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给 我 写 信
& >> &>>&&>>& >> 情报篇网络大学怎么上 11:04:38 　　　去年7月，教育部批准了31所高校可以通过网校独立招生，授课，授予文凭和学位，这意味着通过全国统一高考，接受严格筛选已经不是进入高校的唯一道路。进入2001年，北大、人大、北师大等众多知名学府招生首次出现“两线作战 的局面，即在传统招生方式争夺优秀生源的同时，各校的网络大学生源争夺战也在“羞答答的玫瑰静悄悄地开 。专家预测，随着互联网的发展，未来3年，中国的网络学生将达到100万人，而大约有10万人将通过网络拿到国家承认的本科和研究生学位。就在越来越多的人关注网络大学的同时，很多人也对这个新生事物感到陌生和疑惑，深感网络大学“想说爱你不容易 。本报记者日前专门采访了北大在线常务副总裁韦俊民和教育部有关负责人，就网络大学话题进行了探讨。　　■问题一：网络大学是什么？　　网络大学应是指基于因特网技术的，即以internet为实现手段的网上现代远程教育；其最大的特点就是以学生为中心。教育包含“教 和“学 两个方面，传统的大学教育偏重于教，学生自主选择的余地较小；函授和电视大学偏重于学，与老师的交流不够。而网络大学则是通过互联网把老师的指导与监督和学生的自主学习有机地结合起来，学生只要具备主动学习的愿望和基本的上网知识，就可以实现随时随地的学习，这样学生不必长途跋涉，端坐家中就可完成学业，也可不必放弃工作，只需利用闲暇时间“充电 ；可以说，网络大学代表了未来教育的发展方向。　　　　■问题二：网络大学怎么招生？　　根据教育部的文件，试点院校的网络学院可以自己决定招生范围和标准、考试方式、招生人数、招生专业以及颁发文凭。以北大在线为例，报名者如果符合北大在线网页上的报名条件，就可以在网上注册，填一份报名表，同时还要将个人报名资料书面邮寄一份，学校会将其扫描生成一份准考证，同时组织传统形式的集中考试，考试通过者将被录取为网络大学学生，寄发录取通知书。当然对于专升本项目，报名者如果有本科以上学历，可以免试直接入学。网络大学的招生应该说是网络与传统手段相结合。　　　　■问题三：网络大学怎么上课？　　网络大学的特色是学员自主学习。对于北大在线，教学过程包括两个互动：学生与课件的互动，师生之间和同学之间的互动。学生点击网上课件（如没有上网条件时可使用光盘课件）完成课程的学习，通过网络向教师提交作业，就疑难问题与教师和同学在网上通过收发E－mail和粘贴BBS进行交流。另外，每月安排固定时间，老师在网上即时答疑，并可根据学生的具体情况安排集中面授，总之，授课手段还是很灵活的。实行弹性学制，允许学生自主选择学习期限，如北大通过北大在线推出的法学专升本学历教育允许学生在2？6年内修满85学分，符合学位授予条件，即可获得学士学位。　　　　■问题四：什么是电子课件？　　电子课件与传统的教科书相比，它的优势在于资源的丰富性和学习的个性化上。电子课件的内容非常丰富，包括课本、讲义、练习、自测、参考书籍、相关案例等，就像一个小型图书馆，给学生的学习带来了极大的便利。学生由此可以自己把握学习的进度：课件理解了的地方可以快进，不明白的地方就多放几遍。据调查，在学生可能出现的问题里面一般约有20％至80％的人次问到，而在网络大学，就可以建立一个常见问题解答的数据库，让学生自己去查找答案。从而将老师从普遍性教学的重复做功中解放出来，去根据每个学生的不同情况制定最适合他的学习计划，实现学生的个性化学习。　　　　■问题五：网络大学如何考试？教学质量如何保证？　　几乎所有的网络大学都面临着这么一个问题：学员的身份认证问题，即隔着网络无法确认此刻坐在电脑前的人究竟是否真的是你。所以目前网络大学的考试方式也还是采取传统的考试手段。像北大在线，一个学生的成绩是这样构成的，平时他在网上的作业、练习、发表的专题讨论等将占总成绩的20％？30％，而由学校在各地设置考点定期组织的集中考试成绩将占到70％？80％。目前来讲，也只有通过这样的手段来保证教学质量和成绩的真实。同时，我们还花费了大量的人力、物力在保障教学平台的安全性上，如防火墙的安装、数据库数据的即时备份等等，以防止病毒和黑客的破坏、确保教学的顺利、稳定进行。　　　　■问题六：上网络大学拿什么文凭？　　在北大在线，学生经过2？6年的网上学习，成绩合格，可以取得北大本科文凭，国家承认学历，符合学位授予条件者，可以授予北京大学学士学位。但从本质上说，学历并不完全代表一个人的水平和能力，而一个人的能力在现代社会中才是最重要的。所以在内心深处，我们希望学生的学习目的并不仅仅停留在拿文凭这个层次，而是通过网络学习后知识和能力的真正提高，也从而增进人们对于网络教育的了解和认可。　　　　■问题七：网络大学的学费高吗？如何收费？　　