初中生如何学好地理
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来源：作者：责任编辑：yfs001
●马荣信初中地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，学习地理知识，认识大自然的一门必修课程，兼有社会科学和自然科学的性质。虽然初中地理易学易懂，但老师没行之有效的教学方法，学生还是很难理解教材中比较抽象的概念。为了实现地理教学目标，让学生会学习地理科学，使学生将学到的地理知识在生活中形成价值。经过近年的探索、研究，我在教学中自我获得几点初中地理教学方法体会，并总结出来与大家一起分享。改变传统授课方法发挥学生主体作用传统的教学方法主要是教师“满堂灌”、“一言堂”，整黑板的板书，学生是记不完的笔记。死记硬背，忽视了学生在课堂上的“主体”作用，学生无法参与到教师的教学活动中，严重束缚了思维开展。在地理教学中教师可以采取适宜当堂内容的方法进行，如让学生在课堂上主持“听我说地理”节目，课前老师安排学生去学习相关地理知识，让学生在课堂上轮流播讲，由于学生参与性强，又有在台上自我展示的机会，容易让学生获得“成就感”，学生自然就会提高学习地理的积极性。也可以把地理当成游戏课来上，如上我国行政区划课时，教师可将行政区划拼图模块分发给学生，让学生去拼，看谁拼得又对又快。因为游戏活动容易让学生产生兴趣，极大地提高了学习的积极性，学生能很快掌握我国行政区划。让学生学做小小导游，带领大家去周游全国和世界，享受世界各地大好河山的美丽。还可以让学生来充当“环保局长”回答“记者”的提问，体会到保护环境的重要性。有条件的还可以采取开放式教学，带他们去气象站、环境监测站、水文站等技术站所，让学生从课本知识中走出来，获得具体的地理知识。在这样开放式教学活动中学生就能体会到：地理知识是自然和社会的有机结合。只有让地理课回归自然，走向社会，才会使学生产生持久学习地理的兴趣。传授知识的同时注重学生能力培养教学过程既是一种特殊的认知过程，又是一个促进学生全面发展的过程，是认识和发展的相互统一。素质教育的理念要求教育的根本目的是培养学生的综合素质和具备相应的能力，素质教育的核心就是培养学生的能力，因此，教师在教学过程中必须把学生综合素质的培养放在教学工作的首位。学习教材知识主要是掌握概念和定律，只有在理解的基础上学习知识，联系到现实生活的实际中，通过应用知识才能形成能力。如在“利用经纬网定位”的教学中，由于知识点比较抽象，应首先引导学生了解地球表面真正存在经线和纬线，而人们在现实生活中为了准确定位某一点的位置，而使用了经纬网，“横纬纵经”的交叉点就是需要定位点的位置。这样就可以加深学生对经纬线的理解，形成基本的知识技能。关注学生信息反馈实现教学优化选择地理教师在实际教学中要特别注意来自学生的信息反馈。所谓反馈是指教师在教学过程中输出的信息，经过施教对象处理产生的教学效果再输送回来，并对教学信息的再输出发生影响的过程。在地理教学实施前，教师的备课定位影响着信息的反馈，教师只有熟悉、掌握、吃透了课程标准、教学目的、需要教学的教学教材体系，才能做到心中有底，方向明确。学生现有的地理基础知识水平、心理特征、性格特点以及兴趣爱好等，决定着教师讲授课程内容的深浅度、教学形式的选择，避免盲目性和随意性教学。只有针对学生实际，定好教学基调，把握住地理教学的深度和广度，突出重点，突破难点，解决凝点，选择适合的教学方法，才能达到教学内容、教学手段的优化选择。利用电化教学手段增强学生感知能力电化教学是现代化教学的重要组成部分，是优化课堂教学，改善教学效果的有效途径。运用多媒体教学，可以帮助学生建立地理概念形成空间概念。在教学中把一些难以理解的概念通过多媒体化虚为实，化静为动，把抽象的概念具体化，就可以利用直观的图像演示，形成空间概念。如讲“黄河下游——地上河”时，学生很难理解黄河怎么会成为地上河。教师在课前就可以先绘制黄河未成为“地上河”时的河道横向剖面图，并制作河水搬运泥沙的动画，教师讲述时，同时播放动画片，通过多媒体演示，配合教师的讲解，就把“地上河”这一地理概念的形成过程形象地展示在学生面前，这样学生理解起来就容易多了。在提高课堂教学质量同时，更要充分地利用课外时间，引导学生思考和培养获取地理知识的能力及习惯，并能从整体上理解和运用所学的知识。当前进入了信息化的时代，学生通过各种媒体在课外获取地理知识的机会越来越多，因此要引导学生充分利用这些条件充实课外教学内容，填补教材中的空白。总之，教师在地理教学中，要更新观念，开拓新思路，通过灵活的教学方法，培养学生学习的能动性、探索性和创造性，促成学生学习地理知识的主动性和积极性，并将素质教育落实到教学中去，让地理教育在素质教育进程中和发展中发挥应有的作用。
