南京秦淮外国语学校
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南京秦淮外国语学校 ：： &&&&&&
文体：说明文
题型：分析句子表达效果
文章题目及出处：《不要暴力》―八下期末练习卷
阅读题：难道上帝赐予了我们这么多丰富的谷物，奶制品，以及各种家畜，家禽，对于中国人来说，这还远远不够吗？
正确答案：用了反问手法，写出对中国人的过渡索取的批评，人们不应这么残暴地对待自然，人们应与自然和谐相处。
错误答案及类型：未找出修辞，未点明正确做法，未联系文章中心，盲目答题
错误原因及分析：思考，答题不全面，未掌握基本步骤，对题目，文章主题的了解不够深刻。
纠错的策略和方法：了解答题的基本模式，答题时多联系文章内容，答题从句子赏析入手，多联系文章题目和中心思想，从句子联系文章，做到有条不乱，思路清晰。
巩固练习：本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。--《田野上的白发》
文体：小说
题型：表现手法
文章题目及出处：《火柴天堂》―中考名题精讲精练
阅读题：关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。
正确答案：当“我”提出接通视频时，她说：“你会吃惊的。”都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对我的关心和教育方式的现代化，为后文的情节逆转作出了充分的铺垫。
错误答案及类型：她说了游戏是为人服务的，而我投入的本末倒置了。”这句话可看出“小火柴”一开始就不想让“我”玩网游。
错误原因及分析：对文章内容理解得不够，没有找出主要的语段。
纠错的策略和方法：多读文章，多联系上下文，多找出几处选择。
巩固练习：选文最后一段有什么作用？请从内容和结构方面回答。--《献你一束花》
文体：小说
题型：表现手法
文章题目及出处：《补丁》―中考名题精讲精练
阅读题：第三段对老师傅所打的补丁作了具体的描写，这样写在全文中起到了什么作用？
正确答案：突出了老师傅的手艺巧夺天工，在全文中起到了铺垫作用。
错误答案及类型：为下文孩子对补完的鞋欣喜埋下伏笔。
错误原因及分析：文章内容的内涵理解有偏差，没有抓住重点。
纠错的策略和方法：搞清文章主旨，分析时针对性要更强。
巩固练习：为什么说“感受是一种难得的心境”？--《感受》
文体：小说
题型：表现手法
文章题目及出处：《家乡情感》―中考名题精讲精练
阅读题：小说写了少尉家乡哪些景物？用简洁的语言加以概括，并说明这些描写在文章的作用。
正确答案：黄色山峦，类似荆条的植物，孤独的老柿子树。这些景物并不“美”，土地贫瘠与荒凉，而少尉对它们倍感亲切，更加表现出少尉对家乡的深厚感情。“一切景语皆情语”，这里景与情得到了高度统一。
错误答案及类型：黄色山峦，孤独的老柿子树，写出了家乡的荒凉，起到了情节统一的作用。
错误原因及分析：没有抓住文章的中心，对题目分析不透彻，层次不够全面。
纠错的策略和方法：抓住文章中心，注意答题的层次，从表到里，注意情与景之间的联系。
巩固练习：文章结尾画线句子在小说内容上主要有哪两个方面的表达作用？--《送报少年》
文体：小说
题型：表现手法
文章题目及出处：《一朵栀子花》―五年中考，三年模拟
阅读题：对文中画线的描写句，有人作出下面的分析，你是否赞同，谈谈你的看法。
（2）第2处描写，写出了初夏校园内环境的美丽和芬芳。
正确答案：不赞同。以玉兰花的多和大，反衬出栀子花的芬芳。
错误答案及类型：不赞同。写出了栀子花的芬芳，同时也推动情节的发展，为“我”发现她的变化作出了铺垫。
错误原因及分析：没有抓住最本质的内容，没有抓住问题的实质，没答到点子上。
纠错的策略和方法：注意由表及里，合理迁移。
巩固练习：作者说天天造的水“水很活泼，真是非常活泼”，请想一想，这一句话到底活泼在哪里？--《水很活泼》
文体：小说
题型：表现手法
文章题目及出处：《献你一束花》―中考名题精讲精练
阅读题：选文第2段画线句采用了哪些描写手法？有什么作用？
正确答案：这是一段心理描写，它生动细腻地表现出运动员当时的沮丧，愧疚的心理。
错误答案及类型：用了描写的方法，，写出了“我”失败后的紧张，失落的心情。
错误原因及分析：基本正确，找对了答题点，但规范性不够。
纠错的策略和方法：注重细节及答题的规范性，注意知识点的归纳。
巩固练习：第一段引用老师讲授白居易的《荔枝图序》的例子有何作用？--《南州六月荔枝丹》
文体：小说
题型：表现手法
文章题目及出处：《田野上的白发》--五年中考，三年模拟
阅读题：本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。
正确答案：“白发”是全文须事先所；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。
错误答案及类型：白发引领全文，表现母亲的辛苦，白发又体现了我对母亲的关爱，白发又使结尾与开头相呼应。
错误原因及分析：答题的规范性不够，层次较浅，没有抓住主要得分点，及主要作用。
纠错的策略和方法：注意由表及里的顺序，注意分层次，分角度，如内容，结构，情感等方面。
巩固练习：小说写了少尉家乡哪些景物？用简洁的语言加以概括，并说明这些描写在文章的作用。--《家乡情感》
文体：小说
题型：表现手法
文章题目及出处：《献你一束花》―中考名题精讲精练
阅读题：文章第4段和第5段在记叙顺序的安排上有什么特点？这样写有什么好处？
正确答案：这两段通过人物和心理活动，交待了女运动员以往获得冠军的经历以及此次失败的原因。这样使小说更加完整，同时也为下文女服务员鲜花作出了铺垫。
错误答案及类型：这两段是情态描写，写的是两年前女运动员的胜利和此次失败的原因，为下文女服务员鲜花作了铺垫。
错误原因及分析：心理及情态这两个概念没有搞清楚。
纠错的策略和方法：注重知识点的联系。
巩固练习：难道上帝赐予了我们这么多丰富的谷物，奶制品，以及各种家畜，家禽，对于中国人来说，这还远远不够吗？--《不要暴力》