北大在线的学费是按照学分计算的，一个学分费用为120元，学生毕业至少需要修满85个学分，总共的学费大约一万多元。根据统计，2000年全国高校平均收费水平在每年元，而网络大学的学生都可以边工作边学习，还省去了住宿、伙食、交通等一系列费用，两相对比，高低一目了然。在北大在线第一次选课，至少要选足15个学分，每门课都有一次补考机会，如还没有通过就要重修，需要重新交费。学费的支付形式，可以采用现金支付、汇入银行账号以及信用卡支付。　　■问题八：现在有多少所网络大学？多少在读学生？网络大学可分为几类？　　到目前为止，全国共有38所高校获得了开办网络大学的资格，据统计，网络大学的学生人数已在20万左右，有预测说未来3年内将达到百万。从经营上网络大学分为两种，一种是大学自己经营，比如清华和北大；另一种是学校只把入学和毕业两个口，而课件制作、学生管理等都另由公司执行，如网上人大。从授课方式上，由于硬件水平不一，有的采用集中收看卫星电视的“教室搬家”方式，也有的采用基于互联网的交互式形式，也有结合二者的。参考国外先进经验，专家们普遍认为互联网是主流。北大在线采用的就是这一种方式。　　　　■问题九：在选择网络大学时应注意些什么？　　不同于传统的大学教育，网络大学中传统教学经验和高科技的合作更为重要。电子课件的制作水平，技术平台的支持功能，提供服务的完善程度等等都是衡量一所网络大学合格与否的重要因素。还要了解网络大学采取什么教学方法：是集中授课还是教学过程完全在互联网上进行，是否严格遵循网络大学的5个any标准，即任何人，任何时间，任何地点，从任何章节开始，学习任何课程。此外，一所好的网络大学还要有来自传统大学本身的有力支撑，教学经验丰富的网络大学可以将传统大学的治学风格和校园文化都体现出来，从而对学生产生潜移默化的影响。　　　　■问题十：网络大学能否替代现有传统大学？　　网络大学从诞生到现在还不到一年的时间，已有了现在的规模，可以预见，在未来的几年，网络大学将会有巨大的发展前景；因为它的潜在客户市场是无穷的，它能够提供的产品和服务也具有巨大的竞争力。网络大学并不能替代传统大学，网络大学的发展会极大地促进传统大学的教学革命。相信随着信息技术的不断发展和成熟，教育领域发生革命性变化的时代即将来临。（摘自：北京青年报）
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大学怎么上【一般人我不告诉他】 几个小伙伴月底要上大学，找我取经，我苦不堪言。因为本人的大学上得支离破碎、浑浑噩噩，对不起党，对不起人民，简直是一部反
　　几个小伙伴月底要上大学，找我取经，我苦不堪言。因为本人的大学上得支离破碎、浑浑噩噩，对不起党，对不起人民，简直是一部反面教材。但是本人好面子，且小伙伴们有点嚣张，说他们知道我能写，给我定了个语言基调，要冷艳，不要温情；要平等，不要说教。那么，看好了，下面是我冷艳的展示。　　【一】学习篇　　厌倦了一直以来陪伴自己高考苦逼生活的教科书，到了大学，别以为可以放下书本，贯彻着“由你玩四年”的精神，我敢说，如果大学四年不好好学习，而是临时抱佛脚，那么，你失去的将是未来的十年。你需要像外交官一样，与书本就双方关系作个友好交谈，最终必将达成一致意见，和平共处。　　懂得发掘自己，打造“通才”本领。首先你要找准自己的方向，但不能专攻一门，因为在你兴趣和性格未成型之前，这种做法无疑是危险的，请不要在一棵树上吊死，没事时在旁边几棵也多吊吊，看看哪颗吊得舒服。如果你不是视死如归地非进入国家机关不可，你一生中更换几种职业是很正常的，所以你必须把自己打造成“通才”而不是“专才”。　　提高英语口语能力。如果老天让我再上一次大学，我会将英语教科书鄙视一遍，然后找些外教与他们亲密接触，外教不肯屈尊，则需要多多光顾English corner之类的地方，好莱坞大片、肥皂剧、BBC之类都可以关注，但请不要告诉我你只看卓别林或者猫和老鼠。如果母语是儋州话，而且普通话也带有儋州口音，请倾向于英式发音而非美式发音，虽然美式发音当今比较流行。　　当今是个需要快速处理信息的时代，对着电脑时请不要只挂个Q聊个天、织个围脖好过冬，Excel很强大、Word很好、Power Point很给力，如果掌握三种软件的部分功能，你在以后的工作中绝对很强大很好很给力！如果发现自己在电脑方面太有才了，你可以试试建立一个宏伟目标，想着毕业两年内追平新浪、三年内赶超天涯、五年内直接拿下比尔盖茨。　　【二】情感篇　　大学时光是孤独的，时刻觉得无处放置我们不羁的青春，但是不要因为寂寞而恋爱，逢低吸纳，适度建仓并不是放之四海而皆准的真理，情感有风险，恋爱需谨慎。大学里的人缘往往跟长相成正比，如果校花的宿舍前总有抱着吉他弹唱的王子，你大可权当未来明星的演唱会来欣赏。但是浪漫的爱情，主角不一定非得是才子佳人， 如果遇到对的人，请勇敢说出来，不要害怕失败，青春经得起失败。