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毕业于医学院校，在医院工作，有相对丰富的护理经验
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苏教版六年级语文上册《配套练习册》课答案
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苏教版六年级语文上册《配套练习册》课答案
官方公共微信《小草和大树》《轮椅上的霍金》教学中合案例
一. 重点、难点：1. 阅读课文，掌握生字和解词。2. 在《小草和大树》这一课，理解在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。3. 在《轮椅上的霍金》这一课，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者，要学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。4. 简要的了解英国文学史上著名的“勃朗特三姐妹”和《简?爱》。二. 详细内容：（一）《小草和大树》1. 牢记生字字音：夏落蒂（dì）堪称（kān）撇下（piē）桂冠（guān）提携（xié）羞惭（cán）浸透（jìn）狭窄（zhǎi）口吻（wěn）惴惴不安（zhuì）开拓（tuò）慎重（shèn）陡峭（dǒu qiào）荆棘（jīng jí）权衡（quán héng）驰骋（chí chěng ）毅力（yì）圣殿（diàn）训诫（jiè）浇灌（guàn）寥寥无几（liáo）陈腐（fǔ）孜孜不倦（zī）枉费心血（wǎng）大名鼎鼎（dǐng ）脱颖而出（yǐng）节衣缩食（suō）嗷嗷待哺（áo）2. 理解下列词语的意思：嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安孜孜不倦 大名鼎鼎 慎重 荆棘 权衡 提携3. 简介“勃朗特三姐妹”和《简?爱》夏落蒂?勃朗特、艾米莉?勃朗特、安妮?勃朗特是英国女作家。这三姐妹出生于英国约克郡北部的一个与世隔绝的村子里，父亲是穷牧师，母亲早亡。曾被父亲送进以校规严厉著称的寄宿学校。但三姐妹不屈服于生活的不公正，勇于抗争，勇于奋斗。曾经做过家庭教师。三姐妹的作品主要描写贫苦的小资产阶级的孤独、反抗和奋斗。《简?爱》是夏落蒂的代表作，也是处女作，至今受到广大的读者的欢迎。被马克思称为以狄更斯为首的“出色的一派”。艾米莉的作品是《呼啸山庄》，安妮的作品是《艾格尼思?格雷》。《简?爱》是一部以爱情为主要内容的小说。主人公简?爱是一位心地纯洁善良、善于思考的女性，她生活在社会的最底层，受尽磨难，她的遭遇令人同情，但她那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为可贵。4. 文章中心：课文讲述了出生于贫困家庭的夏落蒂?勃朗特在沉重的生活的重压下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望的想得到大诗人的指点时却遭受到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭中抬起头来与两个妹妹共同努力，继续写作，最终脱颖而出成为震动英国文坛的作家的故事。这个故事折射出勃朗特三姐妹不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时我们也感受到，她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的胆识与勇气。5. 问题探究：（1）文章主要讲了一件什么事，全文可以分为几个部分？文章的线索是什么？答：全文总共七个自然段，可以分为三个部分来理解。