从分类角度看，金属可分为黑色金属和有色金属．铁是日常生活中最常见的黑色金属，请回答下列问题：问题1：铁为何称为黑色金属？（1）同学们经百度查询，得到以下两种解释，你认为下列解释正确的是______．（填字母）A．因为铁表面上有黑色的铁的氧化物，所以叫黑色金属．B．因为铁的粉末为黑色，铁的氧化物也均为黑色，所以叫黑色金属．（2）已知某黑色粉末为铁和四氧化三铁的混合物．请定性证明其中含有Fe3O4（只要求简述实验方法）？______．（3）将适量FeO粉末溶于过量稀硫酸中，并将所得溶液分为两份．一份溶液加入少量硝酸钾晶体，发现溶液颜色发生改变，此反应的离子方程式为______，另一份溶液加入一定量氢氧化钠溶液，所见主要实验现象为______．问题2：已知CuO在高温时可分解为Cu2O和O2，为探究Fe2O3高温灼烧时是否分解为FeO和O2，同学们设想了两种探究方法：C．看灼烧前后固体颜色是否变化．
D．看灼烧前后固体质量改变情况．（4）实验时应将Fe2O3放在______中灼烧．（填仪器名称）（5）方法C中，如果高温灼烧后固体颜色发生明显改变，说明Fe2O3发生了变化．能否说明产物一定为FeO？______，（填“能”或“不能”）理由是______．（6）方法D中，测得实验结果是固体灼烧前后的质量比为30：29，则高温灼烧后固体生成物是______． - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：从分类角度看，金属可分为黑色金属和有色金属．铁是日常生活中最常见的黑色金属，请回答下列问题：问题1：铁为何称为黑色金属？（1）同学们经百度查询，得到以下两种解释，你认为下列解释正确的是______．（填字母）A．因为铁表面上有黑色的铁的氧化物，所以叫黑色金属．B．因为铁的粉末为黑色，铁的氧化物也均为黑色，所以叫黑色金属．（2）已知某黑色粉末为铁和四氧化三铁的混合物．请定性证明其中含有Fe3O4（只要求简述实验方法）？______．（3）将适量FeO粉末溶于过量稀硫酸中，并将所得溶液分为两份．一份溶液加入少量硝酸钾晶体，发现溶液颜色发生改变，此反应的离子方程式为______，另一份溶液加入一定量氢氧化钠溶液，所见主要实验现象为______．问题2：已知CuO在高温时可分解为Cu2O和O2，为探究Fe2O3高温灼烧时是否分解为FeO和O2，同学们设想了两种探究方法：C．看灼烧前后固体颜色是否变化．
D．看灼烧前后固体质量改变情况．（4）实验时应将Fe2O3放在______中灼烧．（填仪器名称）（5）方法C中，如果高温灼烧后固体颜色发生明显改变，说明Fe2O3发生了变化．能否说明产物一定为FeO？______，（填“能”或“不能”）理由是______．（6）方法D中，测得实验结果是固体灼烧前后的质量比为30：29，则高温灼烧后固体生成物是______．从分类角度看，金属可分为黑色金属和有色金属．铁是日常生活中最常见的黑色金属，请回答下列问题：问题1：铁为何称为黑色金属？（1）同学们经百度查询，得到以下两种解释，你认为下列解释正确的是______．（填字母）A．因为铁表面上有黑色的铁的氧化物，所以叫黑色金属．B．因为铁的粉末为黑色，铁的氧化物也均为黑色，所以叫黑色金属．（2）已知某黑色粉末为铁和四氧化三铁的混合物．请定性证明其中含有Fe3O4（只要求简述实验方法）？______．（3）将适量FeO粉末溶于过量稀硫酸中，并将所得溶液分为两份．一份溶液加入少量硝酸钾晶体，发现溶液颜色发生改变，此反应的离子方程式为______，另一份溶液加入一定量氢氧化钠溶液，所见主要实验现象为______．问题2：已知CuO在高温时可分解为Cu2O和O2，为探究Fe2O3高温灼烧时是否分解为FeO和O2，同学们设想了两种探究方法：C．看灼烧前后固体颜色是否变化．