在恋爱中，切忌没有原则一味付出，可以不谈恋爱，那是你不想，但是一定要有让人爱慕的本事。　　不要羡慕那些坐上豪车约会的同学，你需要做的是在自行车上尽情地微笑，而不要在宝马里哭泣。青春有千万种可能，最糟糕的选择是上半身基本闲置，下半身活动频繁（你懂得，妈妈说的可没这么幽默）。　　【三】社团篇　　考上大学的你，并不一定是三好学生，你会偷偷看不起那些只会啃课本的标兵，常常觉得自己被埋没了吗？赶紧在大学里将文物出土，量力而行，投入各种社团的怀抱，不要浪费挖掘自己潜能的任何一个机会，为以后在职场风云变幻中积蓄力量。　　先在社团中把自己变成一个会握手的蒙娜丽莎，嘴角上翘，姿势标准。再者挖掘各种可能，找到自己最擅长的方向。在社团中，你常常会找到几个人，有相见恨晚的知音感， 让这种交情延续下去，而不是毕业后不再联系。　　【四】生活篇　　大学的你，是青春独有的花，应该傲然怒放。所以好好打扮自己，条件允许，可以穿大牌，条件一般，你亦可将地摊货穿出大牌的敢脚。有没有人赏心不知道，但是一定要做到悦目，无需化妆，尽量做到阳春白雪高山流水鸟语花香柳暗花明。因为，如果到了社会上，你不化个妆都不好意思出门，所以，好好珍惜大学时光最灿烂的你吧，不要让自己的青春就这样荒芜。过了那个村，恐怕就没有第二家分店了。　　培养自己的爱好，选择一两个发挥到极致。不要整天埋怨自己如何孤独寂寞冷，有个自己的圈子，不要整天泡在网上，网上往往劣币驱逐良币，不能太当真。　　好好利用暑假寒假去远行，因为毕业以后，如果你不是富二代，你需要马上投入工作，你会发现理想很丰满，现实很骨感，西湖的浓妆怎么看怎么像老板娘那涂了九层粉的饼脸，比不得学生时代去看到的西湖，那样淡抹，那样相宜。我敢说，我的表达没有问题，我说的是心境不同，看到的风景大相径庭，高尚如苏东坡，当和尚看到佛的时候，他看到了屎。
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怎样上大学
怎样上大学
10-03-21 &匿名提问 发布
首先，要学好自己的专业知识，不可以只限于在期末考时疯狂背书，这样一点用处都没有。在平时的学习过程中要从课本中发现问题，不可以局限于书本和老师，而且如果遇到权威的老师，就更应该充分利用这个资源，与他交流，从中吸取更多的知识。其次，不应该仅限于本专业的知识，要充分利用图书馆，各方面的知识都该常握一些。第三，要发现自己的特点，自己在哪些方面可以拿得出手，与人一争高低。哪些方面不好，又是必要加强的。第四，把握每一次机会锻炼自己，为自己积累更多的资本，以便能够从容地接受来自社会的检验。第五，要明确自己以后要做些什么，最好对自己的职业生涯有所规划，想清楚怎样做才可以实现自己的梦想，自己拥有什么，还缺少什么。 &#160; &#160; &#160; &#160;大学生要成长为适应市场经济环境、满足企业用人要求的合格人才还应该实现一些观念的转变，。 &#160; &#160; &#160; &#160;首先，上大学的目的是为生存还是为理想。生存是一个人立足社会的首要问题，离开了生存，一切将无从谈起。没有理想的生存是毫无价值与意义的，人将仅是以一种生物而存活着。仅要理想，也是不足为取的，没有生存保障的理想是根本不存在的，皮之不存，毛将焉附？其实，二者之间的关系为，前者是个人存活的手段，后者是人生追求的目的。要立足于现在，着眼于未来。换句话讲，生存的意义在于必须先得活着，理想的意义在于就是应有人生价值。这样才是正确的职业观念乃至人生观念。应当做到思无涯，行有制。
&#160; &#160; &#160; &#160;其次，在对命运认识上的错误。人命天定的宿命论，得过且过的混世论，活哪算哪的消极论等，这些已不仅仅是普通老百姓所有，甚至相当数量的大学生也有类似的想法和观念。命运=命+运，命是命，运是运，是一个事物的两个方面，命是注定不变，运是筹划运行。命，属于继承性因素，它包括出身、背景、种族、性别等等。对待命的态度是——只得面对，命是无法改变的，而大多数人的命中是无重大缺陷的；运，属于获得性因素，它包括观念、规划、知识、努力等等。对待运的态度是——如何面对，运是可以改变的，而大多数人运中是有重大缺陷的。我想给大学生一个忠告：在命的问题上不要做过多的纠缠，在运的问题上须有更多的关注。不严格的讲，职业设计也就是解决人生运的问题。另外，我想在这里针对家庭贫困甚至是有肢体残缺的大学生谈一下：家庭贫困与肢体的残缺属于命的范畴，这不是你的无能，也不是上帝的不公平。因为你生命的诞生没有谁让你交费，而你想拥有理想、追求没有人去阻拦，可怕的是你思想的贫穷和观念的残疾。