贯穿全文的线索有两条：一条是夏落蒂?勃朗特的成长经历：贫苦中奋争――写作中受挫――思考中转型――努力中成功。这条线索展现了夏落蒂?勃朗特姐妹不屈的奋斗历程，表现了她们坚强的意志。一条是与保守和偏见相抗争的线索。文中诗人罗伯特的一句话是当时保守与偏见的最真实表现。从这个意义上来看夏落蒂姐妹的成功，有更深远的历史意义。（2）请仔细的体会下面句子的含义：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。答：这句话出现在文章中的第一自然段是对夏落蒂个人的事迹的简要的概述。作者在文中把夏落蒂比作“仙人掌花”意在突出她在恶劣的环境中坚强不屈、顽强的生命力，从中可以看出她的一生是奋斗的一生。“风沙”“艰辛”“逆境”等词表现了夏落蒂所经历的困难，“傲放”“壮丽”等词表明了她的成功是经历了抗争的。（3）请同学们在第二至第四自然段找找表现文中“逆境”的句子。说说勃朗特姐妹是怎样同生活抗争的。答：第二自然段主要描写了三姐妹生活中所遇到的逆境。从“靠富人施舍”、“慈善学校里度过”可以看出她身处的那个“穷牧师家庭”是多么的困难。“母亲不幸早逝”、“她不得不过早的承担起一部分维持生活的责任”。他们童年时过着穷苦的生活，但从来不肯放弃学习。第三段主要是描写了勃朗特姐妹在写作道路上所遭遇的逆境。这种逆境表面上来看是来自于著名诗人罗伯特的冰冷的打击，更深层次是来自于当时保守势力对妇女的偏见。但是罗伯特的偏见不但没有打消夏落蒂的写作信心，反而激起了她的斗志。她从这冷酷的打击中昂起头，继续的奋斗。第四自然段主要描写她们的努力仍然遭到了严酷的打击，自费出版的诗集仅仅卖出了两本。（4）文章为什么以“小草和大树”为题？你从勃朗特姐妹身上学到了哪些东西？（二）《轮椅上的霍金》1. 牢记生字字音：霍金（huò）撰写（zhuàn）萎缩（wěi）伽（jiā）瘫痪（tān huàn）禁锢（gù）剥夺（bō）龇牙咧嘴（zī）依赖（lài）跻身（jī）质疑（zhì）顶礼膜拜（mó）魅力（mèi）悲悯（mǐn）景仰（jǐng）恬静（tián）簇拥（cù）由衷（zhōng）震颤（chàn）2. 正确理解下列词语的意思：禁锢 顶礼膜拜 人格 景仰 悲悯 唐突 静默3. 文章中心：本课讲述的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂分?霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，勇敢顽强的挑战命运，为科学事业作出了重要贡献的故事，给人以强烈的震撼，感人肺腑。4. 问题探究：（1）文章可以分为几个部分，都各自讲了什么？全文共有十二个自然段，分成三个部分来叙述，层次清晰，重点突出。第一部分是第二、第二自然段，具体讲撰写《时间简史》的霍金被称为“宇宙之王”。第二部分，第三至第七自然段具体叙述瘫痪40年的霍金受到疾病的残酷折磨，但依然顽强的进行科学的探索。第三部分，第八至第十二自然段讲霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深的感动了大众。（2）细读第二自然段，说说为什么说“命运对霍金十分残酷”？霍金21岁的时候，正当年轻有为的时候，病魔向他袭来，使他丧失了身体的自由，失去了说话的能力。这是一种多么可怕的疾病啊。文章这样详细的写疾病的情况，就是要让学生感悟霍金不屈不挠的意志，和对科学永不停息的探索精神。（3）文章中其他的自然段是如何表现霍金的精神的？答：从第5、6、7自然段，我们深切的感受到一个身患绝症，被病魔困扰得困苦不堪的人，从不考虑个人的功名，却无时无刻不在关心宇宙的命运。第8自然段是一个过渡段，通过女记者的问题让读者明白霍金美好的心灵。（4）年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎样理解的？