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中国少数民族艺术本科论文代写
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国内 CN11-2441/O3 3、《语言应用研究与教学》主办：吉林人民出版社，协办：北华大学人文学院。刊号：ISSN / CN 22-1282。月刊，全国公开发行。主要面向全国教育界、语言界各级教、管、研、学人员。欢迎投稿、订阅。 4、《科教导报》（科教文献版）科教导报是中国教育学会-全国目标教学管理专业委员会会刊，国内统一刊号CN42-0103邮发代号：30-70 5、《基础教育》教育部西南基础教育课程研究中心主办；国际刊号：ISSN；国内刊号：CN50-1383/G4, 6、《才智》杂志是吉林省行政学院主管主办的刊物，《才智》杂志社隶属于吉林省人事厅,是一本专业发表各类论文评定职称的省级理论性杂志。国内统一刊号：CN22－1357/C，国际标准刊号：ISSN 7、《中州今古》河南地方史志办公室主办，国内刊号：CN41-1017/G；国际刊号：ISSN；邮发代号：36-66 8、《**大众》江苏省科协主管，江苏省教育厅、江苏省科技厅联合主办的中国期刊阵双效期刊，国家级月刊。CN 32-1427/N，ISSN ，邮发代号：28-238 中国知网全文检索，格式要求严格，无论大、中、小学必须有摘要、关键词和参考文献，作者简介&如：＊＊（1972-）女，**省**市人，大学本科，讲师，研究方向：体育教育 9、《大学时代论坛》湖南省教育厅主管，湖南省教育报刊社主办，国际刊号：ISSN；国内刊号：CN43-1383/Z，邮发代号：42-266； 10、《读与写》四川大学主办，国际刊号：ISSN；国内刊号：CN51-1650/G4； 11、《教育艺术》首都师范大学青年教育艺术研究所主办，国内刊号：CN11-2632/G4；国际刊号：ISSN；邮发代号：82-461；（推荐教师专用） 12、《校长阅刊》是由国家基础教育实验中心、吉林人民出版社主办，东北师范大学教育科学学院协办的专业教育类期刊。本刊为省级刊物，全国发行，国内刊号：CN22&1282/I，国际刊号：ISSNl009&5489，邮发代号：12&322。 13、《科学时代》由海南省科学技术协会主管、海南省科技咨询服务中心主办。具有国际国内双刊号（ISSN X & & &CN 46-1039/G3 ）的专业性学术期刊，邮发代号为 24-165 字数在3000字以内 14、《中学课程资源》是经中国新闻出版署批准,由大连理工大学出版社主办,大连教育学院协办的刊物(国际刊号ISSN ,国内刊号 CN21-1526/G4为中学课程改革,教学改革和素质教育服务.（推荐教师专用） 15、《河北教育》河北省教育厅主办 国际刊号 ISSN 国内 CN13-1036/G4 邮发代号 18-67 （推荐教师专用） 16、《科教文汇》主办：科教文汇杂志社协办：安徽省政协教科文卫体委员会　安徽省教育厅陶行知研究会 国内刊号：CN 34-1274/G，国际刊号：ISSN ，邮发代号：26-205 & & &中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，中文科技数据原文收录期刊，万方数据数学化期刊群入网期刊 17、《河南教育》河南省教育厅主办国际刊国内刊号CN41-0元/2000字 18、《法制与社会》云南省法学会主办 国际 ISSN 国内刊号 CN53-1095/D 邮发代号 64-52 19、《时代金融》云南省一级专业学术刊物 国际 ISSN 国内 CN83-1195/F 邮发代号 64-70 20、《中国医药指南杂志》中国卫生部主管 国际 ISSN 国内 CN11-4856/R 邮发代号 82-226 21、《中国健康教育》中国卫生部主管 国际ISSN
国内 CN 11-2513/R 邮发代号 82-716 22、《商场现代化》由中国商业联合会主管、中商科学技术信息研究所主办国际刊号：ISSN，国内刊号：CN11-3518/TS 邮发代号 2-398 22、《新课程》山西省新闻出版局主管，由希望出版社主办的大型教改杂志，国内统一刊号CN14&1324/G4，国际刊号 ISSN: ， 邮发代号:22--312 23、《新课程研究》中华人民共和国教育部主管，国内统一刊号CN42-1624/G0 ，国际刊号 ISSN: ISSN ， 邮发代号:38-345 24、《科学时代》由中国科学技术协会主管、海南省科学技术协会主办。具有国际国内双刊号（ISSN X CN 46-1039/G3 ）的专业性学术期刊，邮发代号为 24-165。设有社科经济、教育研究、自然科学、三农问题、科技前沿、企业管理、专题研究、文化园地等栏目 25、《文教资料》由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办。省级刊物。国际标准刊号：Issn；国内刊号：cn32-1032/c 主要栏目：高考研究、中考研究、高教研究、理论研究、教育研究、教学研究、语文研究、教改研究等 26、《读与写》国际刊号：ISSN 　　国内刊号：CN 51-1650/G4　　邮发代号：初中版62-297 & && 《中学数学》 主管单位：湖北省教委 主办单位：湖北大学 湖北省数学学会 国际标准刊号：CN 42-1167/O1 国内统一刊号：ISSN