D．看灼烧前后固体质量改变情况．（4）实验时应将Fe2O3放在______中灼烧．（填仪器名称）（5）方法C中，如果高温灼烧后固体颜色发生明显改变，说明Fe2O3发生了变化．能否说明产物一定为FeO？______，（填“能”或“不能”）理由是______．（6）方法D中，测得实验结果是固体灼烧前后的质量比为30：29，则高温灼烧后固体生成物是______．科目:最佳答案（1）铁是在高温下炼制成，高温下会和空气中的氧气反应生成四氧化三铁或氧化铁，颜色都是黑色氧化物，氧化铁是红色氧化物时常温下缓慢氧化或电话腐蚀生成得到；故答案为：A；（2）黑色粉末为铁和四氧化三铁的混合物．定性证明其中含有Fe3O4的方法是利用证明含有氧化物设计分析，方法为：用干燥的氢气与黑色粉末加热反应，用无水硫酸铜检测显蓝色或用纯净的CO与黑色粉末加热反应，用澄清石灰水检验有白色沉淀生成，说明其中含有Fe3O4；故答案为：用干燥的氢气与黑色粉末加热反应，用无水硫酸铜检测显蓝色或用纯净的CO与黑色粉末加热反应，用澄清石灰水检验有白色沉淀生成，说明其中含有Fe3O4；（3）FeO粉末溶于过量稀硫酸中生成硫酸亚铁和水，一份溶液加入少量硝酸钾晶体溶解后和溶液中的硫酸形成硝酸具有氧化性能氧化亚铁离子为三价铁离子溶液由浅绿色变化为棕黄色，反应的离子方程式为：3Fe2++4H++NO3-=3Fe3++NO↑+2H2O；另一份溶液加入一定量氢氧化钠溶液，所见主要实验现象为是白色沉淀氢氧化亚铁杯氧化为灰绿色最后变为红褐色沉淀；故答案为：3Fe2++4H++NO3-=3Fe3++NO↑+2H2O；产生白色絮状沉淀，并迅速变成灰绿色，最后变成红褐色；（4）固体灼烧需要高温应放在坩埚中进行；故答案为：坩埚；（5）方法C中，如果高温灼烧后固体颜色发生明显改变，说明Fe2O3发生了变化，但不能说明产物一定为FeO，因为颜色变化只能是红色变化为黑色，而黑色铁的氧化物还有Fe3O4；故答案为：不能；Fe3O4也是黑色的；（6）方法D中，测得实验结果是固体灼烧前后的质量比为30：29，依据Fe2O3的摩尔质量为160g/mol，所以灼烧后摩尔质量为232g/mol，得到高温灼烧后固体生成物是Fe3O4；故答案为：Fe3O4；解析
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(1)根据组成原电池的两极材料判断 一般相对较活泼的金属为负极，相对不活泼的金属或能导电的非金属为正极。 (2)根据电流方向或电子流动方向判断 在外电路，电流由正极流向负极；电子由负极流向正极。 (3)根据原电池
技巧一：形成网络，优化忆 技巧二：突出关键，浓缩记忆 技巧三：分析对比，理解记忆 技巧四：形象比喻，增强记忆 技巧五：口诀韵语，灵活记忆 技巧六：前后联想，巩固记忆
化学是一门记忆加实验的科学 ，这也许不太
1、重视课本知识，多思多问。 许多学生对课本不屑一顾，说课本内容简单，喜欢狂买参考书，甚至也跟风似地买竞赛书、大学课本，实际我们课本中未明代指出但需要思考的问题就不少。 比如高一必修2，甲烷和氯气的取代
各个章节的重点要心中有数 高二化学第二章《化学平衡》及第三章《电离平衡》是高中化学重要的基础理论知识，也是本学年学习的重点与难点，教材理论性强，抽象难懂.学好这两章才能更好地培养自己分析能力和解决问题
高二化学学习口诀记忆法，帮助我们快速记忆化学知识。 干燥气体： 酸干酸，碱干碱，氧化不能干还原，中性干燥剂，使用较普遍，只有不反应，干燥就能成。 硫的物理性质： 黄晶脆，水两倍，微溶于酒精，易溶于二硫化
高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着学生今后的发展方向，以及能否考入理想的大学。有着丰富教学经验的老师，向大家传授高二各学科学习技巧，希望对高二学生掌握良好的学习方法、提高
高二化学知识点总结：颜色 铁：铁粉是黑色的；一整块的固体铁是银白色的。Fe2+ 浅绿色Fe3O4 黑色晶体 Fe（OH）2 白色沉淀Fe3+ 黄色Fe（OH）3 红褐色沉淀Fe（SCN）3 血红色溶液 FeO 黑色的粉末Fe（NH4）2（SO4）2 淡
高二化学学习内容涉及到烃、醇等，知识系统更为复杂。各类型化学物的作用有很大不同，本文为你支招怎样鉴别各类化学物。 1.烯烃、二烯、炔烃： （1）溴的四氯化碳溶液，红色腿去 （2）高锰酸钾溶液，紫色腿去。 2.
