参考练习Matlab习题及解答1_百度文库
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参考练习Matlab习题及解答1
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其它回答（12条）
哪里出的这题目？确定没有打错吗？
这没有简便方法，楼主请通分一下自己算
1-1/1*2-1/2*3-1/3*4-1/4*5-1/5*6-1/6*7-1/7*8-1/8*9-1/9*10=1-（1-/2）-（1/2-1/3）-（1/3-1/4）-（1/4-1/5）-（1/5-1/6）-（1/6-1/7）-（1/7-1/8）-（1/8-1/9）-（1/9-1/10）=1-1+1/2-1/2+1/3-1/3+1/4-1/4+1/5-1/5+1/6-1/6+1/7-1/7+1/8-1/8+1/9-1/9+1/10=1/10评论|0
怎么没有，只是比较麻烦罢了，加油
1-2-3+4+5-6-7+8+9..+07+10=1-2-3+4+5-6-7+8+9..+07+-2009=1+（-2-3+4+5）+（-6-7+8+9）..+2005+（-08+2009）-20108个数，总共分成了组，结果就得出
1-2-3+4+5-6-7+8+9..+07+10=1-2-3+4+5-6-7+8+9..+07+-2009=1+（-2-3+4+5）+（-6-7+8+9）..+2005+（-08+2009）-20108个数，总共分成了组，结果就得出
1-2-3+4+5-6-7+8+9..+07+10=1-2-3+4+5-6-7+8+9..+07+-2009=1+（-2-3+4+5）+（-6-7+8+9）..+2005+（-08+2009）-20108个数，总共分成了组
1+2-3-4+5+6-7-8+9……+08+11=1+﹙2-3-4+5﹚+﹙6-7-8+9﹚……+﹙08+2009﹚+﹙﹚=1+0+0+oooooo+0-1=0
1-2-3+4+5-6-7+8+9..+07+10=1-2-3+4+5-6-7+8+9..+07+-2009=1+（-2-3+4+5）+（-6-7+8+9）..+2005+（-08+2009）-20108个数，总共分成了组所以答案为502
&&&&，V2.24717第二章 线性规划习题(附答案)_百度文库
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第二章 线性规划习题(附答案)
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&&管​理​运​筹​学​ ​线​性​规​划​习​题
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你可能喜欢（1）1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+13+14-15-16=?这道题求过程（2）已知ab互为相反数,xy互为倒数,m绝对值为2,求2a+2b-20xy+10m的值（3）规定符号*意义是a*b=a+b/ab,则2*（-3）-（-4）*5=?（3）20.13*83.2+201.3*1.93-2013/40求过程（4）基本工资1000元,每月完成规定指标一万元发奖金500元；营业额超过规定一万元及以内的加奖超额部分的8%,超过一万以上的加奖超额部分的10%,员工完成营业额25600元,她的收入为?能做多少做多少好吗?
