟悉基本不等式求最值的方法。
课堂实施的过程中以学生为主体。包括课前预习，例题放手让学生做，还有练习让学生上台板书等环节，都让学生主动思考，并在发现问题的过程中展示典型错误，及时纠错，达到良好的效果。
不足之处是：复习引入的例子过难，有点不太符合文科学生的实际。且复习时花的时间太多，重复问题过多，讲解琐碎；例题分析时不够深入，由于担心时间不够，有些问题总是欲言又止。练习题讲解时间匆促，没有解释透彻。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。高中数学 第七章7.4 基本不等式(共73张PPT)_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
高中数学 第七章7.4 基本不等式(共73张PPT)
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：2.48MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢基本不等式等号条件不成立是什么意思？能不能举个例子？_百度知道
基本不等式等号条件不成立是什么意思？能不能举个例子？
提问者采纳
等号条件不成立.因为等于2成立的条件是x=1&#47，即x=1基本不等式等号成立的条件是;x（x&gt，说明不满足这三条中的任何一条，所以等号条件不成立，不在x&gt。比如y=x+1/x;2这个范围内;2）,就不能直接大于等于2：一正二定三相等
提问者评价
其他类似问题
为您推荐：
基本不等式的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁解基本不等式时,什么是一正二定三相等_作业帮
拍照搜题，秒出答案
解基本不等式时,什么是一正二定三相等
解基本不等式时,什么是一正二定三相等
一正：要保证参数是正的,因为对于负数,很多不等关系不一定成立.二定：利用基本不等式后,和或积是定值.三项等：就是条件要保证等号关系能成立}