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九年级数学(上册)(人教版)-黄冈中学作业本-(含考试卷)(第3版)
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7 ; 978-7-111-16633-7
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九年级数学(上册)(人教版)-黄冈中学作业本-(含考试卷)(第3版)
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。
培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳人题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、广泛应用的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。
如果说黄冈中学还有什么成功之处，那就是她在培养和造就大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。这些教师具有较深的科学文化素养、全新的教育理念、独到的教学风格及艺术和丰硕的教学成果。为了展示黄冈中学教师的风采，共享他们的教学成果，我们组织了学校一线骨干教师，精心策划编写了“黄冈中学作业本”、“黄冈中学考试卷”、“黄冈中学中考总复习”、“黄冈中学2007届高考第一二三轮训练题”四套丛书。
“黄冈中学作业本”这套丛书以《教学大纲》和《考试大纲》为依据，突出“作业”的学生形成学习能力、解题能力、考试能力过程中的作用，体现了黄冈中学学生在各种考试中的笔下生花与平时千锤百炼之间的必然联系。本套丛书在编写体例上进行了精心设计，通过课前热身、课上作业、课下作业和中（高）考在线四大板块的强化训练、提高能力。并具有以下特点：
1．适当的习题定位：在习题编排上，本套丛书注重知识点所关联的考点、题型、方法的再巩固与逐步提高，丛书的定位就是通过能力型、开放型、应用型和综合型的递进式练习，使学生解题能力登上一个新台阶。
2.适中的难度梯度：本套丛书的基础题、中档题和难题的比例为6：3：1，可以适合绝大多数中学的使用，并且绝大多数题目前面分别用a、b、c来标注难度，要求得当，清晰明了。
3．详实的解题提示：书后的习题答案详略得当，对于难题还给出了较为详细的解答，特别需要提及的是其中恰到好处的思路点拨有时起到画龙点睛的作用。
本套丛书强调作者的原创题的数量和质量，审稿、校对，层层把关，力争打造成教辅市场的一朵奇葩。
九年级数学(上册)(人教版)-黄冈中学作业本-(含考试卷)(第3版)
前言第二十一章　二次根式　作业1
21.1　二次根式　作业2
21.2　二次根式的乘除（一）　作业3
21.2　二次根式的乘除（二）　作业4
21.3　二次根式的加减（一）　作业5
21.3　二次根式的加减（二）第二十二章　一元二次方程　作业6
22.1　一元二次方程　作业7
22.2　降次――解一元二次方程
22.2.1　配方法　作业8
22.2.2　公式法　作业9
22.2.3　因式分解法　作业10
22.3　实际问题与一元
二次方程（一）　作业11
22.3　实际问题与一元
二次方程（二）第二十三章　旋转　作业12
23.1　图形的旋转（一）　作业13
23.1　图形的旋转（二）　作业14
23.2　中心对称（一）　作业15
23.2　中心对称（二）　作业16
23.3　课题学习图案设计第二十四章　圆　作业17
圆（一）　作业18
24.1　圆（二）　作业19
24.1　圆（三）　作业20
圆（四）　作业21
24.2　与圆有关的位置关系（一）　作业22
24.2　与圆有关的位置关系（二）　作业23
24.2　与圆有关的位置关系（三）　作业24
24.2　与圆有关的位置关系（四）　作业25
24.2　与圆有关的位置关系（五）　作业26
24.3　正多边形和圆　作业27
24.4　弧长和扇形面积（一）　作业28
24.4　弧长和扇形面积（二）第二十五章　概率初步　作业29
25.1　概率
25.1.1　随机事件　作业30
25.1.2　概率的意义　作业31
25.2　用列举法求概率（一）　作业32　25.2　用列举法求概率（二）　作业33
25.2　用列举法求概率（三）　作业34
25.3　利用频率估计概率　作业35
25.4　课题学习键盘上字母的排列规律第二十一章　二次根式测试卷（a）第二十一章　二次根式测试卷（b）第二十二章　一元二次方程测试卷（a）第二十二章　一元二次方程测试卷（b）第二十三章　旋转测试卷（a）第二十三章　旋转测试卷（b）第二十四章　圆测试卷（a）第二十四章　圆测试卷（b）第二十五章　概率初步测试卷（a）第二十五章　概率初步测试卷（b）期中测试题期末测试题参考答案
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新人教版九年级数学上册第二十四章圆全章教案
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新人教版九年级数学上册第二十四章圆全章教案 资料介绍：
&教学内容 &&&&1．圆的有关概念． &&&&2．垂径定理：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧及其它们的应用． &&&& 教学目标 &&&&了解圆的有关概念，理解垂径定理并灵活运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题． &&&&从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程，讲授圆的有关概念．利用操作几何的方法，理解圆是轴对称图形，过圆心的直线都是它的对称轴．通过复合图形的折叠方法得出猜想垂径定理，并辅以逻辑证明加予理解． &&&&重难点、关键 &&&&1．重点：垂径定理及其运用． &&&&2．难点与关键：探索并证明垂径定理及利用垂径定理解决一些实际问题． &&&& 教学过程 &&&&一、复习引入 &&&&（学生活动）请同学口答下面两个问题（提问一、两个同学） &&&&1．举出生活中的圆三、四个． &&&&2．你能讲出形成圆的方法有多少种？ &&&&老师点评（口答）：（1）如车轮、杯口、时针等．（2）圆规：固定一个定点，固定一个长度，绕定点拉紧运动就形成一个圆．
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