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关于新款科帕奇，有木有知道消息的同学？
那天去某4S店做检修，和销售闲聊时偶然得知科帕奇即将推出新款，大概在2017年初，据说新款科帕奇在各方面都会有改进，尤其是内饰的变动会比较大，会更偏向于年轻化，类似于新款迈锐宝的内饰。听起来很值得期待哦！大家有这方面的消息吗？
引用 心灵旅者36
10:08:16 发表于 主楼 的内容：
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10:21:49 | 来自
没有。信4s店，还不如看网上新闻。
引用 融合贯通
10:21:49 发表于 1楼 的内容：
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10:40:05 | 来自
能上也最多是改款，再说再换车也不可能科帕奇换科帕奇了
引用 末日H6
10:40:05 发表于 2楼 的内容：
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11:41:36 | 来自
早买早享受了
引用 yuguo008
11:41:36 发表于 3楼 的内容：
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12:11:40 | 来自
其实内饰什么的，我觉得现款可以接受，反而是动力，来个2.0T多好。如果新款没有这方面改善，我就改斯威了。。
12:11:40 发表于 4楼 的内容：
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12:11:40 发表在 其实内饰什么的，我觉得现款可以接受，反而是动力，来个2.0T多好。如果新款没有这方面改善，我就改斯威了。。2.0T的估计不会有，应为有福特锐界。人家还是发动机直喷技术，并全系ESP。当然价格差5万。大科换2.0T的发动机，价格要抬高，就没有竞争力了。
引用 nbchai
22:01:53 发表于 5楼 的内容：
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您已被楼主屏蔽，不能回复该帖子阅读《瘦马铜声》，完成下列题。
瘦马铜声　　马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二（2）班的小男生小女生差点没笑出声来：一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜。以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面，给人一种头重脚轻的感觉。
　　虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐。但他是我们的对手吗？要知道，这个班一年中已经气走三个班主任了。
　　第一节课，水波不兴，50分钟在马老师的微笑和同学们的游离目光中平静度过。马老师走出教室。走出教室的马老师身后被一双双明亮的眼睛盯着。他们在证实一则听到的消息：马老师的右腿有点儿跛。是的，上大学时马老师在一次篮球赛中，争抢篮板球，摔折了腿。医生的轻率治疗，使他的右腿短了那么一点点儿。然而，就那么致命的一点点儿，在走慢的时候不显，可走快的时候，便有了跌宕起伏的效果。此时的马老师并不知道他行走的姿势已经令他的学生产生了小小的兴奋——二十多年来，马老师就是这么走着的，有什么可大惊小怪的呢？
　　下午自习课。马老师走进教室时，便见黑板前围着一群学生，见他来，便轰地四下散开。黑板上画着一幅画：一匹嶙峋的瘦马直立着后腿，马脸上很滑稽地罩着副大大的眼镜。旁边有诗两句：
　　远看金鸡独立，近看瘦马悬蹄。
　　马老师看看画，又看看全班同学。此刻，全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情，但又不时地瞄着老师的面部表情。马老师笑笑，在诗的后面挥笔续上：
　　行走风吹落叶，躺下长短不齐。
　　然后问：如何？全班一下子如江河决堤，大笑不已。
　　马老师不笑，做严肃状：“今后这位同学可任语文课代表，兼出黑板报。”全班又大笑。可笑着笑着，笑不动了。诗画作者吴晓阳慢慢站了起来，红着脸，讷讷地想说什么。马老师微笑着拍拍他，示意他坐下，转身，在黑板上重重写下四个字：尊师重教。