【典型例题】1. 结合语境理解下列加点字的含义。（1）1837年冬，21岁的夏落蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为是最好的几首诗寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人……（2）文学这条路毕竟太狭窄了、太陡峭了。2. 写出下列加点字的正确读音：撰写（ ）扭曲（ ）龇牙咧嘴（ ）跻身（ ）顶礼膜拜（ ）悲悯（ ）折服（ ）簇拥（ ）震颤（ ）禁锢（ ）答案：1. 答：（1）原指又发愁又害怕的样子，在文中指夏落蒂把自己的诗寄给大名鼎鼎的诗人之后，不知对自己的评价如何而产生的一种担心。（2）“狭窄” 在本文中指在文学上要想有造诣是很难的。2. 撰写（zhuàn）扭曲（qū）龇牙咧嘴(zī）跻身（jī）顶礼膜拜（mó）悲悯（mǐn）折服（zhé）簇拥（cù）震颤（chàn）禁锢（gù）【模拟试题】（答题时间：30分钟）一. 积累与运用：1. 给下列加点字注音，并把词语抄写一遍：堪称（ ）撇下（ ）桂冠（ ）提携（ ）羞惭（ ）狭窄（ ）口吻（ ）慎重（ ）陡峭（ ）荆棘（ ）权衡（ ）驰骋（ ）毅力（ ）圣殿（ ）训诫（ ）浇灌（ ）陈腐（ ）霍金（ ）撰写（ ）萎缩（ ）瘫痪（ ）禁锢（ ）依赖（ ）跻身（ ）质疑（ ）顶礼膜拜（ ）寥寥无几（ ）孜孜不倦（ ）枉费心血（ ）大名鼎鼎（ ）脱颖而出（ ）节衣缩食（ ）嗷嗷待哺（ ）2. 理解下列词语的含义：禁锢：顶礼膜拜：人格：景仰：悲悯：嗷嗷待哺：要强好胜：节衣缩食：脱颖而出：寥寥无几：惴惴不安：孜孜不倦：大名鼎鼎：3. 填空：（1）《简?爱》是一部（ ）（体裁），作者是（ ）国的作家（ ），她的两个妹妹艾米莉和安妮的代表作分别是（ ）和（ ）。（2）史蒂分?霍金是当代重要的（ ）和（ ），主要的专著有（ ）。（3）生活中像霍金这样身残志坚的人还有许多，比如（ ）、（ ）。二、阅读理解：世界最大的产业公司ibm里虽有雄才大将，但也不乏小人物来帮衬。其中有一个普通的员工，成天端茶倒水，抹洗清扫，觉得能摸摸办公室的传真机都是奢侈。口袋里的薪水是惟一安定的理由，但现实的巨掌毫不讲情面的打破了她小小的快乐。那次她购买办公用品回公司，门卫把衣着寒酸、推着平板车的她拒之门外，口气生硬地要她拿出外企工作证。偏偏那天她忘了带，于是就因一张薄纸片儿被晾在门口。门卫酷酷的姿态，来往人们异样的目光，慢慢烧毁了她的自足感，耻辱与愤怒却一点点燃烧。这种日子不会久的，我不允许自己再被拦在自己公司门口。敏感加上好强，她从此更努力更谨慎。就在这时，凉水又塞牙了：她被怀疑成是偷喝别人咖啡的小贼，原因是办公室她分量最轻地位最低。面对那位飞扬跋扈的白领小姐，她气得浑身发抖，不顾所谓的尊卑据理力争。风波平息了，她的内心却狂澜依旧。她开始利用一切机会充实自我，每天最早到公司最迟离开，将别人任意丢掉的时间都花在学习和工作上。很快她就脱颖而出，在同一批聘用者中她第一个做了业务代表。接着她又依靠超人的实力成为第一批本土经理、第一批美国本部作战略研究的人。最后，她终于圆了美梦，成为公司华南区的总经理。她的名字，吴士宏，普普通通，但她挑战自卑的勇气与信心往往令我们汗颜。老板与打工仔的区别就在这里，前者抗争，后者屈服。4. “但现实的巨掌毫不讲情面的打破了她小小的快乐”和“于是就因一张薄纸片儿被晾在门口”两句话，前一句的修辞方法是( )，“小小的快乐”指（ ）“薄纸片”指（ ）5. “凉水又塞牙了”指（ ）原因（ ）行动（ ）6. 本文的主人公由一名普通的员工成为总经理，靠的是什么？（用原文回答）7. 简述主人公是如何成功的？她的成功对你有什么启发？【试题答案】一. 积累与运用：1.