文体：小说
题型：表现手法
文章题目及出处：《献你一束花》―中考名题精讲精练
阅读题：选文最后一段有什么作用？请从内容和结构方面回答。
正确答案：从内容上看，这个问句能够引发读者进一步思考，从而更好地突出中心，告诉读者别人在失败时我们应给予支持和鼓励；从结构方面看，它既点题，又照应开头。
错误答案及类型：内容上引发读者思考，结构上呼应开头。
错误原因及分析：回答有些简单，没有结合具体内容来回答。
纠错的策略和方法：答题要规范，要进一步深入实质，具体到情节，思路也要开拓些，注意多角度答题。
巩固练习：关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。--《火柴天堂》
文体：小说
题型：表现手法
文章题目及出处：《火柴天堂》―中考名题精讲精练
阅读题：关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。
正确答案：开头交代妈妈的职业以及对“我”理解。
错误答案及类型：“不，不要！你会吃惊的。”“小火柴”连说了两次“不”，强调了“看了你会吃惊的。”为下文作了铺垫。
错误原因及分析：内容的主次没有弄清楚，没有从人物的身份这个角度，以及内容上来思考问题。
纠错的策略和方法：多在文中圈画几处，找出共性的特点。从情节的角度找出突破口，再作具体分析。
巩固练习：第四段画波浪线的句子在文中有何作用？--《望月》
文体：散文
题型：阅读
文章题目及出处：《春酒》―期末调研卷
阅读题：母亲说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的与鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神”看似矛盾，却表现了母亲的不同品质，请说明理由。
正确答案：第一句母亲说的话体现出母亲很谦虚，善良，纯朴。第二句体现出母亲做人，做事的细心，这样看似矛盾的描写可以使母亲的形象更加丰富，更加立体。
错误答案及类型：这两句话是“矛盾”的，但体现出母亲的不同品质。也形成对比，突出母亲的美好品质。
错误原因及分析：没有分别进行分析，适当进行总结。
纠错的策略和方法：可以从文章人物性格和品质特点来谈母亲的品质，结合所给语段，联系上下文，找出文中所运用的修辞，从而进行分析。
巩固练习：母亲得意地说了一遍又一遍，高兴的两颊红红的，跟喝过酒似的。--《春酒》
文体：说明文
题型：找关键语句
文章题目及出处：《不要暴力》―八下期末练习卷
阅读题：阅读全文，找出文中表达作者观点的关键语句。
正确答案：不要暴力，这对我们中国人来说，是很需要和谐这一课的。
错误答案及类型：未审清题目，对中心内容把握不清。
错误原因及分析：没有认真审题，仔细阅读，对中心内容理解不清。
纠错的策略和方法：联系中心内容答题，分角度答题。
巩固练习：通读全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容。--《海底也有淡水》
　　文体：散文
题型：阅读
文章题目及出处：《春酒》―期末调研卷
阅读题：从表现人物的角度，对下面的句子作赏析。
“母亲得意地说了一遍又一遍。高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。”
正确答案：神态描写。表现了母亲所制的春酒好的得意，也表现了农家母亲的纯朴能干。
错误答案及类型：用了外貌描写，细致生动地描写了母亲欣喜的心情，写出了母亲为八宝酒而自豪，也写出了酒的甜美。
错误原因及分析：赏析的修辞不正确，答不到点上，不能分点答。
纠错的策略和方法：正确审题读句子，从多角度思考，用方式去套答案。
巩固练习：母亲说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的与鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神”看似矛盾，却表现了母亲的不同品质，请说明理由。--《春酒》
文体：散文
题型：句子赏析
文章题目及出处：《春酒》―期末调研卷
阅读题：从表现人物的角度，对下面的句子作赏析。
“母亲得意地说了一遍又一遍。高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。”
正确答案：属于神态描写，写出春酒酿得好，母亲骄傲的样子，体现了母亲对家乡的热情，和蔼可亲和纯朴的性格特点。
错误答案及类型：运用了神态描写，写出母亲当时说得热火朝天的样子，体现了母亲和蔼，纯朴的特点。
错误原因及分析：对人物进行神态变化上分析不到位。
纠错的策略和方法：找出句子的描写手法，多画出有关人物特点的句子。
巩固练习：母亲说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的与鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神”看似矛盾，却表现了母亲的不同品质，请说明理由。--《春酒》
文体：散文
题型：阅读
文章题目及出处：《窗前的树》
阅读题：请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特点。
正确答案：春：沉稳，朴实；夏：坚强；秋：乐观；冬：自信，潇洒。
错误答案及类型：春：坚硬；夏：沉稳，朴实；秋：乐观；冬：自信，潇洒。
错误原因及分析：答题不够全面，不够具体。
纠错的策略和方法：前后对应，仔细审题，明确文章中心。
巩固练习：请结合第8段中的一个细节描写，说说玛菲尔又怎样的性格？--《玛菲尔德秘密》
　　文体：记叙文
题型：阅读
阅读题：第④段中母亲说“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的”与“鞋差分，衣差寸,分分寸寸要留神"看似矛盾,却表现母亲不同品质.请说说理由.