　　于是，每日踏着晨光，上学路上、校园里，处处响彻初二（2）班响亮的声音。马老师的自豪溢于言表——到处都是我们的人。有的同学低头走路。马老师会很认真地走到面前，喊一声：同学好！在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一头多的瘦高个子和他从镜片后荡漾出的微笑。半月后，师生互致问候蔚然成风。
　　马老师教数学。热门的主课教师大抵都做家教，可马老师不做家教。不做家教的马老师便成了“另类”。马老师的老婆原是商店的售货员，如今下了岗。老婆劝他挣一份家教钱，补贴家用。马老师说，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的学生。后来，拗不过几个差生家长的苦苦恳求，开了小灶，可又不收人家的钱。他不抽烟不喝酒，连个礼也不好送。有人便说，孔乙己还晓得没钱先赊碗黄酒，马老师怎么这么迂呢？
　　马霜天带的这个班的成绩扶摇直上，从全年级最后一名，一口气超过5个班，直逼第一名。
　　初三毕业前的最后一次班会，马老师照例微笑着走进教室，见那个画瘦马的吴晓阳已在黑板左右各画了一大束花，五彩缤纷，煞是鲜艳。
　　见了老师进来。班长走上讲台，用红粉笔写下了一横。
　　马老师惊诧，怎么不写了？
　　只见全班45位同学按学号，一个接一个上来，每人也只写一笔。黑板上出现了醒目而鲜红的六个大字：“老师，我们爱您！”
　　掌声响起来，持久而热烈。马霜天老师的眼睛湿润了，有亮晶晶的东西要涌出来。1．怎样理解“瘦马铜声”的含义？_____________________________。 2．初二（2）班学生的顽劣表现在哪些地方？写这些对于刻画马老师的形象有什么作用？______________________________。3．马老师高超的教育艺术表现在哪些方面？（答出三点即可）______________________________。4．文章的开头和结尾都写到学生们在黑板上画画、写字，有什么作用？______________________________。 5．最后一段写马老师“眼睛湿润了，有亮晶晶的东西要涌出来。”请发挥想象，描述马老师此刻
的心理活动。______________________________。
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在线咨询您好，告诉我您想学什么，15分钟为您匹配优质老师哦马上咨询&&&分类：阅读《瘦马铜声》，完成下列题。
瘦马铜声　　马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二（2）班的小男生小女生差点没笑出声来：一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜。以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面，给人一种头重脚轻的感觉。
　　虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐。但他是我们的对手吗？要知道，这个班一年中已经气走三个班主任了。
　　第一节课，水波不兴，50分钟在马老师的微笑和同学们的游离目光中平静度过。马老师走出教室。走出教室的马老师身后被一双双明亮的眼睛盯着。他们在证实一则听到的消息：马老师的右腿有点儿跛。是的，上大学时马老师在一次篮球赛中，争抢篮板球，摔折了腿。医生的轻率治疗，使他的右腿短了那么一点点儿。然而，就那么致命的一点点儿，在走慢的时候不显，可走快的时候，便有了跌宕起伏的效果。此时的马老师并不知道他行走的姿势已经令他的学生产生了小小的兴奋——二十多年来，马老师就是这么走着的，有什么可大惊小怪的呢？
　　下午自习课。马老师走进教室时，便见黑板前围着一群学生，见他来，便轰地四下散开。黑板上画着一幅画：一匹嶙峋的瘦马直立着后腿，马脸上很滑稽地罩着副大大的眼镜。旁边有诗两句：
　　远看金鸡独立，近看瘦马悬蹄。
　　马老师看看画，又看看全班同学。此刻，全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情，但又不时地瞄着老师的面部表情。马老师笑笑，在诗的后面挥笔续上：