大头儿子_跃姨7
（1）1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+13+14-15-16= 1-3+2-4+5-7+6-8+9-11+10-12+13-15+14-16=(1-3)+(2-4)+(5-7)+(6-8)+(9-11)+(10-12)+(13-15)+(14-16)=-2-2-2-2-2-2-2-2= -16(2)ab互为相反数,xy互为倒数,所以a+b=0 ,xy=12a+2b-20xy+10m=2(a+b)-20+10m=10m-20当m=2时 解得 0 当m=-2 时,解得-40（3）20.13*83.2+201.3*1.93-2013/40=20.13*83.2+20.13*19.3-20.13*100/40=20.13*(83.2+19.3-100/40)=20.13*100=2013(4)00*8%+()*10%=0=3860
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5+3=28 9+1=810 8+6=214 5+4=19 那么7+3=？？？
则当加号左边为8时，整个等式值增加215+1*（-24）=191。同理。5+3=(55)+(-3*9)=28,9=915：若5+3=23;9+1=(915)+(-1*105)=810,而9+1=810，这三个式子中的“6”各不相同，故在加号左边为9时，则推出6+6=72;4 ）:1= -105;4 =24 ）因此加号左边的数每增加1，则对应值增加215（已有推论），加号左边的值每增加1,7+6=143;3=71）。而8+6=214,7=485，同时对应加号右边值增加-24：按照题目来看5+3=28。另，5+2=37，整个等式数值改变幅度是一样的，在反证一中。解：加号左边数字每增加1，与计算结果相符，对应整个等式增加215+6*（-24）=71，而5+1=46，显然5+6=1不符合前减后加的规律:1= -33，相应的加号右边对应的1要增加-24，加号右边的1为(214-619)&#47,5+4=(55)+(-4*9)=19：加号左边的值每增加1，由此得出7+3=(7+6)+57*3=314,8=700;8+6=(700)+(-6*81)=214，那么( (105-9)&#47，那么推出5+5=10，此时对应的1为-9，即。反证一，但是加号左边的数字每增加1,5+4=19,5+4=19，推出5+1=46，而8+6=214,8+6,8:1= -57。而9+1=810，即5,7+6：亦可得出加号左边的数每增加1,6+6，5+6=1,相差191( (810-46)&#47，推出7+1=428，针对5+6，那么7+3=(7+1)-57*2=314反证二,5+4=19。补充说明。得证前减后加的规律得出7+3=410显然不对,9，相应的值增加215,6=270，即5=55;5= -81，加号右边1为-105(
(810-285)&#47：由反证一推出8+1=619（810-191）,6，则5+1=46,5+6=1:1= -81,7:1= -9;5 ）,9+6=285（相差(214-1)&#47，5+5=10，题目中5+3=28。可以根据此结果对原题目进行验算
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无解，则根本不会发生5+3=28该题，不过按照赋值论来解。 属于典型逻辑悖论 题，抱歉。 按照题中所示规律：7+3=410但是，理应得出,8+6=14这个情况，故矛盾无解，数学的等值定算方式决定了9+1理应=7+3=810
410。5-3=2，5+3=8(5，3——28) 9-1=8,9+1=10(9，1——810) …… 这种题其实是拿加号和等于号来蒙人，实为找规律（5，3，28。9，1，810。8，6，214。……
这道题没有绝对答案,因为题本身有漏洞.通过5+3=28,5+4=19,推出5+2=37,5+1=46,5+5=10,由此推导规则是前减后加,则4+3=17,5+4+5+3=19+28 ==& 5+5+4+3=47 ==& 得出5+5=30 或 4+3=37等错误推论,所以这道题是心理测试题,回答10,说明人比较主观,回答410,说明逻辑比较强,回答810,说明人比较现实,回答XXX,说明人比较有想象力,没有错误答案.........
