一道高中物理必修一题,有图了,急需解释。。。

最近非常火的一道物理题,到底哪个球先落地??
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能量守恒到下面速度大小相同,直的速度水平分量没有弯的大,根据运动合成,水平方向路程一样,平均速度大,所以先落地
作为树的形象和你站在一起
引用@ 发表的:
我不认为高中知识能解决这个问题,问题问的是哪个先落到地面,不是哪个速度快。这是有差别的,不能从能量守恒来判断高中知识可以解决,
作为树的形象和你站在一起
引用@ 发表的:
高中物理。
在不考虑摩擦的情况下,重力势能转化为动能,两球同时落地。再考虑摩擦,则直的先落地。
学渣观点,不喜勿喷。欢迎tx学的不zhashi
作为树的形象和你站在一起
引用@ 发表的:虽然是弯的,但是这样解释不行,因为弯的距离也长了呀运动合成不就能解决了。。x
作为树的形象和你站在一起
引用@ 发表的:最速曲线,这题要用泛函分析的,不是学数学物理专业的答不出来也正常需要吗,高中知识可以了吧。。。
作为树的形象和你站在一起
引用@ 发表的:高中水平是解不出这道题的。。。。。可以的
作为树的形象和你站在一起
引用401楼 @ 发表的:
毕业好几年了,好多年没想物理问题了,大学也没学过物理,前面说的什么最优曲线不知道。。。还有jr说的vt图也不对,固然曲线加速度前面大,后面小,奈何路程也远。本人睡觉前但是小解了一下这个题,不知道对不对,纯思考,没图没笔记。。。首先思路就是向右的位移是一样的,我这里只考虑向右的速度。把曲面分为两个阶段,临界点就是与直面角度一样。。。前半段,因为球只受两个力,重力和支持力,重力不影响向右的速度,不考虑,那么支持力又相等,角度越抖,向右加速度大,所以前半段曲面的加速度大,向右的速度会增长较快,那么前半段纯向右的位移,曲面快。第二阶段,曲面的角度逐渐平缓,向右的加速度比直面的小了。。。但是第二阶段曲面的位置较低,根据能量守恒,绝对速度比直面的要大,再根据角度,向右的速度会更大,那么知道到达终点,曲面的向右速度都比直面的向右速度大。。。综合1,2阶段,前面曲面比直面0速度起步,向右加速度大,向右速度大。。。第二阶段,哪怕向右的加速度降了,但是向右的速度一直比直面大。。。而向右的位移一致,结论自然就出来了。。。。结论:任意曲面的都比直面的快。。。。。。。。。。。。。求各位大神指教,有分析不对的别喷,纯讨论。。。。个人感觉很有道理,希望顶起来收到大家的意见。。。。
vt图是对的,只考虑垂直向下的位移和速度发自手机虎扑
引用406楼 @ 发表的:
你那个速度 不是垂直速度啊
把速度分解都是一样的发自手机虎扑
感觉这条街初高中教育学历较多,或者学渣太多发自手机虎扑
引用374楼 @ 发表的:
亮图那个vt分析是错的,面积不相等…
你物理是怎么学的?他只是画一个抽象的图发自手机虎扑
bxj有一个帖子讲过物理史,当时牛顿做了出来发自手机虎扑
引用430楼 @ 发表的:
你物理是怎么学的?他只是画一个抽象的图
抽象能得到定量的结果?也是醉了。
顺便说下,本人高中物理竞赛省二等奖,参加过省里的培训。
直到学习变分法前,无法得到结果。
当然,如果曲线方程给定,可以通过积分求出两个的时间,从而得到大小。
引用425楼 @ 发表的:
需要吗,高中知识可以了吧。。。
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尼玛这道题根本就没有解(没有给出曲线的方程,曲线有可能和直线一样快,更快,或者更慢)。一群学渣还在这里说高中的可以解,也是醉了。
引用@ 发表的:尼玛这道题根本就没有解(没有给出曲线的方程,曲线有可能和直线一样快,更快,或者更慢)。一群学渣还在这里说高中的可以解,也是醉了。你这就抬杠了吧。所以用这个曲线代表任意曲线?
作为树的形象和你站在一起
难道不是个高中基础题么。。。发自手机虎扑
引用434楼 @ 发表的:
你这就抬杠了吧。所以用这个曲线代表任意曲线?
