修辞手法“互文”和“对偶”有什么区别？_百度知道
修辞手法“互文”和“对偶”有什么区别？
解释概念更~谢谢
互文叫互辞古诗文采用种修辞古语解释：参互文含见文具体说种形式：两句或句两部看似各说件事实则互相呼应互相阐发互相补充说件事
互文特征文省意存主要表现两面：
、结构特征：互省军百战死壮士十归（《木兰诗》）句前部省 壮士句部省军军与壮士置前互相交错补充
二、语义特征：互补：窗理云鬓镜贴花黄（《木兰诗》）木兰着窗户已包含着镜理贴两作同情境进行 译应拼合起
互文种种同表现形式：
、同句互文即同句现互文秦明月汉关句秦汉互相补充主马客船东船西舫悄言东犬西吠亦属类
二、邻句互文即相邻句现互文类句……结构相同或相似字数相等意义相关联两短语或句排列起叫偶例： 春蚕死丝尽蜡炬灰泪始干 两句结构相同(都主谓句)字数相等两句词性相意义相互补充非工整偶 构偶两句两角度、两侧面说明同事理内容互相补充比： 唐朝张说远望座桥像初月云虹饮涧 初月云虹饮涧两比喻同角度说明石拱桥特点非形象 构偶两句反立两面说明同事理内容相反或相反例： 横眉冷千夫指俯首甘孺牛 两句用工整反表现鲁迅先待敌待民两种截同态度 我古代诗文早运用偶种修辞格例： （1）瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万凝 （2）沉舟侧畔千帆病树前万木春 （3）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 （4）水护田绿绕两山排闼送青 些偶非严格仅字数相等结构相且同句词与词间平仄变化相应句间相词语词性相同现代文章偶要求比较宽例： （1）自各种物质都刻刻运着：死亡；建设破坏 （2）刚才白云朵朵阳光灿烂；霎间却乌云密布雨倾盆 第句句重复字词第二句句词性完全相同两句都偶要求没严格罢
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古典诗词用修辞手比喻、拟、夸张、比、偶、反问、设问、反复、互文等想象表现手所谓表现手同于修辞手主要着眼于句修饰着眼于使文章整体或部产效凡能使文章整体或部产鲜明强烈印象达染读者艺术效手段或都视表现手
[提问者采纳]
对偶，互文是修辞手法想象不是修辞手法
楼上说的对 对偶 互文是修辞手法，想象不是
对偶是修饰手法；互文一般用于古文；想象一般是鉴赏古文时的用的！
对偶，互文都是修辞手法，但是想象不是
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出门在外也不愁比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞手法的使用对文章一般有什么好处以及作用
比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞手法的使用对文章一般有什么好处以及作用
修辞方法 
一、修辞 修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 
1．掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。 
2．能简要分析修辞方法在具体语言环境里的表达效果的作用。 
二、应掌握的几种修辞方法 
1．比喻 
根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 
2、 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。 
3、 夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 
4．排比 把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。 
5．对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 对偶的种类有三种；正对、反对、串对、 
如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(正对) 
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（反对） 
6．反复 为了强调某个意慧思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 
7．设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 
8．反问 无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 
9．引用 引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 
10．借代 用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。 
11．反语 用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 
三：学习修辞应注意的几点问题 
1．不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，‘像“、“好像”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻： 
（1）表示比较的。 他长得很像他哥哥。
其他回答 (1)
使文章更加形象、生动，富有韵味。
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如何用明喻，暗喻，借喻，拟人，夸张，反复，对偶，设问，反问，排比等修辞手法造句（各两句）
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明喻：雪儿像冬瓜
暗喻：冬瓜美人
借喻：是地瓜就好了
拟人：冬瓜走路像鸭子，一拐一拐的
夸张：冬瓜在高兴的时候，物价狂涨
反复：冬瓜，冬瓜，冬不拉。
对偶：美女像冬瓜，帅哥如螃蟹。
设问：冬瓜左右市场的时候，螃蟹还有自由和尊严吗？
反问：用冬瓜诵美女，是发现什么雷同？
排比：美女像冬瓜，很多冬瓜又不自尊，造成二乃泛滥...