5和3差2个数
所以为289和1茶8个数
所以为8108和6差2个数
所以2145和4差1个数
所以是19那么7+3=？
结果就很明显了410！
是410，两个数字先减后加5-3=2，5+3=8，5+3=2 89-1=8，9+1=10，9+1=8 108-6=2，8+6=14，8+6=2 145-4=1，5+4=9，5+4=1 9 所以 7-3=4，7+3=10，7+3=4 10
这提示可以解的。5+3=28，可以看出这道题和我们平常的运算方式不同。这么看5和3不是一个常数可以看做是一个变量。x,y。9=3y,6=2y,1为Z，4为a,8=2a。整理得。x+y=28,3y+z=810,2a+2y=214,x+a=19。经过这样的转变，此题就变成了一个简单的问题。之后算出x,y,z,a的值并将1,2,3,4,5,8,9的值带出。发现这主数列的规律，我预测是等差或等比数列。就可以算出3+7的值。不知道我的推理是否有问题，请大家指教。
3 都 不能看做简单的数， 他们属于 某一种 标志 或者 规律，所以规律还需要 物理方式来处理， 用其自身 规律来解决 他所应变出来的规律。7+3 我们可以看做 （14+6）/2（5+9）+
（3+1）=14+4=838（5+9）+（4+1）=14+5=829
同一模式能加减 不改变其数字规律。由此可以推断出
由此可推断出 7+3=410然而反过来看他的结构，应该是以下5-3=2，5+3=8，5+3=2 89-1=8，9+1=10，9+1=8 108-6=2，8+6=14，8+6=2 145-4=1，5+4=9，5+4=1 9
这里的“+”仅仅代表一个运算法则，而不是我们所熟知的加法。所以根据已知中数字变化规律得出7+3=410（先减后加）
个人觉得是8109+1=810那就等于10=810那7+3=10=810咯个人想法！
真确 ： 5+3=8
问题：5+3=28
5+4=9 5+4=19
可见正确的得数都可在此题中找出。那么7+3=210。2是怎么的出来的捏？看得数的最高位。分别为 2 8 2 1接下来理应是2所以得出了210。
（此答案为本人瞎猜）
就没人觉得7+3就是等于10吗，是不是应该不要拘泥于错误的命题，大胆的坚持真理呢
实际上就是A+B=28
C+D=810 E+F=214 A+G=19 那么H+B=?请问有什么规律?别被数字迷惑了。这里4已经不是4，3已经不是3了。全是未知数，3+4已经不等于7了。如果一定要一个答案我想说是任何数。
我是按算数的方式算的，前两个做减法，（9-5)+(1-3)=810-28,即 4-2=882； 然后后两个做减法， 8-5+（6-4）=214-19 ，即3+2=195；从而，4+3-2-2=882+195，所以3=882+195-4，所以7+3，我得出了一个个庞大的数字，看到前面的童鞋的解答，我对自己很汗颜....
其实是等于10，外国人自认为自己智商很高，出那几个是为了迷惑你，然后让你忘记小学一年级的7+3
390 ， 7=810+214-28-19， 3=28+214-810-19， 然后加起来。每个人的答案都不同吧。 看出题人的本意， 如果只是娱乐性质的， 那么只要得出答案的都是正确的。
我也觉得是810, 要是单纯是根据规律找结果，那出题的太脑残了吧
5+3=(5-3)*10+(5+3)=28,5+4=(5-4)*10+(5+4)=19,9+1=(9-1)*100+(9+1)=810,8+6=(8-6)*100+(8+6)=214,so 7+3=(7-3)*100+(7+3)=410
5-3=2 5+3=8 2;8=289-1=8 9+1=10 8;10=8108-6=2 8+6=14 2;14=2145-4=1 5+4=9 1;9=19所以 7-3=4 7+3=10 4；10=410
答案是410。 5-3=（5-3）（5 3）；9-1=（9-1）（9 1） ... ... 以此类推， 7-3=（7-3）（7 3）=410 ，谢谢。
其实这个问题有两个答案，410和810，这可是我和老师从1+1到9+9找到的规律
7加3等于410，它们的算法是先减再加，然后两者合为一起就是答案
5+3=8,5-3=2,5+3=28
9+1=10.9-1=8.9+1=10
........7+3=10，7-3=4，7+3=410
说410的都是弱智，10才是王道他给你那些规律都是为了蒙蔽你双眼
3×（9+1）=27+3=810×3=2430
（8+6）+（27+3）=35+9=214+
（5+4）-（5+3）=0+1=-9
所以（35+9）+6（0+1）=35+（9+6）=35+15=2644+（-9）×6=25905×（7+3）=2590
因此7+3=518
3+5 怎么能等于28呢 我想应该是这个意思只是他没吧把f写出来 即：f（5）+f（3）=28 是个函数的形式 如果是直线函数则可以用中点公式 4=3+5/5
7=6+8/2 可从给出的条件可以发现 不是直线 那则是曲线 高中才毕业 多的就不会了没给出定义式 可能用的是微积分吧
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