如何尽快提高英语应试水平我今年高三复读,英语成绩是我最大的绊脚石,我的英语在初中时基础是相当好的,但是高中三年从没有认真学过!现在复习了,觉得英语那么难,很多单词从没有见过,课文也特别生疏,我的英_百度作业帮
如何尽快提高英语应试水平我今年高三复读,英语成绩是我最大的绊脚石,我的英语在初中时基础是相当好的,但是高中三年从没有认真学过!现在复习了,觉得英语那么难,很多单词从没有见过,课文也特别生疏,我的英
我今年高三复读,英语成绩是我最大的绊脚石,我的英语在初中时基础是相当好的,但是高中三年从没有认真学过!现在复习了,觉得英语那么难,很多单词从没有见过,课文也特别生疏,我的英语一直都徘徊在70分左右.现在都一月分了,我也特别着急,马上都该二轮复习了,我却连单词都没有背完!现在我准备在寒假期间通过听录音把英语课文都过一遍,但我不知道有没有效果!请有经验的高手帮个忙,提个建议!
如何提高英语成绩 一、怎样提高阅读? 多读,精泛结合, 把握读的方法,使用浏览,查读,寻读,对不同文体采用不同的方法,就好比驾驶员开车要用不同的速度一样, 学会揣词,分析长句\难句,抓住句子主干或关键词,善于找主题句,知道常见的问题怎么出: 问主题:main idea,topic sentence,mainly talk about, 问细节：5个“W”, 考推理：infer, draw a conclusion, conclude, according to... from... 问观点:idea, opinion, attitude, in... opinion,the author thinks... 语感对英语学习来说很重要,但仅凭语感是不能取得好成绩的,正确的语感是建立在扎实的基础上的.如果没有平时对语法的准确掌握和坚持不懈的大声朗诵,是无法建立好的语感的.虽然快高考了,但千万不要着急,从现在开始,语法知识点咱碰到一个掌握一个,重要的是学会划分句子结构和增加词汇量,遇到句子能读懂其意思.因为在考试中,完全是考语法的只有单选中的几个题,分值不高. 在平时学习中,也要大声朗诵许多文章来增加语感,好的语感会帮助自己做题更加得心应手 . 1.找一本2005年的高考英语词汇表,从头到尾认真背3－5遍,当然是只背你不熟的词,并且要特别记忆一下每个单词的后几个意义,如cover,采访,涉及,走. add--补冲说,又说,advance 提前,预先. 2. 每复习一个词,尽量想一想于它相关的词：act-- action---active--inactive ---actively---activity, maybe---may be---perhaps---probably--possibly--likely,special---especial---particular--peculiar---common ---general--formal--unsual---extrordinary. 这样就能在有限时间积累并运用. 3.同义词完形、单选中都有,其实都在考具体上下文语境,既然你的 “语感和理解能力勉强还可以”,那就充分发挥你的语感,你能否试试不看完形的选项能直接作对8－10空呢?我较我的学生训练时,就是不给选项,开始有的只能填对1－2空,后来慢慢地增加到5－10 甚至更多,完形还要特别注意下文提示上文的地方,有的要到下文10几行后采提示,作后一定要复核一遍.这样训练50篇左右就可以将它提高到20分以上哦!^_^ 4.书面表达建议背50篇范文,不是新概念3,而是学生优秀作文,在仔细研究每中文体的写法和每一篇的优秀句子.看一看我怎么写,人家有怎么写.再自己坚持每周写一篇. 5.单选最好作一本错题本:把每次作业及考试的易错题归类整理,并表明出错原因,以便下次避免在犯同样错误. 二、怎样学习词汇 词汇是语言的基本组成成分,要培养语言交际技能,就必须掌握一定的词汇量.同时,词汇是英语学习的基础,词汇量的多少是衡量英语水平高低最基本的标准之一.因此,词汇学习在语言教学中始终占有举足轻重的地位. 怎样才能快速提高英语成绩 首先,要学好英语,最关键的是要有兴趣.俗话说：兴趣是最好的老师.教我们英语的是一位 年轻的老师,他讲课很风趣,还总是让我们自己上台讲课,演小品.生动的英语教学,让我对英语产生了浓厚的兴趣.光有兴趣还不行,我们还得知道如何去学. 对很多同学来说背单词无疑是件很痛苦的事了.