正确答案：第一句话表现母亲谦虚淳朴,第二句表现母亲的细心,仔细,做事非常认真.这样的描写使母亲的形象主体化更加丰满.
错误答案及类型: 第一局表现母亲友好和慈善,第二句表现母亲做事细心.
错误原因及分析：第一句没有读懂意思,没有仔细观察到母亲的形象最后也没有总结.
纠正的策略和方法：仔细审题,读懂题目的意思,掌握答题的窍门和方法去答题,根据上下文去找出人物的形象,最后用自己的语言将答案组织起来.
巩固练习：联系全文，请你说说标题“至少值两千”又什么深刻含义。--《至少值两千》
文体 文言文
阅读题以及出处：有人根据这篇文章拟了一副对联，请你根据上联的内容，修改下联。
上联：春暖游子心 下联：母慈含情酒
(期末练习卷)
正解 酒含母慈情
错误答案及类型 游子春暖心
错因分析 审题不清
纠错策略和方法 认真审题，仔细作答
巩固练习：与愚公移山可以作为对联的课文标题。
文体：散文
题型：赏析题
阅读题：母亲得意地说了一遍又一遍，高兴的两颊红红的，跟喝过酒似的。
正解：从“两颊红红的”“跟喝过酒似的”运用神态描写，生动形象描写母亲得意，谦虚的人，表现出母亲的纯朴，善良
错误答案：从“两颊红红的”“跟喝过酒似的”运用外貌描写，生动形象描写母亲得意，谦虚的人
错因分析：没有分点回答
纠正错误策略和方法：思路要清晰，分点回答
巩固练习：母亲说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的与鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神”看似矛盾，却表现了母亲的不同品质，请说明理由。--《春酒》
文体：科学小品文
题型：品析句子
文章题目及出处：《不要暴力》－八下期末练习卷
阅读题：上帝赐予了我们这么多的谷物，奶制品，以及各种家畜，家禽，对于中国人来说，这还远远不够吗？
正确答案：用了反问句，情感更加强烈。
错误答案及类型：答题不完整。
错误原因及分析：不能够较完整地找出题目的突破口，没有适时地结合文章内容。
纠错的策略和方法：仔细品读句子。，找出内容的内在联系。
巩固练习：请谈谈对全文最后一个句子的理解。--《演奏快乐》
　　文体：文言文
题型：文言文
郦道元的《水经注》中，亦不乏优美的描绘山水的文章，我们学过他的《三峡》；柳宗元的山水之作更为后人称绝。请你试从我们学过的二人的作品出发，谈一谈他们山水文章的写作目的有什么不同。
答案：《三峡》记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景，抒发对祖国大好河山的热爱，激发人们热爱祖国大好河山之情。客观描写，主观情感较少。
小石谭记环境景物的优美和寂静，抒发作者贬官失意的孤凄之情，自身遭遇，思想情感融合在景物描写中，寄托自己怀才不遇的忧闷心情。
错因分析：要点找少
纠错的策略和方法：了解作者的主要思想感情和从景物描写出来写。
巩固练习：两段文字都写到了小潭，二者有什么共同之处？DD《小石潭记》
　　文体：诗歌
题型：赏析
文章题目及出处：雷电颂
阅读题：本文运用了象征手法，说说风、雷、电象征了什么。再举例说说课文使用了哪几种修辞手法，有什么表达效果。
正确答案：“风、雷、电”的形象象征了人世间追求正义、光明的变革力量。例如：“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”“啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，……你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。”这些语句，兼用拟人、呼告、排比；“电！你似宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美风、雷、电这种自然界的伟力；而“你，你东君，你是什么个东君”“你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁”等语句兼用反复、排比、反问，无比愤怒地斥责恶神。这样，就直接有力地抒发了作者爱憎之情，好像是“生之颤动，灵之喊叫”，达到了最大限度的抒情效果，往往能感人肺腑，撼动人心。句子本身又具有诗的形式和节奏感，增强了语句的气势，朗朗上口，铿锵有力。
错误答案及类型：“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”“啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，……你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。”这些语句，兼用拟人、呼告、排比。
错误原因及分析：分析不完整。
纠错的策略和方法：多角度思考，仔细审题。
巩固练习：当父亲弄清我那凄惨的课本的原委后，并没有批评我，只是深深叹着气，试着踹破父亲的叹息包含哪些含义？--《我的第一本书》
　　文体：散文
题型：分析表达效果
题目：第④段中母亲说:”大约摸的差不多了就是了,我也没有一定的分量”与”鞋差分,衣差寸,分分寸寸要留神”看似矛盾,却表现了母亲的不同品质.请说明理由.(3分)
出处：《春酒》
正确解答：表现了母亲大方.无私.朴素.细心.认真的品质.因为他把自己做春酒的方法告诉了别人,而且他话中也可以看出他是一个认真.细心的人.