&#160; &#160; &#160; &#160;第三，了解自己的个人角色。每一个人随着年龄的增长走向社会后，将要扮演多种不同的社会角色。任何角色都有它各自的特点，都有它的权利、义务、责任和使命。在没有走向社会之前，角色较为单一和单纯，评价标准也相对较为简单。比如讲到爱，不少人认为爱仅是一种情感。其实，爱还是一种能力、一种责任。个别大学生只知道向父母索取，而不知道或者没有意识到对父母的关爱。仅知道爱异性是自己的权利，却忽略爱父母是自己的义务；只感到爱是一种情感，但忘记爱也是一种能力。只有爱自己的使命，没有爱国家的责任。走向社会后，社会角色是多种的，评价标准也是复杂多样的，大学生在转换角色以及在新角色扮演上常常会遇到这样一个问题——现实震动。现实震动是职业设计中的专用名词，意思是个体在进入社会以后的种种不适应状态或现象，原因是个体对自己与社会的不真实了解。职业设计最重要的不是找寻好角色，而是把角色扮演好。大学生应意识到在将来人生和职业发展道路上重要的是把多种角色扮演好，而不是一味的寻觅好角色。
&#160; &#160; &#160; &#160;第四，要具有职业发展战略或人生发展战略意识。一个企业乃至国家没有战略就不能有持续、协调、科学、全面的发展。职业发展乃至人生发展也应具有全面的个人发展战略。人的全面发展包括四个方面，即需要的全面发展、认识能力的全面发展、需要的高水平满足、实践意识与实践能力的全面发展。战略思维是一种高层次的思维活动，必须冲破传统思维的障碍和束缚，主动追求“独到”和“最佳”。 战略含有三个特点即系统性、超前性、创造性。企业与个人的区别是，企业要长久生存与发展必须要有战略规划，个人没有战略规划仅有可能是生命的存活但不可能有人生发展。这个问题的核心在于想有什么样的人生意义与价值而已。 &#160; &#160; &#160; &#160;进行职业设计方面，无疑有助于个人实现自我人生价值。影响个人职业发展的应有四个方面因素，即价值、能力、知识与环境。这四个因素不是单一、静止的概念，而应是四个系统、体系以及结构，且要用时态或动态的观念去理解。这样就成为正确的价值体系、有效的能力体系、合理的知识体系与良好的环境体系。四个体系当中，前三个为主观因素，环境体系为客观因素。这四个因素构成了一个完整的影响职业发展的系统，是有着紧密有机的联系并且相互影响与制约。正确的价值体系，每一个人的职业生涯发展方向、标准都受个体价值体系的影响，并由个体价值体系决定；价值体系是长期实践生活中形成的，价值观可分为高、低两个层次，即欲望、兴趣、动机等为较低层次的价值观；信仰、理想、使命等为较高层次的价值观。个人的价值体系应与社会价值、伦理、文化、经济以及发展规律等相符合。合理的知识体系，知识体系的建立主要*学习，知识体系的结构必须是合理的，而不是知识越多就越好，并且要不断升级与更换；是否合理要结合职业发展标准与方向来判断。知识体系是能力体系的基础与支撑，也与能力体系的内涵有重叠，有些知识也是能力，有些能力本是知识。知道什么是知识（信息）、知道是什么的知识（自然科学、正规教育或培训）、知道怎么做的知识（实践与经验的累积）、知道是谁的知识（特定知识）。有效的能力体系，是说能力体系的建立主要*实践；能力体系必须有效，对职业发展有直接作用。良好的环境体系，环境体系是唯一的一个客观因素，划分的标准有多种，如地理、行业、政治、经济等。对待环境的态度重要的是顺应，同时我想强调的是，看待环境体系还要有一个时空概念，动态的去看，与时俱进的另一层意思就是顺应环境。1978年以前的中国、1978年以后的中国，以及今后5、10、20、30年的中国是有着许多的不同。再补充说明一下，大环境必须顺应，个体小环境是可以自由选择的。
&#160; &#160; &#160; &#160;面对当前的就业现状，一些大学生产生困惑甚至生不逢时的感觉，大学生产生这样的想法当然是有原因的，但有这样的想法是万万不可取的。这里有一个如何看待当代的中国以及我们所处的时代的问题。改革开放之前的一段时间，我们的国家有多少时间是用来发展的，我们的经济处于何种状态，现在的大学生是不可能有亲身体验的。仅就计划经济是个什么样，八十年代后出生的人包括现在的大学生是没有切身感受的，更不会知道何谓商品短缺。那个时代，几乎人的一切都是政府来安排，人的职业*组织来分配。当时的大学生凤毛麟角，一旦上大学，就具有了某种特殊身份，就是国家的人，毕业了国家分配工作，在一个叫做单位的地方干一辈子。而现在是市场经济，大学教育向大众化过渡。大学毕业应理解成为专门的学习阶段结束了，并不具有某种特殊的身份。市场经济一个显著特点就是公平交换，要有自我经营、自我规划与自我发展的意识，每一个人都可以在这个社会舞台演绎自己。当代中国是中国历史上少有的和平发展时期，而青春是人生一笔天然财富与人生资本。大学生应珍惜人生这可遇不可求的巨大机遇，非常欣慰地面对社会与未来。至于在学习与就业当中遇到的问题不应成为困惑甚至是恐惧的原因，因为人来到这个社会上就是来解决问题的，墓地里的人是不会遇到问题的。至于当代迅速发展的中国还有许多问题，这更不应该成为我们埋怨她的原因，而应该成为我们这一代人的使命，为当代的中国做点什么足矣。重要的不是发生了什么，而是我们对待变化的态度与方法！