我在背单词时,不是按照单词书上的一个一个背下来,这样很容易让人产生厌倦心理,而且很容易忘.我是在每一页抽几个背,就是很随机的.在平时,我们可以制作一些小卡片,把很难记的写在上面,一有空就那出来看一下,或者可以在床头放一些卡片,每天睡觉前看几眼.更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛.每次大家互相把当天学的单词猜一遍,这样就记的牢了.当然背单词最重要的是要不间断的进行温习. satellite--sat--tell--lit-+e(坐着－－讲－－点火－－－－发射卫星,general--gene--基因,将军,－－－当将军的有将军的“基因”,balloon---ball--o--o-n,气球里边有ball,还有oo,两个球,加一个炸开的n,) 学英语最关键的不仅仅是单词量的积累,还有质的问题,通过广泛阅读扩大消极词汇（即看见认识但不一定能写会用）,以此促进积极词汇（听说读写四会）的积累才是上策. 背字典是有些效果,但一定要靠大量阅读来巩固.并且背字典很枯燥乏味,没有坚强的毅力和恒心是难以奏效的.听说掌握了10多门外语的王同亿就是通过背字典,但他背完一本字典后就拼命一本接着一本地读阅读材料,张思中也强调集中识词,但靠大量阅读原著来巩固. 我本人在大学时或平时的教学中也试过,都有一定的效果. 还有一种方法 1：音形义结合(把难记的词分开,找出自己熟悉的旧词,和其意义联系起来联想) fortunate－－－ for tun ate为了吃一顿tun是幸愿的,restaurant ----rest aur ant---饭馆AUR 里吃蚂蚁, appreciate---app reci ate---欣赏吃收到 receive的半个苹果app-le, flyover--fly 飞over 在．．．上－－－立交桥, damage dam堤坝 age 年纪－－－上年纪的堤坝－－毁坏,manager--man age 年纪大的人当经理,wrestling--w- rest--l -ing,w和l摔交,摔到地上休息．．．．． 2谐音： ambluence 救护车－－－俺不能死,pest 害虫－－拍死它 ,boss---读了博士当老板, 3．找词中词：减少记忆单位 discourage --dis -c- our-age, con-text, rebelling---re- bell-ing, flight---f—light ,phenomenon phe - no—men—on (没有人)在phe 上的“现象”. 4． 加减字母联想： compete----complete (比赛---完成) count----account(计算----看作,视为), noun---announce(名词―――宣布), come----comedy(来――― 喜剧), come---comera(来――相机) 5．对称平恒： character---r-a-r(性格平衡),level,水平,天平,称,（多像天平呀）madam(e)疯女,tent--t--en--t,church--ch--ur-ch把两个ch想象成教堂的塔顶,area --a re--a, 三、怎样提高口语水平? 一般来说,衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面： 1．语音、语调是否正确,口齿是否清楚； 2．流利程度； 3．语法是否正确,用词是否恰当,是否符合英语表达习惯； 4．内容是否充实,逻辑是否清楚. 这些是衡量会话能力的主要标准.针对以上标准,采取相应的训练方法,大致可分作两个阶段. 第一阶段：准备阶段,主要是进行模仿.背诵.复述练习.目的是训练正确的语音.语调.提高流利程度,培养英语语感.同时,通过各种方式,如阅读.做练习题,听英语磁带,看英语录像和电影等,来扩大词汇量.掌握英语的习惯表达方式,扩大知识面和训练英语逻辑思维能力,准备会话前,要对常用的词(组)、短语等熟练掌握,“熟练”是与人会话的前提,只有熟练,在会话时才能流利.熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出. 第二阶段：实践阶段,主要进行大量的会话练习,与他人对话、讨论,基础好的可练习口译,自己讲英语故事等等. （一）模仿 模仿是学习外语主要方法之一,模仿的原则：一要大声模仿.