错误分析及原因:没有认真去阅读题目,没有看懂题目意思就答题了.
纠错的策略和方法：认真读题,认真去思考.看懂题目要问的再去答题.
巩固练习：从表现人物的角度，对下面的句子作赏析。
“母亲得意地说了一遍又一遍。高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。”--《春酒》
　　文体：说明文
题型：分析表达效果
文章题目及出处：《不要暴力》－八下期末练习卷
阅读题：难道上帝赐予了我们这么多丰富的谷物，奶制品，以及各种家畜，家禽，对于中国人来说，这还远远不够吗？
正确答案：运用了反问的手法，更突出了中国人是多么的贪婪，多么不善待上帝赐予我们的一切，我们应该懂得知足。
错误答案及类型：这一句使用了反问的手法，更突出强调了中国人是多么不善待上帝赐予我们的一切。
错误原因及分析：只答了本句的表现手法和内容，却没有注意到情感和主题。
纠错的策略和方法：找出所用的修辞或表现手法，了解本句的主要内容及情感。
巩固练习：本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。--《田野上的白发》
　　文体：叙事散文
题型：探究标题的含义及作用
文章题目及出处：《一个美丽的错误》
阅读题：联系全文看，文章标题《一个美丽的错误》有什么含义及作用？
正确答案：作用是深化主题，吸引读者，是全文的线索；含义指一些人想要保护他人所犯的错误。
错误答案及类型：作用是点明中心，吸引读者。
错误原因及分析：答题不够全面，具体，没有答出问题的实质所在，还较肤浅。
纠错的策略和方法：答题时多联系上下文，联系文章的主题，注意多角度，多层次答题。
巩固练习：文章为什么用13元“遗产”为题？谈谈你的理解。--《13元“遗产”》
　　文体：文言文
题型：文言文赏析
文章题目及出处：《岳阳楼记》
阅读题：“览物之情，得无异乎。”和“古仁人之心，或异二者之为。”两句中的“异”指什么内容？
正确答案：第一个“异”指不同景物引发出的不同感触，即“悲”与“喜”；第二个“异”指古代仁人不同于上述“迁客骚人”能“不以物喜，不以己悲。”
错误答案及类型：第一个“异”指不同的心情；第二个“异”指不同于“悲”与“喜”。
错误原因及分析：太过于简洁，没有挖掘到深处。
纠错的策略和方法：答题时注意角度与层次，注意题目的内涵与主题。
巩固练习：邹忌与齐宣王的大臣在为臣之道上有什么区别？DD《邹忌讽齐王纳谏》
文体：小说
题型：题目理解
文章题目及出处：《13元“遗产”》―中考命题精讲精练
阅读题：文章为什么用13元“遗产”为题？谈谈你的理解。
正确答案：13元遗产最能表现女儿的懂事和孝顺；凝聚了母女之间的亲情，最能突出文章的主题。
错误答案及类型：体现出女儿对母亲的爱与理解，以及女儿懂得孝顺母亲。
错误原因及分析：没有深入地挖掘题目的内涵，答题过于浅，角度不够全面。
纠正的策略和方法：注意多角度答题，联系各个点，要与文章的主题相呼应。
巩固练习：结尾对雪景的描写富含深意，请谈谈你的理解。--《女教师》
文体：小说
题型：标题的好处
文章题目及出处：《最美是百合》―中考名题精讲精练
阅读题：用“最美的百合”作小说标题，好在哪里？
正确答案：形象可感，吸引读者，引起阅读的兴趣；标题是小说的线索；百合花象征阿纯纯洁，美好的心灵，象征美好，幸福的生活。
错误答案及类型：百合是全文叙事的线索，也是阿纯善良的体现。
错误原因及分析：角度不全面，没有抓住文章的主题与内涵。
纠正的策略和方法：答题时注意与文章主题有机地结合，答题时勿忘联系主题，角度全面，也要具体。
巩固练习：最后一段文字在全文中有什么作用？--《整容》
文体：小说
题型：景物描写的分析
文章题目及出处：《女教师》―中考名题精讲精练
阅读题：结尾对雪景的描写富含深意，请谈谈你的理解。
正确答案：暗示着孩子们努力读书，将会有美好的未来。
错误答案及类型：景物描写，写出了雪的大，暗示着孩子们将来会有很多苦难与阻碍。
错误原因及分析：与文章主题产生了较大的偏差，对文章的理解不够，导致主题审错。
纠正的策略和方法：多读文章，细细体会文章的内涵，体会作者写作的意图。
巩固练习：文中插入了一段“男人哭诉”的情节，这段插叙有什么作用？--《大年初一没下雪》
文体：小说
题型：表现手法
文章题目及出处：《第六枚戒指》―中考名题精讲精练
阅读题：正确答案：“当我急急地挪出来时，衣袖碰落了一个碟子，六枚精美绝伦的戒指滚落到地上。”
错误答案及类型：未结合文本内容，从文章下手。根据自己的见解概括内容。
错误原因及分析：审题不清，没有从文中找出问题的答案。
纠正的策略和方法：注意审题，从文本下手。
巩固练习：文章结尾画线句子在小说内容上主要有哪两个方面的表达作用？
文体：小说
题型：表现手法
文章题目及出处：《玛菲尔德秘密》―中考名题精讲精练
阅读题：请结合第8段中的一个细节描写，说说玛菲尔又怎样的性格？