这个曲线给方程了吗?没有的话,可以看成任意单调无拐点曲线。
这种定性题最快是用极限法,曲线弯到极限就是先自由落体然后匀速极线。当然有一点不要忽略,就是在最低点速度是一样的,比的就是谁先到达高速发自手机虎扑
弯的,最速曲线,最快应该是螺旋线
引用6楼 @ 发表的:
理想状况是同时。 但是空气阻力,球与器件的摩擦阻力,还没算
还这么多亮醉了
引用1楼 @ 发表的:
其实不是很懂。。
一图流。。。
没看你的图之前,我以为楼主图中远处是拉紧的橡皮筋呢!当时想,这还有什么疑问,皮筋的拉力产生的速度总比自由落体块吧。真是惭愧
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一道高中受力分析的题目
三根重均为G、长均为a的相同均匀木杆(其直径d<<a)对称地靠在一起,三木杆底端间均相距a,求:(1)A杆顶端所受作用力的大小和方向,(2)若有一重为G的人坐在A杆中点处,则A杆顶端所受作用力的大小和方向又如何?…………重点帮我解释一下第(2)问的受力分析以及平单唬厕舅丿矫搽蝎敞莽衡条件和原理问题补充:
第一小问可以忽略,着重解释第二小问
实现梦想一起飞
goCHECHONG
正四面体边长a,则高为√6a/3,从而设杆与底面的夹角β,则cosβ=√3/3,sinβ=√6/31) 由对称性,A端的杆受力是水平方向的,且在底面的投影沿杆的投影方向。由力矩平衡,有F a sinβ=G a/2 cosβ,解得:F=√2G/4第二问要考虑沿BC杆平面的支持力。这个支持力在第一问没有。这个力过BC杆平面,这样才能单唬厕舅丿矫搽蝎敞莽保持原系统的平衡。通过三角关系,可以得这个支持力沿BC杆平面的角平分线,设大小为N,则有:原水平力F同1)不变,N的存在是平衡坐上人产生的新力矩。故有:N*√6a/3=G*a/2*√3/3,得N=√2G/4。从而A点的合力由余弦定理:F合?=F?+N?-2FNCos(180-α),其中α为BC面角平分线与底面夹角,解得:F合=√3G/3。角度可以三角关系得:atan(2√2/(1+3))=atan(√2/2)xihuanlvyouxjp 中学物理受力分析_百度经验
高中关于受力分析的题目
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物理受力分析试题
求高一物理受力分析练习题
找一个能画抛物线以及受力分析的软件
求“受力分析图”的英文翻译
受力分析计算解:三木杆组成一个正四面体,已知正四面体边长a,高三木杆h=6
a,设杆与底面的夹角β,则cosβ=3
,设BC的中垂线与底面的夹角是α,则sinα=22
.(1)以A杆为研究对象,A杆受力如图一所示.A杆与地面的接触点为支点,杆所受重力G的力臂L重=a
a,杆顶端所受力F的力臂,LF=asinβ=6
a,由杠杆平衡条件,得:GL重=FLF,即:G×3
G,方向水平向左.(2)以A杆为研究对象,受力如图所示.由于人处于静止状态,所以人对杆的压力F压力摩擦力f'大小等于人的重力G,方向竖直向下,人对杆的作用力力臂L人=a
a,BC杆所组成面对杆的作用力FN,力臂等于四面体的高h,LFN=h=6
a,由杠杆的平衡条件得:GL人+GL重=FLF+FNLFN,即G×3
a,解得:FN=2
G,A杆顶端所受作用力的大小:F合=F2+
2N+2F FNcosα
G,方向斜向右上方,如图所示.答:(1)A杆顶端所受作用力的大小为F=2
G,方向水平向左.(2)A杆顶端所受作用力的大小为3
G,方向斜向右上方,如图所示....
余下全文&&君,已阅读到文档的结尾了呢~~
高中物理问题图式的建构及其在问题解决中的应用,高中物理传送带问题,高中物理卫星变轨问题,高中物理追及相遇问题,高中物理追及问题,高中物理连接体问题,高中物理双星问题,高中物理弹簧问题,高中物理机车启动问题,高中物理小船过河问题
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高中物理问题图式的建构及其在问题解决中的应用
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求解一道高中物理题,要有解释
4.用细线拴住一个小球在光滑的水平俯讥碘客鄢九碉循冬末面内做匀速圆周运动,下列描述小球运动的物理量,发生变化的是A.动能
提问者采纳
选B.线速度为矢量,而其余的都是标量.注:中学阶段角速度按标量处理即可.
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AC为标量,速率没有变化,这2个也不会变化BD为矢量,有方向,圆周运动方俯讥碘客鄢九碉循冬末向会变化,所以改变了
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