&#160; &#160; &#160; &#160;大学生进行职业设计，在四年学习生活当中应培养一定的的职业观念和职业能力。
&#160; &#160; &#160; &#160;职场是一个投资场，职业人士是用自己的知识能力进行投资。既是投资，当然需要经营有收益。走向职场，关键在于注重职业生涯的经营（规划）。既是经营投资，就有一个成本与资本问题。首先是人生成本，人的一生从出生到大学阶段都属于投资阶段。投资是需要成本的，而这些财务支出基本上不是大学生本人，主要是由他的父母来负担，同时还包括本人的体力、脑力、实践以及时间的付出。其次，还有一个投资方向与投资能力的问题。投资付出的方向是正确的，此时人生成本就转化为人生资本。投资的方向是错误的，就有投资成本承受的问题，也就是是否投资的起。比如把时间都用在玩游戏上，时光与金钱以及荒废学业的成本。大部分精力与异性相处的确很浪漫，可同样需要成本，无非愿意付出以及负担的起成本。大学的主要任务应是投资在提高职业能力上，其余的是次要的。第三，人生成本中还包括一个成本——伦理成本，这是我本人提出的一个概念。伦理、道德是同义词，若要细分的话，伦理的概念大一些。伦理一词源于古希腊，道德一词源于中国。简言之伦理是衡量善恶、好坏的标准。也是一个人能做什么不能做什么依据，克制不做什么是需要成本的。比如诚信，可能一时有所损失但坚持下去会获取更多。伦理成本平常看不出有什么用，但他在人最紧要的关头起作用。善用伦理成本者就具有伦理资本，不善用者一旦失去用百倍千倍的代价也难以挽回。接下来谈谈职业能力。职业能力也是进行职业设计的最大资本，它包括伦理资本、沟通能力、合作能力、知识技能、发展潜力。没有伦理资本职业发展容易走偏、缺乏沟通能力职业发展会失去手段、没有合作能力职业发展将缺少基础、缺少知识技能职业发展将没有层次、缺少发展潜力职业规划已失去意义。总之，职业发展、人生发展需要投入成本，而投入的成本最终应转化为资本。
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高考可以上大学呀，根据你高考的成绩可以相应到本科院校，或是专科学校
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怎样上大学经典文摘时间: 15:27来源:未知 作者:admin 点击:91次 　　1． 确定目的 &#160;　　 首先，我认为大学生们要确定自己的人生目的。王国维在《人间词话》中，妙用古词将人生奋斗分为三种境界：其一“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；其二“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；其三是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。你细细品来，会发现其中包含了人生确立目的，产生意志，锻炼毅力、充满信心、刻苦奋斗，最终苦尽甘来，达到目的的过程，只是王国维用审美的眼光将人生境界诗化了。 对一个人来说，无论干什么，首先要有其目的并且想达到它，这就是意志行动的开始；而与达到目的的坚毅志向相结合的清楚的目标，又是意志成败的一个重要因素。为了使意志获得发展，就不应该满足于模糊不定的憧憬和朦胧的向往。我们必须明确：行动的结果可能和应该是什么，换句话说，究竟应该达成一个怎样的目的? 所以，在大学四年，对自己所要达到的目的应当确定得越早越好。 &#160;　　 大凡历史上有所成就的伟大人物无一不是从一开始就立下了宏伟的志向。诸葛亮说“非志以成学”。孔子说“吾十有五而志于学”。我们不能想象没有目的的人生，也不能忍受这样的人生。托尔斯泰说：“人们如果不理解所过生活的意义，任何时候都不能生活下去”。 &#160;　　目的的内容、性质及其意义，也起着非常重要的作用。目的具有远瞻性，这种远瞻性要求考虑到群体利益和个人利益。目的越有意义，它的群体利益即社会价值就越高，这个目的所可能引起的幢憬就愈强烈。因此，首先明确奋斗的目的，对于刚刚进入知识宝库之门的年轻人来说具有特别重要的意义。那么，什么又是我们奋斗的目的呢？在我看来，人生的目的在于发展自己的生命，使其放射出灿烂的永不熄灭的火花，这个过程既能燃烧自己，照亮自己的前程，又能给别人以光芒，照亮别人，兼顾自己与人群，这就是我们所能确定的一个较理想的宏大的目标。有了这样的宏观目标，还可以确定自己的微观目标，比如选择什么样的职业，从事什么样的工作，需要什么样的生活，度过怎样的人生。 &#160;　　2．培养意志和毅力 &#160;　　崇高的目的、明确的目标，催促着顽强意志的产生。“伟大的毅力只为伟大的目的而产生”。什么是意志呢？