正确答案：“玛菲尔咬者嘴唇，没有让眼泪流下来”的神情描写，表现了她坚强的性格。
错误答案及类型：“玛菲尔咬者嘴唇，没有让眼泪流下来”属于神态描写，写出了玛菲尔虽然委屈，但始终不流泪的倔强与坚强。
错误原因及分析：人物性格掌握得不准确，也没有合理地进行上下文联系。
纠正的策略和方法：注意从细节之处发现人物的性格特点，联系上下文进行分析。
巩固练习：最后一段文字在全文中有什么作用？
文体：小说
题型：插叙的作用
文章题目及出处：《大年初一没下雪》―中考名题精讲精练
阅读题：文中插入了一段“男人哭诉”的情节，这段插叙有什么作用？
正确答案：交代了小姑娘的遭遇和病情和小姑娘看雪愿望的由来，也是“我”后来情感发生变化的主要原因。
错误答案及类型：是小女孩想看雪景的原因，也是“我”从一开始对他们排斥到后来的关心转化的原因。
错误原因及分析：答题时没有注意角度的具体与全面，及文章内容的升华。
纠正的策略和方法：答题时要全面分析，角度具体，不能局限于一个知识点。
巩固练习：第三段对老师傅所打的补丁作了具体的描写，这样写在全文中起到了什么作用？--《补丁》
文体：小说
题型：表现手法
文章题目及出处：《整容》―中考名题精讲精练
阅读题：最后一段文字在全文中有什么作用？
正确答案：结尾点题，总结全文，揭示了小说的主旨，使小说内容得到升华。
错误答案及类型：点明了全文的主旨，也是我如今的态度，心灵美往往更重要。
错误原因及分析：中心内容把握不清晰，不够全面。
纠正的策略和方法：多读文章，明确文章的主旨，避免偏题。
巩固练习：请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特点。--《窗前的树》
文体：自然科技作品阅读
题型：表达作用
文章题目及出处：《鹦鹉鱼的睡衣》―中考名题精讲精练
阅读题：第四段中加点的词“就能”“才能”各有什么表达作用？
正确答案：“就能”强调鹦鹉鱼编织睡衣时间之短；“才能”突出鹦鹉鱼睡衣之坚固。体现了说明文语言的科学性和准确性。
错误答案及类型：说明文语言没有具体品析，有些局限性。
错误原因及分析：对说明文语言的品析能力不够。
纠正的策略和方法：体会说明文语言的科学性和准确性，注意逐一品析。
巩固练习：第4段画线句运用了三种什么说明方法？直接说明了什么内容？--《人体的色彩科学》
文体：议论文
题型：句子理解
文章题目及出处：《演奏快乐》―中考名题精讲精练
阅读题：请谈谈对全文最后一个句子的理解。
正确答案：“相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒！”这一句话总结全文，将快乐比作乐曲，用天长地久的乐曲形象生动地写出了快乐可以与人们终生相伴，生生不息。
错误答案及类型：“相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒！”运用比喻的修辞，生动形象地写出了乐曲给人们带来的欢乐，体现作者乐观、豁达的生活态度。
错误原因及分析：答题过于繁琐，应该用简洁的语言对句子进行赏析与评价。
纠正的策略和方法：用简洁的语言赏析句子。
巩固练习：上帝赐予了我们这么多的谷物，奶制品，以及各种家畜，家禽，对于中国人来说，这还远远不够吗？--《不要暴力》
文体：议论文
题型：论证过程
文章题目及出处：《创新不言败》―中考名题精讲精练
阅读题：请简要分析第五段的论证过程。
正确答案：首先指出创新之路充满艰险，然后用王安石的话证明要想创新，就必须具备坚定的信念，接着提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气，只有这样才能实现创新。
错误答案及类型：答题时思路比较混乱，没有明确思路。
错误原因及分析：没有按照行文的线索分析。
纠正的策略和方法：理顺思路时间的关系。
巩固练习：文章以“假如人生没有磨难”为题有何作用？DD《假如人生没有磨难》
文体：小说
题型：表达效果
文章题目及出处：《贫困不是理由》―中考名题精讲精练
阅读题：结合文章内容分析文中加点词语“不假思索”的表达效果。
正确答案：“不假思索”是用不着想的意思，在文中形容女孩放弃第二笔资助态度的坚决果断，表现了女孩的为人诚实。
错误答案及类型：“不假思索”体现了女孩的果断，为人的真诚。
错误原因及分析：没有根据词语的本意联系到引申意。
纠正的策略和方法：要逐步分析词语在句子中的表达效果，从本意联系到引申意。
巩固练习：第④段中母亲说“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的”与“鞋差分，衣差寸,分分寸寸要留神"看似矛盾,却表现母亲不同品质.请说说理由.DD《至少值两千》
文体：说明文
题型：概括内容
文章题目及出处：《海底也有淡水》―中考名题精讲精练
阅读题：通读全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容。
