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如何避免小学生写作业拖拉
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品华学校学生作业书写批改常规要求
发布人：教导处――超级管理员
茶山品华学校校长办公室文件
品校办【2013】14号
品华学校学生作业书写批改常规要求
学生作业在教学常规中所占的作用是重中之重，是不可忽视和代替的。为了规范学生作业管理，教育青年教师提高学生作业的书写指导水平和批阅水平，做到及时批阅，正确批阅，科学批阅，学校特整理此作业书写批改常规要求，望大家认真学习，努力做好。
一、语文作业格式要求
&&& 1、作业封面一律写清校名、姓名、班级，小学低年级由老师统一书写；练习册统一写在书内页每一页指定位置，书写用楷体字，要整洁、规范。
& 2、学生作业书写用笔要求：1―2年级统一用铅笔书写，3―9年级统一用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）书写，作业本、练习册、测试卷上均禁止使用涂改液。
&&& 3、每一次家庭作业，每一行要居中写上课题，在同行右端写上日期及作业次数。每页左右端应留有适当空余（0.5厘米左右）。作业书写文字或数字，大小要适中，约占横线格的三分之二，靠底线书写。
&&& 4、学生作业有错误，不可在原来错误的作业上涂改修正，而是须在教师批改日期的下一行左侧写上“订正”两字，后加冒号，空一行再进行订正。
5、作文簿（周记本）的第一页用于写“目录”，“目录”上的作文题书写（第一格内写序号，包括标点，然后开始写题目）；每次作文题目居中，每段开头空两格；另起一页写下一次作文。
6、语文方格本，一字一格，标点符号占一格(省略号、破折号占两格)，并写在方格左下角(若遇行尾有标点符号，就写在行尾方格旁边，前引号可以顶格写)；双行本，字要占大半横格，立地不顶天，整齐美观。
&& 7、凡是作业中的线段(条)均使用直尺画。
二、语文作业批改要求
&&& 1、批改用笔一律用红色的钢笔或圆珠笔。批改符号要规范统一，要常用简要激励性批语给予鼓励。批改作业要认真细致，作业本或练习册上的习题，要逐题批改，要使用正确的批改符号“√”或“×”或以上规定的其它符号。“√”或“×”号不要打得过大，一般不能超过作业本的三个格子。
&&& 2、作业批改根据年级、学科特点可采用百分制或等级制。等级制分“优”、“良”、“及格”、“不及格”四等，或用“A” “B” “C” “D”代替。
3、作文批改以鼓励为主。作文的眉批写在右侧空白处，总评须空两格开始书写。作文批改过程中要严格使用以下各种规定符号，批改完后要写总评，总评评语力求针对学生实际。对于作文中表达生动的句子，教师要在批改中画上波浪线。每篇作文要在右侧最后第二格处打上等级或分数。禁止在作文批改时只打“√”或半“√”。
4、作业本和练习册这两本作业，教师批改的等级或分数写在最后一道题目的右下侧空白处，注意大小适宜，并写上批改日期。
三、语文作业、作文批阅常用符号
1、√&&&&&&&&& 正确号&&&&& 标于正确的习题或句子、字词后
2、×&&&&&&&&& 错误号&&&&& 标于错误的习题或字词后
3、&&& ？&&&&& 质疑号&&&&& 标于有疑问的算式或病句上
4、&&&&&&&&&&& 错别字号&&& 标于写的错别字上
5、 &鼓励号&&&&& 标在精美的句子下面
6&&&&&&&&&&&& 换位号&&&&&& 标在要换位的同行文字之间
7、&&&&&&&&&& 删除号&&&&&& 标在不用的句子上
8、……&&&&&& 添句号&&&&&& 用于添加字、词、句
9、――&&&&& 删字符号&&&&& 删去多余的字
四、数学作业格式及批改要求
一、学生作业格式：
1、每次作业的第一行写好“练习几”及日期和作业次数。
