蓝天木器加工厂有56个工人.每个工人平均每天能加工10张课桌或15张凳子。为了供应市场，必须1张课_百度知道
蓝天木器加工厂有56个工人.每个工人平均每天能加工10张课桌或15张凳子。为了供应市场，必须1张课
与2张方凳配成一套发货，又能尽量满足供货。怎样安排加工课桌和方凳的人数，才不会造成浪费
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每天安排X个人生产课桌，32人加工方凳：应安排24人加工课桌，则56-X人生产方凳如果生产的课桌和方凳正好配套则10X×2=15（56-X）20X=840-15X35X=840X=人答
这单元是解决问题的策略，用方程解答是不可以的，请用假设的方法解答
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出门在外也不愁蓝天木器加工厂有56个工人。每个工人平均每天能加工10张课桌或15张方凳。为了供应市场，必须1张课_百度知道
蓝天木器加工厂有56个工人。每个工人平均每天能加工10张课桌或15张方凳。为了供应市场，必须1张课
怎样安排加工课桌和方凳的人数，又能尽量满足供货，才不会造成浪费桌与2张方凳配成一套发货
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当3个人生产课桌:2，每个工人平均每天能加工10张课桌或15张方凳，满足桌子与方凳的比为1，这时生产方凳15x4=60张;7)=24人生产方凳人数56-24=32人:4:2由于桌子与方凳的比为1，这时生产课桌10x3=30张，所以应安排生产课桌与方凳的人数比为3，所以生产课桌人数56x(3&#47，4个人生产方凳
请问您可以直接列算式吗？这样我听不懂。
(15x56)÷(2x10+15)=840÷35=24人，生产课桌人数。生产方凳人数：56-24=32人。
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出门在外也不愁蓝天木器加工厂有56名工人，每名工人平均每天能加工10张课桌或15张方凳，为了供应市场，必须1张课桌和2张方凳配成一套发货．应怎样安排加工课桌和方凳的人数，才不会造成浪费，又能尽量满足供货？
设有x人加工课桌，则剩下的（56-x）人就是生产方凳，根据题意可得方程：2×10x=15（56-x），解得x=24，56-24=32（人）．答：安排24人加工课桌，32人加工方凳才能使加工课桌和方凳正好配套发货，才不造成浪费，又能满足供货．
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设有x人加工课桌，则剩下的（56-x）人就是生产方凳，要使加工课桌和方凳正好配套发货，才不造成浪费，又能满足供货，据此可得等量关系：2×生产的课桌张数=凳子的张数，据此列出方程解决问题．
本题考点：
一元一次方程的应用．
考点点评：
本题考查了一元一次方程的应用．解题关键是弄清题意，找到合适的等量关系，列出方程组．本题要注意关键语“1张课桌与2张方凳才能配成一套”，根据生产的课桌和方凳数量关系列出方程解决问题．
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蓝天木器加工厂有56个工人，每个工人平均每天能加工10张课桌或15张方凳。为了供应市场，必须1张课
桌与2张方凳配成一套发货。怎样安排加工课桌和方凳的人数，才不会造成浪费，又能尽量满足供货？
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设加工桌子的工人为X人,那么加工凳子的工人就有(56-X)人2×10X=15×(56-X)20X=840-15X35X=840X=24所以加工凳子的工人有:56-24=32
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出门在外也不愁请用鸡兔同笼方法计算小学六年级数学题 ----------蓝天木器加工厂有56个工人.每个工人平均每天能加工10张课桌或15张方凳.为了供应市场,必须1张课桌与2张方凳配成一套发货.怎样安排加工课桌和方凳的人数,才不会造成浪费,又能尽量满足供货?说明算式意思
八戒啊0155
设有x个人加工桌子,则有56-x个人加工凳子.列方程2×10x=15(56-x)解得x=24,所以加工桌子的有24人,加工凳子的有56-24=32人. 我的想法是用分组法来解,最简便：1张课桌配2张方凳,那么30张课桌就要配60张方凳.将30张课桌和60张方凳作为一个组合,需要安排工人：
30/10 + 60/15 = 7(人）56个人就可以分为：
56/7=8(组)所以生产课桌的人数是8*3=24人,生产方凳的人数是8*4=32人. 我的想法是用分组法来解,最简便：1张课桌配2张方凳,那么30张课桌就要配60张方凳.将30张课桌和60张方凳作为一个组合,需要安排工人：
30/10 + 60/15 = 7(人）56个人就可以分为：
56/7=8(组)所以生产课桌的人数是8*3=24人,生产方凳的人数是8*4=32人. 赞同0| 评论
10:56 ahp2003 | 六级
10/1=1015/2=7.510:7.5=4:3
工效比则人数比为3:456*(3/7)=24人
课桌56*(4/7)=32人
方凳 赞同0| 评论
12:11 zhaoquanyihao | 一级
设加工课桌x人,加工方登y人x+y=56
(总人数为56)2*10x=15y
（方凳数目为课桌数目的两倍）解得x=24,y=32 赞同
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