怎样才能学会英语呢_百度知道
怎样才能学会英语呢
来自福建农林大学
“怎样才能学好英语？”虽然这是一个说滥了的题目，但其实很难回答。我在北外教了整整40年英语，学生几乎年年拿这个问题考我，可我从来没能作出自己感到满意的答复。学会一种语言，涉及的方方面面实在太多了。现在我仅就某些具体问题谈一些个人看法，希望能对初学者有些帮助。 首先我想说句人们听腻了的老话：一个人要想学好英语，必须有足够的信心，必须坚信英语是可以学好的。实际上，连国外都有不少人相信中国人学英语很有些天才。每年成千上万的中国人考TOEFL得高分，甚至得满分，有的GRE考得比美国学生还好，都从一个方面证明了这一点。当然，有信心还不够，还必须有决心。因为英语要学好也不容易。必须准备花大力气，下苦功。眼下，快餐文化流行，什么都急功近利,无论做什么都巴不得以极有限的投资就迅速获得高额的回报。媒体也每每讲些通过自学精通几国外语的故事，让碌碌如我辈听了无地自容，因为我们学了一辈子，至今一国外语也不敢吹“精通”两字。但冷静下来想想，世界上恐怕很难有这种便宜事。近来，听说市场上出现了不少诸如“趣味英语”，“奇迹英语”，“疯狂英语”之类的新产品，我没有认真进行过研究，但是我想只要还是“英语”，总还得按规律来、总还得符合语言的一般规律，英语的特殊规律和中国人学习外语的具体规律吧。“趣味”是一个好东西。生动活泼、丰富多彩的教材教法都有助于学习。但我不相信取巧，不相信侥幸，不相信速成，不相信跳跃。而现在不少初学者的问题恰恰就是缺少一种刻苦的精神，有些朋友总以为交点钱，上个培训班，泡上一两个学期；每星期心血来潮听几次课，考试时买个“快译通”帮帮忙，就能学好英语，这纯粹是误解。达尔文说过，“It's the dogged that does it”（只有百折不回的人，才能最后成功。），不花牛力气，恐怕很难尝到掌握一国语言的乐趣。
说到这里，我忍不住又要“忆苦思甜”了。我们这些六十上下的人当年还是学生的时候，哪里有今天的优越条件？图书短缺，教材单一，和外部世界信息不通。没有英语录像，英语电影就几部四十年代的旧片子，数量比八个样板戏还少。录音机是四、五十斤重的老“钟声”（现在早进了博物馆），练听力时全班人伸长耳朵，站在喇叭口还听不清 。外文书报杂志更谈不上。记得在湖北沙洋干校时，学生每天在露天听英语广播，下雨就打着伞听。可即使是这样的条件，人们还是掌握了英语的技能。靠的就是一种坚韧不拔的精神。从这个意义上说，“怎样才能学好英语？”这个问题的回答其实也很简单：天下无难事，只怕有心人。用过去一句口头禅说，就是：想学好英语就必须“丢掉幻想，准备战斗。”
说到克服困难的决心，最最需要这种决心的时候大概就是英语的入门阶段了。入门关不好过。因为英语学习中的种种困难，恐怕有80%都集中在这个阶段。语音语法词汇，听说读写的技巧，都要在这个阶段实现零的突破，打下基础，养成习惯。难怪中外各种英语教学法，大都围绕这个阶段的各种问题做文章。总之，“师父领进门，修行在本人”，这入门关过去了，下面文章就好做了。现在每年都有几十万甚至成百万人兴冲冲地开始学英语，但到头来，也许只剩千把人坚持到参加自学高考，大多数都在入门关卡住了。入门关能不能绕过去呢？不能，凡是想跳过入门阶段的人，十个有五双最终都成夹生饭。欲速不达，进退两难。入门阶段一定要踏踏实实来，一步一个脚印。这么做，当时觉得慢，事后却会证明是多快好省的唯一途径。学习材料不要越难越好。以为课本难，就是自己程度高，完全是错觉。我们现在中学英语教材和学生实际掌握的水平往往不成比例，我斗胆说一句：这实在是一种失策。不如学得少些，但学得好些，将基础打扎实。入门阶段的任务很重。语音没有一年半载的苦练，光靠注汉语拼音符号是不行的。基本语法，如名词复数、动词变位、时态、语态、形容词副词的比较级最高级以及各种基本的句子结构，没有一年半载的反复操练，也不会成为自己的东西。入门阶段三千上下的词汇都是基本词、结构词，不通过一、二年的艰苦练习，也很难真正掌握。而这些语言要素还要通通转化成为听说读写的实际技能。要做到这一切，不到一定的火候是不可能的。