这一点很重要,模仿时要大大方方,清清楚楚,一板一眼,口形要到位,不能扭扭捏捏,小声小气地在嗓眼里嘟嚷.刚开始模仿时,速度要慢些,以便把音发到位,侍把音发准了以后,再加快速度.直到能用正常语速把句子轻松他说出来,脱口而出. 大声模仿的目的是使口腔的肌肉充分活动起来,改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式（汉语发音的运动模式）,使嘴与大脑逐渐协调起来,建立起新的口腔肌肉的运动模式（英语发音的运动模式）.若在练习时总是小声在嗓眼里嘟嗓,一旦需要大声说话时,就可能发不准音,出现错误. 二要随时都准备纠正自己说不好的单词.短语等.有了这种意识,在模仿时就不会觉得单调.枯燥,才能主动.有意识,有目的地去模仿,这种模仿才是真正的模仿,才能达到模仿的目的,也就是要用心揣摩、体会. 三要坚持长期模仿.一般来说,纯正.优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的,对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此,对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此.过度需要一段时间,时间的长短取于自学者的专心程度.练习模仿是件苦差事,常常练得口干舌燥,此时一定要坚持,喝口水继续练.练模仿和烧水是一个道理、今天烧把火,水刚热,就把火撤了,明天又是如此,水永远也烧不开. 模仿的标准：模仿要达到什么程度才算模仿好了呢?简单他说就是要“像”,如果能够达到“是”就更好了,但不一定要达到“是”.“像”是指模仿者的语音,语调等都很接近所模仿的语言,“是”就是不仅在语音.语调等方面都很接近所模仿的声音,而且非常逼真.连嗓音也基本一样,简直可以以假乱真.我们不要求也不可能达到这种程度. 模仿的具体方法,第一步,模仿单词的语音.模仿时要一板一眼,口形要正确,口腔肌肉要充分调动起来,刚开始模仿时,速度不要过快,用慢速模仿,以便把音发到位,待把音发准了以后,再加快速度,用正常语速反复多说几遍,直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松他说出来（脱口而出）,对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍,然后再反复模仿,一个单词一个单词地练,在那些常用词上下功夫,尽量模仿得像一些.第二步,模仿词组的读法.有了第一步的基础,这一步就容易多了. 重点要放在熟练程度和流利程度上,要多练一下连读.失去爆破、不完全爆破,同化等语音技巧. 第四步,段落及篇章模仿,重点在于提高流利程度.打开录音机或收音机跟着模仿,“他”说你模仿,同步进行.目的要提高口腔肌肉的反应速度,使肌肉和大脑更加协调起来. 模仿练习时要注意一个问题,就是害羞心理.害羞心理一方面源于性格,一般性格内向的人,讲话时易小声小气,这对学习英语语音语调很不利,要注意克服.另一方面是源于自卑心理,总以为自己英语水平太差,不敢开口,尤其是当与口语水平比自己高的人对话时,更易出现这种情况.克服这种心理障碍,是学好口语的前提. （二）复述 学英语离不开记忆,记忆不是死记硬背,要有灵活性.复述就是一种很好的自我训练口语,记忆单词.句子的形式. 复述有两种常见的方法.一是阅读后复述,一是听磁带后复述.我认为后种方法更好些,这种方法既练听力,又练口语表达能力.同时,可以提高注意力的集中程度,提高听的效果,而且还可以提高记忆力,克服听完就忘的毛病. 具体方法：要循序渐进,可由一两句开始,听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来,一遍复述不下来,可多听几遍,越练重听的次数就越少.在刚开始练习时,因语言表达能力、技巧等方面原因,往往复述接近于背诵,但在基础逐渐打起来后,就会慢慢放开,由“死”到“活”.在保证语言正确的前提下,复述可有越来越大的灵活性,如改变句子结构,删去一些不大有用或过难的东西,长段可以缩短,甚至仅复述大意或作内容概括. 复述的内容要有所选择.一般来说,所选资料的内容要具体生动,有明确的情节,生词量不要太大.可选那些知识性强的小短文.开始时可以练习复述小故事,有了基础后,复述的题材可扩展开些. 