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实用的好东东分享（7）
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北京化工大学励杭泉老师事迹
励杭泉，男，北京化工大学教授，博士生导师。从教二十余年来，以强烈的社会责任感和使命感，在教学、科研工作中辛勤耕耘，取得了累累硕果。
&&& 一、爱教学
励杭泉教授从事高校教学二十余年来，一直坚守着讲台，热爱教学。无论科研或管理工作多么繁重，他都是把教学工作放在第一位。长期以来，一直承担材料科学与工程学院高分子材料专业本科及硕士生的专业基础课程的教学任务，讲授的课程包括《材料导论》（本科生、双语）、《高分子物理》（本科生）、《材料导论》（硕士研究生）、《高分子研究方法》（硕士研究生）等。多年的教学实践和不断的自我完善，总结出了自己独特的教育方法和教学理论。励杭泉教授采用顶层设计原则，根据学生的知识接受程度设计了科学合理的教学大纲，形成逻辑清晰知识点详尽的知识体系。在教学实践中摸索出了一系列生动、有效的教学方法，如问题式教学、情境式教学、逆引式教学、生成性教学、跨学科式教学法等。把好教学环节中的每一关，教学过程中掌握教学节奏，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流已达到良好的教学效果。为了讲好一节课、或理解一个新的概念，他可以阅读大量外文专著，以自己深厚的专业基础辅助理解，然后以深入浅出的语言讲授给学生。&让学生听得懂&，是励杭泉教授追求的教学的最高境界。正因为如此，励杭泉教授的教学效果得到学生的一致好评，并且在全国的高校中具有很高的影响力。励杭泉教授主讲的&高分子物理&课程在超星网上公开后，好评如潮，以下仅摘录部分：&大学四年上课无数，但至今仍不能忘怀励老师的高物课，很生动，很诱人，每次都很痛恨时间过得太快，对于以教师作为职业的老师来说，自己仍未遇到出其右者，希望能有机会再次听到励老师的教导！&、&哲学角度的教学，艺术角度的说教！&&讲课清晰生动，富有吸引力&、&讲的很清楚，讲课负责，认真&。
二、勇创新
励杭泉教授从事教学多年，教学效果得到学生与同行的一致好评，于2009年被评为国家级教学名师。即使如此，他也没有改变已坚持多年的每年更新教学内容、教案与教学方式的习惯。已经讲授了多年的课程，他在每年开讲前都会认真备课，总结上一学年的经验教训，哪些地方没讲清楚？哪些概念的关联不够清晰？哪个公式的推导不够严密？这些问题都会在新学年的教学中尽量得以解决或完善。青年教师会在连续几年的听课、助教过程中，发现没有完全雷同的教学内容。
结合自己多年的教学经验，励杭泉教授对现有高分子物理教学体系进行了大胆的革新，重新调整了教学内容，在教材中将概念间的逻辑性置于特殊的重要地位，出版了新的教材，被列为&十一五&国家级规划教材。在随后的时间里，他又针对教材应用过程中发现的问题，及时进行了修订、再版，不断地完善内容。
随着科技的不断发展，新材料的应用越来越广泛。为了使学生能够跟踪到材料学科的最新进展，了解新材料的基本结构、性能与功能,励杭泉教授花费近三年的时间搜集整理了光电功能、生物、导电等不同领域新材料的相关专著，潜心研究，给学生开设了一门新的&材料导论&课程，为学生拓宽了知识面，培养了学生的创新的意识，激发了学生的学习热情与使命感。
三、重育人
励杭泉教授在国内率先开辟了浓乳液聚合研究方向，将浓乳液聚合应用于在高分子材料、无机材料制备以及聚合物反应加工中的应用；致力于结构、功能性聚合物基复合材料的制备及树脂基体的合成与改性并成功将研究成果用于航空航天等尖端领域。多年来承担多项高新技术开发项目，在粘合剂、清洗剂、表面涂层等的制备与改性方面进行了大量的研究工作，承担完成了多项国家级与省部级研究课题，并已取得丰富的研究成果。
在完成科研任务的同时，励杭泉教授也十分注重对学生与青年教师的培养。他积极地把自己的科研成果引入课堂，让学生在掌握基础专业知识的同时了解科研创新的思路与切入点。不仅如此，励杭泉教授在教学的同时也非常关注学生的思想成长，经常鼓励和指导学生的科技创新，对学生提出的问题给与肯定和鼓励。鼓励学生珍惜时光、掌握正确学习方法、养成良好学习习惯。成为学生的良师益友，在他们的学业上、成长中起到了重要作用。
励杭泉教授还非常注重青年教师的培养，亲自听讲并对青年教师的教学内容、语言表达、教学方式等提出具体意见，帮助青年教师的成长。在他的指导下，青年教师教学水平迅速提高，培养出了多名&教学免检&和&校级教学名师&。
师者，传道授业解惑。在大学这个特别的环境中，教师更加责任重大，励杭泉教授用自己严谨的治学态度、渊博的专业知识、积极向上的生活态度教育和影响着学生们与青年教师。师爱为魂，学高为师，身正为范，这是一个学者用自己的方式承担着对学生、对同事、对社会的责任。
名师寄语：我们该认真读书，我们该认真教书，我们该认真做学问，我们该认真做人。播放列表加载中...
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高分子物理 励杭泉 北京化工大学
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