堪称（kān）撇下（piē）桂冠（guān）提携（xié）羞惭（cán）狭窄（zhǎi）口吻（wěn）慎重（shèn）陡峭（dǒu qiào）荆棘（jīng jí）权衡（quán héng）驰骋（chí chěng ）毅力（yì）圣殿（diàn）训诫（jiè）浇灌（guàn）陈腐（fǔ）霍金（huò）撰写（zhuàn）萎缩（wěi）瘫痪（tān huàn）禁锢（gù）依赖（lài）跻身（jī）质疑（zhì）顶礼膜拜（mó）寥寥无几（liào）孜孜不倦（zī）枉费心血（wǎng）大名鼎鼎（dǐng）脱颖而出（yǐng）节衣缩食（suō）嗷嗷待哺（áo）抄写略。2. 禁锢：监禁，关押。顶礼膜拜：比喻对人的无限崇拜。人格：人的道德品质。景仰：敬佩，仰慕。悲悯：慈悲怜悯。嗷嗷待哺：饥饿时候，急于求食的样子。要强好胜：事事不甘落后，愿意为了成功而付出努力。节衣缩食：省吃省穿，形容俭约。脱颖而出：比喻人的才能全部现露出来。寥寥无几：形容数量非常的稀少。惴惴不安：形容因害怕或恐惧担心不安的样子。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。大名鼎鼎：形容名气很大的样子。3. 填空：（1）《简?爱》是一部（小说）（体裁），作者是（英）国的作家（夏落蒂），她的两个妹妹艾米莉和安妮的代表作分别是（《呼啸山庄》）和（《艾格尼思?格雷》）。（2）史蒂分?霍金是当代重要的物理学家）和（宇宙论学者），主要的专著有（《时间简史》）。（3）生活中像霍金这样身残志坚的人还有许多，比如（ ）、（ ）。略二、阅读理解：世界最大的产业公司ibm里虽有雄才大将，但也不乏小人物来帮衬。其中有一个普通的员工，成天端茶倒水，抹洗清扫，觉得能摸摸办公室的传真机都是奢侈。口袋里的薪水是惟一安定的理由，但现实的巨掌毫不讲情面的打破了她小小的快乐。那次她购买办公用品回公司，门卫把衣着寒酸、推着平板车的她拒之门外，口气生硬地要她拿出外企工作证。偏偏那天她忘了带，于是就因一张薄纸片儿被晾在门口。门卫酷酷的姿态，来往人们异样的目光，慢慢烧毁了她的自足感，耻辱与愤怒却一点点燃烧。这种日子不会久的，我不允许自己再被拦在自己公司门口。敏感加上好强，她从此更努力更谨慎。就在这时，凉水又塞牙了：她被怀疑成是偷喝别人咖啡的小贼，原因是办公室她分量最轻地位最低。面对那位飞扬跋扈的白领小姐，她气得浑身发抖，不顾所谓的尊卑据理力争。风波平息了，她的内心却狂澜依旧。她开始利用一切机会充实自我，每天最早到公司最迟离开，将别人任意丢掉的时间都花在学习和工作上。很快她就脱颖而出，在同一批聘用者中她第一个做了业务代表。接着她又依靠超人的实力成为第一批本土经理、第一批美国本部作战略研究的人。最后，她终于圆了美梦，成为公司华南区的总经理。她的名字，吴士宏，普普通通，但她挑战自卑的勇气与信心往往令我们汗颜。老板与打工仔的区别就在这里，前者抗争，后者屈服。4. “但现实的巨掌毫不讲情面的打破了她小小的快乐”和“于是就因一张薄纸片儿被晾在门口”两句话，前一句的修辞方法是（比喻），“小小的快乐”指（成天端茶倒水，打扫卫生的一名小员工）“薄纸片”指（外企工作证）5. “凉水又塞牙了”指（被怀疑成偷喝咖啡的小贼）原因（她分量最轻，地位最低）行动（她气得直发抖，不顾所谓的卑微，据理力争）6. 本文的主人公由一名普通的员工成为总经理，靠的是什么？（用原文回答）挑战自卑的勇气与信心。7. 简述主人公是如何成功的？她的成功对你有什么启发？
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All Rights Reserved.小草和大树（第一课时）教案
作者：钟礼莲
发布于： 15:39:52