入门阶段往往坚持不到底的另一个原因是：在这段时间里，实际上还没有运用语言进行交流的能力。因此初学者往往看不到自己的进步，尝不到甜头。其实他们这时正在一步一步接近门槛。再坚持一下，就有可能柳暗花明，豁然开朗。此时突然丧失信心，功亏一篑，实在可惜。
入门阶段一般可分成两个部分。一个以语音为重点，一个以语法为重点。说到语法，有些初学者往往以为就是指语法的理论。这是一种片面的观点。语法里是有不少条条，它们有明显的指导作用和归纳作用。千变万化的语言，一经点破，就成了有规律可循的东西，这当然给学习带来了很大的方便。但语法理论在入门阶段，不能不讲，也不能多讲。钻得过早、过细、过深，不但会不必要地耗费时间精力，而且会产生不良后果。入门阶段应强调技能训练，突出的就是一个“练”字。所以与其坐在海边反复读游泳手册，不如下海扑腾它一两个小时。语法中多数条条并不难懂难记，但要熟练掌握就要千百次地苦练。英语中he和she的差别谁都知道，但有些人学了一辈子还在混。有一些学理工科出身的初学者，往往习惯于从语法规则出发，然后以相应的规则组装成句子。他们的毛病往往是过分强调理论，而忽视实践。也就是说是过分重视知识，而忽视技巧。结果，有些初学者虽然每一个难句都能用语法分析得一清二楚，却仍然听不懂说不出，没有运用语言的实际能力。所以，在入门阶段，不宜打破沙锅问到底，在一般情况下，不如把复杂的语法看成一些不同的句型去模仿。不然，就有可能像寓言里的“蜈蚣”，当它的朋友问它：“你这么多脚怎么决定先迈哪条腿呢？”，它就愣住了。结果本来走得好好的，就因为想弄清理论上应先迈哪条腿，而从此不会走路了。
这里顺便说说我对各种练习的看法。入门阶段要强调练，练就要做各种习题，这似乎是顺理成章的事情。但实际上习题可以设计得千奇百怪。不同的习题当然可以达到不同的目的。但有必要突出重点。在入门阶段，我主张要少做以弄清概念为目的的练习，而要多做有利于实际使用，有利于技能熟巧，有利于思想表达的练习。我特别对各种是非题，选择题有保留。因为这种练习容易导致非此即彼的简单的思维模式。也容易导致钻牛角尖。更重要的是它的目的只在于弄清概念，而不涉及语言技巧的实际操练。现在我国各级学校，学生深受题海战术之苦。有的学校和学生不得已把做题作为学习的主要方式，参加各种考试作为各项教学工作的核心。这是一种极其有害的做法。习题中大部分仅仅是为了测试学生的学习情况，就如用温度计测量人的体温。不能误认为做习题就能掌握一种语言。正如用体温计不能使病人退烧一样。现在全国考托福成风，结果影响到正常的英语学习。使人以为托福考好了，英语就学通了。这又是一种严重的误解。社会上还流行各种教学生如何取巧得高分的培训班，教学生画圈如何画得快，猜得准。我说句笑话，这样的考试如果得了满分，这位学生的英文也许什么地方出了什么毛病。就像我70年代听说过的一个学生，他用9元人民币买了一辆二手自行车，据说那车会骑了以后，正常车反而不会骑了。我担心目前这种考试会成为这种9元钱买来的二手车。习题和考试自然有它们的用处。但一个英语程度好的人能对付习题和考试，并不等于说会对付习题和考试的人英语程度就好。语言教育家们都认为,英语水平高低只有一个可靠的标准：就是看一个人利用它能表达多少思想，表达到什么深度以及表达得如何精确，生动，流利。 入门阶段要突出一个“练”字，就是要勤用眼，勤用耳，勤用嘴，勤用手，勤用脑。在我看来，这里最最重要的是要尽快攻下听说关。必须尽早学会张嘴说话。什么时候能做到“言论自由”了，学习英语的大门也就敞开了。
要解决听说入门，先要练语音，其次要结合基本语法，基本词形变化，口头反复操练基本句型。初学时，练的当然是简单的套话，但万丈高楼也就从此而起，不能眼高手低。普通成人初学者往往会说的不想说，因为觉得太简单幼稚。想说的又不敢说，因为怕犯错误让人看笑话。结果是一学就会，一听就懂，一过就忘，一说就错。成人的丰富思想，反而成了心理障碍。学习效果反而不如一些无所顾忌的孩子。记得我二十几岁大学刚毕业时曾教过一批准备出国的优秀中年科学工作者，其中一位就是现在复旦大学校长杨福家教授。当时我就说服他们跟我这个毛头小伙子一起咿呀学英语，讲“Little Tom”之类的小故事，天天一起操练一些最简单不过的东西。但一年半强化训练的结果表明，这种基本训练即使对这些尖端科学的中年学者也是有效的。 不了模仿。为此，朗读、背诵、复述都是必需的。我至今仍相信熟读唐诗三百首那句老
