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小孩记忆力差是什么原因怎样提高记忆力?
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根据记忆力差的原因分析,家长还可以从以下几个方面提高孩子的记忆能力。
原标题:小孩记忆力差是什么原因怎样提高记忆力?很多家长发现,自己的孩子有记忆力不好的现象,比如背课文很吃力,学习生字生词总是记不下来,还经常丢三落四,很大程度影响了学习效率和成绩。多特儿童专注力专家认为:人类记忆与大脑海马结构、大脑内部的化学成分变化有关,大脑的健康与否,直接影响记忆力的好坏。什么是记忆力!记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力,分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆;按感知器官分为视觉记忆、听觉记忆、嗅觉记忆、肤觉记忆等。其中短时记忆对信息的保持时间大约为1分钟左右,是将信息储存为长时记忆的一个过渡阶段,其记忆容量为7±2,也就是出现一连串数字,在有限时间内可以记住5-9个数字并维持1分钟,若在此时提高注意水平,反复加工复习,就可以进入长时记忆,所以在学习过程中,需要不断复习温故,才能将知识点记得深刻。记忆力不好的原因有哪些?多特儿童专注力经过多年对注意力、记忆力的研究调查发现,孩子记忆力不好,主要因为以下几个原因:1、注意力不集中:注意觉醒是影响记忆加工的重要因素,若无法将注意长时间集中在需要记忆的信息上,此信息很难被记住。2、情绪不佳:情绪波动起伏大,一定程度会影响大脑的记忆加工能力。3、饮食不合理:营养不良会降低身体对大脑的供养量,大脑营养不够,肯定会减低记忆的效率。4、用脑过度:用脑过度常常会使大脑感觉疲劳,疲劳状态下的大脑,处理记忆信息的能力大大下降。记忆力不好!如何提升是关键!多特儿童专注力,中科院心理研究所“儿童专注力项目”合作机构,研发的专注力训练课程体系,根据短时记忆的编码方式(即听觉编码和视觉编码两种),将视觉记忆和听觉记忆作为独立的项目进行训练,目的在于突破短时记忆7±2的容量限制,提升短时记忆加工时的注意广度和注意深度,提高记忆知识背诵课文的能力,具体训练内容如下:1、专注力训练。注意力是记忆的基础。将注意长时间维持在需要记忆的信息上,才能确保信息进入长时记忆。专注力课程中的视觉记忆和听觉记忆专项训练,使孩子突破7±2的记忆容量,再辅助联想记忆训练、直观形象记忆、感官参与记忆等方法,提升注意力的同时,增强大脑对信息的记忆能力。例如:浩浩今年8岁,在入学测评时听长记忆只有5岁的水平,专注力课堂上做译码、记忆位置等视觉记忆练习表现也不太好。家长反馈,孩子上课听课效率很低,老师布置口头作业时总是记错,听写经常写形近的错别字,平常吩咐他做事要说好几遍才能记住。在多特进行了3个多月的训练,复测时听长时记忆进步到了7岁的水平,译码练习也越做越好,家长反馈孩子上课记笔记能记全了,特别是背书的速度提升了很多,但是形近字还是会写错,总体感觉记忆力提升了一些。2、感统训练。感统失调会造成注意力及记忆力的问题。通过感统训练促进孩子的神经系统发育,提高大脑和身体的协调性,改善孩子接收、处理和输出信息的能力,从根本解决孩子记性差的问题。感统训练和专注力训练相互配合,标本兼治,提高孩子的注意力及记忆能力,培养良好的学习方式。根据记忆力差的原因分析,家长还可以从以下几个方面提高孩子的记忆能力。1、营造良好的记忆环境。试想,孩子在焦虑和紧张的环境中,肯定记不住所需记忆的内容,所以应该给孩子提供轻松的记忆环境,不要让孩子在紧张的环境下记性记忆活动。2、增强体育锻炼。我们在运动时会产生多巴胺、血清素和正肾上腺素。血清素跟我们的情绪和记忆有直接的关系,血清素增加,记忆力变好,学习的效果也更好了。3、饮食均衡。牛奶、鸡蛋、水果、蔬菜等含有高蛋白、氨基酸的食物都有助于孩子的记忆。4、保持良好的用脑习惯。不在疲劳的时候用脑,学习时间不宜过长,保持充足的睡眠。多特儿童专注力,根据多年的教学积累,研发了一套权威、科学、专业的训练体系,在严格的教学训练下,能很大程度提升儿童记忆力,专注力,解决注意力不集中、学习困难、记忆力差等问题。
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如何增强记忆力?
