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人教版初一七年级语文上册第20课《山市》导学案讲学稿
人教版初一七年级语文上册第20课《山市》导学案讲学稿
二十& &山市
【学习目标】
1、 学习积累文言词语，理解课文大意。
2、 体会“山市”的形成及神奇批丽的幻景。
3、探究“山市”形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神。
【知识链接】
1、题目解说
& &这篇文章选自《聊斋志异》，描写了作家家乡淄川县奂山山市的景象。山市即是海市。海市蜃楼变幻莫测，是世间奇景，人鲜领略。作者以变幻之笔写变幻之景。穷形尽相，状难写之景如在眼前。
2、作者简介
蒲松龄（）清代文学家。本文《山市》选自《聊斋志异》，世称“聊斋先生 ”，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。蒲家号称“累代书香”，蒲松龄的创作，还有通俗俚曲14种，计有《墙头记》、《姑妇曲》、《慈悲曲》、《翻魇殃》、《寒森曲》、《蓬莱宴》、《俊夜叉》、《穷汉词》、《快曲》、《丑俊巴》、《禳妒咒》、《增补幸云曲》等从不同角度揭露了社会的黑暗和人间的不平，在人生态度和创作思想上与《聊斋志异》是相通的。蒲松龄的著作，小说和俚曲之外，还有《聊斋文集》、《聊斋诗集》和关于农业、医药的通俗读物《农桑经》、《药书》等。中华书局上海编辑所1962年曾出版路大荒编的《蒲松龄集》。
3、背景资料
《淄川县志》记载：奂山“有山市，邑人多见之者，城郭、楼、官室、树木、人物之状，类海市云”。海市是海市蜃楼的简称。作者34岁游崂山时，曾有幸亲眼见过海市蜃楼的奇幻景色，在《崂山观海市作歌》一诗里，十分惊异所看见的奇景：在海天之间，忽然出现了楼阁、山水、人物一霎时又“飙然风动尘埃起，境界全空幻亦止”，这种变幻莫测的景象，与《山市》中描写的山市幻景的变化很相似。作者在他那个时代，还不能理解海市蜃楼是一种光线折射形成的现象，故在文中有称此现象为“鬼市”。鬼市在前人著作中也有记载。唐人郑熊《番禺杂记?鬼市》写道：“海边时有鬼市，半夜而合，鸡鸣而散。”宋人孟元老《东京梦华录?潘楼东街巷》写道：“又东十字大街，日从行裹角，茶坊每五更点灯，博易买卖衣服、图画、花环、领抹之类，至晓即散，谓之鬼市子。”作者与前人一样不了解这种幻象产生的原因，便认为是鬼怪作崇。
【积累运用】
1、给加点的字注音。
（1）青冥（& & ）& &（2）碧瓦飞甍（& & ）& &（3）睥睨（& & ）
（4）窗扉（& & ）& &（5）逾时 （& && &）& & （6）倏忽（& & ）
2、解释加点的词语。
（1）然数年恒不一见（& & ） （2）相顾惊疑 （& & ）（3）念近中无此禅院（& &） （4）始悟为山市（& & ）& & （5）连亘六七里 （& & ） （6）历历在目 （& & ）
（7）黯然缥缈 （& &&&）& & （8）或凭或立 （& &&&）
3、本文很真实地再现了“山市”这一奇特的自然现象，其中用了不少表时间的词语，请摘录出来，并说说相当于现代汉语的什么意思。
4、翻译下面句子。
（1）相顾惊疑，念近中无此禅院。
（2）高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
（3）又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
（4）而楼上人往来屑屑，或凭或立。
（5）又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。
【问题探究】
5、本文主体部分是描绘山市出现的全过程，这一过程可以分为四个阶段，即初起、发展、高潮、结局，请简要概括每个阶段的意思。
6、请按顺序写出在山市中出现的八种景物。
7、“山市”为何又叫“鬼市”？请你用科学的方法解释出现这种现象的原因。
【主题阅读】
（一）、阅读下列文段答题：
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣①而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是②也。向者使③汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？” (《列子》)
【注】：①缁衣：黑衣；②犹是：像这样；③使：假使
8、下面句子中的“之”用法与其他不同的是（&&）
A 杨朱之弟曰布&&B于厅事之东北角&&G 中间力拉崩倒之声 D 无不为之伸颈
9、解释下列加点词
衣素衣而出& && & 、& && && && && &衣缁衣而反& && && &
10、将下列句子译成现代汉语
向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？
11、写出三个含“狗”的成语或俗语
12、“狗只认衣冠不认人，这不足为怪”，读后，你觉得这则故事揭示了一个什么道理？
（二）、阅读文段，回答问题。
【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：&欲作针。&太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业
13、解释文中加点词的意思
去：（& &） 方：（& &） 欲 （& &） 还： （& &）
14、解释下列句子中“之”字各指代什么？
1)问之，曰：“欲作针。”(& & )& & 2)学而时习之(& & )
15、翻译文中画横线的句子
16、用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
【综合提升】
下面划线句子都有毛病，请改正过来。