所谓听说能力，在入门阶段，实际上离话。东西背多了，迟早会消化，成为自己的东西。我还认为，在入门阶段，所谓听说的能力，首先就是听懂别人问题以及向别人提问题的能力。任何事物，能学会以不同问句形式（一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、选择疑问句等），以不同人称，不同时态、语态，问清时间、地点、经过、原因、后果等等，并能流利作答，将是入门阶段了不起的成就。当然练习问答，最好有人对练。实际上，听说能力培养的前提是一个人要有交流思想的愿望和兴趣。性格过分内向，平时就沉默寡言，一天下来，连本国语也难得说几句的人，听说关要顺利过去肯定十分困难。听说训练，当然要由近及远，由浅入深。先从日常生活开始，逐步扩大题材。这就涉及到多听多读的问题，因为吸收语言的途径无非靠眼睛看和靠耳朵听两条。现在学习英语条件好了，练习听，不论软件或硬件都有现成的。但据我平时观察，不少学生听得不够，也听得不精。五十年代时英语教师中常常提“精”和“泛”的关系，认为两者应有机结合，不能偏废。我至今仍然认为这是一条真理。我主张学生应该有计划地精听一些东西。一周准备一小时左右的材料，每周的材料反复听它七八次，听到当年我儿子听“地道战”那种程度。即使做不到倒背如流，起码也要做到听来毫无困难。如此坚持四年，肚子里有这么二百小时左右的地道英语垫底，听的困难就该解决了。不仅听，这些呼之欲出的熟悉的声音，肯定也会为说的能力打下坚实的基础。
薛焕庆&&学生
余晓锋&&学生
王诗佳&&学生
梁子杰&&学生
方泽锐&&学生我的英语很差，怎么样才能学好英语，对英语感兴趣呢？有没有一些好的资料。_百度知道
我的英语很差，怎么样才能学好英语，对英语感兴趣呢？有没有一些好的资料。
英语学习就重要的就是口语，所以我建议你还是多看一些外国的电影，每部电影都看至少三遍以上，电影里的每句话都熟记下来。学习里面的语调。相信一个月的坚持，你一定会有很大的进步的。
其他5条回答
慢慢来吧！先把基础打实，不要急于求成。先看自己的基础在哪个位置，若是初级，就从字母，简单的词汇如：father, mother 等等着手，每天一个词，到一定的时候，就会发现：自己学了很多很多。网上有很多材料，但还是建议你有一本书为好。
1. 打好基础很重要，买个复读机就可以开始积累单词和音标的基础，音标可以从网上下载，最好对着镜子用复读机来练习。2.没有精读就不会有进步，所以选好教材要特别注意，教材的选择可以选用从新概念英语第一册和第二册开始，往下继续学习3456册这样的递进顺序。3.泛读也很重要，荐两本简单杂志：《英语沙龙初级版》《疯狂英语高中版》。 等到你觉得自己阅读水平有了很大进步，去订阅难的杂志：《英语文摘》，《英语世界》 。不断的提高自己的阅读能力4. 阅读还要做题目，每套题目做多遍！提高的方法可以是这样：每一遍做完只看看答案错的有多少，（隔天）然后对做的不好的再做，直至满意再分析一遍！仔细分析（最好是自己分析），直至全部理解！这样的方法很有效果。5. 听力很重要，毕竟听说先行呀。是提高英语的必经之路，需要大量地反反复复地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。培养语感，其实也是在复习，这个方法一举多得。6. 还可以参加一些英语角的活动等等来锻炼自己的口语实际能力。7.三人行必有我师，团体学习的力量也很大
我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。
虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……） 此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！
单词先行，课文紧跟。单词课文交融，慢慢就有感觉。再以后，水到渠成了。但哪一种语言学好都不容易，烦请坚持。
