关于一堂什么样的课的作文500字
难忘的一节课这节语文课再普通不过,每个人的桌上都放着一本语文书和一个文具盒.当上课的钟声响起时,张老师面带微笑,踏着轻盈的脚步迈进教室.“同学们,这节课检查背诵.”“什么—— ”教室立刻炸开了祸.“完了完了,老师要检查也不事先通知一声,我昨晚没背啊,课文又这么长……”原来,最近一段时间,老师只要布置背诵的作业,一概无人问津.“A君,就从你开始吧!”“什么——”A君一幅惊慌失措的样子,本来很大的眼睛瞪得像杯口一样.“《16、匆匆》.燕子……”出师不利,A君结结巴巴地背了几句,便在那儿抓耳挠腮——显然背不出来了.“B君,你往下接.”老师把这颗“定时炸弹”抛给了正在翻书的B君,B君只好硬着头皮站起来,一脸“视死如归”的样子,半晌,冒出了一句：“老师,我不会.”“哼.”老师刚才的微笑烟消云散,“D君,你来背!”随着D君、C君、M君都踩到了老师布置的定时炸弹,“阵亡”之后,坐在位置上的同学无一不提心吊胆.看,小F正在胸前划“十字架”,小Y正在巴掌上疾书课文内容,小W正在借面巾纸,想必是要去臭气薰天的“避风港”——厕所躲一躲……我也是心里吊着十五桶——七上八下,正在一边背,一边练“瞟书功”.教室里的气氛紧张到了极点,似乎同学们的心跳一律达到了“齐读课文”的分贝,而老师既像火山又像蜡烛,不是快要爆发,就是快要被吹灭.同学们个个都是“菩萨过河,自身难保”,也顾不得同情和埋怨了.最后,老师的希望之火被浇灭了,她长叹一声,甩下一句话：“再背十分钟,十分钟之后不会背的后果自负!”便扬长而去.教室里顿时发出一阵阵背书声……
十分钟后,张老师再次回到讲台抽查时,我真怀疑刚才的场面是否是同学装出来的——个个背得流利顺畅.张老师的脸也渐渐由阴转晴,她满意地点点头,语重心长地说：“同学们,其实只要十分钟的时间,你们就能把课文背好,可为什么就不愿在家里多花十分钟背课文呢?”“是啊,本以为背这么长的课文很费劲,现在居然……”“是的,”老师接过那位同学的话茬, “这就是‘要我学’‘我要学’的区别!同学们把学习当作自己喜欢做的一件事,脚踏实地地去做,你会觉得学习其实并不难.好了,今天的课就上到这里,下课!”
这是一节多么难得的课啊,在这节课上,我不仅背会了课文,更重要的是懂得了一个道理：学习是要“我要学”,是要脚踏实地地学,“临急抱佛脚”走不稳,“菩萨保佑”更是保不住,好成绩最终是凭实力.这节课就像一个指南针,一个警钟.哦,难忘的一节课.