　　行走风吹落叶，躺下长短不齐。
　　然后问：如何？全班一下子如江河决堤，大笑不已。
　　马老师不笑，做严肃状：“今后这位同学可任语文课代表，兼出黑板报。”全班又大笑。可笑着笑着，笑不动了。诗画作者吴晓阳慢慢站了起来，红着脸，讷讷地想说什么。马老师微笑着拍拍他，示意他坐下，转身，在黑板上重重写下四个字：尊师重教。
　　于是，每日踏着晨光，上学路上、校园里，处处响彻初二（2）班响亮的声音。马老师的自豪溢于言表——到处都是我们的人。有的同学低头走路。马老师会很认真地走到面前，喊一声：同学好！在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一头多的瘦高个子和他从镜片后荡漾出的微笑。半月后，师生互致问候蔚然成风。
　　马老师教数学。热门的主课教师大抵都做家教，可马老师不做家教。不做家教的马老师便成了“另类”。马老师的老婆原是商店的售货员，如今下了岗。老婆劝他挣一份家教钱，补贴家用。马老师说，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的学生。后来，拗不过几个差生家长的苦苦恳求，开了小灶，可又不收人家的钱。他不抽烟不喝酒，连个礼也不好送。有人便说，孔乙己还晓得没钱先赊碗黄酒，马老师怎么这么迂呢？
　　马霜天带的这个班的成绩扶摇直上，从全年级最后一名，一口气超过5个班，直逼第一名。
　　初三毕业前的最后一次班会，马老师照例微笑着走进教室，见那个画瘦马的吴晓阳已在黑板左右各画了一大束花，五彩缤纷，煞是鲜艳。
　　见了老师进来。班长走上讲台，用红粉笔写下了一横。
　　马老师惊诧，怎么不写了？
　　只见全班45位同学按学号，一个接一个上来，每人也只写一笔。黑板上出现了醒目而鲜红的六个大字：“老师，我们爱您！”
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　　马老师看看画，又看看全班同学。此刻，全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情，但又不时地瞄着老师的面部表情。马老师笑笑，在诗的后面挥笔续上：
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　　于是，每日踏着晨光，上学路上、校园里，处处响彻初二（2）班响亮的声音。马老师的自豪溢于言表——到处都是我们的人。有的同学低头走路。马老师会很认真地走到面前，喊一声：同学好！在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一头多的瘦高个子和他从镜片后荡漾出的微笑。半月后，师生互致问候蔚然成风。
　　马老师教数学。热门的主课教师大抵都做家教，可马老师不做家教。不做家教的马老师便成了“另类”。马老师的老婆原是商店的售货员，如今下了岗。老婆劝他挣一份家教钱，补贴家用。马老师说，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的学生。后来，拗不过几个差生家长的苦苦恳求，开了小灶，可又不收人家的钱。他不抽烟不喝酒，连个礼也不好送。有人便说，孔乙己还晓得没钱先赊碗黄酒，马老师怎么这么迂呢？
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科目:最佳答案1．“瘦马”指主人公马老师的外貌特征，“铜声”形容马老师的 言传身教使“学生”产生了心灵的共鸣，具有极好的教育效果。
2．①气走了三个班主任；
②画画题诗讥笑马老师的缺陷；
③犯了错误还装出一副与己无关的样子；
反衬马老师高超的教育艺术。 3．①微笑中教学；
②原谅学生的幼稚；
③严格要求学生；
④因势利导，充分发挥学生特长；
⑤言传身教，培养学生礼貌意识；
⑥工作负责，关心每个学生的进步。 4．前后照应，把马老师教育前与教育后的行为形成对比，深化主旨，突出马老师的教育艺术高超。5．“略”。（以上主观题意对即可）解析