复述表面看慢,实际上对英语综合能力的培养很有帮助.如果时间较充足,可以在口头复述的基础上,再用笔头复述一下,这样做可以加深掌握语言的精确程度,提高书面表达能力. 四、怎样提高英语书面表达 1.摆脱词汇表与练习题的束缚 现在许多学生为了应付国家四、六级考试,大部分时间用来背四、六级单词并做大量的词汇、语法模拟练习,脱离了学习语言的正常轨道.要想学会并运用英语语言知识,必须转入正常的学习轨道,到语言知识所在的语言环境里学,即去课本里学,去适当的阅读材料里学.只有有了上下文,才能充分理解所学的语言知识.在理解的基础上所学的语言知识 是牢固持久的；而孤立地背单词、做练习所得的知识是肤浅、短暂的.用这种孤立的学习方法也永远找不到学英语的感觉. 2.课上认真听,课下反复练 无论老师用什么样的方式授课,他所讲的语言知识一般都是重点和难点.学生一定要认真听,充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复习,趁热打铁,对所学语文知识加以巩固.最好的办法就是操练,即用所学语文点进行造句.如果可行的话,可以写短文,将所学的语言点串联其中,这种短文若能得到老师的批改,则收益定会颇丰.这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握. 3.广泛阅读,加强语感 大量阅读可以提高阅读速度,扩大词汇量.另一方面,它还可以加强英语语感,对英语写作起着潜移默化的作用.只有当阅读量达到一定程度时,才能真正找到学英语的感觉,学生可以选择适合自己的读物,如英文报纸、杂志、科普文章.英文简写小说、散文、小品文等.在阅读时,可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型,时间允许的话,可以将它们记下来,注意这些词的搭配可以进行归纳整理,如,在阅读中发现学和experiment一起使用的动词很多,就可以先将experiment记下来,然后记下可以和它搭配的动词或短语动词,如：make , carry out, conduct等.如果以后再发现其它与之搭配的词,如perform,可以将perform再加进去,这种积累有助于在写作中正确运用. 4.学会使用词典 合理的使用词典对掌握并运用英语语言也很有帮助.然而,许多英语学习者并未做到充分利用词典所提供的全部信息.在使用一本词典时,首先要研究本词典的使用说明等.这种说明详细提供了有关词典里使用各种符号及其它注意事项,帮助使用者最充分地使用词典.如, 《现代高级英汉双解词典》里的名词后面都有[U] 或[C]符号,[U]代表不可数名词,[C]则代表可数名词.它们帮助你如何正确使用这些名词.如果在本词典里动词后面看到(VP1,10,18,20)这种符号,你参看前面的用法说明后就会知道,VP代表动词类型,后面的数字代表动词类型的编号.说明中共提供了25种动词类型并配有例子及注释.它教给你如何运用词典里的动词.英语学习者最好学会使用英英词典,因为英语解释能使你更准确地理解词的含义.如果需要查汉英词典,也要返回来查寻你所查出的英语词解释及其用法. 5.学会用英语思维 中国人学英语往往习惯用汉语思维,在听和读时,总要在脑子里把英语翻译成汉语；在说和写时,又先想汉语,然后将汉语翻译成英语.要学会用英语思维,也需要一个过程.它需要英语学习者真正掌握一定程度的英语语言知识,并对其进行自发的应用.用英语思维就可憎避免由于汉英语言的完全对应关系而出现的中国式英语. 当然,只谈技巧,不付诸实践,只是纸上谈兵.只学射击技巧,而不刻苦练习射击,绝成不了神枪手.因此还应当多写、多练,可采用写日记、感想、随笔、见闻等多种形式反复练习,才可以逐步提高英语书面表达能力,以此提高写作质量. 当然,如果想正规补习提高的话,你正在读高三,也没有很多空余的时间去报班,要不使用在线英语吧?有电脑有网线就可以,时间灵活!推荐易学国际给你!
英语速成是比较难的，但是根据我多年的学习经验我觉得在一个段时间进行大量的强化训练比你用很多时间每天学一点要有效果1
你要找到自己的弱点所在，看以往的考试卷子，到底是听力差还是阅读差还是不认识单词2
找到弱点以后，就集中训练，如果单词还不过关的话，你可以先用2个礼拜，高考的单词数量不多，这个时间够了，背单词每天要分成几个部分，一次背两个小时绝对比一天背4次每次半小时有效果<b...
