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12《莫高窟》教学设计
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3秒自动关闭窗口《莫高窟》教学设计及思考
莫高窟（第一课时）
1.知道莫高窟的位置，了解莫高窟的石窟、彩塑、壁画的艺术价值；
2.理解课文在语言表达和结构上的特点，进行语言实践；
3.感受祖国灿烂的文化，激发学生民族自豪感和课外阅读、探究的兴趣。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、揭示课题
板书课题：莫高窟&
莫高窟是什么？课前读课文，你已经知道了什么？
相机学习第一自然段。
三、理清课文层次
在作者看来，莫高窟是什么？
揭示文字：莫高窟是举世闻名的艺术宝库。
课文是从哪些方面来具体介绍莫高窟这个艺术宝库的？
三、品读课文，领悟表达方法
1.学习第二段。
作者是如何将两千多尊彩塑凝练成这一百多字的课文？
（1）感悟“菩萨、天王、力士”描写。
（2）在两千多尊佛像中，作者为什么特别描写一尊卧佛？
（3）观看彩塑的图片：想说些什么？
小结：作者对彩塑的介绍既注意全面概括，又突出重点。
&2.学习第三段。
朗读课文，先了解壁画的特点，再想想这一段与第二段有什么相似之处。
讨论（1）：用一个词概括壁画的特点。
讨论（2）：课文中介绍壁画“面”的是哪些语句？作者作为“点”介绍的是什么？
体会作者对飞天壁画的描写——读中感悟飞天的姿态美。
作者的文字表达上有什么特点？试着用这样的语言描述你看到的飞天图画。
配乐朗读课文。莫高窟壁画中的飞天，已经成了敦煌文化的象征，甚至成了中华民族文化的象征。
3．关于莫高窟的彩塑和壁画，你还有什么问题和跟大家讨论？
4．出示：1987年，莫高窟被列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会评价它说：莫高窟以雕像和壁画闻名于世，展示了延续千年的佛教艺术。
说说你此时的想法。
四、回顾课文，总结提升
猜想课文作者的身份：莫高窟的管理人员、壁画艺术研究者、游人、作家——请说理由。
小结：作者凭着自己对莫高窟的了解和热爱，莫高窟文化的了解和热爱，用凝练、准确而生动的文字，使我们对莫高窟有了很多了解，也给了我们很多的启发。
&关于《莫高窟》一课的教学，我想说说这样两个问题：
1．我如何确定本课的教学内容？
语文教学专家李海林老师认为，语文教材是文选型教材，原本不是作为教材客体而存在，而是作为一种社会阅读客体而存在，原本都具有是一种信息传输价值。语文教材的核心本质的教学价值在于是否为作为语文学习主体的学生提供了进行语言信息处理的适当的典型、空间、机会和过程，这种教学价值称之为“信息处理价值”。
如果将语文教材的这两种价值混为一谈，把语文教材的原生价值当作它的主要价值，不着眼于它的“如何传达信息”语文课失去了自己的本质——有人称这种语文课为“没有语文的语文课”。语文教材是我们要教和学的内容的载体，语文课的教学内容隐藏在语文教材中。
《莫高窟》它介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。全文共五个自然段，可分为三段。第一段：（1）写莫高窟所处的地理位置以及概貌。第二段：（2—4）介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。第三段：（5）赞扬了我国古代劳动人民的智慧。这是文本的原生价值。那么，本课的教学价值是什么呢？《莫高窟》作为一篇说明、简介的文章，能满足五年级的学生好奇心强，求知欲旺的特点，能满足他们更多地拓展视野，了解世界（特别是我国古代）灿烂的历史文化。同时《莫高窟》语言凝练，简明扼要，层次清晰，文质兼美，是对学生进行语文能力训练、提高学生语文能力的凭借。
鉴于此，我将本文的教学目标定位：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语；理解文章的脉络层次，能概括自然段意思；体会课文从概括到具体的构段方法和凝练准确的语言。
3．凭借课文具体的语言，体会莫高窟在世界文化史上的地位，增强民族自豪感，激发学生课外探究的积极性。
一句话，课文写了什么很容易就知道，特别对于五年级的孩子，但是课文“怎么说”，是很多孩子需要思考和领悟的，需要积淀为语文能力的。
《莫高窟》作为介绍说明性的文字，语言浅显，“说了什么”很清楚。鉴于此，本课教学，我重点落在课文怎么表达上来。开始教学，我只是在帮助学生理清课文的层次，筛出重点的词语。然后迅速进入课文学习中，一边引导学生体会莫高窟的文化艺术价值，增强民族自豪感，另一方面，围绕“作者是如何将彩塑、壁画”凝练为简短的文字的，这一问题，展开阅读，在阅读中深入思考，领悟感情，获得“言语的智慧”例如，开头的抓中心句，渗透了篇章结构知识；二、三两段的教学，突出先概括再具体，概括介绍和突出重点相结合的表达特点，教学第三段，引导学生体会作者有整齐、简练的语言，并尝试进行语言的实践。课文学完，引导学生理解作者，实际上是在引导学生体会字里行间的思想感情的同时，领悟情感在表达中的作用。一句话，本节课教学，我试图突出“课文时怎么传达信息”，给五年级的学生一种语言表达方法的指导，是学生在阅读中学会思考，获得表达的智慧。教学结束，我给学生留下这样的作业:仿照二、三段的结构表达方式，介绍自己参观过的博物馆或者展览馆。目的在于引导学生将在课文中学习的表达方法在实际生活中运用，形成语文的使用能力。