2、数学本要以中间的双竖线为界，分两半边书写。
3、竖线左侧按照书上练习题的序号写好是第几题。
4、同一次作业每完成一题，需空一行再做第二题。
5、作业本或练习册上出现的画图类题目一律要用铅笔、直尺或圆规作图。
6、应用题需写答句，“答”字写在竖线的右侧。
7、计算式题：一步计算式题，项格抄题，采用连等式进行，如果一行写不完回行应与第一个等号对齐；两步以上的计算题宜用递等式，空一个等号的位置抄题，递等号要上下对齐，竖式要另起一行写，竖式验算原则上与竖式并排。
8、应用题、文字题可以不抄题，直接列式解答，应用题要写答语，答语不能接在算式的后面，同样应另起一行顶格写，答语要完整，答语回行时应与“答”字后面的第一个字对齐。
9、错题要自觉在下次作业前订正，每次作业间隔要空两行。
二、教师批改要求：
1、批改用笔一律用红色的钢笔或圆珠笔，字迹用楷体，力求工整。学生作业正确的打“√”，错误的打“×”；数学作业本或练习册每一题均打“√”或“×”；不得出现整页或大半页打“√”或“×”的现象。
2、教师批改完后要在最后一道题目右下方打出等级和日期，注意书写不宜过大，一般不超过两格。
3、作业本、练习册要全批全改，要做到准确、及时、规范，不得错批、漏批。
4、作业批改根据年级、学科特点可采用百分制或等级制。等级制分“优”、“良”、“及格”、“不及格”四等，或用“A” “B” “C” “D”代替。
五、英语作业格式及批改要求
一、格式要求
1、字母每行八遍。单词、词组每行四遍。单词、词组中文每行两遍（写在前两遍英文旁）。句子两遍，句子中文一遍（写在第一遍英文旁）。
2、抄写课文时，将页面均匀分为八格，第一格及最后一格留空。每个单词之间空一个小写字母a的距离，句子与句子间空两个小写字母a的距离。
3、学生作业首行必须写清课题（写在中间）及日期和作业次数（右端）。
4、对于学生平时作业，请各位英语教师严格按照教材要求在书写方面做到正确、到位。
5、作业统一打等级，学生平时课堂作业杜绝不必要的重复抄写课文、单词等情况发生。
二、作业批改要求：
1、回家作业、默写均不打分值，采用等级，依次为A+、A、A-、B、B-、C。可采用Good!、Very good!等鼓励性评语。C为不合格，要求学生重写。作业等级一律写在学生作业右下空白处，旁边写上批改日期，如：Aug.28.
2、具体批改要求：作业全对打“√”，如有写错，在该处下面划红线“――”，多余字母或单词将其圈去；作业如有遗漏，在该处用红笔作出“∧”。如：This is ∧ book.
3、作业订正要求：要求英语教师在学生作业左下空白处写Cr，以表示要求学生进行订正。各英语教师可根据学生实际情况订正遍数（一般抄几遍就订正几遍）。学生订正后，教师批改时打个“√”。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六、英语作业本使用要求
A、抄写本：
每单元的总标题为单元标题，接下来的抄写内容分别用小标题阿拉伯数字表示，写在抄写本上中文格子的中间。三年级抄写本每个单元的抄写内容依次为字母、单词。四年级抄写本每个单元的抄写内容依次为单词、句子。五年级抄写本每个单元的抄写内容依次为单词、词组、句子。
1、字母抄写。将抄写本一折为八，每个字母抄写八遍，抄写内容均靠左边的边线或折线写。
2、单词抄写。将抄写本一折为四，每个单词抄写四遍，抄写内容均靠左边的边线或折线写，中文抄写在第四个单词的下面，靠左边的折线写。
3、词组抄写。将抄写本一折为二，每个词组抄写两遍，每行抄写内容均靠左边的边线或折线写，中文抄写在第二个单词的下面，靠左边的折线写。
4、句子抄写。每个句子的中英文均靠左边边线抄写一遍。
B、英语默写本：
每单元的总标题为单元标题，接下来的默写内容分别用小标题阿拉伯数字表示，写在默写本上中文格子的中间。默写本每个单元的内容为抄写本上的相应内容，中文不默写。
字母默写。将默写本一折为八，每行默写八个字母。