单词不是用来背的。。。你只需要记得它的大概意思就可，，并不需要都默写出来。而且一个单词在词典里有很多种意思，，就是电脑也不能分辨在具体的语境下，应该选择哪种意思。还是自己灵活运用比较好高考的阅读理解占很大的比重，所以要多训练阅读理解的能力。你最好找点简单的英语材料来读，或者买本阅读理解来做也可课文还是要多读的，，可以熟...
您可能关注的推广回答者：回答者：不能为空！
我的孩子英语基础很差,在上初三之前,各门学科都很差,是个顽皮的小男孩,通过初三一年的努力,今年出乎意
我的孩子英语基础很差,在上初三之前,各门学科都很差,是个顽皮的小男孩,通过初三一年的努力,今年出乎意料地考上了高中,可是英语基础实在差,很难跟上高一的课程,不知道该如何补起,请老师帮我指点
Either scripts and active content are not permitted to run or Adobe Flash Player version
11.7.0 or greater is not installed.
这位家长您好，根据您的描述，我比较建议新概念系列教材。您的孩子马上面临高中学习，在此之前一定要把新概念二册这本书学好学明白，一遍不行就学两遍，二册主要注重的是语法，能帮助小孩在提升词汇量的同时增强英语的综合能力。接下来如果还有时间就继续学习新概念三册，如果没时间放在高一学也可以，但是高考前一定要学透。三册能帮助小孩在作文方面，单词，结构方便又很大的提升。
基础越差提升的空间越大，这个寒假就是一个特别好的机会，千万别错过您！
有问题欢迎您继续询问，祝好！
同学，你好。建议可以选报一些培养英语能力的课程，提高自己的英语综合能力。
你首先登陆新东方搜课系统：&首先在左上角选择你所在的城市，然后看一下左侧的课程列表。你可以看一下“高中”的二级目录有：、、、以及 ，其下面的分类课程均能够帮助你提高英语综合能力，点进去就是新东方面授课程包含的各种班型， 在页面上有详细的介绍。
　　高中英语学习，首先抓好阅读和背诵。阅读和背诵是英语的基本功，该背的一定背熟，该记的一定记牢固。要学会在阅读中记忆，在记熟的基础上能够灵活运用。其次掌握一定的写作功底。听、说、读、写是互相影响、互相制约的，英语写作开始可以先从字词句写起，然后循序渐进。第三是重视词汇和语法。学习词汇应该坚持词不离句、句不离文的原则。语法学习应该灵活些，不必追究其根本，可以通过背诵语句来掌握。
　　实际运用
　　1. 背单词。这是提高英语成绩的前提条件，如果不认识的单词太多了，英语肯定无法提高。因此，一定要坚持每天背单词，即使现在是高三了，或者离高考时间很近了，也要坚持背。英语单词根据熟悉程度的不同可以分为积极单词和消极单词，积极单词是看到认识并且会主动用到的单词，消极单词是看到认识但是不会主动用到的单词，积极单词对于英语写作很重要，消极单词对于阅读理解很重要，因此在背单词时要注意效率，有些单词是经常在阅读中出现的，因此你背这些单词时只要达到认识的程度就可以了，这样可以节约很多时间多背一些单词，而写作时需要的单词一定要背到积极的状态。
　　提高背单词效率的一个好方法就是通过历年真题来背单词，虽然课本上都有单词表，但是你无法区分哪些单词不认识、哪些单词处于积极状态、哪些单词处于消极状态，但是在试卷中，你很容易就能区分出来，可以在做题过程中把不认识的单词统统摘抄在笔记本上，然后反复背诵，该背到消极状态的就背到消极状态，该背到积极状态的就背到积极状态，而已经认识的就不用背了。
　　2. 注重语法。语法决定单选题以及短文改错得分的高低，而且也是看懂完形和阅读的前提。语法的掌握要容易得多，而且可以在短期内突破。