考试复习时,如果能紧抓住考点进行复习这样能提高复习效率。本文为大家罗列了高二化学中常见的考点,希望对大家复习有所帮助。 1)阿伏加德罗常数; 2)氧化还原反应; 3)离子反应、离子方程式; 4)溶液、离子浓度及其转变
复习能够使学生巩固和掌握所学的知识技能，为进一步学习作好准备，能够使他们学到的知识技能系统化、规律化和简明化，帮助他们把学到的知识技能相互联系、进行综合，进一步发展和深化，提高学习水平，培养和发展他
1.烯烃、二烯、炔烃： (1)溴的四氯化碳溶液，红色腿去 (2)高锰酸钾溶液，紫色腿去。 2.含有炔氢的炔烃： (1)硝酸银，生成炔化银白色沉淀 (2)氯化亚铜的氨溶液，生成炔化亚铜红色沉淀。 3.小环烃：三、四元脂环烃可
趣味的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机，创造最佳的记忆心理状态，易于记忆，并能牢固保持。因此，在学习的过程中，应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比
相对于高一的基础课来讲，高二各科无论从知识的广度还是深度上来讲，都有了进一步的提高。那么针对新的高二年级的学习，我们该如何去做？下面介绍一下，物理、化学、生物三科，在高二一些学习方法，助学生一臂之力
导语：化学是一门实验学科，对化学实验的考查是高考必考内容，认真分析近几年高考化学试题，我们会发现化学定量实验是考查的重点。它的考查方式主要有以下几种： 一、考查计量仪器的特点和使用
了解常见仪器的主要
导语：高中化学实验我们用过了很多化学仪器，高考网为大家准备了化学实验室常用玻璃仪器的使用方法，希望对大家有帮助。 相关阅读： 知识总结：高中化学实验的现象大全 方法指导：高中化学巧用转换法速解有机题
1．镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟同时生成一种白色物质。 2．木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。 3．硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体
高中化学计算题的解题方法有多种，其中最重要的一种是守恒法，这种方法常常能快速，准确地解出较难的计算题。 一、电子守恒与终态法结合 例1.向100 mL水中投入K和Al共15 g，充分反应后，剩余金属为1.8 g （1）计算
电解质在水溶液中的反应实际上是离子之间的反应，能发生反应的离子在溶液中是不能大量共存的。根据溶液特征判断溶液中离子组成是高中化学常考题型之一，是离子反应重要的考查方式，不同题意方法有多种，今就判断溶
在解有机计算型选择题时，若用常规解法就会很繁琐，费时费力，如果巧用 转换法 解题，则可达到化难为易，简捷快速之目的。 例1. 室温下，测得甲醛、乙醛和丙酮组成的混合物中氢元素的质量分数为9.8%，则该混合物的
导语：高考网为大家罗列了25个化学考试中的常见知识点，在进行化学复习的过程中，应予以重视，一下是具体内容。 以下是高考常见的考点： 1)阿伏加德罗常数; 2)氧化还原反应; 3)离子反应、离子方程式; 4)溶液、离子
导语：分子是由原子组成的，我们已经学过了原子的性质了，那么分子的性质和原子间有什么联系？学完这一课，给出你的答案。
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高二化学《分子结构与性质》知识讲解
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高中化学经典例题：将22.4L某气态氮氧化合物与足量的灼热铜粉完全反应后气体体积变为11.2L（体积均在相同条件下测定）则该氮氧化物的化学式为？ 高中化学经典例题解析： 氮的氧化物与足量铜粉反应，生成的气体是氮
导语：同学们在学完了必修部分的知识后，便要转入学习选修部分的知识。选修三主要讲述了原子、离子间的一些知识。下面便从原子的结构与性质开始吧。