我想，它旨在实现既定目的而表现于人的自觉行为中的心理过程。莱蒙托夫说得好：“什么东西能够对抗人的坚强意志呢？意志就包含着整个灵魂，包含着整个愿望——就是说憎恨，热爱，同情，喜悦，生活；一句话，意志就是每个人的精神力量，就是对创造或毁灭某种东西的自由的志向，就是无中创造出奇迹的创造性的权力!”大学生是成人了，必须有成人的气概，成为一个优秀的人，需要意志坚强，勤奋，和探索，需要发现并永不屈服，无论是世俗的压力或是来自内心的痛苦的折磨。 &#160;　　同时，坚强的意志还需要顽强、坚韧不拔的毅力来巩固，而毅力的培养需要持之以恒的精神，需要各种艰难困苦的锻炼，包括种种失败和挫折的教训。我们现在这一代的大学生独生子女很多，很多都受到来自家里的各方面照顾，对自己毅力的训练有所不足。通过酷境逆境的锤磨来陶冶自己的性格，鼓足自己的勇气和信心。居里夫人鼓励年轻人：“我们的生活都不容易，但是那有什么关系？我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到！” &#160;　　3．建立自信心 &#160;　　好的自信心是成功的一半。我在国内外大学都呆过，我发现中国大学生和国外大学生有一个较显著的区别就是在自信心的问题上。 国外常说“OK， no problem”, 而中国人常说“那里、那里”。我认为大学生要想在大学中学好，除了对未来的渴望以及顽强的意志和毅力，还须有树立强烈的自信心，建立必胜的坚强信念。要相信自己的力量，相信通过艰苦的努力，苦干加巧干，理想是可以变为现实的。在中国大学，要特别强调自信，要有事业心和进取心。一个人应具冒险精神，随时准备以自己的才智迎战并克服困难。对现有知识和流行观念的不满足，以及急于试验自己判断力的迫切心情也将对创造精神的发展带来莫大的帮助，而压力、挫折、打击、痛苦等则会进一步促进此种精神的发展。总之哪里有超乎常人的精力、工作能力及独创精神，哪里就有天才之诞生。 &#160;　　大学几年有很多锻炼自己建立自信心的机会，要把握好。大学生从来也没有象现在这样感到自己是个成人，一个成熟的人，无论是在生理、心理还是在思想方面。当然，大学四年里也免不了学习上、精神上的痛苦，青春的烦恼，也有孤独和难以忍受的时候，但我觉得正是这些东西在日以继夜地磨炼着大学生，可以使他们更自立、自助、自主、自强不息，更有自信，从而形成了自己坚毅的性格。我始终认为一个人应当有坚韧不拨的毅力和自信的精神，这对他事业的发展是十分重要的。我觉得每个大学生应当培养自己的一个长处，那就是有坚定的自信心，能坚信自己，不沮丧，不自卑，能够独立去干自己需要干的，有胆识也有胆量；特别是在人生的关键时刻，须知道一个人必须杜绝一切怯懦和犹豫，认准目标锲而不舍，只要有希望，就敢于去闯。路是自己走出来的，只有敢于去走，才能越走越宽。 &#160;　　“很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。”当这些都成为实际的操作后，你想要的目标“蓦然回首”，真的指日可待了。　　4．打造思想力 &#160;　　在大学期间究竟应当培养怎样的素质？这的确是我们每一个大学生应该认真思索的问题。我觉得高等院校的最重要的目标应当是培养有独立思考和独立行动能力的知识者。我们处在一个知识爆炸的时代，知识每几年都在更新。就一个大学生而言，应当始终把培养和发展自己的独立思考和独立判断的能力放在首位。这样才能成为思想活跃的、有独到见解的、有创造性的人才。大学期间最主要培养的是能力，知识倒是其次的。这种能力将在未来的人生路上时刻影响着我们的思维方式，判断决策，眼力境界。学生学习的主要任务是学会创造性的独立的脑力劳动，必须力求一切事情都能独立进行。托尔斯泰曾精辟地指出过：“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造，那他的一生将永远是抄袭和模仿。”当今的中国，由于历史上缺乏民主传统，致使社会上和学校里很多人墨守成规、因循守旧、思想不解放、胆子不大，甚至愚昧无知。而今天的世界瞬息万变，这样的人极易被我们这个快速发展的社会遗落。所以，归根到底，上大学就是要学习一种分析问题和解决问题的能力！ &#160;　　因此，中国的大学生要想成为有用的人才，必须首先通过敢于创造这一关。人们都说年轻人最有冲劲，因为年轻人没有那么多的思想负担，新鲜的经验对于他们是最有吸引力的。于是，充分发扬青年人朝气蓬勃、敢想敢为，不迷信权威的精神，决不让自己的思想、感情屈从世俗之见成为大学期间应着力培养的。 &#160;　　5． 敢于创新和独立思考 &#160;　　 爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的人，社会的向上发展就不可想象，正像没有供给养料的社会土壤，人的个性发展也是不可想象的一样”。