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我最喜欢的一堂课
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时间: 19:27
我最喜欢的一堂课有人喜欢充满知识的语文课，有人喜欢快乐又有趣的音乐课，有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课、、、、、、可是我最喜欢那一堂科学课。还记得那次科学课，科学伍老师微笑着走进教室，手里拿着两本书，老师对我们说：“这书可神奇了，是连在一起的，你们不可能把它分开。”这时，我们班的大力士可不服了，大声喊到：“我就不信分不开它。”伍老师请他上来拉，他这角度拉不开，又换一个角度拉，拉了半天可是，书还是纹丝不动。下面的同学纷纷议论开了。有的同学说：“这本书是不是特制的？”有的同学说：“这书一定贴了双面胶。”有的同学说：“这 书是坏的。”一个个问题从我脑海中冒出来。有人建议：人多力量大，再多找几个人一起来拉，一定拉的开。伍老师请了几个人高马大的同学，你这一边我这一边，同学们咬紧牙关，身子往后倾斜，成了“一”字形，用力的拉着，面红耳赤。突然听见‘‘啪’’的 一声书壳面被他们给拉破了，大力士一下子都摔倒了。这下可摔得不轻啊。有的摔个嘴啃地板、有的整个身子都倒在地上、还有的摔在别人身上。同学们哈哈大笑，可是书还没有来开，这下同学们灰心丧气。这是，科学老师拿起书问我们能分开吗？下面有的同学叫道；‘‘能’’.老师让一为同学上来,他往书和书的缝隙之处,吹了一 口气,用手把书抖一抖,书神奇地分开了.这是伍老师笑眯眯地说这是因为书和书有摩擦力,积少成多了就拉不开了.只要吹一口七,书和书之间就有了空隙,才能分开.作文这一堂课,深深地印在我的脑海中,我太喜欢了,从此爱上了这门课.我最喜欢的一堂课在我小学六年级的时候，语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做&珍惜&。&同学们，今天我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。&刚开始，我们都不知道发生了什么事。听到老师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看老师的眼色，一脸的严肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从老师的安排。&下面，请你们写下5个让你难以割舍的名字&&亲人、朋友、老师&&你都要写。&我想了很久，终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小?。写完之后，我用不解的目光注视着老师，老师，写这个干什么呀？&好，进行下一个环节。现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。&划去两个？不会吧？我非常难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎么办？该舍弃哪一个呢？想来想去，也只能舍弃友情了。我&狠心&地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。作文&现在，我们再划去两个名字。&啊？大家不由得发出这样的感慨。有同学还向老师说：&老师，刚才让我们划去两个名字，我们已经是非常痛苦了，现在又叫我们划两个名字，那不是让我们为难吗？&更有的同学向老师暗暗地提出，停止这个&游戏&吧。但老师却对我们说：&听我的安排，划吧！&这一次更让我们难以选择，是留下谁好呢？我手中的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖老师对我的关怀&&。时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最后，我划去了爸爸和肖老师，只留下了妈妈。作文也许是我们痛苦的心情感染了老师吧，老师的眼圈也开始有点红了，她红着眼睛问：假如我让你们划去最后一个人，你的心情会怎么样？有一位同学支支吾吾地说：&我会活得很痛苦，非常孤独。&&是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜亲情、友情&&吧！这就是我给你们上这一堂课的原因。