邮发代号：38-69 & 《语文教学与研究》 主管单位：中华人民共和国教育部 && 主办单位：华中师范大学 & && 国际标准刊号：CN 42-1016/G4 国内统一刊号：ISSN
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《湖北教育》 主办单位：湖北省教育委员会 国际标准刊号：CN 42-1033/G4 国内统一刊号：ISSN
&& 《学校党建与思想教育》 主管单位：中共湖北省委高校工作委员会湖北省教育厅 主办单位：湖北教育报刊社 国际标准刊号：CN 42-1422/D 国内统一刊号：ISSN
邮发代号：38-328 & & & & & 《阅读与鉴赏》（教研） 省级语文专业刊物，中国阅读鉴赏研究会会刊。本刊面向中学语文教师，旨在推进中学语文教学与研究的发展，注重教学理论与实践相结合，刊登语文教师卓有成效的教育实践成果，以先进的教学理论指导实践，为广大教师提供交流教学经验与研究成果的平台。 国内刊号： CN 13-1320/G 国际刊号：ISSN X 邮发代号： 18-279 & 《语文教学与研究》 全国中文类核心期刊　主管部门：中华人民共和国教育部。国内统一刊号：CN42-1016/G4，《教研天地》38-53；《综合天地》38-59； 《教书育人"教师新概念》倡导现代教育的新思想、新体制、新方法，提倡教师现代生活观，引领教师实践基础教育课程改革，提供发表教师文学作品的平台。《教书育人"教师新概念》立足教师立场，关注教师发展，探讨教育改革难点、教育科学研究热点，宣传报道教师在新课改中的具体实践。 杂志突出实用性，以读者满意为目标。主要栏目有：一线报告、特别关注、观察思考、课改研究、课堂故事、班级故事、教坛生涯、资讯服务、艺术欣赏、时尚生活等。 《教书育人"教师新概念》每月1日出版，16开80g双胶4彩页，每册定价6元，全年定价72元，邮发代号14-280。 《教育实践与研究》 & & & 本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全国做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。月刊 .1999年创刊 . & & & & &主管单位：河北省教育厅主办单位：河北省教育科学研究所编辑单位：《教育实践与研究》编辑部 & & & &国内刊号： CN 13-1259/G4 国际刊号： ISSN X 邮发代号： 18-324来稿邮箱： 《科教文汇》杂志是集学术性、综合性、前瞻性、权威性为一体的理论期刊（半月刊）。国内统一刊号：CN 34-1274/G，国际刊号：ISSN ，邮发代号：26-205。科教文汇杂志社编辑、出版，国内外公开发行.是中国学术期刊光盘版入编期刊，全国优秀科技期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，中文科技数据原文收录期刊，万方数据数学化期刊群入网期刊。 & ★ 杂志的办刊宗旨为： 刊登教育科学论文　　评介教育科研成果　 & & &传播教育教学经验　　 & & & & & & & & & 宣传教育实验成就 & & & &开展教育学术讨论　 & & &报道教育研究动态 ★ 栏目开设： 名师论坛、教研探索、德育研究、智力开发、素质培养、技能训练、教学方法、热点论坛、 教师成长、学校管理、科学自然、体育与艺术、特殊教育、职教幼教、学科教育、网络探究等； ★ 征稿范围： 　　1 有关科教兴国战略、全面实施党中央提出的&三个代表&重要思想方面的理论研究； 　　2 有关学校的行政管理研究、治校方略和师资队伍建设等； 　　3 我国教育、教学改革的新思路、新方法以及教改研究方面的论著； 　　4 教育理论与实践、教学科研、教学经验总结等； & & & & & & & & & & & & 　　5 在教育改革中的创新研究与尝试，教育信息化问题的探讨； 　　6 早期教育、继续教育和终身教育等方面的研究与探讨； 7 各科课程改计、教法改进、教材编写等方略； ★ 征稿要求： 　　1 文章要求选题新颖、内容健康、观点鲜明、资料真实，具有较强说服力和实用性； 2 来稿请用 16 开方格纸抄写，字迹务必清楚工整，切勿潦草，打印稿更佳； 3 来稿通过电子邮箱向本编辑部投稿时，稿件必须采用Word格式，否则不予编辑审稿； 　　4 文中如有计量单位，一律采用国际标准，文中尽量不要用图表； 　　5 文稿字数要求字左右； 　　6 文中如有参考文献，应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在右上角标出，并在文末按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的 作者名、引用文题名、出版单位及出版日期； 　　7 为了杂志规范性，所投论文必须附该文 200 字以内的中文摘要和 3-5 个关键词； ★ 征稿对象： & & & & 全国各级各类学校的教师、行政、后勤管理人员和校外育人单位的教育工作者； ★ 来稿须知： 　　1 来稿确保不一稿多投、不涉及保密、署名无争议等，文责自负； 　　2 本刊有权对文稿进行删改，如不同意删改，请投稿时注明，本刊因工作量大，请作者自留底稿，恕不退稿； 　　3 本刊常年征稿，请保留好此单，随时向本刊投稿或推荐你的同事投稿！