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高二化学选修3《原子结构与性质》知识归纳
在离子反应中，反应物之间物质的量的相对大小有时候决定反应的实质、产物的种类和存在形式，所以，我们一定要仔细辨析这些反应，才能找到恰当的方法突破难点。 一、碱与酸酐的反应 多酸的酸酐与碱反应，酸酐少量生
导读：紧靠课本，掌握基本概念和基本理论；认真观察，积极动手，培养自己的实验探索能力......下文是有化学学习经验人谈的学习方法，希望可以帮助高二理科生们夺取化学高分。 高中化学主要有两个特点：(1)化学很 繁
导读：所有的大型考试中，除了考察学生是否学会某个知识点外，更重要的是考察学生对知识点掌握的熟练度。要想获取高分，就需要提高解题的效率。为此，大家可以通过记住一些化学公式来大力提升解题效率。下面是高中
导读：爱美之心，人皆有之。适当地食用醋有利于美容，不过，不能过量。下文为您详细解说醋是如何起到美容效果的。 女人吃醋越来越时尚，因为女人要想颜面肌肤润泽，青春长驻，关键是要减少体内的过氧化脂质，过氧化
导读：大家都有疲倦的时候，可是大家知道为什么会疲倦吗？下文是用化学知识解释的人疲倦原因。 人为什么会疲倦？心理作用是产生疲倦的原因之一。激烈运动以后，情绪松弛下来，疲倦的感觉会立即出现。但是从化学的角
导读：高二生们，在化学科目学习中，元素化合价的判断其实是一个比较复杂的思维过程，下文为大家细细讲述判断元素化合价的好方法。 元素化合价的判断是一个简单而又复杂的事情，如果仅仅从从简单的形式上去判断是比
导读：高中化学需要记忆的东西比较多，很多人对此很郁闷，为此，我们可以挖掘出很多有趣的记忆方法，如，歌诀记忆、法歌诀记忆法、会意记忆法......让我们一起来轻松记忆化学知识点吧！ 趣味的东西能引起兴趣，导致
导读：高二理科生们，想必大家都想获得化学高分吧，下文为大家介绍了高二生夺取化学高分的学习方法。 刚从升上高二的学生普遍不能一下子适应过来，有些同学猛然间觉得高二化学难学。如何搞好高一化学教学的衔接，降
导读：很多人说，化学是高中理科中的文科。也就是说，化学虽属理科，可也如同文科一样，要背、要记的东西不少。不少同学就是因常见的化学元素等记不住而开始厌恶学。既然如此，编些好记好背的口诀，辅助大家学习，
学而思高考研究中心化学组谢阳2011年寒假即将到来，对高二学生而言，这个假期可能是在以癫狂状态连续考完历史、地理、物理、化学会考以及期末考试后最为难得的放松时间。然而从化学学科的学习特点来分析，这个寒假又
1、误认为有机物均易燃烧。如四氯化碳不易燃烧，而且是高效灭火剂。2、误认为二氯甲烷有两种结构。因为甲烷不是平面结构而是正四面体结构，故二氯甲烷只有一种结构。3、误认为碳原子数超过4的烃在常温常压下都是液体
确定有机物的分子式是历年高考热点之一，经常在选择题、填空题中出现，常见的方法有：一、直接求算法直接计算出1mol气体中各元素原子的物质的量，推出分子式。步骤为：密度(或相对密度)摩尔质量1mol气体中各元素的原
1、羟基就是氢氧根看上去都是OH组成的一个整体，其实，羟基是一个基团，它只是物质结构的一部分，不会电离出来。而氢氧根是一个原子团，是一个阴离子，它或强或弱都能电离出来。所以，羟基不等于氢氧根。例如：C2H5O
1.与水反应可生成酸的氧化物都是酸性氧化物错误,是只生成酸的氧化物才能定义为酸性氧化物2.分子中键能越大，分子化学性质越稳定。正确3.金属活动性顺序表中排在氢前面的金属都能从酸溶液中置换出氢错误,Sn,Pb等反应
1.烯烃、二烯、炔烃：(1)溴的四氯化碳溶液，红色腿去(2)高锰酸钾溶液，紫色腿去。2.含有炔氢的炔烃：(1)硝酸银，生成炔化银白色沉淀(2)氯化亚铜的氨溶液，生成炔化亚铜红色沉淀。3.小环烃：三、四元脂环烃可使溴的四