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  如何增强记忆力?  记忆是从识记开始的,识记的效果如何,保持怎样,主要表现在再认识和回忆上,识记、保持、再认和回忆是记忆的基本过程。  要增强记忆力,首先要明确记忆的目的。只有这样才能将注意集中于所识记的东西上,记忆的效果才能好;另外目的确立应长久,&长久记住&的任务能引起更为复杂的智力活动,从而获得更为持久的效果。  其次要理解记忆的内容。对记忆内容的理解,就是使它们彼此之间建立某种意义联系,这是达到好的记忆力标准&&快、准、牢的重要条件。  再次是将记忆的对象转化为活动的对象,运用多种感官积极主动地参与活动,从面较全面、深刻地认识和识记它们。这些都是实践证明行之有效的,也是大家熟知的。在此不作赘述,仅就记忆条件和记忆方法方面谈谈增强记忆的几个要点。  (1)把记忆作为自己的一种需求  假如有人问你:&从进入宿舍楼到你的宿舍,你要走过多少级台阶?&&从食堂到教室的路上有多少棵树?&我想这虽是大家整日出入的地方,却也是多数同学回答不出的问题,因为在生活当中谁也没有这种需求、也没有必要去了解&多少级台阶&与&多少棵树&。但假如在维修宿舍中搞绿化时,需要大家知道有&多少级台阶&和有&多少棵树&,那大家很容易就记住了。  在学习上也是如此,假如某人向你推荐一篇文章,说它将对学习某种专业或课程有很大的指导意义。如果你也有同样感觉的话,那么就会轻而易举地记忆文章的要点,并在今后的学习中得以应用:但如果你抱着无所谓或反感的态度,那么尽管你看完了这篇文章,也会觉得味同嚼蜡,不知所云。  &需要是最好的老师&,在记忆中需要也是记忆的最好教师。它能指导大脑各方有效地活动,达到记与忆的目的。  (2)要有&我能记住&的信心  大家看过《死亡的陷井》吧?那里面的辛尼亚故意将吉尔的东西藏起来,或干脆说谎,使吉尔一直处于丢三拉四中,尽管吉尔以前记性很好,但经过辛尼亚的多次暗示,终于对自己失去了信心,从而导致了两个孩子的失踪。然而当吉尔发现自己上了辛尼亚的当时,愤怒之极,&健忘&的枷锁被砸碎了,她开始,并恢复了记忆,断定孩子的失踪与辛尼亚有关,使故事在此发生了转机。这是暗示的一个典型事例。  所谓暗示,是用含蓄、间接的方法对人的心理状态产生迅速影响的过程。如果备考时面对书本发问,&这么多,我能记住吗?&这种暗示将抑制脑细胞的活动,干扰记忆活动的正常进行,结果就真的记不住了。假如备考时你听到别人这样说,自己却想,&我平时注意听讲,多数内容已经掌握,复习中我都能记住。&这种暗示将会消除抑制信息储存或提取的因素,从而提高记忆效果。  说到这里大家可能已经悟出运用暗示促进记忆的诀窍了吧?  (3)寻找适合自己的记忆方法  记忆方法多种多样,但没有一种是绝对有效的,关键是选择一种适合于自己的、得心应手的方法,符合自己的记忆规律。有人习惯早起记忆,有人习惯夜里读书;有人喜欢默读;有人喜欢边听边记,还有人喜欢互问互答&&在学习中应尽早找出适合自己的记忆方法并发挥它的特长,这是增强记忆的一条捷径。  德国着名心理学家艾宾浩斯对记忆做了系统研究,首创了记忆的实验研究。他得出了这样一条遗忘规律:遗忘的进程是不平衡的,在识记后最初遗忘得比较快,而以后逐渐缓慢。  虽然这条规律是通过识记无意义音节得出的,但我们可以用类似的方法,绘出自己的遗忘曲线,了解自己的记忆规律,以便按规律办事,取得最佳效果。  下面向朋友们推荐某研究生利用遗忘曲线记外语单词的方法:  先找100个生词开始记忆,一旦记住马上停止记忆,定时(几小时至几天)检查忘掉多少单词,这样实验几次就能够绘出自己的遗忘曲线了。