（2012o河北）阅读短文，回答问题．无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见，它在不同的领城发挥着重要作用．弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大；一旦外力消失，形变也消失．物理学家胡克研究得出结论：在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比．弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能，以及储存能量的功能．弹簧在生产和生活中有许多应用，例如，制作弹簧侧力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等．（1）弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力，这说明物体间力的作用是相互的．（2）胡克的结论是在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比．（3）下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格，空格中的数据是1.5．钩码重/N00.51.02.02.5弹簧长度/cm456789（4）举一个生活中应用弹簧的实例：弹簧门．（短文中实例除外）
解：（1）弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大，这说明物体间力的作用是相互的；（2）由第2段的末尾可见，物理学家胡克研究得出结论：在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比．（3）由表中数据可见，弹簧每受到0.5N的拉力，弹簧伸长1cm，由此可见弹簧长度为7cm时，钩码的重力是1.5N．（4）弹簧在生活中随处可见，比如我们家里夏天防苍蝇蚊子使用的纱门，门被推开后，弹簧的复位功能可以使得弹簧纱门自动关闭．故答案为：（1）物体间力的作用是相互的；（2）在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比；（3）1.5；（4）弹簧门．（1）物体间力的作用是相互的，弹簧受力形变时会产生反作用的力，即弹力；（2）认真阅读短文，就会找出胡克的结论；（3）在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，据此求出钩码的重力；（4）弹簧在生活中的应用比较多，主要是应用了它的复位功能．知识点梳理
探究弹簧测力计原理的实验其实很简单，主要是通过实验分析得出结论，例如：某同学在做用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同质量的钩码，对应的弹簧的长度也不同，实验记录的数据，请你分析表中数据，你得到的一个结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长跟拉力成正比．
1、等效法：比如两个5欧的电阻串联可以用一个10欧的电阻等效替换。 2、模型法：比如讲时的原子核式结构模型。 3、比较法：比如研究杠杆平衡条件的实验中，测出了动力、动力臂、阻力、阻力臂之后，要比较动力与动力臂和阻力与阻力臂的乘积，才能得到杠杆的平衡条件。 4、分类法：比如学习导体与时，就用到了分类法。 5、类比法：比如学习电流时用水流来类比说明。 6、：比如研究电流与电压和电阻的关系时，就用了此法。 7、转换法：比如测密度时依据密度公式将其转换为测质量和测体积。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“如图所示，我们用手拉弹簧，它就会伸长；用手压弹簧，它就会缩短...”，相似的试题还有：
小明和小华在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，已知物块所受重力为9.6N，弹簧测力计的量程为0～10N．(不计绳重和摩擦)．(1)小明向上_____拉动弹簧测力计，使物块升高，并由弹簧测力计读出拉力为&4.0N，同时小华用刻度尺测出物块上升的高度为0.1m，弹簧测力计移动的距离为0.3m，由此可测得此时滑轮组的机械效率为_____%．(2)若增大物块重力，则该滑轮组的机械效率将变大，最大机械效率为_____%．(3)为了研究弹簧测力计的原理，小明找来不同的两根弹簧，用相同的力分别拉弹簧时，发现弹簧伸长量不同．①请你猜想影响弹簧伸长量的因素可能是_____(写出一个影响因素)．②为了验证你的猜想，简要的做法是_____．
小明发现，用手拉不同的弹簧时，伸长相同的长度所用拉力的大小不同．他猜想“弹簧被拉伸相同的长度所需拉力的大小，可能与弹簧原来的长度有关”．现提供如下实验器材：刻度尺、细线、支架、老虎钳和一根均匀长弹簧(可裁剪)，如果请你通过实验来验证小明的猜想，那么：(1)要满足实验的要求，应对这根长弹簧做怎样的处理？_____．(2)要完成实验，还需要的一种器材是_____．(3)请简述你的实验思路：_____．(4)请你写出另一种猜想：弹簧被拉伸相同的长度所需拉力的大小可能跟_____有关．
李明小组在“探究影响塑料刻度尺形变的因素”中选用一长50cm的刻度尺，将其一端固定在桌边上，研究力的三要素，即力的大小、______和______对力的作用效果的影响．(一) 实验中，在研究力的大小对形变的影响时，李明在塑料尺的同一点、用手沿竖直向下方向施加不同大小的力．物理学中把这种研究问题的方法叫“控制变量法”，下列四个研究实例中，应用到这一方法的是A．可从物体发生形变或运动状态发生改变来判断物体受到力的作用B．探究压力作用效果时，先保持受力面积相同研究压力对作用效果的影响，再保持压力不变研究受力面积对作用效果的影响C．测量木块受到桌面的摩擦力时，用弹簧秤沿水平方向匀速拉动木块，弹簧秤的示数等于木块受到的摩擦力D．探究阻力对物体运动的影响时，根据实验得出“小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长”的实验事实，设想小车在绝对光滑水平面上运动，小车将一直做匀速运动(二) 实验中，李明发现沿竖直向下方向作用在同一点的力越大，塑料尺弯曲得越______(选填“大”或“小”)．他们对这一现象产生了浓厚的兴趣，课后用弹簧对“影响弹簧形变大小的因素”进行定量研究．对此研究问题他们提出以下猜想：猜想1：弹簧形变大小可能跟外力的大小成正比；猜想2：弹簧形变大小可能跟弹簧的横截面积成反比；…(1)为验证猜想1，李明应选用以下实验器材中的哪些进行实验 (______)(A) 一根长约10cm的弹簧； (B) 几个长度、横截面积、制造材料均不相同的弹簧；(C) 刻度尺； (D) 天平； (E) 量筒； (F) 铁架台； (G) 质量均为100g的小钩码7个．(2)李明用如图所示装置验证猜想1．他先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码(每个钩码质量100g)，并逐个增加钩码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：(g=10N/kg)钩码个数1234567标尺刻度/10-2m15.019.023.027.031.035.042.055.0伸长量x/10-2m①物理学中，常用“伸长量”来表示弹簧形变的大小，伸长量定义为弹簧受到拉力时的长度与自由伸长(即不受作用力)时长度的差值．根据伸长量的定义填写上表中空格．②根据所测数据，在坐标纸上作出弹簧伸长量x与拉力F的关系图象．③根据所测得的数据和图象，能够验证猜想1吗？请你利用实验数据和图象进行分析论证，写出实验结论．(3)对李明提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出一个猜想．当我用手往地上压弹簧时，我可以把我的手受到的弹簧给的弹力理解成地面给弹簧的反作用力，再由弹簧传递给手的力吗？（我说的传递是类似于用绳子提水，施力物体还是弹簧）_百度作业帮
当我用手往地上压弹簧时，我可以把我的手受到的弹簧给的弹力理解成地面给弹簧的反作用力，再由弹簧传递给手的力吗？（我说的传递是类似于用绳子提水，施力物体还是弹簧）
当我用手往地上压弹簧时，我可以把我的手受到的弹簧给的弹力理解成地面给弹簧的反作用力，再由弹簧传递给手的力吗？（我说的传递是类似于用绳子提水，施力物体还是弹簧）
可以 牛顿第三定律
理解正确，并且对力的描述也很专业严谨。有点提示一下，如果不考虑弹簧重力，那么手压弹簧的力等于地面对弹簧的反作用力。如果要考虑弹簧的重力，那么手压弹簧的力要小于地面对弹簧的反作用力。
不能的，首先地面给弹簧的力是地面是势力物体，而弹簧是受力物体，弹簧对手又是一组，你要搞清对象，传递力在物理上是没有概念的，，传递只能是能量，而非力}