一、离子反应常见类型：1、复分解型离子反应：例：Ag++Cl-=AgCl2H++CO32-=CO2+H2O2、置换反应型：例：Zn+2H+=Zn2++H2Cl2+2I-=2Cl-+I23、盐类水解型：例：NH4++H2O==NH3H2O+H+CH3COO-+H2O==CH3COOH+0H-4、复杂的氧化
在高考中，离子方程式一般以选择题的形式出现，下面简述一下做此类题的技巧：1.看是否符合客观事实。如Fe与CI2反应生成三价铁而非二价铁，CO2通入苯酚钠中生成的是碳酸氢跟离子而非碳酸根离子。2.电荷守恒。即等号左
一、计算依据Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO+4H2OC+4HNO3(浓)===CO2+4NO2+2H201、金属反应中硝酸的作用是：酸性和氧化性。2、非金属反应中硝酸的作用是：氧化剂。3、金属和硝酸反应中
无论从哪方面学习，不如从自己所犯的错误的后果学习来得快。我们要通过对自己或他人的失误进行分析，揭示错误所在，诊断产生错误的原因，从而开拓思路，提高分析问题和解决问题的能力。有些题目学生解题一解就错，其
学生对于一些知识遗忘的重要原因常常是死记硬背的结果，没有弄清楚知识点之间的内在联系。如果忘记了，根本不能通过寻找问题的联系路径来唤起知识的再现，这样问题自然就解决不了。化学学习的思维路径首先是通过寻找
生成氧气的反应小结(1)氯酸钾热分解(二氧化锰催化)(2)高锰酸钾热分解*(3)过氧化氢分解(二氧化锰催化)(4)电解水(5)氧化汞热分解(6)浓硝酸分解(7)次氯酸分解(光)(8)氟与水置换反应(9)过氧化钠与水反应(10)过氧化钠与二
在基础知识复习到位后，第二轮复习落点在逻辑思维到位、分析问题和解决问题的能力到位，即提高综合能力和答题准确性。这样，就可以让本来孤立、分散的知识点放在一起，从而融会贯通。一、突出主干知识，寻找纵横联系
元素化合物知识作为其他化学知识的载体，在中学化学中占有举足轻重的地位。纵观近几年的高考试题，铝、氧化铝、氢氧化铝、常见的铝盐(如氯化铝、明矾等)一直是命题的热点。Al3+、Al(OH)3、AlO2-的相互转化，应用在离
1.在室温条件下，某气态烃20mL与过量氧气混合，完全燃烧后的产物通过浓硫酸，再恢复到室温，气体体积减少50mL，剩余气体再通过氢氧化钠溶液，体积又减少40mL。求此气态烃的分子式。常见错解：通过浓硫酸时水蒸气被吸
1、黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、FeS、CuS、CuO、MnO2、Fe3O42、红色固体：Cu、Cu2O、Fe2O3、HgO、红磷3、淡黄色固体：S、Na2O2、AgBr4.紫黑色固体:KMnO4、I25、黄色固体：AgI、Ag3PO46、绿色固体:Cu2(OH)2CO37、蓝
复习能够使学生巩固和掌握所学的知识技能，为进一步学习作好准备，能够使他们学到的知识技能系统化、规律化和简明化，帮助他们把学到的知识技能相互联系、进行综合，进一步发展和深化，提高学习水平，培养和发展他们
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一、复习要有个性化前阶段的复习主要是打好扎实的基础和建立宽广的思路。教与学中，比较多的是解决共性的问题。在学习过程中，必定会暴露出很多问题，而这些问题对每个学生来说不一定相同，具有个性化，这些问题不一
高考以能力立意进行命题，但是能力的考查，必须结合具体的知识点和技能点进行，因此掌握必要的知识和技能是前提条件。落实每一个知识点，通过学生的自学，解决知识的覆盖面，尽管高考试题考查的不是所有知识点，但常
化学复习看似纷繁复杂，但如果抓住要点，攻克其中的难关险阻，也必能柳暗花明又一村。复习时，同学们应注重最基础的化学知识和技能，知识间的相互联系，以及与社会生产、学生生活息息相关的应用性问题，特别是要注重
如果是海淀区的学生，高二化学一般会学有机化学基础（最稳妥的办法是咨询孩子学校的化学老师，看看开学学哪本书）。现在一般学生都用的是王后雄老师的教材解读。这本书整体来说知识归纳总结得不错，但是因为它是面向