单词默写。将默写本一折为四，每行默写四个单词。
词组默写。将默写本一折为二，每行默写两个词组。
报送： 董事会 &&&校长办公室&& &&&&&&&&&&&&抄送： 各学部&& &年段组
品华学校校长办公室&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&日发
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& 学校要求小学生“上网写作业” 引家长吐槽不断(图)
学校要求小学生“上网写作业” 引家长吐槽不断(图)
日前，一则《三条巷小学&上网做作业&听上去很美！》的帖子在西祠网上成为热帖。网友&醉醉的风&自称是南京三条巷小学学生家长，吐槽学校强制学生&上网做作业&的所谓创新，并列举四大质疑。
此帖一出，立刻引来热议。不过，扬子晚报记者在调查中发现，三条巷小学鼓励孩子免费上作业网络平台，完成一些补充练习的举措，此前早有试点。按照《南京市数字化校园建设评估标准》，必须&有学生在线学习的记录&。
学校&上网做作业& 家长列出四大质疑
日前，西祠网上出现了一则《三条巷小学&上网做作业&听上去很美！》的帖子。
发帖者写道：&白下区三条巷小学强制学生开始施行上网做作业，但实际上经不起推敲，并言之激烈地列举了四大质疑理由。
1.这种做法是否与专家讨论过可行性？是否征求过学生、家长、老师等意见和同意？
2.以后的作业都必须上网去做，上网必须要有电脑和网络，无形中又增加了家长的负担，可能造成一些低收入生活窘迫。
3.在没有家长和老师的监管下，让孩子过早接触电脑反而会造成负面影响。哪怕就算是完完全全利用电脑去学习也会形成一种依赖，就好比为什么现在那么多人会&提笔忘字&一样。
4.上网做作业就需要设计制作程序平台，低的设计费几千元，高的数万元甚至数十万元，这里面是否存在&文章&？
有人担心有人挺学校
此帖一出，立刻遭到网友热议，不过大家的观点也分成两派。
反对派表达了对孩子上网做作业的担心。比如有网友就认为，&小学生不适合用电脑，控制力太差。&还有网友提出，&写字课怎么办？小学生怎么能&无纸化&？&更有网友指出，&要是怎么办呢，大多留守儿童都是爷爷奶奶，或者外公外婆照看，有的一点电脑都不会。就算孩子知道怎么用，可做完作业，孩子打开其他网页，老人根本不知道啊。&
此外，一些网友持谨慎态度，比如有网友就表示&不明细节&。还有知情网友回答：&我刚才问了孩子，老师说家里条件不好的可以在教室做或者电脑房，没有说非要买电脑什么的，我问她做了多长时间，她说十几分钟，好像也不存在网瘾的问题吧。&
1 是不是强制推广？家里没电脑怎么办？
学校机房可以用，孩子不做也没事
&我们已经了解到这位网友投诉的具体问题，但是因为反映的情况和事实差距比较大，所以并不确定就是我们学校家长表达的诉求，但我们可以就这个问题进行积极回应。&对于家长在网络上的投诉，南京市三条巷小学有关负责人给出了详细的解释。
作业不强制，还有礼物
&我们学校是从2013年6月开始&网上做作业&的一些探索。首先尝试使用的是名为&一起作业网&的一个网络作业平台，这个作业网是国家十二五课题中&新课标形势下小学网络作业形式探究&的研究平台，在全国已推广使用3年多了。到今年7月，全国有2.6万多所小学，约700万名学生在使用。需要说明的是，学生上这个网做作业都是免费，老师只是鼓励，没有做的学生也没有关系。&这位负责人说
&这个网络里的作业方式很有趣，比如英语连词成句，就是用的小鳄鱼洗澡游戏，当做对了，水管就通了，小鳄鱼就可以洗澡了。这种又能玩又能学的作业，一些学生非常喜欢。有的学生一直坚持在完成，并且这样的学生还得到了网站赠送的贴纸等小礼物。&
每次最多做10分钟
这位负责人解释道，&在上个月底，学校鼓励学生使用一种叫作&作业123&的网络平台，英语的题都在里面，学生可以自主进行英语听力、口语的练习，可以突破书面作业的局限，提高学生英语口语听力的能力，弥补家长英语水平不高辅导不了学生的缺陷。老师也能从平台上看出学生的掌握情况，进行电子批改汇总分析，更好地调整、改进教师的教学方法。这个网络作业平台，对学生来说是免费的。&