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【鹿晗粉丝会】如果鹿晗是我的老师。如果鹿晗是我的老师我可能是这个世界上最懂老师的好学生不信往下看“大家好我叫······” “老师我知道你叫鹿晗” “我的英文名字是······” “老师我知道你的英文名字是luhan”“我的幸运数字是······” “老师我知道你的幸运数字是7” “我的生日是······” “老师我知道你的生日是0420” “我出生在······” “老师我知道你出生在北京海淀” “我说这位同学你能不能不要总是抢我的话“没办法哎老师谁让我这么了解你呢”当然我也有可能是史上最让老师头疼的学生继续往下看“这位同学上课要看黑板不要总盯着我看” “这位同学作业要按时交不要总是故意让我追着你问你要” “这位同学作业本上要写自己的名字不要总是写我的名字”“这位同学做事情不要总是拖拖拉拉放学留在这里制造你和我单独在一起的机会” “这位同学你不要总是犯错喜欢每天都往我办公室跑” “这位同学要叫我鹿老师不要总是叫我小鹿鹿” ······“我说你多少遍了你怎么就是不改呢” “老师我这是病没得治啊”
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鹿晗么么哒。
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今日，蛇精脸网红韩熙雅又放大招，居然扯上范爷，网友直呼，真是好胆大～～～又出来为祸人间了。一克里里: 没人说你像范冰冰，你自己作出来的 @LOGAN叁叁: 好想艾特刘宝宝，你失散多年的妹妹终于找到了 @我是薛之谦的双眼皮198307: 鞋拔子脸也是醉了…还有你的双眼皮哪去了！！！！ 对于这样的韩熙雅，我们还是更怀念刘梓辰这样的好好少年，想对比而言刘梓辰成功洗白了。
盼星星盼月亮，终于见到我的大叔了、那种相思之苦谁能体会！见到了可是不能爱爱，好想好想，今天大叔鸡鸡都硬了好几回！
【健康护肤】 一款护肤级的洗发水 头皮健康全靠它。 很多人都被头皮健康问题所困扰，头发洗了还没两天就油的不行，还有头皮屑满天飞，其实这些都是头皮肌肤不健康引起的，频繁的洗头并不能从根本解决这些问题，对待头皮肌肤我们要像护肤一样去护理，推荐大家使用海飞丝去屑洗发露丝质柔滑型，它是一款护肤级的洗发水，效果可以媲美高端护肤品，用过就会爱上的一款！ 很多人都羡慕我有一头乌黑秀丽的长发，她们总问我头发怎么护理的。其实，很简单，选对了洗发水就跟用对了护肤品一样，都会有事半功倍的效果。 我一直在用的就是它---全新升级的海飞丝丝质柔滑型去屑洗发露，它是第一支护肤级的洗发水，含有专业的护肤成分，在清洁头发的同时还能深层护理头皮，有了它，在家也能给头皮做SPA。 海飞丝已经是家喻户晓的洗护品牌了，从小就在用它，品质也是几十年如一日，经典的白色瓶身、蓝色瓶盖，看上去清爽醒目。 瓶口不大不小，取量特别方便。洗发水颜色是纯白色的乳液状，有天然植物精华的清香，香味清新爽朗，沁人心脾，质地细腻柔滑，有一定的流动性。 我们头发的自然PH值是在4.5—5.5范围内，在这个范围内的数值对于修护毛鳞片具有比较好的效果。经过测试，飞丝丝质柔滑型去屑洗发露的PH值为5.5，特别接近头发的自然PH值，不刺激又能很好修护毛鳞片，可以放心使用啦。 开始洗头啦~先用水打湿头发，然后倒出适量(长发建议三枚硬币大小)的洗发露，将洗发露在头发轻轻按摩揉搓，产生丰富绵密的泡沫，然后可以按摩一会儿头皮，让泡沫充分深入每根发丝，带走毛孔及头皮表面的污垢，从而使头皮的油脂维护在平衡的状态。最后用清水冲洗干净即可，洗过后，瞬间感觉头皮肌肤清爽舒服好多，发丝也变得柔软了很多。 有对比才有说服力，使用前后差别明显。左边使用前的头发看起来干枯毛躁，头皮不仅油腻还有头屑，看起来没有一点生机；右边，使用后的头发如绸缎般丝滑柔顺，头皮肌肤干净清爽，头屑一点也没有了，这效果简直太爱了！ 说它是一款护肤级的洗发水一点也不夸张，使用前头皮含水量28.6%，明显处于干燥缺水状态；使用后头皮含水量飙升到了59.6%，这补水效果真的赶上我的保湿乳液了！它真是一款名副其实的护肤级洗发水呀。 秀发神采飞扬的秘密就是它哦！
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昨天晚上换花花，真是气人啊，遇到个啥都不懂的，告诉她怎么看，还是自认为自己对，截图给你了，还是说我没有给她送，真的是无语了，有证据也不承认，还认为是我骗她花花，大家看看，这可以证明我给她送五朵花花了吧。就昨天晚上。