在我看来，爱因斯坦的这一段话首先是针对青年说的。 &#160;　　人从学习到创造的过程应当是这样的，学习、积累、思考、运用、发展、创造。从生物学观点来看：知识在脑细胞里是逐渐积累起来的，积累得越多，人就越聪明。就是说，如果一个新东西映入知识丰富的头脑，它就会这样或那样地与已经在头脑里积累起来的知识联系起来，形成丰富的想象。思考使这个新东西得到比较全面的认识，从而使创造力得以发展。但是，怎样才能在学习的过程中更好地培养自己独立分析问题和解决问题的能力，发展自己的独创精神呢？ &#160;　　 让我们先从人本身谈起。一般来说，人可以分为两类。一类人很容易对别人的思想外部的刺激起强烈的反应。另一类人则习惯于消极被动地接受一切事物。前一类人甚至在孩提时期 就对别人教给自己的一切提出疑问，并叛逆传统和习俗。他们富有好奇心，要自己去探索事 物；第二类人更容易适应生活，而且在条件相同的情况下，更能积累正规教育所传授的知识 。后一类人的头脑中充满了公认的和固定的看法，而前一类人则较少固定的观念，他们的思 想更自由、更多样化。显然第一类人适合于创造性工作，而我们也应该努力将自己造就成为 第一类人。要使自己朝这方面发展，首先应当批判地阅读所学的东西，古语说“尽信书不如无书。”坚持独立思考的立场，以开启自身创造的可能。 &#160;　　其次，必须养成这样一种习惯，把书上所言同自己的知识、经验加以比较，寻找出有意义的相似处和共同点，摸出规律性的东西，并在此基础上进行大胆的猜测和想象。另一方面必须培养自己多学科的广泛兴趣，因为真正的创造性的植根于博大精深的知识。具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 &#160;　　与此同时，还要不怕犯错误、受挫折。畏惧错误就是毁灭进步。人要有所追求就不能不 犯错误。杜威说：“使一个不惯于思考的人只能感到沮丧烦恼的事，对于有训练的探索者来 说，是动力和指针。”错误往往与大胆的猜测和想象联系在一起，而没有大胆地猜测和想象 也就不会有独创。 &#160;　　 综上所述，学生要做到知、会、理解、创造。“知”不仅是要掌握基本事实，而且要用批判的态度来领会。“会”，就是要运用学到的知识并获得实际的效果，要“会”到纯熟贯通。“理解”与其说指掌握知识的多少，不如说指思维的好坏；与其说“应当知道”，倒不如说“应善于考虑问题”。要发展自己的思维，以便得到更深刻的理解。“理解”还应该掌握正确的思想方法。我们应当记忆的不是结论而是方法。所有的这一些都是为了有所“创造”，即发现前人所未及发现的，贡献前人所未及贡献的。这四个方面互为前提和结果，其根本则在于“怀疑”。只有怀疑，才能辨明是非，才能永不知足，才能有所发现，有所前进。陈献章曾说“前辈谓学贵知疑，小疑则小进；大疑则大进，疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进”。这番话是值得我们牢牢记取的。王安石说：“有志矣，不随以止矣，然力不足者，亦不能至也。不患人之不能、而患己之不勉”。大学生应努力向前辈学习，树大志、立雄心、干大事、勤学苦思、敢想敢干、勇于创造。 &#160;　　6． 确立人生观 &#160;　　大学期间还有很重要的一环就是自己人生观的确立。很多大学生都很向往一种高尚的生命，憧憬做一个有所作为、于社会有益的人；同时也希望不浪费自己的青春、不虚度一个人只有这么一次宝贵的生命。在大学这些年，大学生们读了不少书，也接触了不少的老师、同学和朋友，这些都给了他们很大的影响；再加上他们从小到大的亲身体验，慢慢地更加确信要努力奋斗，要争取做一个有所作为的人：既然作为一个人来到这个世界上，就应该把自己生命的价值体现出来，使生命过得有意义，对自己负责，对社会和社会的发展起积极的作用。要深知人生是复杂的，纷繁的，多姿的。一个人要认识自我，认识人生，一辈子的生命也许是远远不够的。人生漫长而又短暂的道路上布满了鲜花，也充满了荆棘，人生的天空既有阳光普照又有雷霆万钧。人生或许就是生存意志、发展意志、奋斗意志与挫折和失败的痛苦不断较量的过程。我们愈来愈清楚地意识到人生充满了机遇和挑战，人的一生永远都应该奋力向前，直到生命的终结。人生是美丽的，但又象一丛带刺的玫瑰，弄不好就会被扎得头破血流。大学生很多时候还不知未来有什么样的命运在等待着他们，而他们所等待的就是立即去奋斗，去行动，去有所作为，去不断地充实、丰富自己、造福社会。在我看来，寻求对人类最优秀知识的理解和继承，汲纳已知和未知的智慧，创造并完成属于自己的事业，是一个人一生中最快乐的事　　7． 善于朋友间的交往 &#160;　　大学时代，人际间和青年间的交往是件重要的、无法回避的事。在交往的过程中，大学生对青年人和对自己都有了进一步的认识。每个青年人都有自己的理想、抱负，在一起探讨学习、生活和交流思想，会撞击出青春活力的火花。