这位负责人告诉记者，&网上作业&只是学生日常作业的一种补充形式，比如&一起作业网&主要在英语学科上使用，一周1~2次，每次10分钟左右。网上数学作业每次只布置一道题。为了防止孩子视力问题，上网作业时间都严格控制。
此外，考虑到少数家庭的生活实际，学校还特地开放了学校机房和班级电脑，以供有需求的学生使用。
2 校方为什么要让孩子上网写作业？
学校评估有&在线学习&的要求
对于学校的说法，南京市秦淮区教师进修学校电教中心沈老师给予了支持。
学生要有在线学习记录
沈老师解释说，《南京市教育信息化两年行动计划（年）》（宁政发〔号）就要求构建&三通两平台&，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共平台、教育管理公共服务平台，基本建成&随时随地得到有针对性的反馈和指导，随时随地展示和自己的经验、创意和成果&的信息技术应用环境。
沈老师表示，按照南京市有关要求，到2015年须完成全市各级各类学校数字化校园的建设与评估工作。
按照《南京市数字化校园建设评估标准》，其中就包括：充分利用各级自主学习平台，能够满足学生在家庭或其他场所进行学习、；有覆盖全学科的主题学习网站；有学生的自主学习资源；有学生在线学习的记录；有咨询交流的栏目等要求。
秦淮区10所学校在使用
&目前，我们重点推荐了微课程网和作业123的应用，目的就是寻找免费、实用的平台给学校使用，提高教育教学，实现教育均衡。另外，我们还开发了微视频网站，把区内一些学校的优秀微课堂放在上面，供大家免费学习。&
沈老师告诉扬子晚报记者，比如在秦淮区，已经有三中文昌校区、钟英中学、火瓦巷小学、月牙湖小学、大光路小学等近10所中小学进行&作业123&网站的测试使用，使用人群已包括200多名老师及3000多名学生，目前反馈良好。
&三条巷小学明年要参加数字化校园评估，&网上作业&只是学校对教育信息化的一种尝试，而这种尝试也符合发展的趋势。&
家长再吐槽
上网写作业太多 书写成问题怎么办
虽然三条巷小学的&网上做作业&被投诉直喊冤，但扬子晚报记者在采访中也发现，一些家长对某些老师过多使用网络工具，布置、批改作业的做法也确实颇有微词。
&我觉得现在的老师特别会&用&家长，动不动校讯通一个消息发来，给我们布置任务，或者就在班级qq群里贴上作业任务。&孩子才上小学二年级的刘先生对于老师这样的做法不太认可，&老师还经常让我们自己把作业打印出来做，害得家长经常去复印店报到。&
家长朱女士也提出，现在老师也喜欢网上改作业，是不是在偷懒？&网上写作业是看不出孩子书写的问题的，但考试时书写其实很关键。如果过多使用网络作业，是不是会让孩子失去手写练习的机会？
&利用网络学习的做法，一方面，对学生的学习肯定会有所帮助。而另一方面，对老师来说，也是提高工作效率、加强教学水平的一种渠道。&南京市小学教师培训中心谷力主任表示，不过对小学生来说，所谓的数字化学习方式还是要适可而止，千万不能过度依赖。&给小学生应该更多地进行原始、传统的学习方式，这样才能更有助于他们身心健康发展。&
我知道了，下次不用再提醒
小学生被要求买ipad2
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3名小学生相约跳楼:学校称作业不多 学生说写不完
导读：19日上午，九江庐山区三名10岁左右的小学生相约跳楼，原因是跳楼就不用写作业了。校方表示作业并不多，而记者调查发现事实与校方的解释有出入。目前，三个孩子仍在医院接受治疗。19日深夜，伤情最重的女生王欢已经被转院至九江171医院，因为骨折压迫神经，王欢的腿部已经似乎没有知觉导致无法动弹，可能需要进行手术治疗。
旷课原因：没赶上早车怕迟到罚站