关于儿童语文的一点思考：
本节课教学，我力求把自己当成孩子，儿童的视野面对教材，把心贴近儿童，想象儿童遇到这样的文本会怎样？莫高窟这样的一个历史文化宝库，对于孩子来说，很抽象。本节课的教学一开始，我从解释“莫高窟”的题目开始，提出问题“莫高窟是什么？”然后从文字表面“莫高窟是建在沙漠高处的石窟”，接着给学生讲述莫高窟最早的开凿者，学生知道莫高窟是佛教的石窟，给孩子打开一扇了解莫高窟神秘文化的视窗。学生通过看莫高窟洞窟的图片，了解莫高窟的概貌，内心从感到神秘到受到震撼，进而产生对莫高窟进一步探究的兴趣。这个过程，孩子从对莫高窟由陌生到有点认识，再产生到课文中进一步探究，激发儿童学习语言文字的兴趣，实际上是循着孩子接触到文字的好奇、陌生、探究这样的过程进行教学的展开。
&&&不足和反思：
本课教学，我试图上成家常课。那么，有没有为了公开的成分？还是有的。比如，鉴于时间的所限，本课的四字词语仅仅从口头上带领孩子积累，没有动笔书写的时间；对二、三段课文的背诵落实也不到位。还有课终引导学生探究本课的作者的环节，应该说预想是好的：学生作为阅读者，应该有读者意识——这是我们语文教学往往忽视的。同时，这个问题也能领着学生回顾和反思课文的语言，从文字中发现作者的表达特点，以及字里行间流露的思想感情。事实上，学生在猜想的过程中，依据的是具体的课文语言，并从语言中发现了作者的思想感情——热爱祖国文化。此时，学生的思想和情感也得到提升。但是，这个环节应该在全文教学结束进行更好，这是我为了公开课的一个有意为之的环节。
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苏教版五年级语文上册第18课《莫高窟》一课一练课后同步练习题
18、莫高窟
智慧小木屋
◎南山一望晓烟收，石洞岭岈景色幽。
古佛庄严千变相，残碑剥蚀几经秋。
摩挲铜狄空追忆，阅历沧桑任去留。
玉塞原通天竺国，不须帆海觅瀛州。
一、我能把下面的词语补充完整。
神态各（ ） 精妙绝（ ） 惟（ ）惟（ ） 举世（ ）名
引人（ ）目 （ ）眉善目 断（ ）绝（ ） 宏伟（ ）丽
（ ）风凛凛 漫天（ ）游 （ ）（ ）无能& &（ ）（ ）赞叹
二、我会在括号里填上合适的量词。
一（ ）壁画& & 一（ ）明珠& & 一（ ）沙丘& & 一（ ）洞窟
一（ ）力士& & 一（ ）神佛& & 一（ ）彩塑& & 一（ ）小溪
三、按要求改句子我能行。
1．莫高窟保存着两千多尊彩塑。（改为反问句）
反问句：& && && && && && && && && && && && && && && &
2．莫高窟是举世闻名的无人不晓的艺术宝库。（修改病句）
& && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
3．492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。（缩句）
& && && && && && && && && && && && && && && && && && &
4．莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。（用加点的词造句）
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
四、我能按课文填空。
1．这篇课文是一篇介绍性说明文，生动地介绍了敦煌莫高窟的& &&&、
& && & 和曾藏有万件珍贵文物的& && && &，赞扬了我国古代劳动人民的
& && &和& && && && &&&。
2．敦煌莫高窟，也叫“& && &&&”，坐落在甘肃省& && & 和& && &&&的
怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟，它与
& && && &&&、& && && && & 被誉为中国三大石窟。
五、课文片断我会读。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁
画。壁画的内容丰富多彩，有（纪 记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，
是那成百上千的飞天。壁画上的飞天 有的臂挎花篮 采摘鲜花 有的
怀抱琵琶 轻拨银弦 有的倒悬身子 自天而降 有的彩带（漂 飘）拂 漫天遨游 有的舒展双臂 翩翩起舞 看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1．画去括号里不恰当的汉字。
2．第一句话写了两个方面的内容：一是& && && && && && && && && &；
二是& && && && && && && && && && &。这一段写的是第& &方面的内容。
3．给空白的地方加上标点符号。
4．请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
5．欣赏了莫高窟壁画上那些千姿百态、栩栩如生的飞天，你想说些什
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
六、课外的短文，我也很有兴趣。
在北京的北海公园，有一座全国闻名的九龙壁，它建于明朝，距今已经有两百年的历史了。
九龙壁，高5米，长27米，厚1.2米，在影壁的正反两面，用七色琉璃砖瓦镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，好似腾云驾雾，要伸出影壁，飞向天空。