　　3. 完形和阅读有技巧。看懂文章只是做对题目的必要条件而非充分条件，要想做对题目必须要使自己的解题思路和命题人的解题思路一致，很多同学是根据自己的逻辑判断甚至自己的常识来判断选项的，因此就会出现整篇文章都看明白了，却常常选错答案，这是因为自己的答题思路和命题人的不一样，因此有必要对历年的高考真题进行分析研究。
　　4. 作文。高分作文都有一定的标准，这也决定了我们可以提前准备一些高分的写作材料，来组成自己的一些写作套路，或者写作模板。例如，一些体现英语能力的高级句型和高级短语，平时积累的一些地道的优美的英语句子……为了使我们的准备有针对性，可以对历年的真题作文进行分析，找出经常考的一些话题，这样就可以有针对性地进行准备。当然要想写好作文，光靠这些应试技巧是不够的，最重要的还是平时的积累，对英语语感的培养。
　　5. 注意的问题。对于应试技巧，一定要以历年的真题为依据，在此基础上可以适量地做些其他参考书上的题目，做题不是最终目的，通过做题掌握命题者的思路才是最终目的，因此，必须要以真题为材料进行研究，其他的参考资料可能会使自己误入歧途。背单词和掌握语法时最好在句子中进行，比单独背单词和掌握语法效率要高很多。
　　6.语感的培养需要长期坚持，因为语感不能靠短期突击来形成，平时要多读、多听、多看、多说。一旦形成语感以后，对做题的帮助将会非常大。除了能够更加容易看懂阅读理解之外，面对自己不会的完形填空和单项选择也能够凭语感选对答案。
北京新东方学校
真诚为每位学员提供最优质、高效的服务
北京新东方学校
北京新东方中小学个性化学习部初中英语项目主管，长期教研北京中考规律和考
说出您感谢的话：我是深圳初三的学生，平时标准分650不稳定，语文不好，有时85有时77，数学在85-95之间波动，英语稳保95，科学140左右，历史87-93间，希望大家给些方法解决我的问题：1.语文数学考试经常写不完大片大片的空白 2.科学历史考完后都觉得很简单，但总是莫名其妙的少了几分不知道
我是深圳初三的学生，平时标准分650不稳定，语文不好，有时85有时77，数学在85-95之间波动，英语稳保95，科学140左右，历史87-93间，希望大家给些方法解决我的问题：1.语文数学考试经常写不完大片大片的空白 2.科学历史考完后都觉得很简单，但总是莫名其妙的少了几分不知道 50
我是沈阳初三的学生.....语文背好古诗词，运用一下阅读答题方法，作文多积累好词好句应该就没问题了吧！话说有把握对的题就要提高效率了，我常答不完数学，但语文基本都可以。我们一起加油......祝中考成功！！！
其他回答 (6)
语文最重要的是基础知识。要努力的不单是学好课文上的字词，更不单是背好书上的段意，等等，关键的是要平时多读书，多练笔，多思考，基础知识一定要拿满分，阅读少扣分，作文开头结尾尽量写得漂亮些，字体清晰，数学要抓基础，拓展思维，历史可以到网上下载课件来复习，背笔记，相信一定有进步，预祝中考顺利
/qzone/v8/gy/index.html#pun=
好好读书 天天向上
数学在会的情况下，步步为营稳扎稳打，切忌死抠，不会的暂时跳过，数学的融会贯通很重要；历史，初中的确实很简单，不像高中的很抽象，历史题要仔细读，绝对不能瞟一眼就作答，那样很容易错，历史要的就是从题提炼信息。。。希望能帮到你
这个问题问的有点。。。
语文需要按套路做题,平时多背;至于数学嘛,是理性思维;历史就多背就可以
相关知识等待您来回答
学习帮助领域专家
当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导当前位置：
＞＞＞一位家长跟老师说：“老师，我的孩子在小学时，数学、外语成绩都很..