昨日，记者专程赶至事发现场调查。这是一栋现浇结构的2层高民房，一层楼屋顶是一个建了围栏的平台，还有一个2楼可以从楼梯直接走上楼顶。二楼楼顶距离地面有6米多高。
记者昨日在九江171医院病房询问王欢。她断断续续地说：“我们先搬来了一把木楼梯，爬上了2楼平台，然后走楼梯上了2楼楼顶，手拉手跳了下来。”
对此，校长周良其昨日也改口称：她们不是爬竹子上去的，而是爬楼梯上去的。
赛阳镇属于庐山区一个边缘地带小镇，3名女生所在的凤凰村，则是位于“G105”国道旁的一个偏远小山村。孩子们每天上下课，均要乘坐过往的农巴赶至镇里的中心小学。
根据王欢及其亲属介绍：事发当日，几名小学生早晨上学去村口赶车，可能没有赶上车，如果步行去学校会迟到较长时间，这样会被老师罚站操场一上午。这可能就是跳楼学生没有去上课的原因之一。
女生黄婉婷说：“三个同学里面有一个已经写完了作业，我没有写完作业。”
此外，王欢亲属质疑学校没有及时通知到位，导致家属无法及时寻找，直至19日12时许事发。对此，校长周良其称，19日上午，4名孩子没来上学(另一名是黄婉婷的弟弟，二年级学生)，老师们联系到了两名学生家长，但他们都在外面打工，还有一名学生家长，可能手机号码换了，没有联系上。
课业负担：周末的作业多得写不完
关于作业情况，记者分别采访了跳楼女生和学校校长周良其。
黄婉婷说：“周末两天布置了好多作业，数学有第12页，还有小练习册；语文是同步练习、单元练习册。我作业还有一点没有做完。”
记者问：“作业没有做完会怎么样？”
黄婉婷回答：“没有做完会挨打，数学没写完要站在教室外面，或者站在学校门外面去，不能进学校，数学老师就是班主任。”
记者问：“哪些作业没做完会被老师罚站？”
黄婉婷答：“数学老师、语文老师会罚站，英语老师不会，英语老师处罚要轻一点，要罚抄一倍作业。所以我就打算不去学校了。”
记者问：“是一直罚站吗？”
黄婉婷答：“上其他课可以进来，但必须要老师领着才能进来。”
孔欢说：“作业太多了，好几页。作业如果没做完，老师会打人，以前我也被打过，一般打手，还有打脸的，我很怕挨打，其他同学也被打过，英语老师会打。”
校长周良其说：“我们根据一个文件，就是一、二年级的学生不留家庭作业；三、四年级每天半小时；五、六年级每天是一小时作业量。我问了老师，学生的作业根本就不多，按五、六年级标准，一天可以布置一个小时的作业量，老师们是星期五布置的作业，星期五、六、日一共有3天，就有3个小时的作业量。这些作业3个小时绝对做得完，但她们这3个小孩学习习惯相当不好，特别是六年级的那个小孩。”
农村现状：父母没空管孩子写作业
女生黄婉婷告诉记者：“我当时也不想跳，我现在后悔了。我爸爸、妈妈平时不回来，妈妈周末才会回来，她在九江电脑城里上班，爸爸是厨师，我是跟爷爷奶奶过。”
女生王欢平时也多由奶奶管教。
校长周良其称：“在农村，大多缺乏家庭教育。我们布置作业让家长签字，好少有家长会签字。因为家长早出晚归，回家时，小孩已经睡着了，家长早上走时，小孩还没有起床。特别是凤凰村，家长一般在九江打工，早上5时许就出门，要晚上八九时才能回家。对于这样的学生，老师虽然很少去家访，但是会给家长打电话，比如学生学习成绩、作业完成情况。”
“学校老师应该说对每个学生都很关心。绝对没有体罚，有些学生学习习惯不好，作业经常不完成。如此一来，老师就会要求学生利用课间休息时间补作业。作业完成如何，家长没时间管，都是由公公、婆婆来督促完成。”
资讯来源：大江网&&编辑：jy
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摘要:在学校其他老师的眼中，这是一名性格还算不错的老师。可是为什么？这名“性格还算不错的”老师，会对一名六年级的小学生下如此重的狠手？非但如此，该老师还让班上的50名学生轮流扇这名只是没有完成作业的学生。
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