在今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。②对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，③随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会收到大众的钟爱。目前，④古典著作图书收到读者追逐，就是最好的印证。
17、句①语意重复，应删去的词是& && && &。
18、句②关联词语使用错误，应把& && &改为& && & 。
19、句③成分残缺，应删去的词是& && && &。
20、句④词语搭配不当，应将& && &&&改为& && && &。
1、（1）míng（2）méng（3）pìnì（4）fēi（5）yú（6）shū 2、（1）经常（2）你看看我，我看看你（3）思考，想（4）才明白（5）连绵不断（6）清清楚楚（7）隐隐约约，若有若无（8）靠着 3、忽，忽然；无何，不久，不一会；未几，不久；既而，不久，接着；逾时，过了一会儿；倏忽，突然。4、（1）大家面面相觑，惊疑不定，暗想这附近并没有这种佛寺。（2）只见一座高高的城墙，上面有入齿状的矮墙，连绵不断有六七里长，竟是一座城郭模样。（3）再往它的上面数，就更加昏黑，若有若无，以致不能数出它有多少层了。（4）再看那楼上人来人往，身影晃动，有的倚着栏杆，有的站着。（5）又渐渐地像高高的屋舍，忽地像拳头大，又忽地似豆子般小，接着就看不见了。5、初起阶段：从孤塔高耸到宫殿出现；发展阶段：城郭的出现；高潮阶段：危楼的出现；结局阶段：危楼消失，一切化为乌有。6、(1)孤塔、(2)宫殿、(3)城郭、(4)楼、(5)堂、(6)坊、(7)危楼、(8)楼上人 7、因为这种山市蜃景发生的时间较早“山上人烟市肆，与世无别”，所以又名“鬼市”；实际上是大气中光线的折射作用而形成的一种自然现象，当空气各层的密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就会发生折射或全反射，这时可以看见在空中或地面有远处物体的影象。8、D&&9、穿；衣服、同“返”，回来10、先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗？11、如：鸡鸣狗盗、鸡零狗碎 狼心狗肺 12、示例：只看现象不看本质，不懂得变通。（其他角度只要成理即可）[附译文]杨朱的弟弟叫杨布， 穿这白衣服出门去了。 遇到天下雨， 就把白衣服解下来收了起来， 穿着黑衣服回家。 但是他的狗不知道， 迎着他狂吠不止。 杨布发怒了， 就要扑上去打它， 杨朱说：“ 你还是不要扑上去打它了， 你也还就是那个样子。 假如当初让你的狗白着出去， 却黑着回来， 难道你就不会奇怪吗。”13、去：（离开 ） 方：（正 ） 欲：（ 想要） 还：（ 回去）14、老妪、以前的知识15、李白被老妇人感动了，回去完成了学业。16、铁杵磨针17、“如同”或“好比”18、“即使”“不管”19、“即使”20、“追逐”“青睐”。
现在我们老师不知道在哪里找到的题目，答案又没有，
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C(1-20)《山市》教案
题目：C(1《山市》教案课时2总第课时课型自读课教学目的：① 学习积累一些文言词语，理解课文大意，C(1-20)《山市》教案。② 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。③ 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。教学重点：反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景教学难点：培养学生的合作探究能力，想象及口头表达能力。教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑作业：见自测板书设计：见幻灯片时间 教学过程课前预习：1、听课文录音，为下列加点的字注音：飞甍m&ng 奂hu&n山青冥m&ng 高垣yu&n睥p&睨n& 连亘g&n窗扉fēi倏shū忽 禹yǔ年禅ch&n院 缥piāo缈miǎo逾y&时 邑y&2、积累下列多音多义词语：一、 导向：1、导语：同学们，1788年，拿破仑率军进攻埃及。在一天，法军在行进途中，突然看见前面有一片模糊的湖光山景。景物倒悬在空中，不一会儿，湖泊又消失得无影无踪。随后，他们又看到草叶变成了棕榈树丛。这种变幻莫测的影像使法军十分惊慌、不知所措。士兵们个个被吓得跪在地上祷告，企求上帝保佑。在《一千零一夜》中也描绘过许多奇幻的神话，沙漠中一夜之间建筑起宏伟的宫殿，美丽的城池，这些神话是人类想象力的伟大产物，但我想也是古时候的人们对未知的海市蜃楼的描绘与神化。现实世界中许多人都听说过海市蜃楼这个词语，但却无缘目睹这种神奇。有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧！2、揭示目标：① 学习积累一些文言词语，理解课文大意。② 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。③ 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。二、 自学：1、作者作品简介：蒲松龄()清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，人。他曾以数十年时间，写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。其书运用唐传奇小说文体，通过谈狐说鬼方式，对当时的社会、政治有所批判。2、志怪小说——《聊斋志异》“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491篇。题材非常广泛，内容极其丰富。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。《聊斋志异》的艺术成就很高。它成功的塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典短篇小说的高峰。