一位家长跟老师说：“老师，我的孩子在小学时，数学、外语成绩都很好，进入初中以后，他学习也很努力，但考试成绩却让我感到吃惊，数学70分，外语60分。像这样的分数，以后可怎么考重点高中呢？”（1）你认为这位同学学习成绩下滑的原因可能有哪些？（至少答出2点原因）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）如果请你帮助这位同学，你会告诉他应该怎样做？（至少2点做法）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型：简答题难度：中档来源：期末题
（1）①没有认识到中学学习的新特点；②学习方法不够科学。（2）①学会自主学习；②积极主动地与老师同学进行沟通；③学会做学习的管理者；④选择适合自己的学习方式。（言之成理即可）
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“一位家长跟老师说：“老师，我的孩子在小学时，数学、外语成绩都很..”主要考查你对&&学会学习&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
为什么说中学生的主要任务是学习：（北师大版） ①要奉献社会，就要具备良好的素质和较强的能力。 ②对我们来说，只有好好学习，才能具备报国之才。 ③我们还不能为社会直接创造价值，我们只要努力学习科学文化知识，就能使自己成文未来的有用之才。 学习是生活的重要内容：（粤教版）①学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能得过程；②学习是人类的基本活动；③学习是个人成长的需要；④学习是提高生活质量的重要条件；⑤学习是将来参加建设祖国建设的需要。 初中学习生活有哪些新特点：（人教版）我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。 学习的理由：（北师大版）学校是知识的殿堂，进步的阶梯，
；通过学习，发现和培养自己的潜能；接受义务教育，是公民法定的权利和义务。 学校的学习是一种有目的、有计划、有组织的学习活动。 学校学习的特点（粤教版）：①学习内容：系统掌握知识和培养能力；②学习方式：在老师的指导下进行；③学习时间：相对集中；④学习目标：为未来服务社会做准备。良好学习习惯的表现：粤教版：①有目标，有计划；②能够集中精神，排除干扰；③不依赖他人，独立完成学习任务；④爱动脑筋，爱观察，爱提问；⑤有适合自己的学习方法；⑥经常使用工具书、参考书；⑦喜欢阅读，适当上网，拓宽知识面；经常与同学讨论问题；⑧今日事，今日毕。培养良好的学习习惯（粤教版）：良好学习习惯的培养从制订具体、明确、可行的计划开始。 教科版： ①一心向学的习惯； ②专心致志的学习习惯； ③定时定量的学习习惯；&④ 认真思考的学习习惯； ⑤独立完成作业的习惯； ⑥讲究学习卫生的习惯； ⑦勤奋刻苦、持之以恒的学习习惯。学习习惯造就成功（教科版）：确立学习目标、制定学习计划固然重要，但执行计划更加重要。在执行计划的过程中，最重要的是培养良好的学习习惯。苏教版： ①有科学合理的计划，并能持之以恒 ②学习有主动性，无需家长或老师督促 ③作息有规律，早起早睡，不打疲劳战 ④按时完成作业，不拖拉。 ⑤采用五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结 终身学习的五大习惯（粤教版）：①主动学习的习惯；②不断探索的习惯；③自我更新的习惯；④学以致用的习惯；⑤科学管理知识和处理信息的习惯。不良学习习惯的表现（粤教版）：①学习时间不固定，边吃边读，边玩边读；②上课开小差，精神不集中；③课后不复习，学习不自觉；④爱面子，不懂不会也不问；⑤做作业前不看书，做作业不相信自己总要找人对答案才放心；⑥作业本、作业本、考试卷发到手，看看分数就扔到一边看，不认真分析、检查；⑦平时不复习，考前开夜车；等等。
新的学习方式有（苏教版）：自主学习:①自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。 ②自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。 合作学习:①合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。 ②每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。&探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。他要求： ①要善于发现问题。因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。 ②要尝试解决问题。因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。学习中的苦与乐（人教版）：①学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。 ②失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。 娱乐和休闲的作用：（教科版）文明高雅的娱乐和休闲可以对我们的学习产生积极的影响。它不仅可以使我们劳逸结合，提高学习效率，而且可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长，培养我们高雅的情趣，促进我们的全面发展。玩的原则（教科版）：玩得健康，玩得节制，玩得节俭，玩得有个性。怎样学习（北师大版）：A、习需要正确的态度①学习态度往往决定学习的效果；②学习态度与学习兴趣密切相关。有了学习兴趣，就会有积极的学习态度；③学习态度也决定学习目的。B、确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。把个人的发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来，将会使我们的学习变得更有动力。形成好的学习习惯、学习方法的原因及办法：A、原因：①有利于节省时间，提高效益，使我们学得更快，更多，更好； ②好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂； ③好习惯能使我们终身受益。 B、习习惯对学习的重要影响（粤教版）：学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。学习习惯有良好与不良之分。良好的学习习惯有利于提高学习效率，获取优良的学习成绩，塑造健康人格，使人受益终生。不良的学习习惯不仅会造成学习效率低下，学习效果不佳，严重者还可能产生厌学，荒废学业，导致可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。