年轻人是充满了希望的一代。“青春的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。”屠格涅夫认为青年都在希望，都在梦想，互相的鼓舞是必不可少的。青年朋友可以说是一面很好的镜子，能相互折射出各自的优点和缺点。人性中有许多积极向上的东西都在青年身上得到充分的体现，和自己的大学生朋友在一起，是锻炼自己的好时机。如何与同学和朋友相处，包括同异性同学和朋友相处，是形成一个人完整人格的一部分。从他们身上受到启发，从他们身上看到自己、发现自己、完善自己，这样的过程，并不会随着年龄的增长而完结，会一直持续下去。同时，处理良好的人际关系的能力是我们终身受用的。沟通心灵，撞击思想的火花，情感的交流，相互的关怀，朋友间的交往成为大学生生活的重要部分。具体说，大学生的室友关系，是与每天学习生活在一起的人的人际交往，很大程度上考验着与人交往的能力。此外，和社会上人士的交往也是很重要的的一环，要扩大自己的接触面，不要局限于学校的象牙塔里面或故纸堆里。要善于向成功的人士学习，要把他们的今天当作自己的明天。 &#160;　　8．注重实践力和行动力 &#160;　　今天的大学生还有很重要的一点就是要创造实践的机会。我们不仅要培养的我们的思想力，我们还要培养我们的实践力，行动力。大学生开始实践时是不自由的，但人生可以是由不自由开始到相对自由，也可以是从不能掌握自己的命运到逐步能掌握自己的命运。人生不像莎士比亚所说的是一个舞台，人生可以说是一个战场，一张需要不断应答的命运和各种境遇的考卷；我们不能交白卷。人生是一盘棋，一步或几步走错，则满盘皆输。人生应该有思想，但思想不是人生的目的；决定人生价值的不仅是人的美好的思想，更重要的是行动。过去的人们曾反复讨论“知与行”谁先谁后的问题，而我以为行动决定一切，行动才是首要的。墨子说“志行，为也”，也就是说意志付于行动，那是作为。所以说，在大学期间，大学生应当努力去挖掘社会实践和工作实践的机会，包括在校内外的实践，包括作义工，社团工作，企业实践，公司实践，哪怕没有机会，去父母单位去实习，也是一种很好的锻炼，一种接触社会的方式。 我想，这方面积累的越早，实践的越多，人生银行的存款就越丰厚，利息就越多，因为经历就是财富。 &#160;　　9． 专业收获与博览群书 &#160;　　大学四年的学习，很重要的一点还有就是要有一种专业，需要精，也需要广。我的大学期间学习使我开阔了视野、丰富了头脑、拓展了胸襟。我对自己掌握专业知识的程度基本满意，而更重要的是，那时候觉得自己已形成了良好的学习习惯并有一套自己的方法。如果我能花60%的精力拿80分，我不会花100%的精力去拿90分。我会拿出40%的精力来博览群书。我对文学、哲学、经济学、社会学、心理学、政治学等诸多方面的广泛兴趣非但没有影响我的专业兴趣，反而相辅相成，形成了一种有机的内部生长。这种杂于各科的爱好对我后来在国外学习工商管理大有裨益。因为管理人员就是总经理的角色，他不是某个专业的专家，而是一个有综合决策能力的杂家。可以说后来的经历使我认识到，大学的学习以初步锻炼认识问题、分析问题、研究和解决问题的能力为要。一个有建树的人往往在大学期间不只啃那点儿课本上的专业课，还扩充自己的眼界，知识面，因为在后来的工作中会发现机遇和真正有用的东西也许是你不禁意间触及的知识。还要掌握好外语和互联网，在21世纪，不会外语和互联网就几乎是半个文盲。 &#160; 　　10．注重人生和职业规划 &#160;　　人生和职业规划应该开始得越早越好。人贵有自知之明。越是能很早发现自己的兴趣所在，并为之持之以恒的努力，人生其实就成功了一半。人往往需要很多的思考和实践才能找到自己的兴奋点，自己的所好和自己人生的竞争优势。大学期间是一个很好的机会来做这样的思考和实践，应当尽早开始自己的人生和职业规划。国外中学生就开设了职业规划课，从中学就开始培养学生规划人生和职业的思维习惯，我觉得这是很重要的。如果我们大学生在毕业时还不知道自己想做什么，那么这样的大学生涯的效率是不高的。大学生们要充分利用大学期间的各种有利条件，好好抽出一些时间，来做一些思考，来做一些自己的人生和职业生涯设计，就一定会磨刀不误砍材工。人和人不同之处在于很多人很早就立下了自己的人生规划和职业规划，并创造一切条件朝着这个方向努力，而最后获得了成功。大学四年，是同学们必须要开始人生和职业规划的时候了。 &#160;　　大学的本科攻读的四年生涯应当如何过？当大学生毕业时，想当年，同学少年，意气风发，指点江山，激扬文字。到未来，仍忆及当年是如何在追寻那梦中的橄榄树，是如何在找寻自己的理想，人生的支点，前进的动力，是如何在苦读与奋斗。当大学生们走向21世纪的全球化社会时，大家为新的人生里程准备好了么？
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