相等，方向相反，作用在一条直线上，这就是牛顿第三定律．（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小等于（填空“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小．（3）人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2，则这两个力的大小关系是CA&F1＞F2&&&&&&&B&&F1＜F2&&&&&&&&C&&F1=F2（4）下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是DA．划船时，船桨对水的力与水对桨的力B．汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力C．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力D．静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力E．提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力．
科目：初中物理
请同学们回忆下列实验的操作过程，并完成填空：&&&&&&&& 图一&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 图二&&&&&&&&&&&& 图三&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&图四（1）如图一所示，小纸片在发声的喇叭上跳动，说明声音是由物体振动产生的，如图二所示的现象说明通电导体周围存在磁场．（2）图三是探究平面镜成像特点的实验装置，如果在像A′所示的位置放一个光屏，在光屏上不能&（选填“能”或“不能”）承接到像A′，说明平面镜成的像是虚&（选填“实”或“虚”）．实验中直尺的作用是便于比较像与物到平面镜距离的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物大小的关系．用平面镜代替玻璃板，上述实验不能（填“能”或“不能”）进行，因为平面镜不能准确确定像的位置．（3）图四是探究光的折射现象的实验装置．为了观察到光在水中是沿直线&传播的清晰路径，可以采取的措施是在水中滴入几滴墨水；为了观察到光在空气中传播的清晰路径，可以采取的措施是用喷雾器喷洒水雾．
科目：初中物理
题型：阅读理解
（2013?奉贤区二模）某小组同学做实验探究盛有液体的容器底部受到液体压强大小与哪些因素有关，如图（a）所示的三个不同底面积的圆柱形容器中分别注入质量相等的水，利用仪器测得容器底部受到水的压强，并将相关实验数据记录在表一中；接着用酒精重复上述实验操作，并将数据记录在表二中；随后，他们又在如图18（b）所示的三个不同底面积的口大底小容器中注入等质量的水，重复上述实验，数据记录在表三中．通过分析发现液体对容器底的压强与容器的形状、液体质量是无关的．下面请同学们根据他们记录的数据继续分析．（已知ρ酒精=0.8×103千克/米3）表一（注入水1千克）
&深度（米）
&容器底面积（cm2）
&容器底的压强（帕）
&4900表二（注入酒精0.8千克）
&深度（米）
&容器底面积（cm2）
&容器底的压强（帕）
&3920表三（注入水1千克）
&深度（米）
&容器底面积（cm2）
&容器底的压强（帕）
&4900（1）分析比较实验序号1与7（或2与8；3与9）有关数据，可得出的初步结论是：同种液体，当液体深度相同时，液体对容器底部的压强与容器底部面积大小无关．（2）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）可知：同种液体对容器底的压强与深度成正比．．（3）为了得出液体容器底部受到液体压强大小与液体密度的关系，分析比较实验序号1与4（或2与5；3与6；4与7；5与8；6与9）可知：不同液体，深度相同时，密度越大对容器底的压强越大．（4）该小组同学根据表格中的数据计算了液体对容器底的压力并与液体的重力进行比较．归纳得出结论：（a）&分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出圆柱体容器中，液体对容器底的压力等于液体的重力； （b）分析比较表三中的数据及相关条件，可初步得出圆锥体容器中，液体对容器底的压力不等于液体的重力．
科目：初中物理
来源：同步题
题型：探究题
请同学们观察下面显微镜的成像原理图，认识显微镜的结构和工作原理。思考下列问题：&&(1)显微镜的两组镜片是什么透镜？&&(2)显微镜物镜和目镜的成像特点怎样？
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号望远镜成像原理图
> 望远镜成像原理图
望远镜成像原理图
图原理介绍：图左侧为口径极大的物镜，可收集来自远方的微弱光线，右侧为目镜，光线汇聚处为第一次成像处。 根据凸透镜，此时观察的物，距物镜（即物距）大于两倍焦距，成缩小的像，这为第一次成像； 第一次成的像由于的设计，落在目镜的焦点之内，此时第一次成的像可视为目镜所观察的物。根据凸透镜，当物距小于一倍焦距时，凸透镜成放大的像，就相当于放大镜。这时，我们就可看清远处的物了。六片的erfle目镜，前面的凹片是一般的消色差需要，和nagler的前置巴罗不一样。
分享给小伙伴们：
我来说两句……
最新技术贴
微信公众号二
微信公众号一自制望远镜-探索透镜成像原理
孩子们亲手制作一部小巧可爱，形象逼真的望远镜，在快乐的制作中，培养孩子的手脑协调力、观察力、动手力以及审美情趣等。&
/item.htm?spm=a1z10.3-c.w5585.9.QUo4kk&id=
淘宝店铺可自行选购哦。很多学校与幼儿园指定科学实验探索器材~（针孔相机、潜望镜、望远镜等尽在淘宝店铺）
在实验中，自主探索凸透镜与凹透镜的成像特点，在验证中掌握其中的科学原理。真正意义上的寓教于乐。这样是不是将复杂的物理知识转化为生动有趣的科技小制作了？孩子在轻松愉悦中把枯燥的物理知识就搞掂啦~还愁孩子不喜欢物理吗？
/index.htm?spm=02-.2.0RleCt（巧手宝官网）
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。}