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如何轻松学英语
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如何轻松学英语：如何能轻松高效的学习英语，这是很多学英语的人共同关心的话题。本文通过分析人们重视英语学习，然而在学习中由于方法不当导致出现学习困难从而难以坚持的现象，从四方面阐述了轻松学英语的方法和手段。
随着时代的发展,我国国民经济的不断提高,政治、经济和文化都开始与国际接轨。英语作为一种国际语言,一种相互沟通的工具,其重要性不言而喻。一时之间,疯狂学英语似乎成了一种燎原之势。然而热情过后,能坚持多久,是很令人担心的问题。 　　作为一名英语老师,我经常会遇到这样的问题：&老师, 我也很想学好英语, 可就是太难了,不知怎样才能学好？老师,我英语曾经学得不错, 可到了初三就突然变得不感兴趣,成绩越来越差, 后来就干脆放弃了。&这种现象的确很常见,不能坚持的原因也是因人而异。初学英语者,大都觉得不难,甚至还觉得很有趣,然而随着难度的加大,加之缺乏语言环境, 慢慢地就变得难以坚持了。 　　兴趣是学习最好的老师,当学英语成为我们的一种兴趣时,坚持就变得容易了。如何提高学英语的兴趣,如何轻松学英语,笔者在教学过程中,总结了一些方法,经过实践,感觉还不错,愿与大家共同探讨。 　　1 确定自己的水平,选择适读教材 　　学习英语,首先要确定自己的水平,然后选择适读教材。学习要有自己的主见, 明确学习目的, 千万不要人云亦云。今天人家说这种教材好, 我们就盲目地去购买。结果教材攒了一大堆, 却变得无从下手。频繁地更换教材是学英语的大忌,选定一套教材,坚持学完学透,切忌前几课学得滚瓜烂熟,后几课敷衍了事。 　　学习不能好高鹜远, 起步过高。拿《新概念》举例, 这套教材共分四册。很多人觉得第一册很简单,看哪儿哪会,没必要去学,这是错误的想法。如果第一册真不值得去学,人家又何必编写呢？学英语是为了运用,我们不能停留在看懂的阶段,那只是阅读能力得到了提高, 离运用还差得很远。提高听说能力是学会运用英语的关键,第一册简单,正好是练习听说的好素材。很多同学学的是哑巴英语,随着高考、成考取消了听力,同学们就不把听说当一回事了。每天陷入各种题海里,常此以往&高分低能&的现象就产生了。很多人感到英语学了很多年, 六级、八级也考过了, 可合上课本就什么也想不起来了。学是为了运用,明白这个道理后,我们就不会单纯为了考试而学英语了。当英语真的成为我们的一种沟通工具后,我们学习英语的动力和兴趣也就大大提高了。
　　2 背诵是学习英语的好办法 　　不少人说,学英语就是死记硬背,又不像理化那样高深,有何难的？可偏偏就有人背不下来,英语就成了一些同学的掉脚学科,这和他们轻视英语不无关系,但关键还是学习方法的问题。 　　的确,学英语离不开记忆和背诵。背诵是学好英语的一种有效途径,将好的文章背诵下来,既可以扩充我们的词汇量,又可以增强我们的语感。但背诵不能&傻&背, 要讲究技巧。 　　背诵是为了更好的表达思想,所以我们无须一字不差的死记硬背。要在理解文章的基础上背诵,抓住每段的主题句和关键句,用自己的语言把范文中涉及到的事件改写为和自己有关的事情,让自己成为第一人而不是阅读者或旁观者。这样,你的记忆才能深刻,才能积累语言,迅速地表达思想。另外,背诵时要有记录,用记录下来的文章去对比原文,就知道哪些地方还须改善, 学习效果也会事半功倍。 　　3 科学合理地分配学习时间 　　学习要有计划。有些同学学习的随意性很强,想起来学习,就不顾一切,不分时间和场合。我们的宿管老师经常向班主任老师告状,有些同学熄灯后还打着手电看书,影响别的同学休息。这样的同学貌似学习用功,但此种学习方法并不科学,效果也不会好。休息不当会影响第二天的学习状态和听课效果,课堂听课效率不高, 是靠多少业余时间也弥补不了的。不能科学的分配学习时间,就容易导致学习疲劳。 　　每天的学习任务不能太重,否则会产生学习负担。