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怎样学好初中地理？怎样能记住山脉，盆地之类的？？？？ 20
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 这个很简单、山脉和盆地几乎都在一起的、比如准噶尔盆地他被天山山脉和阿尔泰山脉包围、还有塔里木盆地也是被天山山脉和昆仑山脉包围着、多看地图、盆地和山脉是有很多联系的。你可以尝试画一张图、吧山脉和盆地联系起来。把横着走的山脉如；天山山脉。吧竖着走的山脉如；大兴安岭。这些在地图上画出来就像山面那图一样。希望楼主可以采纳。但愿对你的学习有帮助。
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其他回答 (7)
只能培养兴趣，死记硬背。
按照我国的主要地区（东北、华北----）分布，记住主要的山脉走向。
按照我国四个大的盆地记住所在地的省份及周围的山脉。
要经常看地图，早读时间背一下，可以用简图的形式表示一下，方便记，晚上睡觉前默想记的内容
将地图贴在床头，习惯记忆法，初中地理很简单只是很浅，兴趣是关键，假想你要去旅行，做准备
假如记山脉的话，只要记住四大山脉，盆地就继续四大盆地。以此内推，什么都好记了
在记忆地图的时候出来要经常看之外，还要注意他周边的地形区，联系、对比能更好的记忆！
比如：四川盆地的北部是大巴山；东部巫山；西部横断山；南部是云贵高原。
这样应该能更好的记忆初中地理的各个地形单元。希望我的回答能对楼主有所帮助
傻了 先把想记的地图完完整整地看一遍 闭上眼睛 回想你能记几个 然后睁开眼 再记一遍（首先把山脉名称记熟）再做相应的习题 考试前再复习一遍 讲的是效率 这样轻松简单地就可以保证你考得好 不必花太多时间 积累时间学其他科,呵呵我也是这样过来的
怎么说呢.....学好地理，靠的是兴趣和方法。你先去培养兴趣，在努力学习就差不多咯！
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地球科学领域专家
& &SOGOU - 京ICP证050897号如何学好初中地理_地理学习方法
如何学好初中地理
学习啦【地理学习方法】 编辑：宁静 发布时间：
　　地理是一个文理参半的学科，有它独特的思维方式和学习方法。学习地理时应联系生活、学以致用。例如学习地球运动的地理意义时，可以测量一下哈尔滨某天的正午太阳高度，实地测量学校附近或自家附近某小区的楼高和楼间距，来分析开发商的设计是否合理，是否侵犯了居民的采光权等。
　　1、学会使用课本
　　教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
　　2、学会使用地图
　　地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
　　3、重视地理观察
　　观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
　　4、善于地理想象
　　观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
　　5、要善于动脑
　　经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：
　　①学什么?如黄河及其水文特征。
　　②在哪里?如黄河流经的省区和流域范围。
　　③为什么?如黄河的水文特征是怎样形成的。
　　④有何利弊?如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。
　　⑤怎样协调好人地关系?如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。
　　6、要勤于动手
　　经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。