&&父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜&&总之，珍惜自己的眼前的事物，也是为你的未来铺路&&&这是我在老师布置的作文《珍惜现在，把握未来》里的一段话。我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师，这是我最喜欢的一堂课，肖老师也是我最喜欢的老师。让我们珍惜现在，把握未来吧！我喜欢的一堂数学课我一向不喜欢数学，不知是因为听不懂，还是因为老师讲解的不好，总之对数学有一种莫明的恐惧。可是有一节课却让我突然改变了。一天的数学课上，刘老师正在讲循环小数这一课，老师认真地讲着，我仔细的听着，不敢漏掉一句话。老师问道：&20除以18的得数是多少？&我们纷纷拿起笔来，算出结果后，我们异口同声地说道：&1。1循环。&作文我仔细的看着数字，发现被除数与除数之差是2，而被除数的十位正好也是二。我便联想到：也许用一个整十数减去（前面）十位数上的数求出除数，再用原数除以所得的数，结果就是一个循环小数。我的脑子豁然开朗了，像发现了新大陆似的，疯狂的计算着，心里充满了希望。作文我想：30减去十位上的3，得27，再用原数30除以所得的数27，我一计算发现它的结果果然是一个循环小数，我又算了几个不同的数，结果也是一个循环小数。看来功夫不负有心人啊！这下，我胸有成竹地举起了手。老师问：&焦雯晗，你有什么事？&我站起来，说道：&老师，我发现了一个循环小数的秘密。&&说来听听。&&我们选择一个整十数。&&40。&老师说。&好。我们先用40减去它十位上的数字4，结果是36，我们再用原数40除以所得到的数36，看得数是几。&大家都开始计算，一个同学回答道：&1。1循环。&我又对大家说：&用一个整十数减去它十位上那个不为零的数，再用那个整十数除以所得数，结果就是一个循环小数。&也许你会说，是呀，我怎么没想到呢？其实并不难，只要你留心身边的小事，留意自己的生活，我相信你就会从这些小事中发现许多真理和知识。这是我最喜欢的一堂课，因为它给了我很多启发。宝山实验学校五我就难忘的一堂课在我小学1年级的时候，语文老师戴老师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做&珍惜&。&同学们，今天我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。&刚开始，我们都不知道发生了什么事。听到老师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看老师的眼色，一脸的严肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从老师的安排。&下面，请你们写下5个让你难以割舍的名字&&亲人、朋友、老师&&你都要写。&我想了很久，终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小?。写完之后，我用不解的目光注视着老师，老师，写这个干什么呀？&好，进行下一个环节。现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。&划去两个？不会吧？我非常难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎么办？该舍弃哪一个呢？想来想去，也只能舍弃友情了。我&狠心&地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。作文&现在，我们再划去两个名字。&啊？大家不由得发出这样的感慨。有同学还向老师说：&老师，刚才让我们划去两个名字，我们已经是非常痛苦了，现在又叫我们划两个名字，那不是让我们为难吗？&更有的同学向老师暗暗地提出，停止这个&游戏&吧。但老师却对我们说：&听我的安排，划吧！&这一次更让我们难以选择，是留下谁好呢？我手中的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖老师对我的关怀&&。时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最后，我划去了爸爸和戴老师，只留下了妈妈。作文也许是我们痛苦的心情感染了老师吧，老师的眼圈也开始有点红了，她红着眼睛问：假如我让你们划去最后一个人，你的心情会怎么样？有一位同学支支吾吾地说：&我会活得很痛苦，非常孤独。