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1)明喻 他哆嗦得像风雨中的树叶。 (2)暗喻 地中海沿岸成为西方文明的摇篮。 (3)借喻 我们之间已经隔了一层厚障壁了。4)拟人 天上的星星好像在眨眼。5）反问
你怎么能说这里没人呢？6）夸张
看，那瀑布好像比银河长比峡谷宽。7）反复
正在天上演习的飞机忽而上升，忽而下降，忽而盘旋，忽而俯冲。8）对偶
山如青螺伏水，水似玉带腾空。9）设问
中国是世界上人口最多的国家吗？答案是肯定的10）排比
当我看见车窗外白杨，我想起我们这些支援西部建设者；当我看见白杨旁边的小树苗，我想起将来可能会接替我们的孩子们
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比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞手法的使用对文章一般有什么好处以及作用
修辞 、修辞 修辞修饰文字词句、运用各种表现式使语言表达准确、鲜明力 1．掌握并运用比喻、拟、夸张、排比、偶、反复、设问、反问引用、比、借代、反语应所解 2．能简要析修辞具体语言环境表达效作用 二、应掌握几种修辞 1．比喻 根据事物相似点用具体、浅显、熟知事物说明抽象、深奥、疏事物即打比作用：能表达内容说具体形象给鲜明深刻印象用浅显见事物深奥疏事物解说、帮助深入理解比喻三种类型：明喻、暗喻借喻 2、 拟：物作写赋予物言行或思想情用描写词描写物作用：使具体事物格化语言形象 3、 夸张：事物性质、特征等故意夸张或缩作用：揭示事物本质烘托气氛加强渲染力引起联想效 4．排比 结构相同或相似、语气致、意思相关联句或排列起作用：增强语言气势加强表达效 5．偶 字数相等结构形式相同意义称短语或句表达两相或相近意思作用：整齐匀称节奏强高度概括、易于记忆音乐美 偶种类三种；、反、串、 ：墙芦苇重脚轻根底浅；山间竹笋嘴尖皮厚腹空() 横眉冷千夫指俯首甘孺牛（反） 6．反复 强调某意慧思某种情意重复某词语或句反复种类：连续反复间隔反复连续反复间其词语间隔间隔反复间其词语 7．设问 引起别注意故意先提问题自答作用：提醒思考突某些内容 8．反问 疑问用疑问形式表达确定意思用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定 9．引用 引用现提高语言表达效直接引用间接引用两种 10．借代 用相关事物代替所要表达事物借代种类：特征代事物、具体代抽象、部代替整体 11．反语 用与本意相反词语或句表达本意按说反式加强表达效讽刺揭露表示亲密友情 三：习修辞应注意几点问题 1．要像、像句都看比喻句数情况‘像、像、仿佛表示比喻要注意几种情况比喻： （1）表示比较 像哥哥
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历史上的今天
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blogTitle:'8，语文修辞手法之——对偶',
blogAbstract:'定义：
对偶句就是把结构相同、意义相关的两个句子或词组对称地排列在一起的一种修辞对偶句形式工整、匀称并节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵；对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝炼，能增强语言的表现力，使读者留下深刻的印象。 特点：
在一般的写作中，只要求字数相等，结构相同，意义相关就行了，不一定讲究平仄，这叫宽对。对偶形式的修辞方式，在诗歌、对联中出现最为普遍。方式。 运用对偶时，一要注意内容形式的统一，切忌片面追求形式上的整齐对称而任意拼凑。二要注意前后句子之间的逻辑关系，避免头重脚轻，互相包容或概念重复等现象。
分类：对偶大概可以分为三种： 1.正对：事物的两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充',
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