3、积累词汇：4、再读：逐词逐句疏通文意，分段翻译，补出省略的翻译。译文：奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次。(有一天)孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒，忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，(大家)你看我，我看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有佛寺啊。不多久，(又)看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高翘起，这才省悟到原来是(出现)“山市”了。没多久，(又出现了)高高的城墙，(顶上是)呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城了，教案《C(1-20)《山市》教案》。城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的景象变得模糊不清了。过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接，(每层)有五间房，窗户都敞开着，都有五处明亮的地方，那是楼外的天空。一层一层地指着数上去，房间越高，亮点越小；数到第八层，亮点只有星星那么小；再往上就变得暗淡了，似有若无，看不清它的层次。(低层)楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着(栏杆)的，有站着的，姿态各不相同。过了一段时间，楼渐渐低矮下来，可以看见楼顶了；渐渐地，又变得跟平常的楼房一样；渐渐地，又变成了高高的平房；突然又缩成拳头一般大小，(再缩)成为豆粒一般大小，终于完全消失。我又听说，有早起赶路的人，看到山上有人家、集市和店铺，跟尘世上的情形没有什么区别，所以人们又管它叫“鬼市”。第20课《山市》课时2总第课时课型自读课教学目的：① 学习积累一些文言词语，理解课文大意。② 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。③ 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。教学重点：反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景教学难点：培养学生的合作探究能力，想象及口头表达能力。教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑作业：见自测时间 教学过程1、预习：整体感知：本文写的是什么？山市是怎样的一种现象？这篇文章是根据目击者的叙述写的，它历历如画地再现了山市由生成到消失的全过程。山市，跟海市蜃楼一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它美丽而又奇特，然而好几年也难得出现一次，只有少数幸运儿在偶尔的机缘里能够见到它，而绝大多数人只能望而兴叹。2、你能说说“山市”是如何形成的吗？那么，这神秘的海市蜃楼又是怎样产生的呢？在古代，由于社会生产力极为低下，人们无法认识海市蜃楼的真实原因。就猜测是海底的蜃打呵欠时吐出的气凝聚而成的。这就是海市蜃楼名称的由来。其实，海市蜃楼是光的折射产生的一种现象。假使在东方地平线下有一艘轮船，一般情况是看不到它的。但由于夏天海面附近的温度比高空低，空气由于热胀冷缩，上层的空气就比海面附近的空气稀疏，来自船舶的光线先由密的气层，逐渐折射进入稀的气层，并在上层发生全反射，又折回到下层密的气层中来；经过这样弯曲的线路，最后投入我们的眼中，我们就能看见它的像。由于人的视觉总是感到物像是来自直线方面的，因此，我们所刊到的轮船映像比实物抬高了许多，这种蜃景又叫做上现蜃景，多在海面上或江面上发生。三、 讨论：① 山市出现的全过程可分为几个阶段?纵观山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。② 结尾的作用是什么?结尾照应开头。③ 怎样欣赏感受这神奇的山市，能否用科学解释其中的道理?这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它美丽而又奇特，多少年也难得出现，少数人偶遇，多数人难得一见。此是作者根据目击者的叙述所写，令人回味无穷。④ 想像一下，山市是怎样一幅神奇的画面。（学生相互研究讨论后，教师可帮助明确。）山市到底会是一幅什么美景呢?可以让绘画好的同学画出，在班里展示欣赏。然后总结补充：其实，美的东西也许留在想像中会更美，想有多美有多美，正是：此时无画胜有画。四、 质疑：孤塔的底部在什么地方?周围有哪些事物？城上有楼吗？你看见城中的街道了吗?危楼上有多少人?都在干什么？五、 自测：1.给加点的字注音。青冥（）禅院（）飞甍（）窗扉（）倏忽（）逾时（）2.指出下面句中的通假字，写出其本字并解释。①.既而风定天清，一切乌有。②.数至八层，裁如星点。3.解释加点的字。①.数年恒不一见。②.连亘六七里。③.惟危楼一座。④.相顾惊疑。六、 自结：学习本文你有什么收获？《山市》是一篇介绍山市蜃楼的妙文。文章将变幻莫测又而美妙奇特的山市蜃景由生成到消失的全过程，描绘得惟妙惟肖，历历如在眼前，展示了大自然美妙绝伦的景象。写作特色：悬念起笔、层次清晰、以情衬景、相结合的笔法开门见山，概括介绍“奂山山市，邑八景之一也”。“然数年恒不一见。”巧设悬念，唤起读者强烈的好奇心。七、 教后记：　　〔C(1-20)《山市》教案〕【人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。】
范文题目：C(1
C(1-20)《山市》教案相关内容
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