&&是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜亲情、友情&&吧！这就是我给你们上这一堂课的原因。&&父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜&&总之，珍惜自己的眼前的事物，也是为你的未来铺路&&&这是我在老师布置的作文《珍惜现在，把握未来》里的一段话。我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师，这是我最喜欢的一堂课，肖老师也是我最喜欢的老师。让我们珍惜现在，把握未来吧！ 静安区第三中心小学五年级 钟倩倩本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！我喜欢的一堂语文课两分钟预备铃响了，吴老师面带微笑，拿看课本走进了教室。我最喜欢的语文课开始了。吴老师先让我们看了一段录像，这段录像立刻引起了我们的兴趣，我们带着好奇和对知识的渴望，拜读起老舍先生的名作《母鸡》。当吴老师问道：“‘我’为什么‘一向讨厌母鸡’呢？”吴老师上课时的表情一向很丰富，看着她皱眉的样子，善解人意的我们都争先恐后地举手，要帮助吴老师解开她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗读着自己圈划的句子，字正腔圆，让我们仿佛看到了一只咕咕叫不停的母鸡；小琳和小蓉对句子的点评恰到好处，说出了母鸡讨人厌的地方。他们的回答引得我们会心微笑。同学们读着文章，听着同伴的精彩发言，正兴致盎然之时，吴老师又提出了新问题。她要求我们在课文中寻找表现母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的句子，同学们立即行动起来。教室里鸦雀无声，大家都在聚精会神地读课文，有的一丝不苟地在文章中圈划词句并写下批注，有的正在托腮思考，有的全神贯注地品味着文中的好词好句。五分钟过去了，吴老师请我们集体交流阅读圈划的收获。小盛率先举手，他有声有色地朗读着文中的语句，又胸有成竹地讲了自己对语句的理解。我们看着能说会道的小盛，心中钦佩不已。爰爰随后举手发言，她圈划的词句都抓住了要点，也许是紧张，说到关键处有些结结巴巴，但同学们的掌声给予她力量，鼓励着她把自己对词句的独到见解说完整。每一次听到同伴的发言，我都有新的启发；每一次举手交流，将自己的理解表达出来，又为同伴提供了新思路……就这样，大家在学习和交流中丰富语言，积累经验。吴老师笑容可掬地听着我们朗读点评，不时地点点头。作文在语文课的最后五分钟，吴老师要求我们口述母鸡的特点。同学们都踊跃举手，要求上台演示。佳佳口述的内容简明扼要，层次清晰；卉卉又在此基础上，加上了文中的关键词句，丰富了语言内容。小缘、小宁和东东上台后，一边说一边模仿母鸡的动作，他们惟妙惟肖的表演引得我们哈哈大笑。学了课文以后，我们也和作者老舍一样，对母鸡肃然起敬，从负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡身上，我们感受到了母爱的伟大。作文下课铃响了，同学们还沉浸在课文学习的快乐中，意犹未尽……我最喜欢的一节课我最喜欢的一节课星期五那天，我们上了一堂生动活泼的语文课。叮铃铃&叮铃铃&上课的铃声响起。&唉！又是语文课。&我无精打采地坐在座位上。这时，一位陌生的女老师迈着轻快的脚步，满面春风地走进教室。我仔细打量这位老师，只见她高挑的身材，不胖也不瘦，一头秀发象瀑布一样在脑后飘逸，一双明亮的眼睛闪闪发光，&哇！简直是一位标志的美女.&我内心惊叹着。&同学们！我是王老师，从今天开始，由我给同学们上语文课，希望同学们能支持和配合老师，好吗？&&好！&同学们异口同声地回答。&好吧！今天我们来学习一篇新课文《喜爱音乐的白鲸》&，之后，老师一边播放轻快的音乐，一边绘声绘色地朗读课文，我们也都陶醉其中，仿佛看到了白鲸在大海中快乐地玩耍，这时，向来厌倦语文课的我，突然来了兴趣。接着，老师提出一个问题：&读了这篇课文，有谁知道，这篇文章写了一件什么事？表达了一个什么样的中心呢？&老师的话音刚落，同学们纷纷议论起来，各抒己见。我也认真地思考着：&事情是写一群白鲸遇难了，在人类的帮助下顺利脱险的故事以此激发我们探索生物奥秘的兴趣。&我心里这样想着，但不知对不对？看同学们纷纷举手，我犹豫再三后，终于举起手来，还生怕老师看不见，忍不住让屁股离开了椅子，这可是我在课堂难得的表现。