& &&&你看（ ）一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球（&&）它们瞪圆双眼，怒目而视。黄龙叉开四爪，伸出了锋利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起（ ）敢和我较量吗（ ）”
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开战了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间，这一场恶斗，真是惊心动魄啊！再看其他几条龙，也是形态各异。有的气势汹汹，杀气腾腾 ；有的耀武扬威，得意洋洋，有的回首遥望，呼唤同伴……真是妙不可言，美不胜收。
面对这精致的九龙壁，我不禁感慨万千，我们的祖先心灵手巧，是多么聪明啊！
1．在括号里填上适当的标点符号。
2．用横线画出你最喜欢的一句话。
3．用“有的……有的……有的……”写一段话。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
4．短文通过& && && && && && && &，赞扬了& && && && && && & 。
A.克孜尔千佛洞& & a.位于四川广元县5千米处，现存佛像7000余尊。
B.千佛岩石窟& &&&b.位于南京城东北20千米。有佛像500尊。
C.栖霞山石窟& &&&c.位于洛阳市南部。现有石窟1352个，佛像10万多尊。
D.龙门石窟& && &d.位于新疆境内。现有石窟236个，壁画计1万多平方米。
E.敦煌莫高窟& &&&e.位于甘肃省敦煌市东南25千米。至今保存492个石窟。
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《莫高窟》说课稿
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3秒自动关闭窗口莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个_语文五年级上册：修改病句练习_小精灵儿童网站
日期：们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。
5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走。
6、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
7、尽管天气不好，我们总是按时到校。
8、我回想起过去的往事。
9、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
10、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
11、小明不但认真学习，而且成绩很好。
12、平静的湖，一只小船迎着狂风向岸边驶来。
13、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
14、在老师的帮助下，小明终于克服了困难。
15...莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个的相关内容日期：哪些是产后应有的正常现象 1、产后全身发抖或寒战。 胎儿一娩出，产妇全身感到轻松，有时出现全身不可控制的抖动，有的出现寒战。这些是正常现象，喝点红糖开水就会好。 2、子宫收缩痛（血气痛）。 产后头1...日期：新生儿期特有的生理现象 （1）溢乳。由于新生儿胃容量小，呈水平位，贲门肌弱，幽门肌强。加之吸吮时吞入大量空气，容易造成溢乳。此种现象有时可持续到婴儿期。解决的办法：吃奶后竖着抱起，轻拍后背，听到打几个嗝后，排出胃内气体再平放。如上述方法不能缓解，可以喂奶前日期：为什么有的新生儿会长牙 在正常情况下，新生儿嘴里是看不到长出的牙齿的。但在这个时期，乳牙已经在牙槽里形成，并不断地生长发育着，乳门牙的牙冠已经钙化并已接近口腔黏膜。 有个别的新生儿生...日期：哪些是产后应有的正常现象 1、产后全身发抖或寒战。胎儿一娩出，产妇全身感到轻松，有时出现全身不可控制的抖动，有的出现寒战。这些是正常现象，喝点红糖开水就会好。2、子宫收缩痛（血气痛）。产后头1-2天，子宫一阵阵收缩引起腹痛，称为宫缩痛。多见于第二胎以上的产妇，日期：注意孕前患有的疾病 孕前就患有的疾病不一定影响你的妊娠，这依赖于你所患有的是何种疾?Ｔ谝恍┎±?校?窖У慕?故鼓慊寄承┘膊∈蹦芄蝗焉铮?蚴谷焉锔?踩?Ｈ绻?阍星熬突加屑膊。?皆缤?愕囊缴?教衷胶谩?ocument.write( );ad_dst = ad_dst+1; 糖尿?≡谠衅冢?悄虿日期：孕前就患有的疾病 孕前就患有的疾病不一定影响你的妊娠，这依赖于你所患有的是何种疾?Ｔ谝恍┎±?校?窖У慕?故鼓慊寄承┘膊∈蹦芄蝗焉铮?蚴谷焉锔?踩?Ｈ绻?阍星熬突加屑膊。?皆缤?愕囊缴?教衷胶谩?ocument.write( );ad_dst = ad_dst+1; 糖尿?≡谠衅冢?悄虿≡日期：完备的医药箱该有的必备品 从第一天开始您就要准备好一个完备的医药箱或医疗袋(平时放起来，用时很便携的那种)。这样您就可以在照顾宝宝日常众多繁琐的事物时，又能很...
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