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当时，人们对于齐王很不满意，因为他管理国家大事没有什么成就，所以有人说：“齐王大概是不够聪明吧。”
孟子说：“这不是聪明不聪明的问题。比方以培育植物来说，我们知道，一般的植物都需要温暖的阳光，而害怕寒冷。如果我们培育一种植物，在阳光下仅仅温暖它一天，而在寒冷的空气里却一冻就连冻十天，这样，即使是最容易生长的植物，也一定生长不起来。齐王并不见得不聪明，像我这样给他阳光的人，见他的机会很少，偶然见他一次，同他交谈，向他提些意见，可是我刚一走，冻他的人就连续而至，有时看见他有萌芽的希望了，结果到底还是不成！”
孟子还说：“我们也可以用下棋来做例子。有两个人同时学习下棋，一个专心致志，一个却不能集中精力。结果，前一个学得很好，而后一个没有学成。这难道是聪明不聪明的问题吗？根本不是的。如果‘一日暴之，十日寒之’，那么再聪明也没有用；只有‘专心致志’，聪明才能得以发挥作用。” (1)同学们，这是一个成语故事，“一日暴之，十日寒之”(暴[pù]，同“曝”，在太阳下晒)，——一天曝晒，十天受冻。用于形容学习和工作的“冷热病”，没有恒心，干一天，停几天。那么这个四字成语是
(2)将文中画横线的句子变为其他样式。
(3)孟子解释问题的方法是
C．作比较 (4)这个成语的意思，还可以用我们以前学过的哪句话（词）来形容？
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《孟子·告子篇》记有孟子的如下一段议论：
当时，人们对于齐王很不满意，因为他管理国家大事没有什么成就，所以有人说：“齐王大概是不够聪明吧。”
孟子说：“这不是聪明不聪明的问题。比方以培育植物来说，我们知道，一般的植物都需要温暖的阳光，而害怕寒冷。如果我们培育一种植物，在阳光下仅仅温暖它一天，而在寒冷的空气里却一冻就连冻十天，这样，即使是最容易生长的植物，也一定生长不起来。齐王并不见得不聪明，像我这样给他阳光的人，见他的机会很少，偶然见他一次，同他交谈，向他提些意见，可是我刚一走，冻他的人就连续而至，有时看见他有萌芽的希望了，结果到底还是不成！”
孟子还说：“我们也可以用下棋来做例子。有两个人同时学习下棋，一个专心致志，一个却不能集中精力。结果，前一个学得很好，而后一个没有学成。这难道是聪明不聪明的问题吗？根本不是的。如果‘一日暴之，十日寒之’，那么再聪明也没有用；只有‘专心致志’，聪明才能得以发挥作用。” (1)同学们，这是一个成语故事，“一日暴之，十日寒之”(暴[pù]，同“曝”，在太阳下晒)，——一天曝晒，十天受冻。用于形容学习和工作的“冷热病”，没有恒心，干一天，停几天。那么这个四字成语是
(2)将文中画横线的句子变为其他样式。
(3)孟子解释问题的方法是
C．作比较 (4)这个成语的意思，还可以用我们以前学过的哪句话（词）来形容？
《孟子·告子篇》记有孟子的如下一段议论：
当时，人们对于齐王很不满意，因为他管理国家大事没有什么成就，所以有人说：“齐王大概是不够聪明吧。”
孟子说：“这不是聪明不聪明的问题。比方以培育植物来说，我们知道，一般的植物都需要温暖的阳光，而害怕寒冷。如果我们培育一种植物，在阳光下仅仅温暖它一天，而在寒冷的空气里却一冻就连冻十天，这样，即使是最容易生长的植物，也一定生长不起来。齐王并不见得不聪明，像我这样给他阳光的人，见他的机会很少，偶然见他一次，同他交谈，向他提些意见，可是我刚一走，冻他的人就连续而至，有时看见他有萌芽的希望了，结果到底还是不成！”
孟子还说：“我们也可以用下棋来做例子。有两个人同时学习下棋，一个专心致志，一个却不能集中精力。结果，前一个学得很好，而后一个没有学成。这难道是聪明不聪明的问题吗？根本不是的。如果‘一日暴之，十日寒之’，那么再聪明也没有用；只有‘专心致志’，聪明才能得以发挥作用。” (1)同学们，这是一个成语故事，“一日暴之，十日寒之”(暴[pù]，同“曝”，在太阳下晒)，——一天曝晒，十天受冻。用于形容学习和工作的“冷热病”，没有恒心，干一天，停几天。那么这个四字成语是
(2)将文中画横线的句子变为其他样式。
(3)孟子解释问题的方法是
C．作比较 (4)这个成语的意思，还可以用我们以前学过的哪句话（词）来形容？
科目:最佳答案(1)一曝十寒
(2)这不是聪明不聪明的问题。
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