终于，老师把我叫起来，我兴奋地回答了这个问题。&你的回答很正确&老师说。同学们也都投来赞许的目光。这时我的心里就想吃了蜂蜜一样，甭提有多甜了。就这样同学们和我一样，回答着老师提出的一个又一个问题，课堂气氛是那么的活跃&&叮铃铃&叮铃铃&上课的铃声又响，&唉！怎么这么快！我还没有上够呢！&我喜欢这样的老师，喜欢这样的课堂，多么希望每节语文课都这样啊！ 作者：张开 吉林省磐石市实验小学三年级推荐教师：郭长志我喜欢的一堂音乐课四年多来，我上过无数堂课，给我印象最深刻的是去年一堂音乐公开课。这堂课的主题是“笛子与箫。”当老师问我们：“谁知道笛子与箫的区别呢？”我们都摇摇头，你看看我，我看看你，无人回答出来。“请看大屏幕。”大屏幕上出现了几支笛子和箫。从屏幕上我们分别认识了笛子和箫的形状，又了解了它们的种类和特点。老师又问：“你们知道箫和笛子吹出的声音有什么区别吗？”我们再一次摇摇头。“下面请同学们欣赏两段音乐。”音箱中首先流淌出缓慢而低沉的音乐是多么悠扬，老师告诉我们这是箫声。接着，老师有播放第二段音乐，这是和第一段截然不同的音乐，它时而清脆欢快，时而婉转，像是枝头上的黄鹂在欢唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙极了。啊，这就是我们熟悉的笛子声。接下来老师让同学们用自己的竖笛为家长吹一曲。我们马上十分投入的吹着，家长门随着我们的旋律抬着手。当笛声刚落，老师从钢琴后抽出了一支竹笛，“我也来为大家吹一曲《塞上牧马》！”我们立刻兴奋起来。我们随着笛声的起伏摇动着身子，眼前仿佛出现了一片大草原，牧马人，坐在马背上，带着群马在辽阔的草原上奔驰……大家都沉浸在美妙的笛声之中。这堂形式新颖令我难忘的音乐课，真让我喜欢。最宓囊惶枚潦榭读书课，每个星期，我们都有俩节读书课。主要的就是看书，然后写写你刚刚看书的感受。书，我的最喜欢的兴趣之一，无聊时候，拿去自己喜欢看的散文。比如说“三毛散文集”啦、“钢铁是怎么炼成的”、“童年”，这些书我都喜欢。读书课上，因为初二了，有好些同学都捧着喜欢的书，什么爱情小说啊，什么都有。而老师，只要你看书，没打扰到别人，老师是不管你在看什么是书的。然而，今天是我最喜欢的读书课也变成了一节我最宓亩潦榭巍Ｒ欢潦榭蔚谋始恰Ｎ野讯潦楸始墙坏嚼鲜κ掷铮厦嫘吹氖牵嚎词椋鞘惴⒏星榈氖伦魑写作，是提高水平的事爱读，是好事。作文爱写，是喜事。爱学习的人，前途无量。我澹笔保也恢栏迷趺葱矗托戳苏饧妇洹＝峁鲜ξ剩趺葱吹南裨谛词。匦虏剐础我濉我最喜欢的读书课却变成了我最宓亩潦榭巍惠来二中初二　　
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关于一堂什么样的课的作文500字
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踏着轻盈的脚步迈进教室,你们就能把课文背好,“D君,“菩萨保佑”更是保不住,十分钟之后不会背的后果自负?”“是啊,语重心长地说,最近一段时间,她满意地点点头、M君都踩到了老师布置的定时炸弹,一脸“视死如归”的样子.教室里顿时发出一阵阵背书声……
十分钟后难忘的一节课这节语文课再普通不过,A君结结巴巴地背了几句,其实只要十分钟的时间,一个警钟,她长叹一声!”便扬长而去,半晌,老师要检查也不事先通知一声,是要脚踏实地地学,这节课检查背诵,老师只要布置背诵的作业.“A君.同学们个个都是“菩萨过河,“阵亡”之后,每个人的桌上都放着一本语文书和一个文具盒.教室里的气氛紧张到了极点,而老师既像火山又像蜡烛.“《16.“B君：学习是要“我要学”,就从你开始吧,小F正在胸前划“十字架”、匆匆》,你会觉得学习其实并不难,在这节课上,我不会,想必是要去臭气薰天的“避风港”——厕所躲一躲……我也是心里吊着十五桶——七上八下,不是快要爆发,甩下一句话,我昨晚没背啊,更重要的是懂得了一个道理,”老师接过那位同学的话茬,老师的希望之火被浇灭了,难忘的一节课,一边练“瞟书功”,冒出了一句,就是快要被吹灭,本来很大的眼睛瞪得像杯口一样,也顾不得同情和埋怨了,便在那儿抓耳挠腮——显然背不出来了, “这就是‘要我学’‘我要学’的区别,“临急抱佛脚”走不稳：“同学们.最后.燕子……”出师不利,下课,我真怀疑刚才的场面是否是同学装出来的——个个背得流利顺畅.张老师的脸也渐渐由阴转晴：“再背十分钟.哦,你来背,张老师面带微笑、C君.”老师把这颗“定时炸弹”抛给了正在翻书的B君.”“哼!同学们把学习当作自己喜欢做的一件事!”