然后根据遗忘曲线&先快后慢&的特点,在还未来得及忘掉时及时复习一次,起到强化记忆的效果。以后在每天学习新单词时复习一遍记过的单词,直至熟练为止。此法学习一个月,就会熟练记忆2000个单词。要提醒朋友的是:你们正值学习时代,要学习的知识很多,可能没有这么多的时间和精力用来记单词,所以,要量力而行,可以每天记30或50个,学外语的人都知道&不怕每天记的少,就怕不能坚持好&的道理,只要朋友们能坚持下去,成绩一定是可观的。  (4)保持情绪稳定,消除身心疲劳  朋友们曾有这样的体验吧。向微波荡漾的湖面投进一块石头,激起的波纹很快就消失;但向水平如镜的湖面投入一块石头。激起的波纹却久久不会消失,记忆也是这个道理。大脑皮层好似湖面,记忆内容便是投入其中的石头,如果此时情绪稳定大脑皮层活动也是稳定的,很容易接受和记忆外界传入的信息,形成清晰的记忆。所以记忆的关键是平心静气,精神放松。举世瞩目的瑜珈记忆法正是利用了这一规律。  要保持情绪稳定,就要消除身心疲劳。我们熟知这样的现象,大运动量活动后想坐下来学习,几乎是办不到的,就是看平时有兴趣的书,也会如读天书,不知所云;考试前连续开夜车的人,不管人怎样努力也不会有好的效果,人们常说的&临阵磨枪,不快也光&,就说出了这个道理。因为没有真正学进去&&&不快&,只学到一点儿毛皮&&&光&,与其把自己搞得那么紧张,不如索性休息,等头脑清醒浑身清爽时学个痛快。因为疲劳的身心显着降低了脑细胞的活力,从而影响记忆效果。  我们要想增强自己的记忆力,就要注意劳逸结合,在脑细胞保持良好状态下学习。分页:
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怎样提高记忆力
&& 在日常生活中提高自己记忆力的办法其实是很多的,重要的是你要做个提高自己记忆能力的有心人,在任何场合都形成习惯。如我们可以从以下15个要点中着手,结合自身的实际情况加以改进和完善。&& 1、平心静气。在日常生活与学习中都保持一种让自己平心静气的心态。更多的时候是让自己的大脑安静。&&&2、调整自己大脑的工作和休息时间,让大脑得到充分的休息,疲劳会降低大脑的工作效率。&& 3、树立起自己记忆优良的信心,并时时提醒自己要记住必须记住的东西,必须坚信自己“一定能记住”!&& 4、要学习和找到一套适合提高自己记忆力的方法,加之必要而又经常的训练再训练,提高再提高。&& 5、要保持对世界充满强烈的爱好与兴趣,兴趣是记忆的第一推动力。对被记忆的对象要象对待自己的“情人”一样有足够的兴趣。&& 6、强烈的愿望和刺激可以促进自己的记忆。&& 7、要在自己的工作与生活中建立与愉快事情相联系的记忆。&&&8、让自己的心态永远年轻,保持年青人的刺激可以促使自己脑细胞变得敏锐和年轻。&& 9、学会一种或多种观察能力,敏锐的观察力能能帮助我们记忆。&&10、要站在对方的立场上考虑问题,在记忆中尤其如此。要充分理解的基础上记忆对象。&&&& 11、开发自己的右脑,把记忆对象形象化有助于记忆。&&&& 12、掌握歌诀或口诀记忆知识,把互不关联的记忆对象编成歌诀有利于记忆。&&&& 13、学会特征记忆技巧,找到记忆对象的特点,辨别出其特征有助于记忆。&&&& 14、学会整理和分类,适当的分散记忆(化整为零)有时比集中记忆效果好。&&15、充分运用人自身体的五官功能,调动身体各器官协同记忆。
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