9&&小草和大树（第一课时）教学目标：1．学生会认读绿线里的7个生字，学会田字格中的9个生字；理解由生字组成的词语；能够正确、流利、有感情地朗读课文9&&小草和大树（第一课时）教学目标：1．学生会认读绿线里的7个生字，学会田字格中的9个生字；理解由生字组成的词语；能够正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过学生“自问自探”，从整体上感受作者的布局谋篇；通过课文具体的语段，理解句子的意思，感受本文写作的方法；学习叙议结合、细节运用和语言提炼刻画人物形象，表现人物性格。3．在朗读感悟的过程中，初步领悟在逆境中只有具备坚强的意志力和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学过程：9&&小草和大树（第一课时）教学目标：1．学生会认读绿线里的7个生字，学会田字格中的9个生字；理解由生字组成的词语；能够正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过学生“自问自探”，从整体上感受作者的布局谋篇；通过课文具体的语段，理解句子的意思，感受本文写作的方法；学习叙议结合、细节运用和语言提炼刻画人物形象，表现人物性格。3．在朗读感悟的过程中，初步领悟在逆境中只有具备坚强的意志力和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学过程：一、揭题&&&&&齐读课题二、检查预习出示生字（指名读）齐读&&&我还想听你们读读课后第2题。指名读，齐读8个成语。课文又写了哪些内容呢，请大家打开课本，我们来读读课文，课文较长，我们只选两节来读，请女生读第一节，男生读最后一节。5.出示填空。概括总结：课文讲的英国女作家夏洛蒂在经历种种不幸遭遇，奋发努力，最终成功地创作了《简爱》的艰难历程。指导分段三、学习第一节1．再将课文第一段细细读一读，看看哪句话概括了夏洛蒂.勃朗特的一生？2.这一节一共有两句话，第一句直接点明了整篇文章的中心，夏洛蒂勃朗特堪称逆境成才的典范。像这样在开头就点明中心，表达自己立意的写法叫开门见山。有总领全文的作用。以前我们学过一些文章，如第二课它是在课文的最后点明中心，起到总结全文突出中心的作用，以后我们在写文章的时候，这两种写法都可以尝试去用。第一句话中文中提到了一部世界名著《简爱》。谁能向我们简单的介绍这本书？出示（《简•爱》写了一位“灰姑娘”的奋斗史，一百多年来，无数人阅读这本书，有一个同样的原因――被简•爱的崇高精神和人格魅力深深吸引；每个人都被这样的话语征服：“我们是平等的……至少我们要通过坟墓，平等地站在上帝的面前。”它几乎成为全世界妇女必读的经典之作。4.这样一部几乎成为全世界妇女必读的经典之作，就是出自于我们的夏洛蒂之手。作者称赞她是逆境中成才的典范，是傲放于风沙中的仙人掌花。5.出示图：这就是仙人掌花，它开得多么娇艳灿烂，谁能说说它生活在怎样的环境之中？指名说。师：这么美的仙人掌花开放在气候恶劣的沙漠里，我们觉得仙人掌花----　有顽强的生命力，有不屈不饶的精神，勇敢，顽强……6.讨论：作者为什么要将夏洛蒂比作是这仙人掌花呢？而不把她比成是玫瑰、牡丹、茉莉这样的话呢？&7.你能读好这句话吗？&指名读，齐读。8.大家动脑筋想一想，还有哪些花也能在逆境中傲放的？除了把夏洛蒂比作是傲放于风沙中的仙人掌花，还可以把她比成是什么呢？她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于__________的____________花。三、学习第二段。1.自由读2―4节，看作者从（生活、文学创作和出版）三方面写出了夏洛蒂所遭遇的逆境？2.这节课，我们重点来学习她在生活中遭遇的逆境。3.默读课文第二节，找出描述夏洛蒂.勃朗特在逆境中艰辛生存的句子，&跟同学们交流交流你的体会。交流：师小结：作者通过出身贫寒、早年丧母、过早承担责任、上不起学、做过家教这些典型的生活细节，让我们感受到她生活的无比艰辛。（板书：典型细节&&&艰辛）作者在这一节花了这么多笔墨来写她生活的艰辛，这是为什么？是的，贫穷、不幸、艰辛，这一切并有没有压倒夏洛蒂，也没有阻止夏洛蒂追求梦想的脚步。