这是一节多么难得的课啊,一概无人问津,脚踏实地地去做!”“什么——”A君一幅惊慌失措的样子.当上课的钟声响起时,课文又这么长……”原来：“老师.“同学们,我不仅背会了课文,似乎同学们的心跳一律达到了“齐读课文”的分贝,现在居然……”“是的,小W正在借面巾纸,张老师再次回到讲台抽查时,自身难保”.这节课就像一个指南针!”随着D君.好了,小Y正在巴掌上疾书课文内容,好成绩最终是凭实力,可为什么就不愿在家里多花十分钟背课文呢,坐在位置上的同学无一不提心吊胆,你往下接,今天的课就上到这里.看,本以为背这么长的课文很费劲.”“什么—— ”教室立刻炸开了祸.“完了完了,B君只好硬着头皮站起来.”老师刚才的微笑烟消云散,正在一边背
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我喜欢这堂课作文500字
我喜欢这堂课作文500字
在六年的小学生涯里，老师曾为我们上过许多课，而最让我难忘的，是那一堂课。
记得那堂课，老师怒气冲冲地捧着试卷和家庭作业冲了进来，对着我们吼着：&你们还好意思上课谈小话，做课前准备时叽叽呱呱？看看你们的家庭作业，这么简单的家庭作业，全班没一个对的，再看看你们的期中考试成绩，全班只有两个人全对，是满分，其它人干什么去了？你们都还好意思谈小话&&&对于老师的批评，班里同学大都不以为然，都自忙自的，刚开始一会儿，我也和他们一样，对老师的话充耳不闻，左耳进右耳出，但是当老师说道：&你们读书不是为了我而读，而是为了你们自己，如果是为老师，为父母读书的同学，你可以收拾东西走人了。&这句话引起了我的注意，是啊，老师让我们努力读书，难道是为了她自己？父母让我们努力读书，难道是为自己？不，绝不可能，她们这么尽心尽力地让我们努力读书，不就是为了让我们能有出息吗？
想了许久，我觉得老师说的很有道理，于是便认真地听了起来。老师用了一节课的时间教导了我们，我听了之后，觉得我实在应该努力点了。
从此以后，我的学习愈来愈好了，这仅仅是因为老师的那一堂课。
我喜欢这堂课，它使我受益匪浅。【星火作文网 】
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??????????我最喜欢的一堂课作文(500字)_五年级作文
我最喜欢的一堂课作文(500字)
【五年级作文】 学习啦编辑：林漫
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　　我最喜欢的一堂课作文(500字)1
　　说到孩子们的最爱,自然免不了要提吹&泡泡&,而且是吹&七彩泡泡&.本文内 容￣摘自中国 教&育文摘　　我就曾经上过一堂很特别的吹泡泡的课.老师和同学们欢聚一堂,在教室里展开了一场别开生面的&吹泡泡比赛&。同学们这下可来劲啦，一个个大显身手，准备一决高下。
　　瞧! 有的同学没有带&泡泡水&，就象猫抓了心一样的坐立不安，有的干脆去抢别人的吹。而那些有&泡泡水&的同学吹得是那么兴高采烈。有的把头仰着吹，对着天空吹出了一连串的泡泡，然后又落下来，好像一队神兵从天而降;有的把头低着吹，好像偷着乐;如果两个泡泡没注意，撞在了一起，那可就有趣了，两个泡泡变成了&连体泡泡&。
　　同学们吹出的花样也很多。有的泡泡吹的特别大，像一个个大皮球，遗憾的是我没带照像机，就算带了也没用，因为一拍就爆炸了;有的吹出了&泡泡五环&，为什么叫它做&泡泡五环&呢?因为有的同学吹出的泡泡像&奥运五环&，吹出了团结和幸福，所以叫&泡泡五环&;还有的同学吹出的像一串七彩珍珠，如果说还像什么?不如说还像彩虹的碎片。
　　泡泡有时也像一只淘气的变色龙一样，在天空中是黄白色，到了地上又变成了紫红色，五颜六色的泡泡映着窗外阳春三月的白雪，显得格外美丽，给人一种好像飘浮在仙境的感觉。
　　啊! 太棒了! 我永远也忘不了这堂特殊的吹泡泡课。哦! 不对，应该说我永远忘不了这&七彩世界&。
　　我最喜欢的一堂课作文(500字)2
　　在这六年的学习当中，我上了许多节课，不过我最喜欢的还是要属三年级时上过的一节课了。
　　在上三年级时，我们一家人到了广东，而我也将在那里读书，可谁知道，在那里英语被列为主科，跟一样。我以为英语是一门很复杂的科目，到了上课的时间，我们上了第一节英语课。
　　我们的英语老师是女的，姓陈。她刚走进教室，就说了一句英语，我们听不懂，老师说，这是& 早上好& 的意思，我们在下面叽叽喳喳的议论老师说了声&停下&，我们就不再吵了。只见陈老师说：& 由于同学们是第一次上英语课，我们先来学几个很简单的单词，学完这几个单词，我们就来玩一个游戏。&
　　我们学了coke可乐，orange juice橙汁，bread面包等几个单词。老师说可以玩游戏了，大家都开心极了，老师随便点了个号数：&19号同学。&我一听，吓了一跳，因为，这正是我的号数，我走上前去，老师递给我一个骰子，叫我转，我接过骰子，转了一下，转了一下，转到的点数是2，而2这个点数，对准的正好是可乐，于是老师说要递给我一杯可乐，大家看了，都说要，老师却说：&这可不是很容易能得到的，来，这位同学，你把可乐的单词说一遍!&老师指着我说，我说了一遍：&coke。& 老师说：&非常正确，来，奖励你的。&
　　后来，有好多同学也得到了好吃的，我是最开心的一个，因为我以前上过的课，没有像今天这节课一样，既学到了知识，又能玩游戏。我好喜欢这节课，自从上了这节课以后，我就爱上了英语这门功课，所以我的英语成绩才会更好。六年的学习中，我最喜欢的是三年级时上过的那节英语课，我好希望以后还能再上这样既能学到知识，又能玩游戏的课。
　　我最喜欢的一堂课作文(600字)3
　　这真是一节令人难忘的课啊!