所有文稿根据质量均在一周时间内作出处理； 4 论文刊载后，赠送该期杂志两册，并寄送用稿通知书一份； 《文学教育》杂志征稿 《文学教育》由长江文艺出版社和武汉新世纪文学教育研究所联办，《语文教学与研究》杂志社协办，系国家正规出版物。国内统一刊号为：CN42-1639/C，国际标准刊号为：ISSN，邮发代号：38-423。半月刊，于2005年元月正式出版。 《艺术教育》杂志征稿 《艺术教育》（月刊）杂志创办于1977年，由中华人民共和国文化部主办，系权威性的艺术教育类刊物。国内统一刊号：CNII-1188/J 国际标准刊号：ISSN，国家一级期刊, 国家级艺术类核心期刊 。 投稿信箱： 《思想政治教育研究》杂志征稿 《思想政治教育研究》哈尔滨理工大学主办，国家级期刊，设有&理论探讨&、&信息交流&、&党建工作&、&思想政治工作&、&工作研究&、&素质教育&、&&两课&改革与建设&、&高校德育工作&、&精神文明建设&、&心理健康教育&等栏目。 投稿信箱 《教育科学》杂志征稿 《教育科学》是由辽宁省教育厅主管、辽宁师范大学主办的教育理论刊物，为全国教育类核心期刊，中国人文社科核心期刊，CSSCI来源期刊。创刊于1985年，2002年改为双月刊，面向国内外发行。栏目简介：教育基本理论研究、课程与教学研究、教育管理研究、教师教育研究、高等教育研究、学前教育研究、职业技术教育研究、比较教育研究等。投稿信箱：《新语文学习?教师》杂志征稿 《新语文学习?教师》是江苏教育出版社主办，面向广大语文教育工作者的全新语文类期刊。它是国内首家打通中小学语文教学研究的专业刊物，由多位著名语文特级教师参与办刊，是一个新课标新课程交流与实践的平台。本刊立足课改前沿，以其理论学术性、权威性引领教改方向，并在追踪学术理论热点的过程中及时开展有针对性的专题讨论。热诚欢迎广大语文教育工作者为本刊撰写稿件或推荐有影响力的学术成果。投稿信箱： 《现代语文》杂志征稿 《现代语文》是一份崛起于中国古代最伟大的教育家孔子故乡的语文教育月刊，原名《语文函授》，是中国最早的语文教育刊物之一，多年的办刊历史积淀下丰富浓厚的文化底蕴。国内外公开发行，以&传播现代语文观念，为中学语文教学服务，为中学生语文生活服务&为办刊宗旨。 《现代语文》教学研究版：探讨新课改语文教学规律，展示中小学语文教师和语文研究员的理论研究成果，再现一线优秀教师的执教风采。 《现代语文》文学研究版：品评古今中外的文学名著，评论人类博大精深历史悠久的文化，对文学发表自己的解读，对文化进行独特的思索；当前正处于火热征稿中。 《现代语文》语言研究版：面向语言学专家、一线语文教师和在校研究生。展示名家新秀的语言研究成果，提供纯理论的语言学术交流平台；当前正处于火热征稿中。 《素质教育论坛》中央教科所教研中心期刊、中国教育理论期刊协会会员期刊，全国公开发行。国内统一刊号：CN42-1078/G4，国际标准刊号 ISSN ，邮发代号 38-448，本刊面向各级各类学校，面向全体教师，面向全体教育行政工作者，是一本人人可以发表教育论文，体验成功喜悦的杂志。 《教书育人》杂志征稿 《教书育人》是由哈尔滨师范大学主办的面向全国发行的教育类刊物，在教育类刊物中属于优秀刊物。为了进一步提高杂志质量更好地为广大教育工作者服务，现向全社会征集稿件，关于教育改革、心得、课改模式、教学管理等与教育有关的话题均可。 《现代教育科学"普教研究》征稿启事 现代教育科学"普教研究》是由吉林省教育厅主管，吉林省教育科学院主办的，面向国内国际公开出版发行的学术期刊。本刊为双月刊，128版，每逢双月20日出刊。本刊是清华大学主办的《中国知识资源总库》&《中国期刊全文数据库》（CJFD）全文收录期刊（中国知网可查）；中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）统计源期刊；CEPS（思博网）数据库全文收录期刊；《书生》数据库全文收录期刊。本刊立足于吉林省、面向全国，遵循为基础教育改革发展服务、为繁荣教育科学服务、为教育行政咨询服务、为群众性教育科研服务的办刊宗旨，从构建和谐社会的需要出发，从教育改革特别是基础教育改革的生动现实出发，突出理论研究，注重实践应用，将理论研究与解决中小学教育的实际问题相结合，更多关注中小学教育实践中的问题、关注实践工作者的声音、关注与基础教育密切相关的新理论与新思想。真诚欢迎全国各地教育专家、学者，教育行政部门、科研院所、各级各地院校、教育学院、教研室、广大中小学一线教师等作者踊跃赐稿。
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