你是从这一节哪儿读出来的？正是因为这种努力奋斗，才有了让这棵小草逐渐长成后来的参天大树的可能。课文又是怎样继续来写夏洛蒂在写作上遭遇的逆境以及如何用汗水和心血最终把小草浇灌成大树的，（点题）我们下节课继续学习。四．通过这节课的学习，你有什么收获？五.作业：v 1.课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影，想要继续走进夏洛蒂，同学们不妨在课外与她的成名作握手，与她面对面交流。v 2.写一篇读后感。一、揭题&&&&&齐读课题二、检查预习出示生字（指名读）齐读&&&我还想听你们读读课后第2题。指名读，齐读8个成语。课文又写了哪些内容呢，请大家打开课本，我们来读读课文，课文较长，我们只选两节来读，请女生读第一节，男生读最后一节。5.出示填空。概括总结：课文讲的英国女作家夏洛蒂在经历种种不幸遭遇，奋发努力，最终成功地创作了《简爱》的艰难历程。指导分段三、学习第一节1．再将课文第一段细细读一读，看看哪句话概括了夏洛蒂.勃朗特的一生？2.这一节一共有两句话，第一句直接点明了整篇文章的中心，夏洛蒂勃朗特堪称逆境成才的典范。像这样在开头就点明中心，表达自己立意的写法叫开门见山。有总领全文的作用。以前我们学过一些文章，如第二课它是在课文的最后点明中心，起到总结全文突出中心的作用，以后我们在写文章的时候，这两种写法都可以尝试去用。第一句话中文中提到了一部世界名著《简爱》。谁能向我们简单的介绍这本书？出示（《简•爱》写了一位“灰姑娘”的奋斗史，一百多年来，无数人阅读这本书，有一个同样的原因――被简•爱的崇高精神和人格魅力深深吸引；每个人都被这样的话语征服：“我们是平等的……至少我们要通过坟墓，平等地站在上帝的面前。”它几乎成为全世界妇女必读的经典之作。4.这样一部几乎成为全世界妇女必读的经典之作，就是出自于我们的夏洛蒂之手。作者称赞她是逆境中成才的典范，是傲放于风沙中的仙人掌花。5.出示图：这就是仙人掌花，它开得多么娇艳灿烂，谁能说说它生活在怎样的环境之中？指名说。师：这么美的仙人掌花开放在气候恶劣的沙漠里，我们觉得仙人掌花----　有顽强的生命力，有不屈不饶的精神，勇敢，顽强……6.讨论：作者为什么要将夏洛蒂比作是这仙人掌花呢？而不把她比成是玫瑰、牡丹、茉莉这样的话呢？&7.你能读好这句话吗？&指名读，齐读。8.大家动脑筋想一想，还有哪些花也能在逆境中傲放的？除了把夏洛蒂比作是傲放于风沙中的仙人掌花，还可以把她比成是什么呢？她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于__________的____________花。三、学习第二段。1.自由读2―4节，看作者从（生活、文学创作和出版）三方面写出了夏洛蒂所遭遇的逆境？2.这节课，我们重点来学习她在生活中遭遇的逆境。3.默读课文第二节，找出描述夏洛蒂.勃朗特在逆境中艰辛生存的句子，&跟同学们交流交流你的体会。交流：师小结：作者通过出身贫寒、早年丧母、过早承担责任、上不起学、做过家教这些典型的生活细节，让我们感受到她生活的无比艰辛。（板书：典型细节&&&艰辛）作者在这一节花了这么多笔墨来写她生活的艰辛，这是为什么？是的，贫穷、不幸、艰辛，这一切并有没有压倒夏洛蒂，也没有阻止夏洛蒂追求梦想的脚步。你是从这一节哪儿读出来的？正是因为这种努力奋斗，才有了让这棵小草逐渐长成后来的参天大树的可能。课文又是怎样继续来写夏洛蒂在写作上遭遇的逆境以及如何用汗水和心血最终把小草浇灌成大树的，（点题）我们下节课继续学习。四．通过这节课的学习，你有什么收获？五.作业：v 1.课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影，想要继续走进夏洛蒂，同学们不妨在课外与她的成名作握手，与她面对面交流。v 2.写一篇读后感。&。2．