　　早上,我在办公室无意间听到了老师们的谈话:下午第一节课,我们四年级班将请一位特殊的老师上课!是谁呢?我一直关注着。
　　下午第一节课铃声响后,从门外走进一位小姑娘,比我的个子高不了多少。我一看,然来是我班汪小敏同学的姐姐&&601班的汪小英!因为我班上次召开家长会时,她作为年龄最小的&小姐姐&家长在会上进行了交流,深受我们班主任徐老师喜爱,徐老师就邀请她为我班上一节课。
　　小姐姐老师走上讲台首先进行了,然后问:&大家喜欢游戏吗?&一听说做游戏,我们大声回答说&喜&&欢!&我们还笑嘻嘻的把喜字拖着长长的音!小姐姐老师说:&今天的游戏就是猜急转弯。游戏必须有游戏规则。今天的规则就是:每次由四个同学为一组,时间不超过1分钟,谁回答不出来,谁就站着等到下一轮。&
　　游戏开始了。我有点害怕,生怕小姐姐老师抽到我,虽然我平时爱读书,但是如果猜不出的话就难为情了!我真是一个倒霉蛋,越不想抽到越是抽到了。我和其他的三位同学被小姐姐老师首先看中了。唉,没有办法,我只好站了起来!老师出题了:&螃蟹和虾子比猜拳,可为什么总也分不出胜负呢?&我很着急,以前所看的书中没有这样的题目啊!其他的三位同学也在苦思冥想!这时,坐在我前排的贺臻同学悄悄地对我说:&因为它们只有钳子,没有拳哪!&我急忙说出了答案!老师说我答对了,我得意的坐下了,这要感谢贺臻同学啊!
　　小姐姐老师又找了一个同学和前面站着的三个同学一组,这次的题目是&小明的妈妈问小明家里什么东西最好看?&呀,这个题我能回答,电视最好看哪!这一组有两个同学回答出来了,答案跟我想的一样。我很高兴!我们接着进行了第三轮、第四轮&&转眼间下课铃响了!呀,40分钟怎么这么短哪!同学们都不想下课,小姐姐老师说:&有机会我还会来你们班上课的。不过,我出最后一个题目&&世界上解不开的谜失什么?你们课下想一想答案。&然后我们齐唱《难忘今宵》这首歌。我发现很多在音乐课上不认真的同学,而这时唱得十分地动情!
　　小姐姐老师走了,可是她的这节课让我们玩得开心,我永远不会忘记这节课的!
　　我最喜欢的一堂课作文(400字)4
　　我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。
　　那是上周的一节语文课。老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：&今天我们上《卧薪尝胆》&接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁?大家异口同声的说：&越王勾践&。对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。
　　在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。逗得大家哈哈大笑。最后，老师让大家讨论现在是否需要&卧薪尝胆&，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要?有人说不需要，有人说需要。最后，老师打了一个比方：有个人他成绩不好，就到农民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。
　　虽然这节课已经过去一段时间，但是课堂上老师的语言和同学们爽朗的笑声常常萦绕在我的耳边。
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