当我们学习的兴致达到高昂状态时,就不要再继续学了,哪怕还有一段就把文章学完,我们也要放到下一次的学习时间,一定要保留我们的学习兴趣, 这是很重要的。 　　4 激发和培养学习兴趣 　　兴趣是探究某种事物或从事活动的意识倾向。这种兴趣是和一定的情感体验相联系的,它是一种积极的心理状态。大家都有这样的感受,当我们对某种事物感兴趣时,就会变得很兴奋,接受该事物的能力也变得很强。我们不妨培养学习英语的兴趣。 　　1) 歌曲的运用 　　音乐能陶冶人的情操,缓解压力,通过学英文歌曲使同学们进一步掌握语音,词汇和语法知识,练习听说读写的综合技能。歌曲的旋律优美动听,可减轻学习的枯燥,还可令学生利用想像的空间开拓语言思路, 活跃课堂气氛,达到&寓教于乐&的效果。我曾在课堂上多次教授学生英文歌曲,然后将歌词改成填空的形式打印出来,让学生在聆听时填出所听到的词。如在教学中,我曾选用英文版《吻别》的歌曲&Take me to your heart&。首先将歌词改成填空的形式打印出来,让学生在聆听时填出所听到的词。通过对歌曲的欣赏,学生不仅练习了听力, 而且对歌中反复出现的句型&Show me what......&、&Show methat......&有了准确的把握。 　　2) 幽默的运用 　　幽默运用于严肃的课堂教学,能增加教学的趣味性和生动性。比如,在讲&非真实&条件句时,为了使学生更好地把握&虚拟&的含义,我引用如下对话： 　　A: Did you hear me shouting lastnight? 　　B: Yes. What happened ？ 　　A: My coat fell from the fifth floor. 　　B: It was nothing, wasn't it? 　　A: Nothing? If I were wearing it, Imight be killed. 　　3) 游戏的使用 　　参与游戏是青少年与生俱来的合群性的体现。通过游戏可以达到巩固词汇、语法、听力、口语等的目的。比如,在复习词汇时我使用了&Fast Word&的游戏。将学生分成三个小组进行,由一个学生说出一个词,第二个学生所说的词必须以第一个人说的词的尾字母开头。如： 　　Player 1: happy 　　Player 2: young 　　Player 3: grow. 　　在必要时,还可以对所说的词增加限制条件, 如词性等, 以增加难度。这样,原本枯燥的单词记忆就在有趣的游戏中得以实现。 　　4) 英文影片的运用 　　原声电影中的对白,是我们无法在教科书中找到的,却又是英美人士日常生活中最鲜活的语言,积累这样的语言对我们学习英语是非常有帮助的。如：&我请客& ：觉得我们常用pay 这个词,如Let me pay it for you。这里列举三种说法：I am buying；This ison me；This is all my bill。&向前看！&：我们会说Look forward！而美语里有个更贴切的说法是Eyes front！&眼睛朝前&, 是不是很生动？&收买某人&：有个比较正式的词叫bribe,名词时为&贿赂&的意思, 动词时就有&收买&之意。既然提到了&买&,那么我们能不能用上buy 呢？当然,那就是buy sb. off。又如She knewred was her color。&她知道红色是她的颜色&？恰当的翻译是: 她知道自己和红色很相配。Then, what's your color？这些语言让我们有耳目一新的感觉,加之引人入胜的故事情节, 很受学生的喜欢。
5) 第二课堂的运用 　　为丰富校园生活,提高学生听、说、读、演的综合实践能力,我校的英语协会定期举办英文朗诵、英语演讲、表演英语短剧、开办英语故事会等活动。通过参加这些实践活动, 学生不仅大大提高了阅读量, 而且重视语音、语调和语感的培养, 自觉养成了晨读的好习惯。一些内向的同学还通过活动, 克服了害羞、胆怯的消极心理,大胆展示自我,学习的主动性和积极性在兴趣中得以提升。
[&发布：王向君&&&&编辑：王向君&]
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