通过学生“自问自探”，从整体上感受作者的布局谋篇；通过课文具体的语段，理解句子的意思，感受本文写作的方法；学习叙议结合、细节运用和语言提炼刻画人物形象，表现人物性格。3．在朗读感悟的过程中，初步领悟在逆境中只有具备坚强的意志力和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学过程：9&&小草和大树（第一课时）教学目标：1．学生会认读绿线里的7个生字，学会田字格中的9个生字；理解由生字组成的词语；能够正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过学生“自问自探”，从整体上感受作者的布局谋篇；通过课文具体的语段，理解句子的意思，感受本文写作的方法；学习叙议结合、细节运用和语言提炼刻画人物形象，表现人物性格。3．在朗读感悟的过程中，初步领悟在逆境中只有具备坚强的意志力和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学过程：一、揭题&&&&&齐读课题二、检查预习出示生字（指名读）齐读&&&我还想听你们读读课后第2题。指名读，齐读8个成语。课文又写了哪些内容呢，请大家打开课本，我们来读读课文，课文较长，我们只选两节来读，请女生读第一节，男生读最后一节。5.出示填空。概括总结：课文讲的英国女作家夏洛蒂在经历种种不幸遭遇，奋发努力，最终成功地创作了《简爱》的艰难历程。指导分段三、学习第一节1．再将课文第一段细细读一读，看看哪句话概括了夏洛蒂.勃朗特的一生？2.这一节一共有两句话，第一句直接点明了整篇文章的中心，夏洛蒂勃朗特堪称逆境成才的典范。像这样在开头就点明中心，表达自己立意的写法叫开门见山。有总领全文的作用。以前我们学过一些文章，如第二课它是在课文的最后点明中心，起到总结全文突出中心的作用，以后我们在写文章的时候，这两种写法都可以尝试去用。第一句话中文中提到了一部世界名著《简爱》。谁能向我们简单的介绍这本书？出示（《简•爱》写了一位“灰姑娘”的奋斗史，一百多年来，无数人阅读这本书，有一个同样的原因――被简•爱的崇高精神和人格魅力深深吸引；每个人都被这样的话语征服：“我们是平等的……至少我们要通过坟墓，平等地站在上帝的面前。”它几乎成为全世界妇女必读的经典之作。4.这样一部几乎成为全世界妇女必读的经典之作，就是出自于我们的夏洛蒂之手。作者称赞她是逆境中成才的典范，是傲放于风沙中的仙人掌花。5.出示图：这就是仙人掌花，它开得多么娇艳灿烂，谁能说说它生活在怎样的环境之中？指名说。师：这么美的仙人掌花开放在气候恶劣的沙漠里，我们觉得仙人掌花----　有顽强的生命力，有不屈不饶的精神，勇敢，顽强……6.讨论：作者为什么要将夏洛蒂比作是这仙人掌花呢？而不把她比成是玫瑰、牡丹、茉莉这样的话呢？&7.你能读好这句话吗？&指名读，齐读。8.大家动脑筋想一想，还有哪些花也能在逆境中傲放的？除了把夏洛蒂比作是傲放于风沙中的仙人掌花，还可以把她比成是什么呢？她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于__________的____________花。三、学习第二段。1.自由读2―4节，看作者从（生活、文学创作和出版）三方面写出了夏洛蒂所遭遇的逆境？2.这节课，我们重点来学习她在生活中遭遇的逆境。3.默读课文第二节，找出描述夏洛蒂.勃朗特在逆境中艰辛生存的句子，&跟同学们交流交流你的体会。交流：师小结：作者通过出身贫寒、早年丧母、过早承担责任、上不起学、做过家教这些典型的生活细节，让我们感受到她生活的无比艰辛。（板书：典型细节&&&艰辛）作者在这一节花了这么多笔墨来写她生活的艰辛，这是为什么？是的，贫穷、不幸、艰辛，这一切并有没有压倒夏洛蒂，也没有阻止夏洛蒂追求梦想的脚步。你是从这一节哪儿读出来的？正是因为这种努力奋斗，才有了让这棵小草逐渐长成后来的参天大树的可能。