关键词物理物理是很灵活的科目，学好物理不仅需要对概念的完全理解，还需要掌握一定的方法。所以多多联系、多多总结是学好物理的关键。上新课的时候老师会举一些例题，这些例题使用的方法一般都是很具有代表性的，最
期中考试的目的是帮助我们发现半个学期以来自己在学习目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题，为自己下一阶段有针对性地改进学习提供重要的依据。对于高一来说，期中考试是进入高一之后的第一次大洗牌，能不
高中化学由于知识面广、横向纵向联系多、疑难点密布，许多同学认为化学难学，内容多、杂、乱。也有同学说化学一学就会，一听就懂，一多就乱，一长就忘，在考试时很难得高分。这些都体现了许多同学在学习化学的过程中
许多学生认为历史的学习就是记记时间、地点、人物，背背历史意义而已。这说明他们对历史学科的认识是片面的，在历史学习的方法上也存在着严重误区。什么是历史？历史不仅仅指历史上客观存在着的史实，还包含着人们对
化学创造学习的实施，主要是突破传统学习思想的束缚，运用多元化的学习形式，诱发学生的创造才能。1.课堂学习形式（1）史料分析式：根据化学上著名的实验或著名的发现事例，"追踪"当年科学家发现思路，模拟科学家发
化学学习中的记忆法现代科学正在逐步揭示记忆功能的秘密。人们一致认为，干扰是造成遗忘、影响记忆的重要因素。因此，教学中向学生介绍一些科学的记忆方法，排除干扰，减少遗忘，从而增强学生的记忆能力，是完全必要
高考关键词想问一下在中学阶段与铁元素及其化合物有关的化学方程式.我对什么时候生成Fe2O3,什么情况下又生成Fe3O4这种问题和一些有关铁的反应感觉不深刻……小弟不才,
生锈的时候生成的是氧化铁.纯氧燃烧产生Fe3O4.希望能解决你的疑问☆⌒_⌒☆
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有关铁的化学方程式铁在氯气中燃烧
2Fe +3Cl2 === 2FeCl3铁与硫反应
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铁在纯氧中燃烧生成Fe3O4，化学方程式：2O2+3Fe===Fe3O4铁在氧气中生锈会生成氧化铁Fe2O3（或者是氧化亚铁FeO）化学方程式：4Fe+3O2===2Fe2O3(2Fe+O2===2FeO)以下是还原氧化铁的反应：1.3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 (高温)2.3H2+Fe2O3===2Fe+3H2O (高温)3.3C+2...
铁在纯氧中与氧气剧烈反应生成Fe3O4，在空气中缓慢氧化生成Fe2O3，1.3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 (高温)2.3H2+Fe2O3===2Fe+3H2O (高温)3.3C+2Fe2O3===3CO2+4Fe（高温）4.Fe+2HCl=FeCl2+H25.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu6.Fe2O3+HCl---FeC...
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这儿一个职高生（现高三上期但是在实习）不想上班，还是想读书，想问下学校舞蹈专业收费怎么样？单招考试难吗？
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最近很多高三的学弟学妹来问我700分能不能上川艺！我在这里再次重申一下，700分你可以考虑一下清华北大或者复旦，但是对于川艺这种皇家大学，我只能说可以冲一下。有人问我川艺到底有多大？我回答 ：我们学校食堂一楼卖面条的大妈拒绝了校门口门卫大叔的追求，原因是她不喜欢异地恋！
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