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通过哪方式知道金宝贝
金宝贝讲座
这个阶段的宝宝正尝试适应外部世界，这关键阶段，对他们来说最重要的就是感到安全和受到保护，这样他们能更好地学习与所爱的人建立较好的关系。平缓情绪、集中注意力，对周围世界充满好奇，尝试探索世界。
我开始控制头部运动，我趴着的时候喜欢让自己的头抬起来，我喜欢翻滚，玩自己的手和脚，伸手拿玩具，并放到自己的嘴里。
这个阶段的宝宝善于沟通的宝宝们通过发声、面部表情和动作来表达自己的需求。记得回应他们的沟通，让宝宝们知道他们说的“话”很重要。沟通对感知自我能力、建立人际关系和智力开发都非常重要。
宝宝：我是一个蹒跚学步的宝宝！走起路来还摇摇摆摆的，但走路真有趣，让我可以独立地去探索。听到音乐我会摇摆身体,怎样扔球和推拉玩具....
这个阶段的宝宝开始用词汇和符号来交流和思考，这种“符号联想力”是开启智力的钥匙，它可以培养孩子良好的沟通技巧和语言能力，并帮助他们感觉和思考，这对于社交、情感和智力的发展非常重要。
宝宝：我是一个小小工程师，我喜欢敲敲打打，看东西是怎么装配起来。我会钉钉子、串珠子、搭配形状和颜色，还能说出身体各部位的名称....
这个阶段的宝宝开始明白因果关系，了解如何得到想要的结果，他们运用逐渐增强的技能来感受周围世界。这对认知世界规律、发展沟通交流能力、自我认知能力以及建立自信心都非常重要。宝宝：我会爬了！我学习在屋子里爬来爬去并抓取喜欢的东西。我乐意尝试着站起来，但要扶住些东西才不会跌倒。我爱游戏，躲猫猫是我的最爱。
这个阶段的宝宝能运用掌握的技能出色地解决问题，他们知道采取哪些行动，以怎样的顺序达到目的，了解什么行为将会导致什么结果。这对宝宝的潜能开发非常关键，因为这意味着宝宝明白如何通过行动满足需求。
宝宝：我极具探索精神，喜欢在下结论之前先实践，并反复验证我的想法—这是我的学习方式。我也是小小模仿者，喜欢模仿别人....
这个阶段的孩子已具备出色的抽象思考能力，他们正在发展成为一个逻辑思考者。逻辑思考是更高智力发展的基础，对符号的理解将是阅读和数学的基础。逻辑思维能帮助孩子明辨是非，培养良好的品行与道德观念。
宝宝：我时时刻刻都在学习。我喜欢探索、触摸、推倒或拆开东西。我喜欢读自己爱看的书，还喜欢说话。我喜欢玩假扮游戏：假扮大人....& 金宝贝的艺术课
金宝贝的艺术课
从最近几次受到艺术课老师的表扬来看，这几年的坚持没有白费。
上周艺术课Louis和我说你们家孩子真不错，比如有一个环节让孩子们把纸杯口朝下放在纸上，拿笔沿着杯子边缘画圆圈，有的小朋友不会画，有一个小朋友在规定的时间画了三个，而恬画了7个，Louis收东西时还在画。Louis还提到了一点，有时候老师说了要做什么，恬还提出好多想法。我问是不是恬比别的孩子大的缘故呢，Louis说班里有比恬大的，但是也不会画或者画不好。
那些没做好的大孩子大多在金宝贝的课程是断断续续的，停了金宝贝的课到外边上别的课，过了一段时间又回来，今天这课上的不好，家长就说孩子不喜欢，马上换课。结果大多数没有一个课能表现很出色。如果觉得课程对孩子太easy了，ok， show us, you are the best one in the class，再来说这话也算有些底气，if you can't, keep on going, do more practice.
昨天幼儿园绘画班第二次课画了一只藕，还真有模样，外形的线条收的很好，说明她手部的力量运用的比较好了，已经把照片放在作品展示里。
我的确挺高兴，因为恬在金宝贝这些年上下来一直默默无闻，不是班里最出色的那一个，如今我也没有炫耀的意思，只是觉得在目前来说到了收获的季节了。几门课的老师都夸她表现不错。这就行了。
以前我觉得艺术课里有很多固定环节，总在重复，我也知道需要练，但是作为家长的心态就是想看到结果，恬爸也曾说过好像恬不是搞艺术那块料，上了那么久没见着她怎么怎么地呀。我说先&薰&着吧，现在只是培养兴趣阶段而已，那么小也的确看不出来。就像我们打乒乓球，推挡没练好怎么可能练抽球是一个道理。现在我欣慰多啦，呵呵。
其实要我说呀，金宝贝的课不要质疑它，非要个什么结果，就先傻上呗，家长跟着疯玩投入就行，坚持，就是胜利！
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金宝贝的艺术课是怎么上的?
提问者：| 浏览次数：111次 |问题来自：北京
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回答 共1条
14:45|来自：北京
我的孩子就在金宝贝上艺术课,每节课的内容都很丰富,但不是我们常规印象中的美术课哦,内容很丰富,不拘泥于画画,更加偏向于艺术创作,是对宝宝创造思维和动手能力的培养。课程中,老师经常会准备一些不同材质的东西让宝宝触摸,比如青豆、黄沙、泥土、大米等,让宝宝感受不同材质的特点,培养孩子的感知能力。课程中还经常有橡皮泥时间,通过对橡皮泥的摆弄揉捏,能锻炼孩子手指的小肌肉群,激发孩子的想象力。即使是我们成人很熟悉的画画,也总有不同的表现形式。并非传统意义上老师在黑板上画一个圈,孩子们在下面临摹那么呆板,更多的会强调孩子的自主性,尊重孩子的原创,鼓励孩子自我发挥。而且创作的过程中还会加入黄沙、胶水、棉花,甚至是一次性餐具等元素,用笔、模板等不同工作丰富作品,使孩子接触更多事物,帮助他们认识事物并能激发孩子的创造能力。我觉得金宝贝的艺术课还是非常有趣的,也算是对传统教育的颠覆,这种教育模式更加适合学龄前儿童。
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