课文又是怎样继续来写夏洛蒂在写作上遭遇的逆境以及如何用汗水和心血最终把小草浇灌成大树的，（点题）我们下节课继续学习。四．通过这节课的学习，你有什么收获？五.作业：v 1.课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影，想要继续走进夏洛蒂，同学们不妨在课外与她的成名作握手，与她面对面交流。v 2.写一篇读后感。一、揭题&&&&&齐读课题二、检查预习出示生字（指名读）齐读&&&我还想听你们读读课后第2题。指名读，齐读8个成语。课文又写了哪些内容呢，请大家打开课本，我们来读读课文，课文较长，我们只选两节来读，请女生读第一节，男生读最后一节。5.出示填空。概括总结：课文讲的英国女作家夏洛蒂在经历种种不幸遭遇，奋发努力，最终成功地创作了《简爱》的艰难历程。指导分段三、学习第一节1．再将课文第一段细细读一读，看看哪句话概括了夏洛蒂.勃朗特的一生？2.这一节一共有两句话，第一句直接点明了整篇文章的中心，夏洛蒂勃朗特堪称逆境成才的典范。像这样在开头就点明中心，表达自己立意的写法叫开门见山。有总领全文的作用。以前我们学过一些文章，如第二课它是在课文的最后点明中心，起到总结全文突出中心的作用，以后我们在写文章的时候，这两种写法都可以尝试去用。第一句话中文中提到了一部世界名著《简爱》。谁能向我们简单的介绍这本书？出示（《简•爱》写了一位“灰姑娘”的奋斗史，一百多年来，无数人阅读这本书，有一个同样的原因――被简•爱的崇高精神和人格魅力深深吸引；每个人都被这样的话语征服：“我们是平等的……至少我们要通过坟墓，平等地站在上帝的面前。”它几乎成为全世界妇女必读的经典之作。4.这样一部几乎成为全世界妇女必读的经典之作，就是出自于我们的夏洛蒂之手。作者称赞她是逆境中成才的典范，是傲放于风沙中的仙人掌花。5.出示图：这就是仙人掌花，它开得多么娇艳灿烂，谁能说说它生活在怎样的环境之中？指名说。师：这么美的仙人掌花开放在气候恶劣的沙漠里，我们觉得仙人掌花----　有顽强的生命力，有不屈不饶的精神，勇敢，顽强……6.讨论：作者为什么要将夏洛蒂比作是这仙人掌花呢？而不把她比成是玫瑰、牡丹、茉莉这样的话呢？&7.你能读好这句话吗？&指名读，齐读。8.大家动脑筋想一想，还有哪些花也能在逆境中傲放的？除了把夏洛蒂比作是傲放于风沙中的仙人掌花，还可以把她比成是什么呢？她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于__________的____________花。三、学习第二段。1.自由读2―4节，看作者从（生活、文学创作和出版）三方面写出了夏洛蒂所遭遇的逆境？2.这节课，我们重点来学习她在生活中遭遇的逆境。3.默读课文第二节，找出描述夏洛蒂.勃朗特在逆境中艰辛生存的句子，&跟同学们交流交流你的体会。交流：师小结：作者通过出身贫寒、早年丧母、过早承担责任、上不起学、做过家教这些典型的生活细节，让我们感受到她生活的无比艰辛。（板书：典型细节&&&艰辛）作者在这一节花了这么多笔墨来写她生活的艰辛，这是为什么？是的，贫穷、不幸、艰辛，这一切并有没有压倒夏洛蒂，也没有阻止夏洛蒂追求梦想的脚步。你是从这一节哪儿读出来的？正是因为这种努力奋斗，才有了让这棵小草逐渐长成后来的参天大树的可能。课文又是怎样继续来写夏洛蒂在写作上遭遇的逆境以及如何用汗水和心血最终把小草浇灌成大树的，（点题）我们下节课继续学习。四．通过这节课的学习，你有什么收获？五.作业：v 1.课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影，想要继续走进夏洛蒂，同学们不妨在课外与她的成名作握手，与她面对面交流。v 2.写一篇读后感。&
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