正确答案：本文围绕“海底也有淡水”说明了海底有淡水且数量惊人、海底淡水的两种类型、海底淡水来源理论、海底淡水开发前景等内容。
错误答案及类型：本文写了海底有淡水，海底淡水的类型以及目前开发海底淡水的前景。
错误原因及分析：概括不够全面，不过具体，没有依次按照文章内容概括。
纠正的策略和方法：在答概括类的题目时，要注意结合文章上下文的内容，不要遗漏观点。
巩固练习：第四段中加点的词“就能”“才能”各有什么表达作用？DD《鹦鹉鱼的睡衣》
文体：说明文
题型：说明方法
文章题目及出处：《人体的色彩科学》―中考名题精讲精练
阅读题：第4段画线句运用了三种什么说明方法？直接说明了什么内容？
正确答案：举例子、作比较、列数字。直接说明人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其厌恶的颜色。
错误答案及类型：举例子、作比较、列数字。写出人皮肤对颜色的态度。
错误原因及分析：没有运用说明文的语言答题，也没有具体写出人皮肤对颜色的态度。
纠正的策略和方法：运用说明文的规范语言答题，具体答题。
巩固练习：文章第11段中所举例子有什么作用？DD《藏在肚子里的第二大脑》
文体：说明文
题型：词语赏析
文章题目及出处：《手记确定你的位置》―中考名题精讲精练
阅读题：选文第8段加点的词“至少”为什么不能去掉？
正确答案：第2段中加点的词“至少”准确、科学地说明了手机定位“要测量两个基站得到两条方向线才行。”的道理。
错误答案及类型：“至少”准确地说明了手机定位系统定位的要求。
错误原因及分析：没有结合文章内容，内容比较空洞。
纠正的策略和方法：注意结合文章内容，结合上下文具体分析。
巩固练习：结合文章内容分析文中加点词语“不假思索”的表达效果。DD《贫困不是理由》
文体：说明文
题型：说明方法的作用
文章题目及出处：《滇剧源流概括》―中考名题精讲精练
阅读题：选文第一段画线部分采用下定义的说明方法，有什么作用？
正确答案：简明扼要、科学准确地概括了滇剧的主要特征，使读者对滇剧有一个初步的了解。
错误答案及类型：用下定义的说明方法，写出了滇剧特征。
错误原因及分析：过于简洁，没有让读者了解滇剧。
纠正的策略和方法：合理运用说明文语言。
巩固练习：第一段引用老师讲授白居易的《荔枝图序》的例子有何作用？DD《南州六月荔枝丹》
文体：叙事散文
题型：联系文章回答问题
文章题目及出处：《端阳依旧》―八下语文评价手册
阅读题：文章开头说：“我写民间生活的漫画中，门上往往有一个王字。”这是为什么？根据文章简要回答。
正确答案：作者在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，流露出的是对儿时生活的怀念，对故乡的热爱。
错误答案及类型：作者善于发现生活的美与情趣，表达作者对故乡深深的思念。
错误原因及分析：没有完全挖掘出文章的主题与深意，答题不够全面，具体。
纠正的策略和方法：仔细品读文章，体会文章主题。
巩固练习：为什么说“感受是一种难得的心境”？DD《感受》
文体：记叙文
题型：概括文意
文章题目及出处：《父亲挑书》―八下语文评价手册
阅读题：概括本文的中心意思
正确答案：文章主要记叙了一个雨夜，白发的父亲为“我”挑书的感人故事，赞颂了父亲深沉、无私的爱以及对“我”的希望和鼓励，表达了“我”要继续努力、积极进取的决心。
错误答案及类型：本文主要记叙了一个下雨的夜晚，父亲为我挑书，使我深受感动。
错误原因及分析：漏答情感以及主题的内容。
纠正的策略和方法：答题时不能忘记文章的主旨，要注意有机地结合情感。
巩固练习：文章结尾画线句子在小说内容上主要有哪两个方面的表达作用？DD《送报少年》
文体：记叙文
题型：表达作用
文章题目及出处：《送报少年》―八下语文评价手册
阅读题：文章结尾画线句子在小说内容上主要有哪两个方面的表达作用？
正确答案：表明少年的家庭经济环境不好；表现少年成熟、懂事的性格。
错误答案及类型：表现出少年懂事，不让父亲担心。
错误原因及分析：答题不够具体，不够全面。
纠正的策略和方法：注意多角度答题，不要遗漏得分点。
巩固练习：从表现人物的角度，对下面的句子作赏析。
“母亲得意地说了一遍又一遍。高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。”－―《春酒》
文体：抒情散文
题型：表达作用
文章题目及出处：《感受》―八下语文评价手册
阅读题：为什么说“感受是一种难得的心境”？
正确答案：因为感受给人惬意，只可意会，不可言传，跨越国界和时空。
错误答案及类型：因为惬意是我们感到惬意，使人和谐、温暖，感受整个世界。
错误原因及分析：没有全面地概括。
纠正的策略和方法：答题时要注意联系上下文，具体分析。
巩固练习：第四段画波浪线的句子在文中有何作用？DD《望月》
文体：抒情散文
题型：表达作用
文章题目及出处：《望月》―八下语文评价手册