良好的学习习惯的培养（苏教版）：从日常生活中小事做起，培养良好的学习习惯，制定计划，付之实际行动，要持之以恒，学会约束自己并做好自我检查，及时调整。具体要做到：珍惜时间，合理安排学习时间（教科版）：①珍惜时间就是要珍惜每一个今天。时间是无偿的，一个人拥有了生命就拥有了时间；时间是无价的，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间；时间是公正的，每个人所拥有的一天都是24小时。 ②珍惜时间首先体现为合理安排时间：a合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。时间安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。b安排时间要分出轻重缓急，排好先后顺序。c安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的各种实际情况。③珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间。独立思考，自主学习（教科版）：学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。 兼顾全面基础与学科行长（不能有偏科思想）（教科版）：中学时期是为各方面素质发展打基础的时期，系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。因此，我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上，发挥自己的兴趣或特长，不偏科。若出现偏科的现象，应努力调整好自己的心态，鼓励自己去改变这种现状，对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。 从社会生活和社会实践中学习（教科版）：①“有字之书”：学校里读的书；“无字之书”：社会生活和社会实践；“有字之书”和“无字之书”同等重要。 ②参加社会生活和社会实践有重要意义：不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。还可以很好地培养和锻炼我们的实践能力，加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。 在学习过程中，要注意劳逸结合（教科版）：①在紧张的学习过程中，注意劳逸结合，适当地安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提高学习效率。②在紧张地学习一段时间后，适时地放松一下，使大脑神经得到调节，有利于提高学习效率。总之，劳逸结合可以使我们的学习生活保持合理的节奏，让我们轻松愉快、精神焕发，从而收到事半功倍的效果。C、授人以鱼，不如授人以渔”强调了学习方法的重要性。 爱因斯坦公式（教科版）：W=X+Y+Z W代表成功，X代表勤奋，Y代表方法，Z代表不浪费时间、少说废话。由此可见，好的学习方法以及勤奋、惜时等，是成功的重要保证。选择合适自己的学习方法和策略；不断学习，积极投入到学习生活中。学习方法的重要性（粤教版）：①掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率；②掌握学习方法，可以提升自信心；③学习方法不管是在现在还是在未来都很重要。探索适合自己的学习方法（粤教版）：在我们的学习中，每个人都拥有自己的学习方法。每个人在不同的学习阶段，学习方法都会有所不同。最重要的一点是：我们不能照搬别人的方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。这就是所谓“学习有法，学无定法，贵在得法”。只有适合自己的方法，才是最好的方法。 如何找到自身的学习方法（北师大版）：①只有不断摸索尝试，努力学习借鉴的过程中，才能找到适合自己的学习方式，是自己的学习更愉快，更有效率。②要结合老师的教学实际，与老师共同探讨适合自己的学习方式。&正确的学习方法（粤教版）：①做好学习计划，科学安排学习时间；②集中注意力；③培养记忆力；④学会收集、整理、运用信息；④善于运用互联网进行学习。 科学的学习方法（苏教版）：五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结 做学习的管理者——学会学习：人教版：掌握并正确运用学习的有效方法和策略。①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量（课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习），才能从整体上提高学习效率。③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。粤教版： ①树立正确的学习动机；②自主参与学习活动；③培养浓厚的学习兴趣。教科版：①学会珍惜时间，合理安排学习时间； ②学会独立思考，自主学习； ③要兼顾全面基础与学科特长，不偏科； ④学会从社会生活和社会实践中学习； ⑤懂得科学用脑，劳逸结合； ⑥要明确学习目的，培养良好的学习态度和学习习惯。 ⑦要学会竞争与合作。在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。北师大版： ① 端正学习态度，调动学习动机，做好努力学习、克服学习困难的心理准备； ② 加强自我控制和管理能力，学会自主学习； ③ 了解学习和认知规律，提高学习效率； ④ 科学安排时间，养成好习惯，持之以恒。鲁人版： ① 转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习； ② 选择适当的学习方法； ③ 养成良好的学习习惯（勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等）
发现相似题
与“一位家长跟老师说：“老师，我的孩子在小学时，数学、外语成绩都很..”考查相似的试题有：
7591863967376277722150277165933}