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新学期 如何学好初中地理？
新学期 如何学好初中地理？
&&&& 现在我们就学习方法，做一些讲解：　
&&&& 1、&打好基础
　　A、&课前预习
　　B、&课堂听讲
　　C、&课后复习巩固
　　2、&制作知识卡片
　　3、&运用好地图
　　A、&家里挂
　　B、&学习时长备，左书右图
　　C、&记在心里
　　4、&学会联想记忆
　　5、&从生活中发现地理
&&&& 一、&打好基础
　　1、&课前预习看教材中有几个黑体字标题，从中可以了解教材讲了几个方面的大问题；这些黑体字就是所讲内容的概括，在语文中说就是中心思想。
&&&& 第二步，根据每一个标题下面教材篇幅大小，文字和图表多少，大体确定教材的重点和难点；
　　第三步，预习时，对一般内容快速阅读，重点和难点内容则应详细阅读。预习时作简要的笔记，将重点知识画线，疑难知识打问号或作标记，找出自己看不明白的问题或者是在预习过程中产生的疑问，这样在学习新课的时候带着疑问去学习，课堂上解决不了的下课再问老师。
　　2、课堂专心听课
　　同学们听课时要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同学们听课要精力集中，全神贯注，不走神，紧跟老师的思路，认真思考，积极思维；眼到要求按照老师的意图，或看黑板，或看课本，或看地图等；耳到要求认真听课；手到要求或记笔记，或勾画课文重、难点，或做演示操作等；口到要求默读、朗读、提出问题、回答问题等。
　　同学们在听课的过程中还要认真做好地理课堂笔记。做课堂笔记可采用三法：⑴标记法：把老师授课中的着重点画上红线、红圈等标记。⑵见缝插针法：在课文空白处记下老师授课时的注释，正确与错误的区别点。⑶归纳重点法：在笔记本上重点记录教师授课时对相关地理概念的解释。
&&&& 重点推荐一个方法，先准备一些小卡片，大小和名片一样大就可以了。&在上课的时候，把一些重点的知识点记在卡片上，把一些重要的图画在卡片上。字体不要太大，自己能够看到就行了。
&&& &把这些卡片放在自己的口袋里。在家里也好，在学校里课间的时间也好，出门坐车的时候也好，总之充分运用闲暇时间，看上几眼，倒不一定强求一次性背过，有点印象即可。时间长了，把已经记忆的差不多的卡片编上号码放在一个档案袋里，以备以后再用。
　　3、课后及时复习和作业
　　复习和作业不是目的，而是为了及时巩固预习、听课所获知识而采取的一种有效手段。根据人类的遗忘规律，复习和作业需课后及时进行。一般来说，在复习完相关教材内容，笔记的基础上，再来独立完成作业效果较好。
　　二、运用好地图
　　地图形象、直观，是学习地理的基本工具。地图的运用包括识图、读图、填图、绘图、析图等。我们要做到会看图，会读图、会填图、会画图、会分析图。我们在学习的时候要做到左图右书，图文结合。边看课文，边看地图册，把文字内容落实在图像上。另外可以买张中国地图挂到家里的墙上，有空就看一点，也对学习有帮助。
　　咱们的课本上有很多的地图，还有很多的示意图，这些图都要弄清楚，看明白，而且会运用。
　　看我们的世界人种分布图：
&&&&&提一个问题，大家都知道，非洲是黑人的故乡。看图上，找到非洲，看非洲北部是绿颜色的，表示这个地方是什么人种分布区？
　　生答：白色人种。
　　问题出来了，为什么在黑人的故乡有了白种人？
&&&& 总结：这个问题的回答要运用历史知识。在后续的地理学习中我们会知道，在北非（主要包括埃及、利比亚、摩洛哥、阿尔及利亚、突尼斯五国）70％以上为阿拉伯人，而阿拉伯人在人种分类上属于白种人。阿拉伯人的大本营原来实在亚洲西部的阿拉伯半岛的，在历史上，阿拉伯人曾经建立了强大的帝国，现在的地中海沿岸，尤其是北非都是阿拉伯帝国的领土。往前，波斯、罗马帝国都曾占据整个北非，引来了庞大的欧亚移民。
　　第二个问题：中国有白色人种分布吗？
&&&& 总结：比较典型的白人人种即俄罗斯族、塔吉克族，主要分布在我国的新疆地区。维吾尔族、乌兹别克族、哈萨克族都是黄、白混合类的人种，三个民族的主体仍然是起源于蒙古人种，后来和白人种族有所融合，也有一小部分族群属于白人种族融入的成分。故此称为混合类。看地图上我国西北部白色和黄色人种混居地区。
　　其余的问题同学们可以自己找。
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