阅读题：第四段画波浪线的句子在文中有何作用？
正确答案：突出月亮使人产生的美感多半产生于远距离造成的幻觉，并与上文形成对比，突出月亮带给人的美感丰富。
错误答案及类型：运用对比的手法，写出了月亮的美。
错误原因及分析：没有具体分析题目，深入题目，分析作者对月亮的情感。
纠正的策略和方法：深入题目，仔细分析。不要遗漏作者所表达的情感。
巩固练习：为什么说“感受是一种难得的心境”？DD《感受》
文体：记叙文
题型：赏析题
文章题目及出处：《春酒》―期末调研卷
阅读题：从表现人物的角度，对下面的句子作赏析。
“母亲得意地说了一遍又一遍。高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。”
正确答案：人物的神态描写。写出了母亲的高兴，讲母亲两颊高兴而变红像喝过酒似的，表现了母亲对八宝酒的喜爱和“我”对母亲的喜爱，更体现了母亲谦虚地品质。
错误答案及类型：用了比喻，生动形象地写出了母亲的高兴和对酒的喜爱。
错误原因及分析：没有按照规范的答题思路，过于简单，对句子本身的手法没有弄清。
纠正的策略和方法：遇到类似的问题按照一定的格式规范答题，不仅写内容，还要写中心主旨。
巩固练习：关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。DD《火柴天堂》
文体：议论文
题型：题目作用
文章题目及出处：《假如人生没有磨难》―江宁中考一模
阅读题：文章以“假如人生没有磨难”为题有何作用？
正确答案：用一个假设引起读者思考；引出本文的论题；从反面入手，提醒人们要重视磨难。
错误答案及类型：直接引出本文的论点；是文章的线索；引起读者的兴趣。
错误原因及分析：这并不时文章的线索，引出的是论题，并不是论点。答题不够准确。
纠正的策略和方法：明确议论文的论题和论点。
巩固练习：请简要分析第五段的论证过程。DD《创新不言败》
文体：散文
题型：表达方法
文章题目及出处：《朋友》―六合一模
阅读题：联系全文，说说第10段划线句中的“消费”是什么意思？
正确答案：朋友对“我”的关爱、付出；“我”对朋友的关爱。
错误答案及类型：付出。对于友情的付出不能和生存分开，体现了友情的重要性。
错误原因及分析：答题不够全面、具体，只考虑到朋友对“我”的付出，而忽略了“我”对朋友的付出。
纠正的策略和方法：答题时角度要全面，不能遗漏观点。
巩固练习：这篇小说反映了什么社会问题？小说的主旨是什么？DD《木匠的儿子》
文体：记叙文
题型：题目含义
文章题目及出处：《至少值两千》―秦淮区中考模拟试卷
阅读题：联系全文，请你说说标题“至少值两千”又什么深刻含义。
正确答案：被我弄破的邮票至少值两千；我打工挣的钱至少值两千；“我”对自己劳动的价值至少值两千；老师对“我”的良苦用心至少值两千。
错误答案及类型：被我弄破的邮票至少值两千；我打工挣的钱至少值两千；
错误原因及分析：没有深入答题，对于文章的主题么有深入挖掘。
纠正的策略和方法：体会、了解文章的主题和深意，答题时注意主题的升华。
巩固练习：联系全文看，文章标题《一个美丽的错误》有什么含义及作用？DD《一个美丽的错误》
文体：说明文
题型：表达作用
文章题目及出处：《南州六月荔枝丹》―秦淮区中考模拟试卷
阅读题：第一段引用老师讲授白居易的《荔枝图序》的例子有何作用？
正确答案：运用举例子的说明方法，说明了荔枝的形态、颜色及味道，引出说明对象--荔枝，也增加文章的趣味性和文学性。
错误答案及类型：运用举例子的说明方法，写出了荔枝的特点，增加文章的趣味性。
错误原因及分析：遗漏“引出文章的说明对象”，没有全面答题。
纠正的策略和方法：回答说明文题目是，要注意全面，具体。
巩固练习：当父亲弄清我那凄惨的课本的原委后，并没有批评我，只是深深叹着气，试着踹破父亲的叹息包含哪些含义？DD《我的第一本书》
文体：说明文
题型：客观题
文章题目及出处：《中国古代建筑的色彩》―秦淮区中考模拟试卷
阅读题：“这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。”句中的“悦目”若换成“明显”，表达效果有什么不同？
正确答案：“悦目”的意思是赏心悦目，很舒适；而明显是有对比。“悦目”也能表达出作者喜欢的情感，增加了说明文的生动形象。
错误答案及类型： “悦目”是赏心悦目的意思，“明显”比较直接，没有修饰的成分。
错误原因及分析：缺少情感的表达。
纠正的策略和方法：答题时不要遗漏情感。
巩固练习：用波浪线画出文中景物描写，并说明其作用。DD《喂－出来》
文体：说明文
题型：客观题
文章题目及出处：《藏在肚子里的第二大脑》―六合一模
阅读题：文章第11段中所举例子有什么作用？
正确答案：运用举例子的说明方法，更加具体、准确地说明了“腹脑”能够储存记忆，更具说服力。
错误答案及类型： 运用举例子的说明方法，说明了腹脑能够储存记忆。
错误原因及分析：没有运用说明文的规范语言。
