仔细观察五代梁楷所画的《太白行吟图》，结合所附诗句和你对李白的了解，发挥联想，刻画你心中李白的形象。要求：（1）请使用第二人称，侧重肖像描写；（2）至少运用两种修辞手法；（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体；（4）不少于200字。赏析资料:《太白行吟图》是梁楷减笔人物画的代表作之一。图中的李白“月下独酌”，仰面苍天，诗情满怀，纵思运句，一副抑郁不得志的表情。中国绘画注重神韵的画风在梁楷的这一作品中得到了完美的体现，而且达到了一个新的高度。李白在政治上受到排挤，理想不能实现，常常饮酒赋诗，以发泄笑傲王侯、愤世嫉俗的牢骚情绪，寄托渴求个人自由、摆脱社会羁绊的政治理想。在人们心中，尤其是在文人名士心中，李白是个性情豪放、傲岸不驯、才华横溢的人。作者在《太白行吟图》中寥寥数笔就把“诗仙”那种纵酒飘逸的风度神韵，勾画得惟妙惟肖。作者不拘泥于琐碎细节，而是突出诗人的性格特征，描摹反映诗人的精神状态和思想情绪的瞬间动作，并对这些状态和动作加以概略的描绘.一个鲜明的李白就呈现于人们眼前了。评分标准：未侧重肖像描写的9分以下，未使用第二人称的扣2分，未使用修辞手法的少一种扣2分。江西省红色六校2015届高三上学期第一次联考语文试题答案
赏析资料:《太白行吟图》是梁楷减笔人物画的代表作之一。图中的李白“月下独酌”，仰面苍天，诗情满怀，纵思运句，一副抑郁不得志的表情。中国绘画注重神韵的画风在梁楷的这一作品中得到了完美的体现，而且达到了一个新的高度。李白在政治上受到排挤，理想不能实现，常常饮酒赋诗，以发泄笑傲王侯、愤世嫉俗的牢骚情绪，寄托渴求个人自由、摆脱社会羁绊的政治理想。在人们心中，尤其是在文人名士心中，李白是个性情豪放、傲岸不驯、才华横溢的人。作者在《太白行吟图》中寥寥数笔就把“诗仙”那种纵酒飘逸的风度神韵，勾画得惟妙惟肖。作者不拘泥于琐碎细节，而是突出诗人的性格特征，描摹反映诗人的精神状态和思想情绪的瞬间动作，并对这些状态和动作加以概略的描绘.一个鲜明的李白就呈现于人们眼前了。评分标准：未侧重肖像描写的9分以下，未使用第二人称的扣2分，未使用修辞手法的少一种扣2分。相关试题如图，按一定的规律用牙签搭图形：（1）按如图所示的规律填表：（2）搭第10个图形需要_________．（3）搭第n个图形需要_________．（4）如果现有2011颗牙签，那么他按照这种规律从①个图案-数学试题及答案
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1、试题题目：如图，按一定的规律用牙签搭图形：（1）按如图所示的规律填表：（2）搭..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 07:30:00
如图，按一定的规律用牙签搭图形：（1）按如图所示的规律填表：（2）搭第10个图形需要_________．（3）搭第n个图形需要_________．（4）如果现有2011颗牙签，那么他按照这种规律从①个图案摆放下去，是否可以摆放成完整的图案后刚好2011颗牙签一颗不剩？如果可以，那么刚好摆放完成几个完整的图案？如果不行，那么最多可以摆放多少个完整图案，还剩余几颗牙签？（只答结果，不说明理由）
&&试题来源：福建省期末题
&&试题题型：解答题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：看图形找规律
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
解：（1）如表，（2）第10个图形需==155个；（3）第n个图形需要（1+2+3+…+n）×3﹣n=；（4）由题意得n（n+1）2=2011，可知n3＜n（n+1）2=4022＜（n+1）3，15≤n＜16，当n=15时，得n（n+1）2=1920，=91（颗），由以上可知，不可以摆放成完整的图案后刚好2011颗牙签一颗不剩，当摆放完成15个完整图案，还剩下91颗牙签．
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“如图，按一定的规律用牙签搭图形：（1）按如图所示的规律填表：（2）搭..”的主要目的是检查您对于考点“初中看图形找规律”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中看图形找规律”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的数学试题：
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第二十三章图形的旋转
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下列是某实验中的三个电路图;&&&nbsp，请仔细观察后回答
提问者采纳
（1）并联电路中干路电流与支路电流的关系：并联电路中，包含了小明的结论 ，更具体; ，干路电流与各支路电流的关系．（2）得出的结论是：两个灯泡是并联关系；而且电流表分别测量干路和各支路的电流、小宁的结论给出了量的关系，并且包含了小明的结论；据此即可提出探究的问题、 &nbsp；所以该实验是探究，包含了干路电流大于各支路电流之和据此评估两个同学的实验结论．（1）仔细观察三个电路图可知，三次电流表分别测量干路和各支路的电流：两个灯泡是并联关系;小宁的结论给出了量的关系;小宁的结论更确切&nbsp；（3）小宁的结论更确切
（1） 并联电路中干路电流与支路电流的关系
（2） 并联电路中干路电流等于支路电流的和 （3） &nbsp。
分析，故小宁的结论更确切．故答案为：（1）从三个电路图可知：在并联电路中干路中总电流等于各支路电流之和．（3）小宁的实验结论给出了干路电流和支路电流之间量的关系；（2）根据并联电路的电流特点得出实验的结论．（3）并联电路的干路电流等于各支路电流之和；（2）在并联电路中干路中总电流等于各支路电流之和;&nbsp，更具体
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