纠正的策略和方法：在答题时，运用说明文的规范性语言。
巩固练习：“这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。”句中的“悦目”若换成“明显”，表达效果有什么不同？DD《中国古代建筑的色彩》　
文体：散文
题型：表达方式
文章题目及出处：《我的母亲》―八下语文评价手册
阅读题：认真品读下面句子，从叙述的语言风格及表达的情感方面做点分析。
每天天 刚亮时，我的母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起，我从不知道，她醒来坐了多久。
正确答案：质朴的叙述语言，是“我”内心深处对母亲挚爱最真切的表露。
错误答案及类型： 语言朴素，写出了我对母亲的感激之情。
错误原因及分析：没有结合文章内容，语言显得空洞。
纠正的策略和方法：注意结合文章内容，使答案显得充实。
巩固练习：联系全文，说说第10段划线句中的“消费”是什么意思？
正确答案：朋友对“我”的关爱、付出；“我”对朋友的关爱。DD《朋友》
文体：散文
题型：表达方式
文章题目及出处：《我的第一本书》―八下语文评价手册
阅读题：当父亲弄清我那凄惨的课本的原委后，并没有批评我，只是深深叹着气，试着踹破父亲的叹息包含哪些含义？
正确答案：父亲是个知书达理的人，这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。
错误答案及类型： 父亲为同学家的家境感到同情与怜惜。
错误原因及分析：遗漏观点，答题角度不全面，不够深入。
纠正的策略和方法：多思考，多角度答题。
巩固练习：小说写了少尉家乡哪些景物？用简洁的语言加以概括，并说明这些描写在文章的作用。DD《家乡情感》
文体：小说
题型：表达作用
文章题目及出处：《喂―出来》―八下语文评价手册
阅读题：用波浪线画出文中景物描写，并说明其作用。
正确答案：1、2、5段中的句子写出了在人们破坏环保的情况下，出现的都市短暂繁华，其实暗含着危机。
错误答案及类型： 人们破坏环境，使环境日益恶化，虽然短时间内比较繁荣，但长时间还是不够的。
错误原因及分析：答题过于口语化，不能切中答题点。
纠正的策略和方法：明确题目的要求，切中答题点。
巩固练习：选文第一段画线部分采用下定义的说明方法，有什么作用？DD《滇剧源流概括》
文体：散文
题型：表达方式
文章题目及出处：《雨之歌》―金榜学案
阅读题：文章通篇用第一人称来写，这样写有什么好处？谈谈你的体会。
正确答案：运用第一人称，既赋予了雨以人的性格，又便于直抒胸臆，生动、形象地表现了雨这一信使和奉献者的形象。
错误答案及类型：用第一人称，从“窝”来直接写对雨的喜爱。
错误原因及分析：不把“我”当作一个人物，而是从自己的角度来谈。
纠正的策略和方法：明确第一人称直接抒情。
巩固练习：作者说天天造的水“水很活泼，真是非常活泼”，请想一想，这一句话到底活泼在哪里？DD《水很活泼》
文体：散文
题型：客观题
文章题目及出处：《晨》―金榜学案
阅读题：文末为什么说“一个真正的早晨开始了？”请结合上文谈谈你的理解。
正确答案：新的一天的生活开始了；人生的奋斗开始了；有对清晨景物的描写联想到新的生活的开始，表达了作者渴望投入新生活的激情。
错误答案及类型：开始了属于自己的拼搏；同时也希望能有属于自己的新生活。
错误原因及分析：遗漏了最本质的观点。
纠正的策略和方法：由表及里，由浅入深。
巩固练习：文章通篇用第一人称来写，这样写有什么好处？谈谈你的体会。《雨之歌》
文体：散文
题型：表达方式
文章题目及出处：《水很活泼》―热点主题阅读写作
阅读题：作者说天天造的水“水很活泼，真是非常活泼”，请想一想，这一句话到底活泼在哪里？
正确答案：该句用拟人的修辞手法，写出了小鱼游过去后水的动态，很生动，也写出了人物的心情。
错误答案及类型： 因为小鱼游过，水面荡开了一层层涟漪，非常活泼。
错误原因及分析：没有按照答题的格式，语言过于简单。
纠正的策略和方法：注意答题的规范性，按照答题格式，使语言充实、有生机。
巩固练习：文末为什么说“一个真正的早晨开始了？”请结合上文谈谈你的理解。《晨》
文体：小说
题型：客观题
文章题目及出处：《木匠的儿子》--热点主题阅读写作
阅读题：这篇小说反映了什么社会问题？小说的主旨是什么？
正确答案：这篇小说反映的是关于孩子的家庭教育问题，其主旨是对孩子的教育要顺其自然，发展个性。
错误答案及类型： 这篇小说反映的是家长不按照孩子的意愿，勉强孩子做自己不喜欢的事。
错误原因及分析：主题理解不到位。
纠正的策略和方法：反复阅读，仔细品味，体会作者的意图。
巩固练习：对文中画线的描写句，有人作出下面的分析，你是否赞同，谈谈你的看法。
（2）第2处描写，写出了初夏校园内环境的美丽和芬芳。DD《一朵栀子花》
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